Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Никитин А. Заглавие : Из истории развития детской художественной одаренности в условиях дополнительного образования (1920-1940 гг. ) Серия: Вопросы художественной педагогики Место публикации : Искусство в школе. - 2011. - N 1. - С.7-11. - ISSN 0859-4956. - ISSN 0859-4956 Примечания : Библиогр.: с. 11 (10 назв. ) УДК : 37.015 + 371.3 ББК : 74.03 + 74.202 Предметные рубрики: Образование. Педагогика История образования --Россия, 1920-1940 гг. Теория и методика обучения --Россия, 1920-1940 гг. Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дополнительное образование--образовательные модели--концепции одаренности--педагоги--художественно-эстетическое воспитание--методы преподавания--детская художественная одаренность--педагогика активного руководства--свободное воспитание Аннотация: В российской системе дополнительного образования 20-40-х годов 20 века обозначились две образовательные модели: модель "свободного воспитания", опирающаяся на "теорию невмешательства", и модель активного руководства, подчеркивающая определяющую роль педагогического воздействия в развитии одаренности. Доп.точки доступа: Дьюи, Джон (американский философ ; 1859-1952) \д.\; Бакушинский, Анатолий Васильевич (историк искусства ; 1883-1939) \а. В.\; Юдина, Мария Вениаминовна (музыкант ; 1899-1970) \м. В.\; Рыбников \н. А.\ |