Грошенкова, В. А. (кандидат педагогических наук; доцент). Лингвометодические и психологические основы создания связных письменных высказываний обучающимися с нарушениями интеллектуального развития [Текст] / В. А. Грошенкова, И. И. Мельникова> // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 36-44. - Библиогр.: с. 44 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): изложения -- коррекционные классы -- лингвометодические основы создания связных письменных высказываний -- нарушения интеллектуального развития -- обучающиеся -- обучение связным письменным высказываниям -- основные положения лингвистики -- письменная речь -- психолингвистика -- психологические основы создания связных письменных высказываний -- речевая деятельность -- связные письменные высказывания -- сочинения -- уроки русского языка Аннотация: Показываются цели и задачи обучения связным письменным высказываниям на уроках русского языка в коррекционных классах. Отмечаются недостатки сочинений и изложений обучающихся, доказывается необходимость учета основных положений лингвистики и психолингвистики в обучении связным высказываниям обучающихся с нарушениями интеллектуального развития. Доп.точки доступа: Мельникова, И. И. (кандидат педагогических наук; доцент) |