Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Степанова М. А. Заглавие : От Л. С. Выготского к П. Я. Гальперину : психотехнический подход в психологии образования Серия: Теоретические исследования Место публикации : Вопросы психологии. - 2010. - N 4. - С.14-27. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841 Примечания : Библиогр.: с. 26-27 (33 назв. ) УДК : 159.9 ББК : 88.4 Предметные рубрики: Психология Отраслевая психология Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): методология психологии--психотехника--практическая психология--психологическая практика--культурно-историческая теория--формирование умственных действий--формирование умственных понятий--психология образования--отечественная психология Аннотация: Анализируется состояние современной отечественной психологии образования, в частности, относительная независимость образовательной практики от психологической науки. Опираясь на проведенное Л. С. Выготским методологическое исследование кризиса в психологии, автор выдвигает предположение о том, что установлению продуктивных отношений между наукой и практикой должна способствовать реализация психотехнического подхода. Образцом такого подхода выступает теория поэтапного формирования умственных действий и понятий П. Я. Гальперина. Доп.точки доступа: Выготский (психолог) \л. С.\; Гальперин (психолог) \п. Я.\