Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Юрова Т. В. Заглавие : Модель рефлексивного саморазвития на основе интонационно-смыслового восприятия музыки Серия: Педагогика музыкального образования Место публикации : Искусство и образование. - 2007. - N 6 (50). - С.37-47 Примечания : Библиогр.: с. 46-47 (22 назв. ) УДК : 372.8 + 159.922.7 ББК : 74.26 + 88.8 Предметные рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Психология Детская психология Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): восприятие музыки--интонационно-смысловое восприятие--музыкальная педагогика--музыкальная семантика--музыкальное воспитание--музыкальное восприятие--музыкальное мышление--музыкальное образование--музыкальное развитие--музыкальные тексты--педагогическая деятельность--педагогическая рефлексия--психические процессы--психология обучения--рефлексивное саморазвитие--учителя музыки--школьники Аннотация: Рассматриваются стадии развития способности к восприятию музыки. Представлена модель организации педагогической деятельности учителя музыки, позволившая сосредоточить внимание учителя на развитии музыкального восприятия и музыкального мышления школьника, активизируя его рефлексивные механизмы. |