Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Эйдлин В. И. Заглавие : О соотношении воспитания и понимания текста Серия: Тематические сообщения Место публикации : Вопросы психологии. - 2012. - № 1. - С.25-36. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841 Примечания : Библиогр.: с. 35-36 (23 назв. ) УДК : 159.9:028.02 ББК : 88.44 Предметные рубрики: Психология Психология чтения и психология библиотечной работы Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): восприятие текста--понимание текста--осмысление текста--запоминание текста--непонимание текста--текст--дети младшего школьного возраста Аннотация: Исследование восприятия детьми младшего школьного возраста художественных произведений позволило обнаружить, что при выполнении задания передать прочитанное дети склонны к прямому цитированию текста оригинала, свободный интерпретационный пересказ дается им очень тяжело. Такая особенность передачи текста чаще всего рассматривается только как симптом, или показатель, непонимания текста. Основные усилия читателя могут направляться на выделение плана выражения целостного произведения - его текста. Выделение текста целостного произведения может быть определено как его восприятие, в отличие от понимания, когда план выражения воспринимается в единстве с планом содержания.