Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Смирнова А. А. (канд. пед. наук, учитель математики, методист педколледжа N 5), Чернышова Н. С., Милейко Е. В. Заглавие : Метод варьирования текстовых задач по математике как средство повышения осознанности знаний учащихся начальных классов Серия: Воспитание и обучение Место публикации : Начальная школа. - 2009. - N 4. - С.54-59. - ISSN 0027-7371. - ISSN 0027-7371 Примечания : Библиогр.: с. 59 (5 назв. ) УДК : 372.8 ББК : 74.26 Предметные рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дети--школьники--младшие школьники--младший школьный возраст--опыт работы--начальное обучение--начальные классы--начальная школа--обучение--математика (образование)--методика преподавания математики--текстовые задачи (математика)--задачи (математика)--варьирование текстовых задач (математика)--варьирование задач (математика)--осознанность знаний--знания школьников Аннотация: Об использовании метода варьирования текстовых задач по математике как одного из важных средств формирования осознанных и прочных знаний по математике у младших школьников. (Из опыта работы педагогов). Доп.точки доступа: Чернышова, Н. С. (методист по нач. школе); Милейко, Е. В. (учитель нач. классов)