Ч421.2 К571 Когнитивное обучение [Текст] : современное состояние и перспективы / Отв. ред. Т. Галкина, Э. Лоарер, Пер. с франц. И. Блинниковой. - Москва : Институт психологии РАН, 1997. - 296 с : табл., рис. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 5-201-02230-8 : 35.00 р. В надзаг : РАН. Ин - т психологии. Дом наук о человеке. / Париж. Франция/ .Национальный Ин - т Изучения Труда и Профессиональной ориентации. Рубрики: Методы, формы и средства обучения Аннотация: В сборнике представлены статьи психологов России и Франции, изучающих различные проблемы, связанные с процессом когнитивного обучения. Работы выполнены в русле программы сотрудничества по когнитивному образованию между российскими и французскими учеными. Авторы обсуждают как теоретические и исторические вопросы, связанные с развитием такой отрасли когнитивной психологии, как когнитивное обучение, так и новые данные экспериментальных исследований. Даны также некоторые практические рекомендации по повышению эффективности когнитивного обучения. Показано влияние различных стилей обучения на успешность протекания зтого процесса. В представленных работах обнаруживается сходство и выявляются особенности в подходах российских и французских авторов, при этом происходит взаимное обогащение как в области теории, так и в области эксперимента и практики когнитивного обучения. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Галкина, Т. \ред.\; Лоарер, Э. \ред.\; Блинникова, И. \пер.\ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |