Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Картотека статей (1)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (7)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Жукова, Наталья Владимировна$<.>)

Общее количество найденных документов : 16
Показаны документы с 1 по 16

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч48/Ф796
Заглавие : Формирование творческой личности будущего учителя : (сб. науч. ст. преподавателей каф. психологии)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ, 2002
Колич.характеристики :54 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : 25.00 р.
ББК : Ч481.20я43 + Ч421.42я43
Предметные рубрики: Педагогика высшей школы
Учителя-- Профессиональная подготовка
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика высшей школы--педагогическое образование--педагогическое мастерство--профессиональная компетентность педагога--компетентность учителя--компетентность педагога--педагогическая практика--педагогические работники--педагоги--учителя--подготовка учителей--профессиональная подготовка будущего учителя--профессиональная подготовка учителей--формирование личности учителя--личность учителя--творческая личность учителя
Содержание : К проблеме формирования личности будущего педагога/ А. Л. Малеев. Психологическая модель профессиональной компетентности педагога/ А. А. Воротникова. Педагогическая практика - образовательная модель профессиональной деятельности учителя/ А. А. Воротникова, Н. Г. Свинина. Психотравмирующие ситуации в образовательном процессе/ В. А. Дмитриевский. Деонтология педагогического работника/ А. А. Дмитриевский. Проблема рефлексивного развития младших школьников/ Э. А. Дударева. Развитие личности студента в контекстном обучении/ Н. В. Жукова. Психологический аспект работы педагога с родителями наркозависимых/ И. Ж. Калашников. Психологические особенности педагогической рефлексии в студенческом возрасте/ О. В. Калашникова. Роль самовоспитания в формировании личности будущего учителя/ И. Л. Печерских. Социологическое воображение как важный процесс, включающийся в творческий аспект деятельности социального работника/ Е. В. Степанова. К вопросу о формировании стратегий преодоления трудных ситуаций в юношеском возрасте/ И. П. Стрельцова.
Аннотация: В данный сборник научных статей вошли, в основном, работы преподавателей кафедры психологии, отражающие общекафедральную тему научно-исследовательской работы "Формирование творческой личности будущего учителя". В данном сборнике научных статей представлена широкая палитра подходов к формированию творческой личности будущего учителя. Материалы сборника будут интересны преподавателям психологии, учителям школ и всем, интересующимся психологией.
Экземпляры : всего 4: ЧЗ(1), АБ(3)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/Ж86
Автор(ы) : Жукова, Наталья Владимировна
Заглавие : Контексты в образовании субъекта : монография
Выходные данные : Москва: МГОПУ им. М. А. Шолохова; Нижний Тагил: НТГСПА, 2005
Колич.характеристики :82, [1] с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Московский государственный открытый педагогический университете имени М. А. Шолохова (М.), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр.: с. 75-82
ISBN (в обл.), Цена 5-8288-0800-1: 25.00 р.
ББК : С561.9
Предметные рубрики: Образование-- Социология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): мировая образовательная среда--образовательная среда страны--образовательная среда семьи
Аннотация: В предлагаемой читателю монографии изложены материалы, раскрывающие сущность влияния внешних условий жизни и деятельности субъекта на внутреннюю ситуацию его развития в системе образования. В работе раскрываются основные контексты образования субъекта, к которым автор относит: мировую образовательную среду, образовательную среду страны, образовательную среду семьи, собственно образовательную среду, образовательную среду коммуникативной и информационной культуры. Все эти внешние контексты влияют на внутреннюю ситуацию через внутренний кросс-культурный контекст субъекта, который опосредует процессы формирования его личной культуры.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(24)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(24)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/К651
Автор(ы) : Бахтеева, Любовь Анатольевна, Вербицкий, Андрей Александрович, Жукова, Наталья Владимировна, Иванова, Наталья Вячеславовна, Лаврова, Татьяна Борисовна, Манакова, Марина Вячеславовна, Малеев, Анатолий Львович, Родин, Олег Федорович, Репина, Наталья Ивановна, Рыбакова, Людмила Александровна, Хлопотова, Елена Валерьевна
Заглавие : Контексты в образовании субъекта : межвуз. сб. науч. тр.
Выходные данные : Москва: МГОПУ им. М. А. Шолохова; Нижний Тагил: НТГСПА, 2005
Колич.характеристики :94, [1] с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Московский государственный открытый педагогический университете имени М. А. Шолохова (М.), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст. - Авт. указаны на с. 94
ISBN (в обл.), Цена 5-8288-0798-6: 25.00 р.
ББК : С561.9я43
Предметные рубрики: Образование-- Социология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): мировая образовательная среда--образовательная среда страны--образовательная среда семьи
Аннотация: Данная публикация предполагает в совокупности статей отразить то многообразие контекстов, обусловленных разными социально-общественными средами, которые влияют на развитие субъекта познания. Контексты отражают ценности, стереотипы представлений, правила поведения большинства членов культурного, национального и этнического сообщества. Единство внешних контекстов в образовании субъекта создает предпосылку для образования внутреннего кросс-культурного контекста, который в свою очередь обусловливает развитие личной культуры субъекта. Сборник издается совместно с Московским государственным открытым педагогическим университетом (МГОПУ) им. М. А. Шолохова и Нижнетагильской государственной социально-педагогической академией (НТГСПА). В данном сборнике представлены статьи преподавателей этих вузов.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(25)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(25)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч34(2)/С693
Автор(ы) : Бахтеева, Любовь Анатольевна, Вербицкий, Андрей Александрович, Григорьева, Наталья Александровна, Дикова, Виктория Вячеславовна, Дубовицкая, Татьяна Дмитриевна
Заглавие : Социокультурные проблемы в образовании : межвуз. сб. науч. тр.
Выходные данные : Москва: МГОПУ им. М. А. Шолохова; Нижний Тагил: НТГСПА, 2006
Колич.характеристики :129 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Московский государственный открытый педагогический университет им. М. А. Шолохова (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст. - Авт. указаны на с. 129
ISBN (в обл.), Цена 5-8299-0046-7: 60.00 р.
ББК : Ч34(2)01я43
Предметные рубрики: Организация образования-- Социокультурные проблемы
Содержание : Гуманизация образования в новой образовательной парадигме/ А. А. Вербицкий, Н. В. Жукова. СКП-диагностика и задачи школьной психологической службы/ А. А. Вербицкий, М. И. Каргин. Контекстный подход к моделированию личности специалиста в условиях полиэтнического пространства/ В. Г. Калашников, Т. Д. Дубовицкая. Психологические аспекты в изучении этнической нетерпимости подростков/ А. Л. Малеев. Проблемы социализации подростков-девиантов/ Н. А. Григорьева. Взаимосвязь детско-родительских отношений и школьных страхов младших школьников/ Л. А. Рыбакова. Миссия учителя: социокультурный аспект/ А. В. Уткин. Основные параметры модели профессиональной коммуникации/ М. Ю. Олешков. Факторная структура агрессии как профессиональная деформация личности учителя/ В. В. Дикова. Профессионально-образовательный потенциал будущих учителей истории/ П. Г. Постников. Субъективное удовлетворение человека своей жизнью: историко-эволюционный смысл/ М. В. Манакова. О программе развития познавательного интереса на стыке содержания двух культур/ Л. А. Бахтеева. Профессиональная ориентация молодых иностранцев в системе их интеграции в германское общество/ О. Ф. Родин. Реализация принципов единства образования и воспитания и от знаний к пониманию в интеркультурной педагогике современной Германии/ Т. Б. Лаврова. Теория и практический опыт художественного обучения детей в США/ Л. П. Филатова.
Аннотация: Данная публикация предлагает читателям статьи теоретического и практического характера, которые объединены общей проблематикой, отражающей взаимосвязь образования и культуры.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(5)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(5)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч34(2)/В31
Автор(ы) : Вербицкий, Андрей Александрович, Жукова, Наталья Владимировна
Заглавие : Проблемы гуманизации образования в условиях новой образовательной парадигмы : монография
Выходные данные : Москва: МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2006
Колич.характеристики :98 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Московский государственный открытый педагогический университет им. М. А. Шолохова (Москва)
Примечания : Библиогр.: с. 86-98
ISBN, Цена 5-8288-0799-4 (в обл.): 30.00 р.
ISBN, Цена 5-8299-0068-8: Б.ц.
ББК : Ч34(2)01
Предметные рубрики: Гуманизация образования
Организация образования-- Общие проблемы и принципы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): гуманизация образования--новая образовательная парадигма
Аннотация: В монографии с позиций контекстного подхода рассмотрены проблемы гуманизации современного образования, обусловленные пониманием обучающегося как субъекта собственного познания и развития в процессе динамичных социально-экономических и общественных преобразований в стране и мире. Адресуется преподавателям, учителям, аспирантам, докторантам, студентам психолого-педагогических специальностей; всем. кто интересуется проблемами становления новой образовательной парадигмы и повышения качества образования.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(10)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(10)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ10р/П791
Заглавие : Проектирование занятий по изобразительному искусству и черчению : метод. указания для студ. худож.-граф. фак.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2003
Колич.характеристики :23 с.
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. : с. 23
Цена : 10.00 р.
ББК : Щ10р-2
Предметные рубрики: Изобразительное искусство
Изобразительное искусство-- Методика преподавания в начальной школе
Изобразительное искусство-- Методика преподавания в школе
Черчение-- Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): изо в школе--изо в начальной школе--изобразительное искусство в школе--изобразительное искусство в начальной школе--черчение в школе--уроки изобразительного искусства в начальной школе--уроки изобразительного искусства--уроки изо в начальной школе--уроки черчения--планы школьных уроков изо--планы уроков изо--планы уроков черчения--иллюстрированные планы уроков черчения--проекты учебной деятельности по изо--проектирование учебной деятельности по изо--разработка проектов учебной деятельности по изо--педагогические проекты по изобразительному искусству--педагогические проекты по черчению--разработка педпроектов по изо--разработка педагогических проектов по изо--разработка педпроектов по черчению--разработка педагогических проектов по черчению
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч48/К651
Автор(ы) :
Заглавие : Контекстное обучение: теория и практика: межвуз. сб. науч. тр./ М-во образования и науки Рос. Федерации, Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М. А. Шолохова ; [под ред. А. А. Вербицкого, Т. Д. Дубовицкой]. Вып. 1
Выходные данные : Москва: Альфа, 2004 -
Колич.характеристики :144 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Московский государственный открытый педагогический университет им. М. А. Шолохова
Примечания : Библиогр. в конце ст. - Авт. указаны на с.141-142
ISBN (в обл.), Цена 5-8288-0651-3: 34.00 р.
ББК : Ч481.25я43
Предметные рубрики: Контекстное обучение в вузе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): высшая школа--обучение в высшей школе--профессиональное образование--высшее образование--высшее профессиональное образование--контекстное обучение--активное обучение--активные методы обучения--деловая игра--учебная деятельность--учебно-профессиональная деятельность
Содержание : Глоссарий терминов и понятий контекстного обучения/ А. А. Вербицкий. Контекстное обучение: Россия и США/ А. А. Вербицкий, О. А. Григоренко. Благотворительный проект как форма контекстного обучения будущих менеджеров/ Н. Ф. Анохина. Развитие навыков презентации в процессе профессиональной подготовки будущих менеджеров/ С. М. Анохин. Работа творческой группы студентов - одна из форм учебно-профессиональной деятельности в подготовке учителя/ Н. Л. Гребенникова, Л. Н. Уварова. Проблемы профессиональной деятельности в контексте профессиональной подготовки учителя/ Т. Д. Дубовицкая. Кросс-культурный контекст в образовании/ Н. В. Жукова. Ролевая игра в системе контекстного обучения/ Н. Ю. Жукова. Лекция в контекстном обучении/ Р. А. Касимов. Воспитательная работа в вузе в контексте подготовки будущих учителей к профессиональной деятельности/ З. Ш. Касимова. Проблемы исследования понимания в контекстном обучении (на материале медико-биологических дисциплин в педвузе)/ Е. Е. Креславская. Психология принятия решений в контексте дефицита времени/ Н. А. Лаврова. Развитие профессиональной языковой личности в контекстном обучении/ Л. М. Линецкая. Использование микропреподавания в процессе психологической подготовки студентов педагогического вуза/ А. В. Малолеткова. Особенности организации квазипрофессиональной деятельности при подготовке учителя технологии к профориентационной работе в школе/ Л. Ф. Нугуманова. Обучение речевому этикету в контексте иноязычной культуры/ Л. В. Филиппова. Возможности контекстного подхода в подготовке практических психологов (на материале курса психотренинга)/ О. С. Хмелькова. Психолого-педагогическое сопровождение детей с трудностями в эмоциональном развитии: синтез контекстного и гештальттерапевтического подходов/ Ю. В. Черных. Мастер-класс по психологическому консультированию как форма контекстного обучения/ Е. В. Юдина.
Аннотация: Данная публикация открывает запланированную серию сборников, в которых будут представлены статьи, отражающие теорию и технологии контекстного обучения, прежде всего, в системе профессионального образования. Однако теоретические положения и принципы контекстного обучения могут быть реализованы и в общеобразовательной школе, где могут стать концептуальной основой компетентностного подхода к организации учебно-воспитательного процесса. Сборник издается совместно Московским государственным открытым педагогическим университетом (МГОПУ) им. М. А. Шолохова и Стерлитамакской государственной педагогической академией (СГПА). В данном сборнике представлены, в основном, статьи преподавателей этих вузов. Однако в число авторов могут входить представители и других образовательных учреждений и исследовательских коллективов, разделяющих идеи контекстного обучения.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч48/К651
Автор(ы) :
Заглавие : Контекстное обучение: теория и практика: межвуз. сб. науч. тр./ М-во образования и науки Рос. Федерации, Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М. А. Шолохова ; [под ред. А. А. Вербицкого, Т. Д. Дубовицкой]. Вып. 2
Выходные данные : Москва: МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2005
Колич.характеристики :157 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Московский государственный открытый педагогический университет им. М. А. Шолохова
Примечания : Библиогр. в конце ст. - Авт. указаны на с. 154-155
ISBN (в обл.), Цена 5-8288-0797-6: 30.00 р.
ББК : Ч481.25я43
Предметные рубрики: Контекстное обучение в вузе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): высшая школа--обучение в высшей школе--профессиональное образование--высшее образование--высшее профессиональное образование--контекстное обучение--активное обучение--активные методы обучения--деловая игра--учебная деятельность--учебно-профессиональная деятельность
Содержание : Раздел 1. Теория контекстного обучения ; Кандидатские диссертации, внесшие вклад в развитие теории и практики контекстного обучения/ А. А. Вербицкий. Психологические критерии и диагностика эффективности подготовки специалиста в контекстном обучении/ Т. Д. Дубовицкая. Личная культура обучающегося как результат влияния на личность кросс-культурных контекстов/ Н. В. Жукова. Контекстно-ориентированный подход как методология психологических исследований/ В. Г. Калашников. Проблема самоактуализации личности в контексте семейного воспитания/ Л. В. Мухаметшина. Самоактуализация личности в контексте экзистенциальной и гуманистической психологии/ О. В. Юшина. Контекст как психологический механизм формирования иллюзий/ Е. В. Борисова. Раздел 2. Практика контекстного обучения ; Студенческие благотворительные проекты как форма учебно-профессиональной деятельности/ Н. Ф. Анохина. Развитие профессионально-ценностного отношения студентов к изучению иностранного языка в контекстном обучении/ А. А. Буксман. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции курсантов военного вуза/ О. А. Григоренко. Деловая игра в старших классах общеобразовательной школы/ Н. А. Григорьева. Контекстный подход в изучении будущими историками гендерных проблем современного общества/ Е. С. Косых. Контекстный подход в преподавании анатомии/ Е. Е. Креславская. Возможности бизнес-тренинга в обучении персонала/ О. А. Кузьмичева. Контекстный подход к обогащению учащимися профессионального лицея специальной лексикой/ Л. М. Линецкая. Деловая игра в цикле психологических дисциплин педагогического вуза/ А. В. Малолеткова. Возможности групп личностного роста в развитии ответственности/ Т. Н. Матвеева. Повышение психологической компетентности преподавателей средне-специальных учебных заведений в контекстном обучении/ З. В. Назарова, Т. Д. Дубовицкая. Проблемы развития самостоятельности студентов как будущих специалистов/ Е. Ю. Райчева. Проблема формирования мотивации овладения студентами иностранным языком в контекстном обучении/ А. Б. Самсонова. Опыт применения технологий контекстного обучения психологов на практических занятиях/ Г. Е. Смирнова. О возможности использования профессиональных связей при реализации контекстного обучения и компетентностного подхода/ Ю. Г. Татур, М. Ю. Сокольский. Овладение невербальным компонентом общения в контексте профессиональной подготовки учителя иностранного языка/ Е. Г. Трунова. Обучение иностранному языку в различных контекстах (обзор по книге Alice Omaggio Hadley "Teaching Language in Context")/ Л. В. Филиппова. Проблемы разработки требований к учебнику контекстного типа/ О. А. Шевченко. Контекстный подход при обучении будущих менеджеров управлению конфликтами/ О. И. Щербакова.
Аннотация: Данный сборник продолжает публикацию статей, отражающих развитие и реализацию теории и технологии контекстного обучения в профессиональном образовании. Сборник издается совместно Московским государственным открытым педагогическим университетом (МГОПУ) им. М. А. Шолохова и Стерлитамакской государственной педагогической академией (СГПА).
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/О-752
Заглавие : Основные психологические понятия в профессиональной подготовке учителя : [метод. пособие]
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2003
Колич.характеристики :27 с.
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Кафедра психологии
Примечания : Библиогр. : с. 27
Цена : 10.00 р.
ББК : Ю9р30 + Ю984.0р30
Предметные рубрики: Психология-- Методика преподавания в вузе
Педагогическая психология-- Изучение в вузе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психологические понятия--понятия психологические
Аннотация: Это пособие предназначено для того, чтобы помочь студенту в подготовке к государственному междисциплинарному выпускному экзамену по педагогике, психологии и методике преподавания предмета. Для студентов заочной формы обучения пособие может послужить как основа для выполнения самостоятельной работы по предмету психология. Главная цель этого пособия, раскрыть основные психологические понятия обеспечивающие профессиональную подготовку учителя. В пособии раскрываются понятия по следующим отраслям психологической науки: общая психология, экспериментальная психология, возрастная психология, социальная психология, педагогическая психология, специальная психология.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/К786
Заглавие : Краткий курс педагогической психологии : учеб.-метод. пособие для студ. заоч. формы обучения
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2003
Колич.характеристики :46 с.
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Кафедра психологии
Примечания : Библиогр.: с. 36. - В прил.: Программа курса «Педагогическая психология» ; Основные понятия по курсу «Педагогическая психология».
Цена : 15.00 р.
ББК : Ю984.0я73-9
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч73/H76
Заглавие : Homo legens в прошлом и настоящем : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (23-24 мая 2007 г., г. Н. Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2007
Колич.характеристики :381 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Социально-гуманитарный институт, Художественно-графический факультет, Научная библиотека, Всероссийская научно-практическая конференция (23–24 мая 2007; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0090-8: 160.00 р.
ББК : Ч735.112я431 + Ю944я431
Предметные рубрики: Читательские интересы-- Изучение
Психология чтения
Содержание : Секция 1. Человек читающий: исторические аспекты изучения ; Homo legens и просветительские общества в городах Среднего Урала в начале ХХ в./ Е. Ю. Апкаримова. Провинциальный читатель в конце XIX - начале ХХ в. (по материалам Тамбовской губернии)/ Е. Н. Балашова. Круг чтения в Византии и на Руси: встреча культур (IX - XII вв.)/ О. Ю. Белоус. Круг чтения горожанина-провинциала в первой половине XIX в. (по материалам поволжских губерний)/ А. Б. Бирюкова. Роль чтения светской литературы в деятельности православных священнослужителей советского периода/ М. В. Булавин. Чтение в российской дореволюционной системе образования (на примере школ Зауралья)/ М. В. Булыгина. Библиотеки православной церкви на территории Уфимской губернии (конец XIX - начало ХХ в.)/ Р. А. Гильмиянова. Религиозная литература в репертуаре чтения сибиряков (конец XIX - начало ХХ в.)/ Н. В. Елизарова. Демидовы и Карамзины: у истоков библиотечного дела в Нижнем Тагиле/ А. С. Иванова. Библиотеки провинциального Троицка/ Е. С. Казанцева. Трактаты буси и самурайская этика/ Т. М. Канонерова. Литература и власть: от Сталина до Брежнева/ В. М. Кириллов. Читатели народных и публичных библиотек в российской провинции на рубеже XIX - ХХ вв. (на примере Тамбовской губернии)/ О. В. Медведева. Антон Павлович Чехов - читатель (к 150-летию писателя)/ И. В. Милостной. "Записки у изголовья" Сэй Сёнагон/ Ю. А. Москвина. Круг чтения российских/советских немцев в первой половине ХХ в./ А. А. Пермяков. Библиотека "временных" владельцев Ревдинских заводов Зеленцовых/ Е. П. Пирогова, Е. Г. Неклюдов. Читательская критика о творчестве М. А. Шолохова (письма первых читателей "Тихого Дона" и "Поднятой целины")/ Е. В. Полюгова. Книжная торговля России по данным обследования министерства полиции (1811 г.)/ А. И. Рейтблат. "Самиздат" и правозащитное движение в СССР (конец 1950-х - начало 1970-х гг.)/ Е. Г. Стумбрис. "Продажи книг в уезде нет..." (книжная торговля в горнозаводских центрах Урала во второй половине XIX в.)/ О. В. Шабаршина. Zofia Nalkowska jako czytelniczka/ K. Cedas. Ksiazki zakazane. Lektury romantyczne w Warszawie pod okupacja niemiecka (1939-1944)/ P. Mitzner. Секция 2. Человек читающий в современном мире: статус, приоритеты, формы поддержки и методы исследования ; Развитие креативных способностей студентов-филологов и учащихся профильных классов в процессе чтения/ С. Ф. Абрамюк. Проблемы "подменяющего" чтения/ Г. Г. Агеносов. Архитектоника художественного пространства в прозе В. Сорокина и М. Уэльбека/ С. Г. Барышева. Метафора и сознание в контексте современной гуманитарной науки/ Э. В. Будаев. Экранное искусство в процессе литературного развития младших школьников/ Н. Г. Василевская, Е. С. Ачаковская. Современный читатель: социологический анализ/ Ю. Р. Вишневский, Е. В. Дорофеева, В. Т. Шапко. Имплицитные конструкты читательской деятельности/ О. М. Гриднева. Стратегия чтения и событие текста (к вопросу о производстве субъективности)/ А. А. Еникеев. Личная культура человека читающего/ Н. В. Жукова. Ослепление книгой? Книга, чтение, библиотека в творчестве Элиаса Канетти/ О. Н. Ильина. Педагогический текст как источник этических знаний/ З. И. Котельникова. Д. Пеннак о проблеме детского нечтения и способах ее решения/ И. И. Лебедкина. Юмористические рассказы А. П. Чехова - путь приобщения молодежи к чтению/ М. В. Ломаева. Современные зарубежные детские писатели в актуальном детском чтении (Ева Ибботсон)/ Л. А. Мякишева. Феномен популярности рок-текстов в социокультурном пространстве молодого поколения 80-х гг. ХХ в./ А. А. Носырь. Работа с книжной иллюстрацией как средство развития эстетического вкуса младших школьников/ М. А. Ошуркова. Современные зарубежные детские писатели во внеклассном детском чтении (Михаэль Энде)/ О. С. Потоскуева. Homo legens в пространстве вуза (по материалам НТГСПА)/ О. В. Рыжкова, И. Ю. Спешилова. Воспитательный роман как социальная институция, формирующая субъектность своих читателей/ А. Н. Садриева. Концепт счастья в повести И. С.Тургенева "Затишье" (опыт интертекстуального анализа как средство самореализации Человека читающего)/ О. В. Свахина. Учебная книга: характеристика основных дефениций и функций/ В. И. Смирнов. Человек читающий в мире электронных текстов/ Н. А. Смирнова. Чтение как духовная ценность: представления жителей провинции/ Н. А. Стефановская. Логика анализа историко-педагогического текста/ А. В. Уткин. Types of nominalization in scientific English/ D. Banks. Proverbial sayings and persuasive discourse/ M. Clantz. Because I said so: uses of supporting evidence in the 2002 midrem elections/ J. Henson. Секция 3. Читатель и книга в пространстве библиотеки ; "Читай, Лесной!". Программа поддержки и развития чтения/ Е. Е. Алисова, И. Н. Гаврилова. Библиотечное чтение как культурная ценность/ С. Д. Бородина. Единство педагогического воздействия библиотекаря и преподавателя вуза на формирование культуры чтения студента/ Е. Ю. Васина. Роль юношеской библиотеки в формировании читательского интереса у современной молодежи (на примере Липецкой областной юношеской библиотеки)/ Е. И. Гокова. Особенности читательского спроса пользователей абонемента Липецкой областной универсальной научной библиотеки/ Т. А. Есина. Книжная культура в современном коммуникационном пространстве: некоторые проблемы изучения/ С. И. Железнякова. Рекомендуемая литература и результаты ее освоения студентами (из наблюдений преподавателя)/ Н. П. Зубова. От чтения к творчеству жизни: размышления о детском чтении/ Т. В. Зуева. PR-мероприятия вузовской библиотеки в поддержку чтения: из опыта работы научной библиотеки НТГСПА/ В. И. Коновалова. Детская библиотека - территория детства/ Т. А. Лазарева. Гуманитарно-просветительская деятельность научной библиотеки ТюмГАСУ: из опыта работы/ А. Ю. Маркова. Библиотека и школа (по результатам социологического исследования)/ М. А. Полищук. Социальное партнерство как ресурс развития библиотеки/ М. Л. Попова. Деятельность информационного центра НТФ ИРРО в поддержку профессионального чтения педагогов/ О. И. Постарнакова. Малый проект: эффективное управление изменениями/ В. Ю. Смирнова, С. В. Стафеева. Библиотекарь и читатель: проблемы, опыт и перспективы взаимодействия (на примере научной библиотеки НТГСПА)/ И. Ю. Спешилова. Секция 4. Художник и книга ; Иллюстрации Евгения Бортникова к комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"/ В. Н. Белохонов. Авторская книга - книга как искусство/ Н. А. Гундырева. Опыт участия студентов художественно-графического факультета НТГСПА в международном конкурсе гравюры и книжного знака/ В. В. Зуев. От зримого образа к словесному: опыт развития художественного восприятия школьника/ Н. С. Кузнецова. Искусство книжного знака: Каталог персональной выставки Владимира Зуева, Художественно-графический факультет НТГСПА. Май 2007
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной проблемам чтения и книжной культуры в историческом, философском, социологическом, психологическом, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(4)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(4)
Найти похожие

12.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ш3(0/8)/С421
Автор(ы) :
Заглавие : Сказка: научный подход к детскому жанру: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (24-25 апр. 2008 г., г. Нижний Тагил) : в 2 ч./ М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. ; [редкол.: В. И. Смирнов, А. Н. Садриева (отв. ред.) [и др.]. Ч. 1
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2008 - 2008
Колич.характеристики :207 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Всероссийская научно-практическая конференция
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0108-0: 150.00 р.
ББК : Ш3(0)-615.1я431 + Ш401.345я431
Предметные рубрики: Сказка
Сказка литературная
Содержание : Секция 1. Место и роль сказок в мировой и национальной культурах ; Герои сказок Гофмана в ироническом комментарии автора/ Г. Г. Агеносов. Сказка в контексте народной культуры (опыт работы по программе "Что за прелесть эти сказки!")/ В. П. Ватаман. Сказки современных писателей омского Прииртышья: воспитательный аспект/ Н. В. Елизарова, И. Л. Елизарова. Немецкая романтическая авторская сказка (на примере творчества Вильгельма Гауфа)/ В. О. Желонкина, Е. В. Южанинова. Легенды и мифы народов Урала в школьном изучении/ М. В. Карачева, Н. П. Зубова. Особенности формирования жанра авторской сказки в чешской литературе конца XIX - начала XX века/ П. В. Королькова. Сравнительный анализ сказок народов Урала на уроках чтения во втором классе/ И. А. Ощепкова. Секция 2. Феномен сказки в системе обучения и воспитания: сказка как инструмент воздействия на личность ; Развитие творческого потенциала и личностных качеств ребенка в ходе восприятия, переживания и драматизации сказки/ Т. Р. Балтаевская. Изучение сказки на уроках литературного чтения в начальной школе методом проектов/ Т. В. Банникова. Использование сказки при формировании коммуникативных умений у учащихся коррекционных классов/ М. Г. Бахарева. Сказка как фактор воздействия на личность ребенка во внеклассной деятельности/ И. И. Валяева, Н. А. Рудь. Сказка как фактор развития творческих способностей младших школьников/ И. С. Вострякова. Роль дидактической сказки в обучении младших школьников/ О. В. Глуходед, У. М. Потрашкова. "От возраста детского...": сказка как инструмент формирования нравственно здоровой личности/ Н. Н. Голоушкина, В. Н. Тельминова. Развитие эмоциональной сферы младших школьников на уроках чтения (на примере сказок Оскара Уайльда)/ Е. Е. Жгулева, А. Н. Садриева. Терапевтическая сказка как инструмент в работе психолога с агрессивными детьми/ Н. В. Жукова. "В помощь сказку призови...": роль сказок в этическом воспитании детей/ Т. В. Зуева. "Хорошо ли быть царевной на Руси?"/ Л. Р. Кантария. Сказка как источник развития самосознания личности ребенка/ Е. О. Коробейникова. Сказкотерапия - личностно-ориентированный метод в работе с младшими школьниками/ А. А. Лементуев. Философская пушкиниана для младших школьников/ Л. Н. Моисеенкова. Сказкотерапия как метод развития эмоциональной сферы дошкольников в творческом объединении "Ступеньки"/ А. В. Молоднякова. Использование сказок при изучении понятия "множество" на уроках математики в начальной школе/ Л. А. Мякишева. Значение сказки в развитии детей/ Е. А. Наумова. Педагогические возможности инсценирования сказок на французском языке/ С. В. Неймышева. Из опыта работы по развитию коммуникативной компетенции студентов неязыковых факультетов средствами сказки на иностранном языке/ А. В. Пичугин. Сказка в воспитательной системе детского оздоровительного лагеря/ О. И. Постарнакова. Развитие мыслительных операций при изучении курса "Логика для младших школьников"/ О. С. Потоскуева. Роль сказки в системе обучения и воспитания детей дошкольного возраста в школе раннего развития/ Н. И. Савиных. Уроки волшебной сказки/ Н. А. Салфетова. Роль сказки в психолого-педагогической практике/ Н. В. Саранчук. Сказка в воспитании детей/ Я. В. Силютина. Формирование познавательного интереса к учению как способ развития креативных способностей личности/ Е. А. Старостина. Педагогическая стратегия применения средств художественной литературы и искусства в развитии речи детей дошкольного возраста/ Л. В. Ходарева, Н. В. Ходарева. Феномен сказки в системе воспитания детей младшего дошкольного возраста/ Н. В. Шаталова. Использование сказок как исторического источника в работе учителя истории/ Н. А. Южакова. Секция 3. Сказка: социальные, философские и исторические аспекты ; Образы ужасного в волшебной сказке как отражение мифологических представлений славян/ Н. А. Амосова. Сказка как модель для оправдания войны: опыт анализа средневекового нарратива/ Э. В. Будаев. Использование научно-фантастических мотивов романа А. Н. и Б. Н. Стругацких "Град обреченный" при изучении учебной дисциплины "Геоурбанистика"/ М. А. Григорович. Жанровый, структурный и мифопоэтический ракурс сказки о курочке Рябе/ А. В. Миронов. Волшебная сказка и фантастика: философско-эстетические аспекты сравнительного анализа/ А. Н. Михайлов. Мифологический контекст фольклорной сказки: волшебный мир русского двоеверия/ Л. А. Мулляр. Пьесы-сказки в русском театре второй половины XIX - начала XX вв./ А. И. Рейнблат. Актуализация мотивов волшебной сказки в просветительском романе воспитания как инструмент его институционального воздействия/ А. Н. Садриева. Сказка: философский аспект/ О. А. Сомсикова. Мифологические представления древних славян в русской волшебной сказке/ И. Б. Ческидова. "Из сказок больше всего идут старинные...": о распространении лубочной литературы на Урале/ О. В. Шабаршина. Северная экологическая сказка как отражение земледельческой культуры народа/ Л. Д. Шляпников.
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции "Сказка: научный подход к детскому жанру", проведенной 24-25 апреля 2008 года на базе Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии. Авторы статей рассматривают сказку в контексте мировой и национальных культур, определяют ее место в системе обучения и воспитания, раскрывают философский, социальный и исторический аспекты, анализируют филологические и лингвистические особенности сказочного жанра, размышляют о роли сказки в искусстве, ставят вопрос о формировании интереса к чтению сказок. Сборник будет интересен широкому кругу читателей.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

13.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/Ж86
Автор(ы) : Жукова, Наталья Владимировна
Заглавие : Рефлексивно-антиципирующая роль кросс-культурного контекста в образовании : монография
Выходные данные : Москва: МГОПУ им. М. А. Шолохова; Нижний Тагил: НТГСПА, 2006
Колич.характеристики :94 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Московский государственный открытый педагогический университет им. М. А. Шолохова (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр.: с. 85-93
ISBN, Цена 5-8288-0828-1 (в обл.): 50.00 р.
ISBN, Цена 5-8299-0039-4: Б.ц.
ББК : С561.9
Предметные рубрики: Образование-- Социология
Аннотация: В предлагаемой читателю монографии содержатся материалы, которые, в первой ее части раскрывают содержание, место и механизм действия внутреннего кросс-культурного контекста образования субъекта познания. Автор обращает внимание читателей на взаимное влияние внешнего социокультурного контекста, внутреннего кросс-культурного контекста и личной культуры субъекта познания. В работе предлагается воспринимать личную культуру человека на разных генетических уровнях развития в зависимости от "образа мира", сложившегося в сознании субъекта в условиях кросс-культурного контекста. Вторая часть монографии посвящена анализу формирования личной культуры в условиях кросс-культурного контекста на основе мемуарных, дневниковых записей и писем.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(5)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(5)
Найти похожие

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Ж86
Автор(ы) : Жукова, Наталья Владимировна
Заглавие : Единство антиципации и рефлексии как психологический механизм регуляции мышления студента в контекстном обучении : монография
Выходные данные : Екатеринбург: УрГПУ, 2009
Колич.характеристики :99 с.: табл.
Коллективы : Федеральное агентство по образованию (Москва), Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург). Факультет психологии, Кафедра психологии развития
Примечания : Библиогр.: с. 87-99 (175 назв.)
Цена : [150.00] р.
ББК : Ю945.3 + Ю936.13 + Ю935.131
Предметные рубрики: Творческая деятельность-- Психология
Психология умственного труда
Учебная деятельность-- Психология
Мышление-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учебная деятельность студентов--познавательная деятельность студентов--мышление учащихся--научное творчество--творческая деятельность--мыслительная деятельность студентов--контекстное обучение студентов--антиципация--рефлексия--регуляция мышления--механизмы регуляции мышления--развитие личности в процессе обучения
Аннотация: Данная монография посвящена теоретическому и экспериментальному обоснованию совместной представленности процессов антиципации и рефлексии в познавательной деятельности и мышления человека. В работе раскрыты психолого-педагогические условия организации деятельности студентов в формах контекстного обучения, обеспечивающие включение антиципации и рефлексии; показано, что оба эти процесса составляют единый механизм регуляции мыслительной деятельности. Работа может быть интересна психологам, педагогам, студентам.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Ж86
Автор(ы) : Жукова, Наталья Владимировна
Заглавие : Роль внутреннего, кросскультурного контекста в становлении личной культуры субъекта : монография
Выходные данные : Екатеринбург: УрГПУ, 2009
Колич.характеристики :211 с.: ил.
Коллективы : Федеральное агентство по образованию (Москва), Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург). Факультет психологии, Кафедра психологии развития
Примечания : Библиогр.: с. 170-211 (507 назв.)
Цена : [190.00] р.
ББК : Ю937 + Ю936.13 + Ю935.131 + Ю952 + Ю958 + Ю940
Предметные рубрики: Личность-- Психология
Творческая деятельность-- Психология
Учебная деятельность-- Психология
Мышление-- Психология
Самосознание и самооценка личности
Этническая психология
Педагогическая психология взрослых
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учебная деятельность студентов--познавательная деятельность студентов--мышление учащихся--творческая деятельность--мыслительная деятельность студентов--контекстное обучение студентов--антиципация--рефлексия--регуляция мышления--механизмы регуляции мышления--развитие личности в процессе обучения--психология личности--личная культура человека--внутренняя культура личности--личная культура студента--культура личности--кросс-культурный контекст в образовании--кросс-культурные исследования--образ мира в сознании обучающегося--формирование личной культуры студента--взаимосвязи культуры и развития личности--личность в контексте культуры--национальное самосознание обучающегося--этническое самосознание обучающегося--формирование этнического самосознания студентов в процессе обучения--педагогическая психология взрослых
Аннотация: В предлагаемой читателю монографии раскрывается механизм действия внутреннего кросскультурного контекста образования субъекта познания. Автор обращает внимание читателей на взаимное влияние внешнего социокультурного контекста, внутреннего кросскультурного контекста и личной культуры субъекта познания. В работе предлагается воспринимать личную культуру человека на разных генетических уровнях развития в зависимости от "образа мира", сложившегося в сознании субъекта в условиях кросскультурного контекста.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

16.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Р 930
Автор(ы) : Рыбакова, Людмила Александровна
Заглавие : Внутренний кросскультурный контекст первоклассников в период адаптации к школе : монография
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2018
Колич.характеристики :103 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил). Факультет психолого-педагогического образования, Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального образования
Примечания : Библиогр.: с. 86-97 (190 назв.). - Эл. вариант монографии см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.Текст электронный - ЭБС Лань: https://e.lanbook.com/book/177559
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0368-8: 150.00 р.
ББК : Ю962.144-99 + Ч4202.43 + Ч465
Предметные рубрики: Младший школьный возраст-- Социально-психологические факторы развития
Адаптация первоклассников к школе
Первоклассники-- Социокультурная адаптация к школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): первоклассники--адаптация к школе--социокультурная адаптация первоклассников--психологическая адаптация первоклассников--психологические защиты первоклассников--этническая идентичность--социальная идентичность--внутренний кросскультурный контекст первоклассников--социально-психологические факторы развития
Аннотация: В монографии представлены результаты теоретического анализа и эмпирического изучения внутреннего кросскультурного контекста первоклассников. Приводится обзор традиционных подходов, и предлагается контекстный подход к исследованию проблемы социокультурной адаптации первоклассников в условиях политэтнической школы. Предложена теоретическая модель содержания внутреннего кросскультурного контекста первоклассников как системы, включающей в себя содержательные элементы: этническую и социальную идентичности. Представлены результаты эмпирического исследования, доказывающего связь форм внутреннего кросскультурного контекста первоклассников с показателями адаптации к школе и психологическими защитами. Даны рекомендации для педагогов-психологов по психолого-педагогическому сопровождению первоклассников в период социокультурной адаптации. Монография может быть рекомендована специалистам в области педагогической, кросс-культурной психологии, студентам, обучающимся по направлению "Психолого-педагогическое образование".
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)