Рожков, Михаил Иосифович (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник). Рефлексивно-ценностный подход к педагогическому сопровождению саморазвития школьников [Текст] = Reflexive-value approach to pedagogical support of self-development of schoolchildren / М. И. Рожков, И. В. Иванова // Педагогика. - 2020. - № 8. - С. 63-72. - Библиогр.: с. 71-72 (7 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание -- дилеммные ситуации -- жизненная стратегия -- компоненты педагогического сопровождения -- консультирование -- методики педагогического сопровождения -- определение стратегии жизни -- педагогические цели саморазвития -- педагогическое сопровождение -- педагогическое сопровождение саморазвития -- подростки -- рефлексивно-ценностный подход -- саморазвитие обучающихся -- ситуации преодоления трудностей -- формы педагогического сопровождения -- школьники Аннотация: В статье рассматривается рефлексивно-ценностный подход к педагогическому сопровождению саморазвития подростков, который базируется на концептуальных идеях экзистенциальной педагогики. Его основной задачей является формирование ценностных смыслов, оказывающих влияние на построение и реализацию проекта своей жизни. Доп.точки доступа: Иванова, Ирина Викторовна (кандидат психологических наук; доцент) |