Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Смирнова, Ирина Анатольевна (кандидат педагогических наук; доцент) Заглавие : Принципы логопедической диагностики нарушений речевого развития дошкольников Серия: Дошкольная академия Место публикации : Дошкольная педагогика. - 2016. - № 5. - С.16-18: ил. - ISSN 1726-0973. - ISSN 1726-0973 Примечания : Библиогр.: c. 18 (2 назв. ) УДК : 373.2 ББК : 74.1 Предметные рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дети дошкольного возраста--логопедическая диагностика--диагностические шкалы--диагностические методики--речевое развитие--нарушения речевого развития--принципы диагностики Аннотация: Целью логопедической диагностики является определение или корректировка программы коррекции речевого развития ребенка с учетом выявленной симптоматики, структуры речевого нарушения, речевого диагноза и его взаимосвязи с психологическим статусом. При проведении диагностики, помимо общепедагогических принципов, следует придерживаться таких принципов, как функциональный, онтогенетический, принцип квалифицированной оценки проблем в развитии речи, деонтологический.