Носкова, Н. В. (старший преподаватель). Гуманистические тенденции в российском образовании второй половины XIX - начала XX в. [Текст] / H. B. Носкова> // Начальная школа. - 2012. - № 7. - С. 97-100. - Библиогр.: с. 100 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 19 в. 2-я пол.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): гуманизм -- личность ребенка -- свободное воспитание -- творческое развитие -- индивидуальный подход -- теория свободного воспитания -- педагогическая деятельность Аннотация: Гуманистические тенденции в российском образовании особенно проявились во второй половине 19 века. В педагогике постепенно складывается позиция о признании ребенка высшей ценностью педагогической деятельности. Теория и практика свободного воспитания, созданная Л. Н. Толстым и горячо поддержанная С. А. Рачинским, основывалась на идее добра, любви к личности ребенка. Всей своей педагогической деятельностью Л. Н. Толстой и С. А. Рачинский утверждали, что каждый ребенок - это личность, требующая ин-дивидуального и свободного воспитания, уважительного и гуманного отношения к своей природе. |