Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (29)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Давыдов, Василий Васильевич$<.>)

Общее количество найденных документов : 18
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-18

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч42/Н74
Заглавие : Новое педагогическое мышление : [сборник статей]
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1989
Колич.характеристики :278, [1] с. ; 21 см
Примечания : Библиогр. в ссылках
ISBN (в пер.), Цена 5-7155-0268-3: 1.60 р.
ББК : Ч421
Предметные рубрики: Новое педагогическое мышление
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): новое педагогическое мышление--педагогическое мышление--формирование нового педагогического мышления
Содержание : Нерешенные проблемы перестройки педагогической науки/ А. В. Петровский. Школа и общество/ Э. Д. Днепров. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления/ В. В. Давыдов. Образование. Мышление. Культура/ В. П. Зинченко. Пути очеловечивания школы/ Б. М. Неменский. Эстетическое и художественное воспитание (к новым решениям)/ В. В. Алексеева. Основания педагогики сотрудничества/ Ш. А. Амонашвили. Педагоги-новаторы в СССР: "кризис" академической педагогики?/ М. Сикора. Социализация и воспитание молодежи/ И. С. Кон. Личность: психологическая стратегия воспитания/ А. Г. Асмолов. Воспитание: цели, средства, перспективы/ О. С. Газман. Пути и проблемы развития дошкольного воспитания ; Чему учиться?/ А. М. Цирульников.
Аннотация: Книга является первым опытом разработки основных принципов нового педагогического мышления, призванного преодолеть сложившиеся в педагогической науке стереотипы. Авторский коллектив книги - педагоги, психологи, философы. Для специалистов в области педагогики, работников народного образования.
Экземпляры : всего 1: ЧЗ(1), АБ(3), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(3), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Д138
Автор(ы) : Давыдов, Василий Васильевич
Заглавие : Виды обобщения в обучении : Логико-психологические проблемы построения учебных предметов : монография . -2-е изд.
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 2000
Колич.характеристики :478, [1] с.
Примечания : Библиогр.: с. 454-476
ISBN, Цена 5-93134-060-2: 80.00, 81.00, р.
ББК : Ю984.03 + Ч421.2
Предметные рубрики: Обобщение в педагогике
Дидактика общеобразовательной школы
Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): обобщение в психологии--психология--обобщение в дидактике--дидактика--школьные программы--принцип наглядности в обучении--наглядность в обучении--теория обобщения--трудности в усвоении учебного материала--трудности усвоения учебного материала--эмпирическая теория мышления--обощение в трудах л. с. выготского--выготский л. с.--обобщение в работах с. л. рубинштейна--с. л. рубинштейн--диалектико-материалистическая теория мышления--эмпирическое мышление--теоретическое мышление
Аннотация: Исследование В. В. Давыдова содержит комплексный (психологический, дидактический и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор показывает, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас осуществляется в практике обучения, не отвечает требованиям современного научного знания. С его точки зрения, новые способы построения учебных предметов должны формировать у школьников более высокий уровень мышления. Книга адресована научным работникам - психологам и педагогам, а также методистам и учителям, интересующимся вопросами совершенствования школьного обучения и умственного развития детей.
Экземпляры : всего : АБ(3), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(3), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371.015/Д138
Автор(ы) : Давыдов, Василий Васильевич
Заглавие : Виды обобщения в обучении : (Логико-психологические проблемы построения учебных предметов )
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1972
Колич.характеристики :422, [1] с.: табл.
Коллективы : Институт общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР (Москва)
Примечания : Библиогр.: с. 400-420.
Цена : 1.54 р.
ББК : Ю984.03 + Ч421.2
Предметные рубрики: Обобщение в педагогике
Мышление-- Развитие
Мышление детей-- Развитие в процессе обучения
Дидактика общеобразовательной школы
Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--детская психология--психология--психология обучения--обучение детей--процесс обучения--мыслительные процессы--мышление--мышление детей--мышление учащихся--развитие мышления у детей--развитие мышления на уроках--развитие навыков мышления--формирование научного мышления--научное мышление--научно-теоретическое мышление--обучение мышлению--умственное развитие--умственная деятельность--мыслительная деятельность--виды обобщения в обучении детей--обобщения в обучении детей--понятия в мышлении--понятия научные--научное познание--познание научное--научное знание--знание научное--образование понятий у школьников--образование научных понятий у школьников--процесс образования понятий--формирование обобщений и понятий--формирование понятий--методика преподавания в школе--эмпирическая теория мышления--теории мышления--выготский л. с. (1896-1934) рос. психолог--рубинштейн с. л. (1889-1960) рос. психолог, философ--пиаже ж. (1896-1980) швейц. психолог--формирование эмпирических понятий у детей--эмпирические понятия у детей--эмпирический уровень знания--эмпирический уровень познания--эмпирическое мышление--теоретическое мышление--теоретический уровень знания--теоретическое познание--теоретическое знание--логическая структура научного познания--формальная логика--трудности усвоения учебного материала--усвоение учебного материала--начальный этап обучения--обобщение учебного материала--грамматика русского языка--русская грамматика--школьная грамматика русского языка--грамматическое мышление--русский язык в школе--усвоение грамматики в школе--усвоение русского языка в школе--математика в школе--математика в начальной школе--математические понятия--усвоение математики в школе--решение задач (психология)--решение математических задач--математическое мышление--формирование понятия числа у школьников--понятие числа у школьников--число (понятие)--обучение в начальных классах--обучение в начальной школе--обучение математике в начальных классах--начальные классы, обучение--начальная школа, обучение--история в школе--усвоение истории в школе--исторические понятия--гносеология--теория познания--моделирование как метод научного познания--моделирование в научном исследовании--модели в научном исследовании--модели научного познания--виды познания--чувственное познание--рациональное познание--абстракции метод познания--абстракция как метод научного познания--восхождение от абстрактного к конкретному--абстрактное и конкретное--абстрагирование--логика--законы мышления--диалектическая логика в преподавании--развитие логики у школьников--построение учебных предметов--построение учебного курса--построение курсов математики--построение курсов грамматики--дар вилохина а. б.
Аннотация: Исследование В. В. Давыдова содержит комплексный (психологический, дидактический и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор стремится показать, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас осуществляется в практике обучения, не отвечает требованиям современного научного знания. С его точки зрения, новые способы построения учебных предметов должны формировать у школьников более высокий уровень мышления. Книга адресована научным работникам - психологам и педагогам, а также методистам и учителям, интересующимся вопросами совершенствования школьного обучения и умственного развития детей.
Экземпляры : всего 2: АБ(8)
Свободны : АБ(8)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/П863
Автор(ы) : Айрапетянц А. Т., Альтман, Яков Абрамович, Анохин, Петр Кузьмич, Анцыферова, Людмила Ивановна, Арсеньев, Анатолий Сергеевич, Артемьева, Елена Юрьевна
Заглавие : Психологический словарь
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1983
Колич.характеристики :447 с. ; 22 см
Коллективы : Академия педагогических наук СССР (Москва), Научно-исследовательский институт общей и педагогической психологии (Москва)
Примечания : Предм. указ.: с. 420-445. - Авт. указ. на с. 446-447
Цена : 2.70 р.
ББК : Ю9я21
Предметные рубрики: Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): словари по психологии--психологические словари--психологические понятия--психологические термины--психологическая терминология--термины психологические--терминология психологическая
Аннотация: В словарь включено около 1000 статей, в которых дается определение и раскрывается содержание ряда терминов и понятий из общей психологии, психофизиологии, инженерной, социальной, возрастной и педагогической психологии, психологии труда, медицинской психологии и других разделов психологической науки. Словарь предназначен для психологов и педагогов, философов, работников народного образования, преподавателей и студентов педагогических институтов и университетов.
Экземпляры : всего 50: АБ(43), МБ(1)
Свободны : АБ(43), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/В922
Автор(ы) : Выготский, Лев Семенович
Заглавие : Воображение и творчество в детском возрасте : психол. очерк : кн. для учителя . -3-е изд.
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1991
Колич.характеристики :90, [3] с.: ил.
Примечания : Библиогр.: с. [92]
ISBN (в обл.), Цена 5-09-003428-1: 0.63, 0.60, 0.63, 60.00, р.
ББК : Ю983.514 + Ю984.5
Предметные рубрики: Воображение у детей
Детское творчество-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): детская психология--психология детей--воображение детей--фантазия детская--воображение и творчество--творческое воображение ребенка--детское воображение--детская фантазия--дети--дети дошкольного возраста--дети младшего возраста--дошкольный возраст--дошкольники--младший школьный возраст--школьный возраст--подростковый возраст--подростки--психология творчества детей--психология детского творчества--детское творчество--творчество детей--литературное творчество детей--литературное детское творчество--театральное творчество детей--театральное детское творчество--изобразительное творчество детей--изобразительное детское творчество--художественное творчество детей--художественное детское творчество
Аннотация: В книге известного советского психолога Л. С. Выготского (1896 - 1934) рассматриваются психолого-педагогические основы развития творческого воображения детей. Впервые увидевшая свет в 1930 году и переизданная "Просвещением" в 1967 году, эта работа не вошла в шеститомное собрание сочинений психолога, но не потеряла своей актуальности и практической ценности. Книга снабжена специальным послесловием, в котором даётся оценка трудам Л. С. Выготского в области детского творчества. Педагоги и родители найдут в книге немало полезных сведений о литературном, театральном и изобразительном творчестве дошкольников и младших школьников.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(4)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(4)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/В922
Автор(ы) : Выготский, Лев Семенович
Заглавие : Педагогическая психология
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1991
Колич.характеристики :479, [1] с.: 1 портр., табл.
Примечания : Библиогр.: с. 470-472. - Имен. указ.: с. 473-475. - Предм. указ.: с. 476-479
ISBN (в пер.), Цена 5-7155-0358-2: 5.00 р.
ББК : Ю9 + Ю984.0
Предметные рубрики: Психология
Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--поведение детей--детское поведение--моральное поведение--ненормальное поведение--темперамент--характер--умственное развитие ребенка--умственное развитие детей в процессе обучения
Содержание : Педагогическая психология ; Умственное развитие детей в процессе обучения ; Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте ; Динамика умственного развития школьника в связи с обучением ; Развитие житейских и научных понятий в школьном возрасте ; О педагогическом анализе педагогического процесса ; Л. С. Выготский и проблемы педагогической психологии/ В. В. Давыдов.
Аннотация: Книга содержит основные научные положения, касающиеся связи психологии с педагогикой, воспитания у детей внимания, мышления, эмоций, а также морального поведения. Рассматриваются психолого-педагогические проблемы трудового и эстетического воспитания школьников, учёта их одарённости и индивидуальных особенностей в процессе обучения и воспитания. Особое внимание уделяется изучению личности школьников и роли психологических знаний в учительском труде.
Экземпляры : всего 1: ЧЗ(2), АБ(4)
Свободны : ЧЗ(2), АБ(4)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш141.2-9/Э533
Автор(ы) : Эльконин, Даниил Борисович
Заглавие : Как учить детей читать . -Изд. 2-е
Выходные данные : Москва: Знание, 1991
Колич.характеристики :79, [1] с.: ил.
Серия: Новое в жизни, науке, технике. Серия "Педагогика и психология"; № 1
Разночтения заглавия :На обл. загл. сер.: Педагогика и психология 1΄91
ISBN (в обл.), Цена 5-07-001840-X: 0.25 р.
ББК : Ш141.2-911 + Ю984.4
Предметные рубрики: Чтение-- Методика обучения
Первоначальное обучение чтению-- Методика
Чтение детское-- Психология обучения чтению
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): методика первоначального обучения--первоначальное обучение чтению--обучение чтению в начальной школе--методика обучения чтению--чтение в начальной школе--психология обучения чтению--психология детского чтения
Аннотация: В брошюре излагаются психологические основы первоначального обучения чтению. Теоретические принципы и новая методическая система обучения чтению разрабатывались автором и проверялись экспериментально в течение десятилетий. Для широкой читательской аудитории.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Р823
Автор(ы) : Абульханова, Ксения Александровна, Барабанщиков, Владимир Александрович, Батищев, Генрих Степанович, Брушлинский, Андрей Владимирович, Давыдов, Василий Васильевич, Дементий, Людмила Ивановна, Журавлев, Анатолий Лактионович, Каган, Михаил Семенович, Кольцова, Вера Александровна, Няголова, Марияна Дмитриевна, Славская, Александра Николаевна, Старовойтенко, Елена Борисовна, Шадриков, Владимир Дмитриевич
Заглавие : Сергей Леонидович Рубинштейн : [сборник]
Выходные данные : Москва: РОССПЭН, 2010
Колич.характеристики :447 с., [4] л. фот.
Коллективы : Институт философии Российской академии наук (Москва), Некоммерческий научный фонд "Институт развития им. Г. П. Щедровицкого" (Москва)
Серия: Философия России второй половины XX века
Разночтения заглавия :Загл. корешка: С. Л. Рубинштейн
Примечания : Библиогр.: с. 417-424. - Публ. о С. Л. Рубинштейне: с. 425-438. - Имен. указ.: с. 439-443. - Хроника основных событий жизни и творчества: с. 412-416.
ISBN (в пер.), Цена 978-5-8243-1249-2: 569.00 р.
ББК : Ю91(2)6-8Рубинштейн С. Л.я43 + Ю3(2)6
Предметные рубрики: История психологии --Россия, 20 в.
Психологи --Россия, 20 в.
Философия русская-- История, 20 в.
Философы --Россия, 20 в.
Географич. рубрики: Россия-- Философы, 20 в.
Россия-- Психологи, 20 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русская психологическая мысль--русская психология--психологическая мысль--психология россии--психологи--отечественные психологи--русские психологи--советские психологи--философская мысль россии--русская философская мысль--персоналии отечественных психологов--персоналии русских психологов--персоналии советских психологов--персоналии психологов--биографии русских психологов--биографии советских психологов--биографии психологов
Аннотация: Книга посвящена выдающемуся отечественному ученому - философу и психологу Сергею Леонидовичу Рубинштейну. В книгу вошли статьи известных отечественных психологов и философов, в которых раскрываются различные аспекты творчества самого С. Л. Рубинштейна и разработки поставленных им научных проблем (философской антропологии, категории субъекта, деятельностного подхода в психологии, проблем восприятия, мышления и креативности и др.). Издание включает наиболее полную библиографию трудов С. Л. Рубинштейна и публикаций о нем и его творчестве, хронику его жизни и творчества, редкие фотографии. Книга рассчитана не только на психологов и философов, но и на широкий круг читателей.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/С119
Заглавие : С чего начинается личность : [сборник
Выходные данные : Москва: Политиздат, 1979
Колич.характеристики :238 с.: ил.; 17 см
Примечания : Библиогр. в ссылках
Цена : 0.45 р.
ББК : Ю93я43 + Ю526.1я43
Предметные рубрики: Личность-- Психология
Личность-- Социальная антропология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): личность--всестороннее развитие личности--развитие личности--философия человека--философская антропология--антропология философская--человек (философия)--человек в философии--философские проблемы человека--философские проблемы развития личности--социальные проблемы развития личности
Содержание : Быть или не быть личностью/ Р. И. Косолапов. Сократ и мы/ В. И. Толстых. Личности надо "выделаться".../ В. Давыдов. Отречение от социальных идеалов/ Э. А. Араб-Оглы. Что же такое личность?/ Э. В. Ильенков.
Аннотация: Авторы книги, известные советские философы, в форме публицистических очерков освещают важнейшие положения марксистской концепции личности. Ключевой для книги является ленинская мысль о том, что каждый человек должен «реализовать», «выполнить» себя как личность. Рассчитана на широкие круги читателей, интересующихся философскими и социальными проблемами развития человека.
Экземпляры : всего 2: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Э533
Автор(ы) : Эльконин, Даниил Борисович
Заглавие : Избранные психологические труды
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1989
Колич.характеристики :554, [1] с.: 1 портр., ил.; 21 см
Коллективы : Академия педагогических наук СССР (Москва)
Серия: Труды действительных членов и членов-корреспондентов АПН СССР
Примечания : Библиогр.: с. 530-544. - Имен. указ.: с. 545-547. - Предм. указ.: с. 548-553
ISBN (в пер.), Цена 5-7155-0035-4: 2.00 р.
ББК : Ю9я44
Предметные рубрики: Детская психология
Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): игра (психология)--игра детская (психология)--психология игры детей--детская игра (психология)--психология детской игры--игры дошкольников--игра в развитии ребенка--детская психология--психология детей--психология детского возраста--периодизация детства--периодизация психического развития--психическое развитие детей--диагностика психического развития детей--психологическая диагностика детей--психодиагностика детей--развитие речи дошкольников--развитие речи в раннем детстве--чтение--обучение чтению--методика первоначального обучения чтению--первоначальное обучение чтению
Содержание : Природа детства и его периодизация ; Психическое развитие в детском возрасте ; Проблемы психодиагностики ; Проблемы психологии игры ; Развитие речи и обучение чтению ; Научное творчество Л. С. Выготского ; Из научных дневников
Аннотация: В книгу избранных трудов известного советского психолога вошли его основные работы по детской и педагогической психологии, в которых представлена оригинальная теория периодизации детства, психического развития ребенка, игровой и учебной деятельности, конкретизирующая идеи научной школы Л. С. Выготского об исторической природе детства и деятельностной основе психического развития. Ряд работ посвящен проблемам дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста, обучения и развития детской речи, начального образования, психодиагностики.
Экземпляры : всего 1: ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

1-10 11-18

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)