Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (3)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Стрельцова, Ирина Петровна$<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч48/Ф796
Заглавие : Формирование творческой личности будущего учителя : (сб. науч. ст. преподавателей каф. психологии)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ, 2002
Колич.характеристики :54 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : 25.00 р.
ББК : Ч481.20я43 + Ч421.42я43
Предметные рубрики: Педагогика высшей школы
Учителя-- Профессиональная подготовка
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика высшей школы--педагогическое образование--педагогическое мастерство--профессиональная компетентность педагога--компетентность учителя--компетентность педагога--педагогическая практика--педагогические работники--педагоги--учителя--подготовка учителей--профессиональная подготовка будущего учителя--профессиональная подготовка учителей--формирование личности учителя--личность учителя--творческая личность учителя
Содержание : К проблеме формирования личности будущего педагога/ А. Л. Малеев. Психологическая модель профессиональной компетентности педагога/ А. А. Воротникова. Педагогическая практика - образовательная модель профессиональной деятельности учителя/ А. А. Воротникова, Н. Г. Свинина. Психотравмирующие ситуации в образовательном процессе/ В. А. Дмитриевский. Деонтология педагогического работника/ А. А. Дмитриевский. Проблема рефлексивного развития младших школьников/ Э. А. Дударева. Развитие личности студента в контекстном обучении/ Н. В. Жукова. Психологический аспект работы педагога с родителями наркозависимых/ И. Ж. Калашников. Психологические особенности педагогической рефлексии в студенческом возрасте/ О. В. Калашникова. Роль самовоспитания в формировании личности будущего учителя/ И. Л. Печерских. Социологическое воображение как важный процесс, включающийся в творческий аспект деятельности социального работника/ Е. В. Степанова. К вопросу о формировании стратегий преодоления трудных ситуаций в юношеском возрасте/ И. П. Стрельцова.
Аннотация: В данный сборник научных статей вошли, в основном, работы преподавателей кафедры психологии, отражающие общекафедральную тему научно-исследовательской работы "Формирование творческой личности будущего учителя". В данном сборнике научных статей представлена широкая палитра подходов к формированию творческой личности будущего учителя. Материалы сборника будут интересны преподавателям психологии, учителям школ и всем, интересующимся психологией.
Экземпляры : всего 4: ЧЗ(1), АБ(3)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч48/У677
Заглавие : Управление как фактор повышения качества подготовки специалистов : материалы науч.-метод. конф. НТГСПА 28 апр. 2005 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2005
Колич.характеристики :228 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Научно-методическая конференция (28 апр. 2005 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : 70.00 р.
ББК : Ч481.41к.я431
Предметные рубрики: Педагогический менеджмент в вузе
Управление качеством образования в вузе
Содержание : Формирование модели управления качеством образования (анализ документов Института развития профессионального образования Министерства образования РФ)/ С. В. Лебедев. Качество образовательного процесса как объект управления/ А. А. Сиялов. Современные подходы и трактовка понятия "качество образования": обзор и анализ ситуации/ Е. Ю. Титова. Качество образования как педагогическая проблема/ Л. Ю. Тарахова. Понятие качества образования в вузе в современных условиях/ К. А. Широкова. Современные проблемы обеспечения качества вузовского образования/ Л. П. Филатова. Некоторые подходы к созданию внутривузовской модели управления качеством образования/ Н. Г. Никокошева. Функции мониторинга как метода управления образовательным процессом в педагогическом вузе/ Е. С. Зубарева. Субъект-субъектный уровень взаимоотношений в системе управления качеством образования/ И. Ж. Калашников, А. Л. Коновалов. Декан факультета и качество подготовки специалистов/ В. И. Шилов. Управление кафедрой как фактор повышения качества учебно-воспитательного процесса/ М. Ю. Брискина. Воспитательная работа в вузе как объект оценки на основе мониторинговых исследований/ Н. И. Перминова, Ю. А. Авдеева. Управление качеством дополнительного образования в педагогическом вузе/ Н. А. Двуричанская, С. В. Луговская. Управление качеством подготовки учителя технологии и предпринимательства/ А. К. Ворстер. Управления качеством образования: сущность и проблемы/ С. С. Мочалова. Повышение качества образования через развитие мотивационной сферы студентов/ Н. Н. Мокрушина. Психолого-педагогические условия и методы формирования мотивации студентов 3 курса НТГСПА к вожатской деятельности/ С. С. Луткин. Проблемы диагностики профессиональных умений будущего учителя/ Е. В. Малеева, В. Савин, Д. Семина. Контроль и оценка качества подготовки выпускника педагогического вуза/ Е. В. Малеева, В. Дедков, А. Жердева. Интегрированность личности студентов в процессе профессионализации в вузе/ И. П. Стрельцова. Развитие творческой готовности студентов - будущих педагогов в процессе учебной деятельности/ М. В. Манакова. Проблема формирования когнитивной мобильности у будущих учителей/ Т. Л. Аракелова. Некоторые аспекты управления качеством образования и мониторинга в курсах истории/ Н. П. Попова. Технология учебного ролевого взаимодействия как средство управления профессиональным становлением будущего учителя/ М. В. Ломаева. Проективные технологии интегрированного обучения/ Н. Б. Вернигор, Л. В. Данилова, Н. Н. Судьина. Система адаптивного управления качеством образовательного процесса при изучении курса "Биология" в основной школе/ И. В. Елистратова. Самостоятельная работа студентов в профессиональной подготовке как фактор повышения качества подготовки специалистов/ В. Н. Дерябин, С. К. Мохов. Концептуальные основы программы непрерывного экономического образования в средней и высшей школе/ С. А. Старцев. Особенности обучения управленческой деятельности будущих специалистов по социальной работе в современный период/ Т. Ю. Основина. Особенности подготовки студентов к руководству школьным проектированием/ В. М. Уваров. Реализация трехмодульной программы по физической культуре как средство повышения качества образовательного процесса/ Т. Б. Чеснокова. Совершенствование системы довузовской подготовки и профессиональной ориентации/ И. Л. Печерских. Журналистская составляющая в подготовке РR-специалиста/ О. В. Романова. Формирование географической культуры как условие качества подготовки специалистов географического профиля/ М. А. Григорович. Реализация этнокультурных подходов как один из факторов повышения качества подготовки будущего учителя/ Е. Д. Трофимова. Стратегия обогащения профессионально-образовательного потенциала студентов/ П. Г. Постников. Субъектный педагогический опыт как предмет управления качеством подготовки специалиста/ З. И. Котельникова. Экспертиза качества устной иностранной речи/ Н. А. Постникова. Управление как ключевой этап контроля самостоятельной и творческой работы студентов (немецкий язык)/ В. Л. Селянина. Теория методического управления К. Б. Есипович и профессиональная подготовка учителя иностранного языка/ Л. А. Беркалова. Основные направления и пути повышения качества обучения иностранному языку на неязыковых факультетах НТГСПА/ В. П. Неустроева. Условия качественного обучения иностранному языку в вузе/ М. В. Синицина. Повышение эффективности преподавания французского языка как второго иностранного на языковых факультетах/ А. Е. Кустова. Задачи и организация практического занятия в вузе/ Н. М. Коваленко. Диагностика эффективности самостоятельной учебной деятельности как фактор повышения качества подготовки специалиста по иностранному языку/ О. В. Кирюшина. Интегрированный подход к формированию художественно-педагогических умений будущего учителя начальных классов как условие обеспечения качества подготовки выпускника/ Е. А. Розенгарт. Организация и контроль самостоятельной работы студентов при изучении курса "Педагогические программные средства"/ Л. Э. Ерохина. Информационные и коммуникационные технологии как фактор обеспечения качества образования/ И. В. Беленкова. Возможности геоинформационных систем в управлении образованием/ Л. Е. Гуторова. Информационные технологии в системе многоуровневой подготовки специалистов/ С. О. Белоусов, И. В. Белоусова. Электронный учебник как средство повышения качества образования студентов через самостоятельную деятельность/ Н. Г. Василевская. Возможности современных информационных технологий в процессе повышения качества образования в вузе/ Н. И. Торлопова. Использование видеолекций как средства развития познавательной самостоятельности студентов/ Л. А. Бахтеева. Методика изучения программирования в школьном курсе информатики/ О. А. Алексеева. Отбор содержания обучения на основе технологического подхода/ М. А. Ушакова. Роль и место моделирования в учебно-познавательном процессе/ Л. М. Ставцева. Фундаментализация физического образования как фактор повышения его качества/ О. Ю. Тяжельникова. Курс по выбору как один из факторов повышения качества подготовки специалистов/ Ю. В. Кошкарова. Рейтинговая система оценки качества образовательного процесса/ В. В. Четина. Электронный УМК как информационная среда и перспективный механизм организации и управления самостоятельной работы студента/ Н. М. Закарлюк.
Аннотация: В сборнике представлены материалы научно-методической конференции, в ходе которой рассмотрены актуальные теоретические, организационные и методические вопросы обеспечения качества подготовки специалистов.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(5)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(5)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)