Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Гаврилова, Ирина Викторовна (учитель информатики) Заглавие : Развитие алгоритмического мышления учащихся на основе ментально-эмпирических трит-задач Серия: Задачи Место публикации : Информатика в школе. - 2018. - № 4. - С.50-55: ил. - ISSN 2221-1993. - ISSN 2221-1993 Примечания : Библиогр.: с. 55 (4 назв.) УДК : 372.8 ББК : 74.26 Предметные рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): алгоритмизация--алгоритмическое мышление--ментально-эмпирические трит-задачи--ментальные карты--методика обучения информатике--трит-задачи--учащиеся Аннотация: В статье обосновывается эффективность использования ментально-эмпирических трит-задач при изучении темы "Алгоритмизация" в школьном курсе информатики. Ведущая идея трит-задачи заключается в ее формулировке в чувственном, модельном (когнитивном) и понятийном видах. В статье представлена процессуальная структура мыслительных операций при составлении алгоритмов, приведены примеры трит-задач для изучения основных алгоритмических конструкций.