Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Корнилов, Николай Викторович (кандидат филологических наук) Заглавие : Из истории обучения орфографии в школе: прием "какографии" в методическом наследии П. М. Перевлесского Параллельн. заглавия :From the History of Teaching Spelling at School: Method of "Сacography" in the Methodological Heritage of P. M. Perevlessky Серия: Методическое наследство Место публикации : Русский язык в школе. - 2020. - № 1. - С.45-52. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141 Примечания : Библиогр.: с. 51-52. - Рез. и библиогр. рус., англ.Подстроч. примеч. УДК : 372.8 + 37.015 ББК : 74.26 + 74.03 Предметные рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов, 19 в.; 20 в. История образования, 19 в.; 20 в. Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): обучение русскому языку--обучение орфографии--преподавание русского языка--преподавание орфографии--русские педагоги--какография--корректурные упражнения--методическое наследие--методические пособия Аннотация: О методическом наследии российского педагога 19 века Петра Мироновича Перевлесского. В книге "Практическая орфография с предварительными к ней замечаниями" (1842) он предложил использовать "корректурные упражнения", в которых учащиеся должны исправлять орфографические ошибки. Педагог подчеркивал тесную связь правописания с грамматикой. После выхода в свет этой работы Перевлесского в научный оборот был введен термин какография, который используется и в современной методике преподавания русского языка. До сих пор есть сторонники и противники "корректурных упражнений". Доп.точки доступа: Перевлесский, Петр Миронович (русский педагог ; 1815-1866) \п. М.\