Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Асташина Н. И. (кандидат педагогических наук; доцент), Камерилова Г. С. Заглавие : Роль аргументации в формировании естественно-научной грамотности Серия: Методика преподавания Место публикации : Биология в школе. - 2022. - № 4. - С.29-32 Примечания : Библиогр.: с. 32 (17 назв.) УДК : 372.8 ББК : 74 Предметные рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): естественно-научная грамотность--аргументация--виды аргументов--модели аргументации--обучение биологии--уроки биологии--школьники--биологическое образование Аннотация: Раскрывается сущность аргументации и ее роль в формировании естественно-научной грамотности обучающихся в школьном курсе биологии. Охарактеризована структура аргументации и предложены ее виды применительно к урокам биологии. Показаны возможности использования аргументации в исследовательской работе обучающихся. Доп.точки доступа: Камерилова, Г. С. (доктор педагогических наук)