Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Липник, Владимир Наумович$<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч403(2)/Л614
Автор(ы) : Липник, Владимир Наумович
Заглавие : Школьные реформы в России : очерк истории
Выходные данные : Санкт-Петербург: РГПУ им. А. И. Герцена, 2000
Колич.характеристики :83 с. ; 20 см
Коллективы : Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург)
Примечания : Библиогр.: с. 82-83
ISBN (в обл.), Цена 5-8064-0337-8: [20.00] р.
ББК : Ч403(2)
Предметные рубрики: Реформы образования-- История --Россия, 18–20 вв.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): реформы образования--школьные реформы--реформы школы в россии--образовательные реформы--российские реформы образования--советские реформы образования--российские школьные реформы--советские школьные реформы--постсоветские школьные реформы--история школ россии--история учебных заведений--история образования в россии 18–20 вв.--история образования в ссср
Экземпляры :МБ(1)
Свободны : МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч403(2)/И902
Автор(ы) :
Заглавие : Историко-педагогическое знание в методологии образования: материалы II межрегион. науч.-практ. конф. СПбГУПМ 19 мая 1999 г. : [в 2 ч.]/ Ком. по образованию Администрации СПб, С.-Петерб. гос. ун-т пед. мастерства, Каф. истории педагогики ; [науч. ред. В. Г. Воронцова]. Ч. 1: Пленарное заседание
Выходные данные : Санкт-Петербург: СПбГУПМ, 2001 - 2001
Колич.характеристики :105 с.
Коллективы : Комитет по образованию Администрации Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства, Межрегиональная научно-практическая конференция СПбГУПМ
Серия:
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 5-7434-0081-4: 36.00 р.
ББК : Ч403(2)я431
Предметные рубрики: Педагогика-- История --Россия
Педагогическая мысль-- История --Россия, 20 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика в россии--педагогическая мысль россии--история педагогики в россии--русская педагогика--историко-педагогические исследования--историко-педагогическое знание--историко-педагогические школы
Содержание : О выборе ценностных оснований при построении лекционного курса "История педагогики"/ А. С. Роботова. Проблема концептуальности в преподавании курса истории педагогики/ В. Н. Липник. Возможности использования принципов системного подхода при изучении историко-педагогических объектов/ М. Б. Багге. Историко-педагогическое знание для понимания современных педагогических проблем/ Н. В. Седова. Становление педагогики как самоопределяющейся науки (к истории вопроса)/ Г. Б. Корнетов. Некоторые актуальные подходы к изучению истории петербургской школы/ А. Н. Шевелев. Историческое развитие урока в отечественной педагогике/ С. С. Татарченкова. Л. Н. Модзалевский и его "Очерк воспитания и обучения"/ М. В. Захарченко.
Аннотация: Сборник продолжает серию материалов историко-педагогических конференций, проводимых в Санкт-Петербурге на базе СПбГУПМ. Первая конференция проходила в 1998 году. В первую часть сборника включены концептуальные статьи по различным проблемам современной истории педагогики исследователей, представляющих петербургскую и московскую историко-педагогические школы. Эти статьи были представлены в виде докладов пленарного заседания на конференции. Содержание сборника отражает обоснование концептуальных основ преподавания истории педагогики будущим учителям, актуализацию историко-педагогического знания в свете современных проблем школы. В книге показаны эволюция истории педагогики как научной дисциплины и варианты её современной разработки в русле системного, культурологического, историко-генетического, историографического подходов. В сборнике отражены основные проблемы и тенденции развития историко-педагогической науки на современном этапе, позволяющие определить историко-педагогическую компоненту методологии современного образования. Сборник может быть полезен для историков педагогики, аспирантов и соискателей, всех, интересующихся педагогическим прошлым в свете проблематики современного образования.
Экземпляры :МБ(1)
Свободны : МБ(1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)