Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Граник Г. Г. Заглавие : Психолого-дидактические проблемы создания школьных учебников Серия: Тематические сообщения Место публикации : Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С.37-44. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841 Примечания : Библиогр.: с. 43-44 (33 назв. ) УДК : 159.9 ББК : 88.4 Предметные рубрики: Психология --Россия Отраслевая психология Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учебники--учебники нового типа--преемственность обучения--создание школьных учебников--дидактические основы обучения--психология усвоения русского языка--психологические механизмы грамотной речи--умственный прием--понимание текста Аннотация: Обсуждаются проблемы создания школьных учебников нового типа. Выделяются два направления в истории психодидактики, связанные с построением учебников: 1) учебники-справочники, учебники-тренажеры; 2) учебники, обслуживающие весь учебный процесс. Показано, что учебник нового типа требует целостного подхода, основывающегося на синтезе ряда наук. Анализируются теоретические и экспериментальные исследования, послужившие фундаментом для создания новых учебников по русскому языку. |