Корчажкина, О. М. (кандидат технических наук; старший научный сотрудник). Концептуализация учебной ситуации при метапредметном подходе к обучению [Текст] / О. М. Корчажкина // Педагогика. - 2018. - № 10. - С. 75-82. - Библиогр.: с. 82 (5 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): метапредметный подход -- УС -- учебные ситуации -- моделирование учебных ситуаций -- старшеклассники -- старшие классы -- концептуализация учебной ситуации -- системно-деятельностный подход -- ученики -- учебный материал -- дискуссии -- учебно-познавательные задачи -- 10 класс -- география (образование) Аннотация: В статье затрагивается один из важнейших методологических вопросов, связанных с выбором метапредметных компонентов содержания общего среднего образования, - приобретения учащимися опыта освоения теоретического знания путем совмещения знаниевого и деятельностного компонентов. Концептуализация учебной ситуации в рамках метапредметного подхода к обучению происходит за счет усложнения обобщенных понятий при решении проблемных учебно-познавательных задач. |