Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Баканова, Юлия Александровна (учитель-логопед), Урбонавичене, Наталья Владимировна Заглавие : Использование элементов песочной терапии в профилактике дисграфии у детей с ТНР в соответствии с ФГОС ДО Серия: Коррекционная педагогика Место публикации : Дошкольная педагогика. - 2017. - № 9. - С.45-47: 4 фот., 1 рис. - ISSN 1726-0973. - ISSN 1726-0973 Примечания : Библиогр.: с. 47 (6 назв. ). УДК : 376 ББК : 74.3 Предметные рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дисграфия--дошкольное образование--игровая терапия--игры--нарушение письменной речи--образовательные стандарты--песочная терапия--развитие речи--тнр--тяжелые нарушения речи--учителя-логопеды Аннотация: Авторы, определяя актуальность данной проблемы выяснили, что использование элементов игровой психокоррекции, такой как песочная терапия, дает очень хорошие результаты в работе по устранению логопедических проблем у дошкольников. Использование песочной терапии в качестве вспомогательного средства, которое позволяет стимулировать ребенка, развивать его сенсомоторные навыки, снижать напряжение эмоционального характера, а также для непосредственной речевой коррекции, является весьма эффективным методом работы. Представлены варианты игр, которые отвечают современным требованиям и которые можно использовать в работе для профилактики различных видов дисграфии, а также развития внимания, памяти и мышления дошкольников с ТНР. Доп.точки доступа: Урбонавичене, Наталья Владимировна (учитель-логопед)