|
Вид документа : Однотомное издание Шифр издания : Ч421.4/П24 Заглавие : Педагогическая культура: проблема интеллигентности : Материалы научно-практической конференции студентов, аспирантов и преподавателей Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ, 1999 Колич.характеристики :102 с. Коллективы : Нижнетаг гос. пед. ин-т (Нижний Тагил), Академия социальных и педагогических наук Цена : 10.00 р. ББК : Ч421.42я431 + С550.321.4я431 Предметные рубрики: Школоведение-- Классный руководитель Содержание : Интеллигентность: проектность в профессиональную педагогическую этику/ Ю. П. Петров. Интеллигентность - экскурсия в XIX век?/ Ю. Неустроева. Интеллигент в России больше чем интеллигент/ К. М. Ольховиков. Интеллигент России как хранитель сути русской души/ О. Балмашнова. Малая родина в представлении интеллигента/ Е. Журавлева. Интеллигент - культура души/ И. Алекеева. Благородство интеллигента как состояние потребности в добротворчестве/ Л. Манухина. Интеллигент: честность перед самим собой/ О. Шапкина. Интеллигент делает свое окружение достойным человека/ О. Акулова. Интеллигент не жалуется на судьбу (раздумья)/ Я. Чепурина. Интеллигент - человек, которого любят/ Е. Мотовилова. Интеллигентность: поэтическое отношение к жизни/ Е. Третьякова. Намек на интеллигентность как социально-нравственная проблема/ Н. Абрамова. Ответственност за честь фамилии как одно из проявлении интеллигентности/ Е. Бессонова. интеллигентность: вера в себя как мера достоинства/ А. Разумова. Что можно простить интеллигенту?/ Е. Сухих. Интеллигентом нельзя притвориться/ Л. Железкова. Современный педагог: не устарело ли понятие "интеллигент"?/ С. И. Железнякова. Интеллигентность учителя как ключ к успеху ученика: историко-педагогический аспект проблемы/ Л. В. Смирнова. Интеллигентность и информационная культура/ А. Д. Орловский. Интеллигентность: умение одухотворить ситуацию/ С. Бушина. Специфика интеллигентности учителя-словесника/ О. Гайсенок. Встреча с интеллигентом в раннем детстве/ Е. Невольниченко. Интеллигент: постоянное выстраивание себя/ Н. Гумарова. Истинная и мнимая интеллигентность и современный педагогический процесс/ С. Ю. Данилов. Учитель: знание иностранного языка и интеллигентность/ М. Ю. Брискина. Педагогическая интеллигентность: к вопросу о роли дополнительного образования в XXI веке/ А. Д. Орловский. Эстетическая деятельность детей в начальных классах как школа интеллигентности/ Ю. В. Ткаченко. Нравственная проницательности такта в интеллигентности/ О. Богданович. Такт как естественное состояние интеллигента/ Е. Шарипова. Интеллигентность: элементарная вежливость, переходящая в поступок/ Н. Неверова. Интеллигент как собеседник/ Т. Николаева. Обаяние учителя-интеллигента/ Л. Вакутина. Учитель: о формировании речевого поведения как элемента педагогической культуры и интеллигентности/ А. Б. Ряпосова. Влияние речевой культуры педагога на развитие речи дошкольника/ Е. В. Чукреева. Аннотация: В статьях рассматривается проблема интеллигентности педагога в современных условиях, отражены подходы к новому пониманию понятия интеллигентности. Содержательной направленностью сборника является исследование авторов феномена педагогической интеллигентности, а его особенностью постановка и попытка решения проблемы становления интеллигентности становления современного педагога и его влияния на профессионально-педагогическую этику и поведение учителя. Экземпляры : всего 5: АБ(4), ЧЗ(1) Свободны : АБ(4), ЧЗ(1) Держатели документа: библиотека нтгспа Доп.точки доступа: Петров, Юрий Павлович \отв. ред.\; Ольховиков, К. М. \ред.\; Железнякова, Светлана Ивановна \ред.\; Нижнетаг гос. пед. ин-т (Нижний Тагил); Академия социальных и педагогических наук |