Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (4)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Шульгина, Валерия Валентиновна$<.>)

Общее количество найденных документов : 15
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-15

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Я54/Н607
Автор(ы) :
Заглавие : Сборник научных трудов аспирантов и соискателей НТГСПА/ М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию ; Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. ; [науч. ред. С. А. Ноздрин]. Вып. 9
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2006
Колич.характеристики :170 с.: ил., табл.
Коллективы : Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 5-8299-0075-0: 80.00 р.
ББК : Я543
Предметные рубрики: Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (НТГСПА)
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): издания нтгпи--нтгпи издания--внутривузовские издания--сборники научных трудов аспирантов--научные труды аспирантов--периодические и продолжающиеся издания--продолжающиеся издания учреждений и организаций--издания высших учебных заведений--издания вузов
Содержание : Теория архетипов в отечественном литературоведении/ Т. С. Афанасьева. Архетип границы в творчестве В Ерофеева и В. Пелевина/ С. Г. Барышева. Проблемы совершенствования механизма налогообложения в нефтегазовой промышленности/ И. С. Белорыбкина. Специфика исследования прецедентных феноменов с позиций когнитивной лингвистики и лингвокультурологии/ О. С. Боярских. Политическая культура нижнетагильского учительства/ А. В. Гаева. Художественная педагогика Й. Иттена (Баухауз, 1919 - 1923)/ Н. И. Дружков. Гражданское общество в синергетическом аспекте/ Н. А. Ерохина. Формирование культуры познавательной деятельности учащихся как педагогическая проблема/ Е. В. Журавлева. К вопросу создания статистического портрета депутата Городского совета 1920 - 1930 гг.: принцип комплектования и возможности использования базы данных "Депутаты"/ И. В. Ильиных. К характеристике педагогического дискурса при изучении агрессии в школьной среде/ Е. В. Киоссе. Петербург в ранних стихах Владимира Нарбута/ А. В. Миронов. Историко-генетический анализ развития исторической пропедевтики в советской школе/ О. П. Мищенко. Культурно-исторический анализ положения России и ее системы образования второй половины XIX века/ О. Г. Мураева. Категория "Социальный портрет" в историко-социологических исследованиях"/ А. А. Пермяков. Феноменология становления личности в дискурсе нового времени/ А. Н. Садриева. Социальный портрет тагильской медицинской интеллигенции на фоне эпохи (20-е гг. ХХ в.)/ Н. В. Семина. Специфика развития мировой художественной культуры в ХХ веке/ О. А. Сомсикова. Структура смертности населения г. Нижнего Тагила по причинам в1922 - 1928 гг./ М. Ю. Тараканов. Развитие системы специального образования в США/ Е. В. Томашевич. Проектирование в педагогике: историко-логический анализ проблемы/ Н. И. Торлопова. Система профессиональной педагогической подготовки учителя школы США (в последней четверти ХХ века)/ Е. В. Усенко. Изучение процесса химического осаждения гидратированных оксидов олова и сурьмы/ Т. Н. Фетисова. Современные методы экстракции биологически активных веществ/ Н. В. Шубина. Актуальность проблемы формирования композиционной культуры студента в условиях вуза/ В. В. Шульгина.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(6)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(6)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ10р/П841
Автор(ы) :
Заглавие : Профессиональное становление будущего художника декоративно-прикладного искусства: межвуз. сб. науч. трудов/ М-во образования и науки Рос. Федерации, Магнитогор. гос. ун-т, Худож.-граф. фак., Каф. декоратив.-прикладного искусства ; ред. Р. А. Гильман ; [под ред. Р. А. Гильман]. Вып. 1
Выходные данные : Магнитогорск: МаГУ, 2005
Колич.характеристики :173 с.: ил.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Магнитогорский государственный университет
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : 65.00 р.
ББК : Щ10р(2)3я43
Предметные рубрики: Художественное образование высшее
Художники декоративно-прикладного искусства-- Подготовка
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): художники декоративно-прикладного искусства--подготовка художников декоративно-прикладного искусства--становление художника декоративно-прикладного искусства--профессиональная подготовка художников декоративно-прикладного искусства--художественное образование в вузе--высшее художественное образование
Содержание : Активизация творческой деятельности коллектива кафедры декоративно-прикладного искусства/ Р. А. Гильман. Новые тенденции в развитии теории творчества/ В. П. Ушачев. Решение композиционных задач в академическом рисовании/ Р. А. Сафиулин. Проблемы формирования композиционно-пространственного восприятия на практических занятиях по "академическому рисунку"/ А. И. Сухарев. Значение цветовой композиции в обучении художников декоративно-прикладного искусства/ А. В. Новикова. Декоративная композиция как компонент содержания курса художественной росписи ткани/ Л. А. Важенина. Закономерности композиции в макетировании/ А. В. Екатеринушкина. Вступительный экзамен по декоративной композиции для специальности "Декоративно-прикладное искусство и наодные промыслы"/ И. В. Белоусова. Использование композиции орнамента в декорировании художественных керамических изделий/ С. А. Латышева. Арт-игра как структурная деятельность/ В. В. Шульгина. Поэтапное освоение законов и правил композиции на занятиях художественной росписью ткани/ Л. А. Важенина. Методы активизации эвристической деятельности у студентов при создании орнаментальной композиции/ У. М. Михайлова. Новый композиционный подход в современном медальерном искусстве/ Н. М. Скрипкина. Пленэр как необходимый композиционный этап в формировании художника декоративно-прикладного искусства/ М. С. Бостанов. Активизация проектной деятельности будущего художника декоративно-прикладного искусства/ М. В. Соколов. Преподавание проектирования в системе образования художника/ В. В. Портнова. Проектирование текстильных изделий в традициях народных промыслов на занятиях по художественной вышивке/ Н. В. Козлякова. Традиционные и новые способы проектирования и изготовления изделий художественной керамики/ С. А. Старых. Обучение студентов проектированию и макетированию на примерах современной архитектуры/ А. А. Жданов. Технология художественного проектирования/ Л. В. Резанов. Проектирование костюма на занятиях по декоративно-прикладному искусству/ Н. Л. Чеглякова. Элементы геометрического черчения при проектировании предметов декоративно-прикладного искусства/ Ю. И. Мишуковская. Роль проектно-графических дисциплин в развитии творческой личности студента факультетов Социально-педагогической Академии/ О. В. Верещак. Теория орнамента в системе проектной подготовки художника декоративно-прикладного искусства/ М. С. Соколова. Формирование проектно-педагогической кулььтуры студента на основе создания авторского художественного изделия/ Ж. С. Кайнбаева. Выставка проектов, как форма педагогической диагностики реализации художественно-творческого потенциала/ О. С. Базылев. Культурное пространство материальной и духовной среды в свете целостного восприятия мира/ Н. Г. Гриневич. Совершенствование художественного образования учебных заведений Казахстана в свете современных требований/ Б. И. Ижанов. Принципы изучения национальной культуры Башкортостана/ Г. З. Ильясова. Определяющая роль искусствометрии в формировании структурной деятельности будущего художника/ В. В. Шульгина. Интегративные взаимосвязи декоративно-прикладного искусства/ Д. Р. Фаткуллина. Сущность рекламы и ее роль в современных условиях/ Э. П. Чернышова. Визуальное выражение развития творческого потенциала Студента-художника декоративно-прикладного искусства/ Б. Л. Каган-Розенцвейг. Проблема целостного и дифференцированного подходов в преподавании дисциплин искусствоведческого цикла/ Е. В. Павлова. Формирование представлений об особенностях декоративного творчества студентов-художников на занятиях живописью/ С. В. Рябинова. Истоки рекламной коммуникации/ Т. В. Саляева. Акмеологический подход в подготовке к организационно-управленческой деятельности специалистов/ О. Г. Петушкова. Дидактические основы подготовки студентов художественно-графического факультета к художественно-творческой деятельности/ Н. В. Козлякова. К вопросу оценки психологической эффективности средств рекламы/ Э. П. Чернышова. Соотношение федерального и регионального компонентов в содержании художественного образования/ Э. Э. Дурик. Подготовка специалистов в области народного декоративно-прикладного искусства/ Н. В. Косогорова. Роль народного искусства в творческой реализации студента - будущего художника декоративно-прикладного искусства/ О. С. Базылев. Ценность обучения народному искусству/ И. В. Белоусова, Е. И. Золотарева. Методические аспекты обучения студентов художественной обработке бересты/ О. В. Вандышева. Развитие интереса студентов к реконструкции древних изделий из металла/ М. И. Дурцилин. Этнокультурные традиции в подготовке студентов художественно-графических специальностей/ Г. С. Оралова. Этнопедагогическая культура будущего педагога/ А. А. Герасимова. Гончарное мастерство будущего художника декоративно-прикладного искусства/ О. Н. Шиллер. Народное декоративно-прикладное искусство как составляющий компонент этнохудожественной культуры/ Л. В. Неретина. Традиции как основа метода аналогии при создании орнаментального текстиля/ У. М. Михайлова. Взаимосвязь традиций народного творчества с теорией и практикой декоративно-прикладного искусства/ Б. Л. Каган-Розенцвейг.
Аннотация: В сборнике освещаются теоретико-методологические аспекты и художественно-педагогический опыт профессионального становления и развития творческой культуры студента-художника. Тексты статей представлены в авторской редакции. Сборник будет полезен художникам, преподавателям и аспирантам, участвующим в формировании новой университетской специальности «Художник декоративно-прикладного искусства».
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш10/С409
Заглавие : Система и среда: Язык. Человек. Общество : материалы Всерос. науч. конф., г. Н. Тагил, 19–20 апр., 2007 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2008
Колич.характеристики :360 с. ; 21 см
Коллективы : Федеральное агентство по образованию (Москва), Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Всероссийская научная конференция "Система и среда: Язык. Человек. Общество" (19–20 апр. 2007 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : 200.00, [1.00], р.
ББК : Ш100я431
Предметные рубрики: Языкознание-- Общетеоретические проблемы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): внутривузовские издания--нтгспа издания--общее языкознание--язык и личность--язык и общество--языковая картина мира--национальная картина мира--межкультурная коммуникация--художественный образ--образ в художественном тексте--текст--художественный текст--анализ текста--анализ художественного текста--культурно-языковая компетенция--языковая компетенция
Содержание : ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ ; Образовательные традиции и поиски методов обчения и воспитания в произведениях Д. Н. Мамина-Сибиряка и П. П. Бажова (региональный аспект)/ Ю. П. Петров. Асимметричность языкового знака как способ развития его функционального потенциала/ В. П. Конева. Региональная культура и образование :поле для взаимодействия/ М. В. Манакова. Национальная картина мира через призму фразеологических единиц (по материалам публицистики и словаря диалектной личности)/ М. Л. Кусова. Гендерные стереотипы в читательской оценке (на материале книг начала ХХ века)/ О. В. Шабаршина. Эпистолярно-парадигмальный образ Мира "Русского XIX века"/ Н. В. Сапожникова. Новые онтологическеи смыслы концептуального искусства/ Н. Ю. Мочалова. Представление о системе и среде в рамках функционального анализа грамматических категорий/ А. И. Дунев. Формирование композиционной культуры студентов в структурно-концептуальном диалоге искусств/ В. В. Шульгина. ЯЗЫК И ЛИЧНОСТЬ. МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ ; Факторы, влияющие на выбор имени в виртуальном простарнстве/ Т. В. Аникина. Предмет исследования в межкультурной коммуникации/ Т. Б. Лаврова. Иностранный язык и общество/ В. П. Неустроева. Общины сестер милосердия в России (сер. XIX– начало ХХ вв.) : Проблема статусной идентификации/ А. М. Олешкова. Диалог как форма речи/ А. А. Соколова. Диалог (взаимодействие) культур/ О. А. Сомсикова. Классификация модели вертикально ориентированного пространства/ Е. Р. Тимиргалеева. Рок-музыка и контркультура США 60–70-х гг. ХХ в./ О. В. Григорьева. КУЛЬТУРНЫЕ КОНЦЕПТЫ. НАЦИОНАЛЬНАЯ КАРТИНА МИРА ; Традиция изображения архетипа денег в русской литературе XVIII–ХХ вв./ Т. С. Афанасьева. Архетип окна в прозе В. Ерофеева, В. Пелевина, В. Сорокина/ С. Г. Барышева. Формирование текстового концепта в художественных произведениях/ Г. В. Битенская. О метаморфологии в ракурсе корреляции системы и среды/ Э. В. Будаев. Лексема Бог в русской идиоматике/ Н. А. Воробьева. Грамматические формы глаголов – стержневых компонентов в фразеологизмах (на материале русского, немецкого и башкирского языков)/ Г. Р. Галиева. Особенности использования общеязыковых принципов в номинации в уральских архитектурной лексике/ О. С. Журавская. Лексические инновации и переименования/ В. Л. Селянина. Сфера – источник экспансии "Неживая природа" в мемуарах политиков постсоветской эпохи/ А. В. Сурина. Анализ существующей практики описания фразеологизмов в толковых словарях русского языка/ С. А. Тейц. Неологизмы как средство создания языковой картины мира/ Н. К. Филонова. Концепт "дитя" в языковой картине мира русских и башкир/ Р. Х. Хайруллина. Лексика резьбы по дереву как фрагмент языковой картины мира/ И. Л. Чижова. "Образование" в немецкой языковой картине мира эпохи просвещения и неогуманизма (1770–1830 гг.)/ Е. В. Южанинова. ТЕКСТ, КОНТЕКСТ, МЕТАТЕКСТ, ИНТЕРТЕКСТ. ПРЕЦЕДЕНТНЫЕ ЕДИНИЦЫ ; Аллюзии и реминисценции в текстах А. Башлачева/ Г. А. Авдеева. Аспекты системного взаимоддействия массово-информационного и художественного дискурсов/ О. С. Боярских. К вопросу о построении внутрижанровой типологии мемуаров/ А. А. Гилева. Социально-институциональные акты ритуальной коммуникации. Дискурс судебной защиты как ритуально-коммуникативный акт/ О. В. Желтова. Прецедентность в заголовках российской и британской прессы/ И. П. Зырянова. Особенности восприятия прецедентных феноменов рекламного текста/ Е. А. Копылова. Формообразующие элементы поэтической системы книги В. Нарбута "Аллилуйя"/ А. В. Миронов. Газетный заголовок в дискурсе стратегии газеты и политической действительности/ Е. Б. Плаксина. Адресованность газетного интервью/ О. В. Романова. Дисциплинарные практики формирования субъективности в педагогическом дискурсе нового времени/ А. Н. Садриева. Проблемы личного счастья в повести И. С. Тургенева "Ася" (опыт интертекстуального прочтения)/ О. В. Свахина. Метафора "Любовь –это боль" в идиостиле М. Цветаевой/ Е. В. Соколов. К вопросу о границах оценочной семантики/ Ю. А. Фомина. Невербальные прецедентные феномены и их функции в печатеой рекламе/ С. С. Чащина. Концептуальная сфера "Космос" как источник метафорической экспансии в дискурсе российских СМИ нач. XXI в./ Н. М. Чудакова. КУЛЬТУРНО-ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ; Формирование культуроведческой компетенции на уроках русского языка/ Т. Б. Данилова. Коммуникативные тактики в эпистолярном тексте/ Е. А. Иванова. Агрессия как нарушение коммуникативной компетенции/ Е. В. Киоссе. Лингвистический анализ речи при отборе и оценке персонала/ Т. С. Кириллова. Синергетика в высшем образовании : компетентностный подход, НИРС и формирование тезауруса студентов/ Л. М. Манакова. Ценностно-ориентированное изучение культур/ И. В. Переходько. Молодежный жаргон в семейных отношениях/ Т. В. Постаногова. Межкультурное коммуникативное поведение/ Д. С. Сконина. О насущных проблемах языковой компетенции/ В. В. Стрижевская. К вопросу о функциональных вариантах/ Е. В. Урумашвили. Некоторые аспекты современной лексикографии/ А. В. Флоря. Формирование этнокультурной компетенции/ Н. С. Юнова. ЯЗЫК И ЛИЧНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ; Диалог культур в процессе развития устной иноязычной речи студентов вуза на основе применения музыкальной наглядности/ А. К. Байменова. Работа по развитию речи школьников на основе сказов П. П. Бажова/ В. Н. Беляева. Функционально-дидактическая классификация (на материале педагогического диалога)/ С. Н. Глазкова. Когнитивная обусловленность процесса формирования лексической картины мира у младших школьников/ А. С. Демышева. Виды и техника аудирования/ Е. К. Ибакаева. Содержательно-функциональные особенности педагогических текстов, используемых в подготовке будущих учителей/ З. И. Котеникова. Содежрание лингвистического образования в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте/ Ю. В. Нестерова. Национально-маркированные единицы языка в преподавании русского языка в школе/ Е. И. Пашкова. Слово в лексике ребенка 3–4 лет/ Ю. С. Питеркина. О диалогическом общении в учебном процессе/ С. Е. Привалова. Проблемы воспитания и понимания в процессе слушания/ Т. Д. Сегова. Применение невербальных средств в обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза/ О. Н. Терешкова. Аксиологический подход к профессиональной деятельности специалистов по связям с общественностью/ М. В. Уманская.
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научной конференции "Система и среда: Язык. Человек Общество", которая прошла на базе Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии 4-5 апреля 2005 г. Проблемы взаимодействия системы и среды рассмотрены в тексте, в том числе художественном, современном дискурсе, межличностных коммуникациях, образовательной среде. Материалы сборника могут быть интересны преподавателям, аспирантам, студентам-филологам, литературоведам, историкам, психологам, философам.
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(1), АБ(1), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш10/С409
Заглавие : Система и среда: Язык. Человек. Общество : материалы 3-й Всерос. науч. конф. (8 апр. 2009 г., г. Н. Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2010
Колич.характеристики :383 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Всероссийская научная конференция "Система и среда: Язык. Человек. Общество" (3; 8 апр. 2009 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : [230.00] р.
ББК : Ш100я431
Предметные рубрики: Языкознание-- Общетеоретические проблемы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): внутривузовские издания--нтгспа издания--общее языкознание--язык и личность--язык и общество--межличностные коммуникации--современный дискурс--художественный образ--образ в художественном тексте
Содержание : Непрочитанные страницы старых научных парадигм/ В. П. Конева, Ю. А. Фомина. Метафорическое затишье в российском политическом дискурсе/ А. П. Чудинов. Архетипичность как основа образности искусства/ Н. Ю. Мочалова. О системности и среде в аспекте теории интертекстуальности/ О. С. Боярских. Размышления о словосочетании в русском языке/ Н. Е. Букина. Система домовой росписи как отражение миропонимания народного мастера/ И. Л. Чижова. Дискурсивные формулы дидактического устного текста/ М. Ю. Олешков. Языкова среда и проблема субъекта а нарративном аспекте/ Е. В. Пастухова. Язык и личность. Межкультурная коммуникация ; Динамика лексикона молодежных субкультур/ В. К. Андреев. Антропонимическая система руссого чата/ Т. В. Аникина. Репертуар речевых жанров в пространстве массовой коммуникации/ Т. С. Кириллова. Язык и межкультурная коммуникация в среде узников системы фашистских концлагерей Маутхаузен/ А. В. Конопатчиков. Речевое воспитание и восточная мораль/ Ю Кон-Сю. Универсальный язык международного общения/ Л. П. Кузьменко. Доказательство как способ оргументации в агитационной дискурсе (на примере предвыборной листовки)/ И. В. Култышева. Роль английского языка в аспекте глобализации/ О. П. Мошкина. Динамические процессы в сфере русской паремиологии (народная примета)/ Т. Г. Никитина. Процессы, сопровождающие явление семантического отталкивания в русских народных говорах (на материале зауральских говоров)/ Н. А. Парилова. Соотношение понятий нормы и вариативности в языке/ С. Н. Руженкова. исторические основы межкультурной коммуникации/ М. В. Рябова. Вежливое осуществление репрезентативных речевых актов в англоязычном дискурсе/ М. П. Семенюк. Метафорический образ какндидатов на пост президента РФ (2008) в немецких СМИ/ Т. В. Таратынова. Динамика в сфере гендерно-маркированных пословиц/ О. В. Ускова. Концепты и константы в языке, литературе, искусстве ; Экзистенциальные проблемы в творчестве Алехандро Гонсалеса Иньярриту (на примере фильмов "Сука-любовь", "21 грамм")/ С. Г. Барышева. Язык и визуальное мышление/ Т. Б. Захарян. Фразеологические единицы как средство материализации концепта/ Р. К Иштанова. Концепт "дом" в русской рок-поэзии/ И. В. Кипелова. Рукотворный памятник поэту/ Л. Ф. Корепина. Структураня организация вербального и визуального текста в творческом процессе реализации единого концепта на основе алгоритмов/ И. Г. Кравченко. Понятие лингвокультурного концепта в лингвистических исследованиях/ А. М. Лапухина. Посадка /Seat: иннволюция и актуализация концептов в сопоставительном аспекте/ С. О. Макеева. Концепт "Медный всадник" в романе А. Белого "Петербург"/ Ю. В. Несынова. Специфика феномена языка в развитии культуры/ О. И. Николина. Место антиутопии в культурно-семантическом пространстве современной литературы/ Н. Н. Петрова. Поэтическая сиетма образов "Жития праведного Симеона Верхотурского" в духовно-нравственном пространстве Урала/ Г. А. Рыбакова. Национальная интерпретация "вечного" образа в повести И. С. Тургенева "Степной король Лир"/ О. В. Свахина. Концепт "интеллигенция" в СМИ с словарях/ А. В. Флоря, С. В. Корносенков. Структура, семантика и функции восклицательных предложений в романе А. И. Солженицина "Август Четырнадцатого"/ Л. В. Фролова. Художественный текст в русской философии/ Л. В. Хохлова. Константы изображения светского женского образа в визуальном искусстве Венеции XVI века/ Е. Н. Шкуропат. Восприятие и декорирование языков певческой и иконной систем в их историческом контексте/ В. В. Шульгина. Текст, контекст, метатекст, интертекст. Прецедентные феномены ; Идея Вечной Женственности в транформации А. Блока (драма "Роза и Крест")/ Г. Г. Агеносов. Прецедентные феномены в произведениях Ольги Громыко/ Е. С. Бондина. Семантические типы метатекста в мемуарной прозе ХХ века/ А. А. Гилева. Идея Ф. М. Достоевского о человеческом пути сквозь призму книги Иова (на материале романа "Братья Карамазовы")/ Н. С. Гультяева. Петербургский текст в творчестве поэтов Серебряного века (И. Анненский, О. Мандельштам, Б. Пастернак)/ М. В. Карачева. Системный потенциал лексемы "так" и ее текстовая реализация в поэтике И. Бродского/ Л. К. Кузнецова. Отражение трудовой деятельности уральцев в произведениях для детей Д. Н. Мамина-Сибиряка/ И. И. Лаврова. Ономастические цитаты и ссылки на биографию и творчество А. П. Чехова как разновидности интертекста/ Е. В. Михина. К проблеме создания лингвокультурологического словаря прецедентных феноменов (со сферой-источником "Русская литература второй половины XIX века)/ Э. С. Петухова. Единица смешанного типа текста и ее структурные особенности/ А. И. Степанова. Цитация как одна из форм диалогичности в романе Н. Н. Берберовой "Курсив мой"/ А. И. Тиханович. Читательские пометы как источник для реконструкции социокультурного контекста/ О. В. Шабаршина. Художественный текст: структурная организация и семантическое партнерство ; Поэтика отрицания: взаимодействие полисиндетона и аффиксальной гомеологии в поэзии М. И. Цветаевой/ Г. А. Авдеева. О некоторых особенностях образной системы в повести А. Куприна "Олеся"/ Е. А Бажанова. Метафорические номинации при описании неба в поэтических произведениях И. А. Бунина/ Е. Л. Болотова. Средства выражения семантики систояния в поэтических произведениях Н. С. Гумилева (на примере сборника "Жемчуга")/ Я. В. Дроздова. Приемы языковой игры в поэзии В. С. Высоцкого/ М. А. Жидков. Своеобразие лексического поворота в творчестве Д. Самойлова/ Ю. О. Кальниченко. Символика в романе Б. Л. пастернака "Доктор Живаго"/ Ф. Ф. Камельянова. Семантический центр портрета Ставрогина (на материале романа Ф. М. Достоевского "Бесы")/ Е. Ю. Квашина. Особенности сравнительных оборотов в повести Б. Пастернака "Детство Люверс"/ К. В. Корепанова. Специфика метафорических словоупотреблений в раннем творчестве Б. Пастернака (на примере романа в стихах "Спекторский")/ Н. В. Романцева. Анализ художественного текста в социокультурном аспекте/ А. Н. Садриева. Семантика названия комедии С. Моэма "Круг"/ Е. С. Седова. Интерпретация романтической поэтики в повести Кристы Вольф "Нет места. Нигде"/ О. И. Сидорова. О прагматических функциях грамматических форм (на материале художественного текста)/ Е. В. Урумашвили. Язык и личность в образовательной среде ; Обучение иностранному языку в аспекте межкультурной коммуникации/ М. Ю. Брискина. Интегративный подход в системе лингвистической подготовки/ Т. Б. Данилова. Диалектная лексика как средство формирования регионального компонента в языковом образовании/ О. И. Еременко. Представители общественно-педагогического движения России 2-й пол. XIX века о роли языка в обучении и воспитании/ О. Г. Мураева. Лингвистическая подготовка студентов неязыковых факультетов в свете мировых тенденций равзития образования/ В. П. Неустроева. Родной язык как средство формирования гражданской позиции личности в образовательной среде/ Ю. Г. Опрятнова. Особенности словоупотребления у детей старшего дошкольного возраста/ Ю. С. Питеркина. Гендерные аспекты иллюстративного материала нового фразеологического словаря для детей/ Е. И. Рогалева. Коммуникативно-речевая компетентность. Критерии качества развития/ Т. Д. Сегова. Переход от внутренней речи к внешней при развитии коммуникативно-речевой компетентности/ Н. А. Сыромятникова. Психологическое взаимодействие преподавателя и студента в ходе изучения иностранного языка в неязыковом вузе/ О. Н. Терешкова. Интерпретация художественного текста как средство освоения педагогической реальности/ З. И. Трубина.
Аннотация: В сборнике представлены материалы 3-й Всероссийской научной конференции "Система и среда: Язык. Человек Общество", которая прошла на базе Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии 8 апреля 2009 г. Проблемы взаимодействия системы и среды рассмотрены в тексте, в том числе художественном, современном дискурсе, межличностных коммуникациях, образовательной среде. Материалы сборника могут быть интересны преподавателям, аспирантам, студентам-филологам, литературоведам, историкам, психологам, философам.
Экземпляры : всего 2: АБ(1), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(1), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/П863
Заглавие : Психолого-педагогическое сопровождение образования: возможности и реальности : материалы региональной науч.-практ. конф., г. Нижний Тагил, 27 марта 2008 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2009
Колич.характеристики :287 с.: ил., табл.
Коллективы : Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Кафедра психологии, Региональная научно-практическая конференция (27 марта 2008 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : 70.00 р.
ББК : Ю984.00я431
Предметные рубрики: Психолого-педагогическое сопровождение школьников
Психологическая служба в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психолого-педагогическое сопровождение школьников--психолого-педагогическое сопровождение образования--педагог-психолог--психологическая работа в школе--психологическая работа в образовании--психологическая служба образования--психологическая служба в школе--психологическая профилактика в школе--психопрофилактика в школе--психопрофилактическая работа в школе--психологическая адаптация школьников--психологическая готовность к школе--психологическая поддержка учителей
Содержание : Психолого-педагогическое сопровождение как оптимальная форма взаимодействия педагога и ребенка/ Н. Г. Свинина. Система психолого-педагогического сопровождения становления личности ребенка в условиях образовательного процесса/ Т. В. Масленникова. Использование арт-метода в сотворчестве детей и их родителей как инструмента развития коммуникативных навыков/ М. В. Горина. Первый социальный опыт ребенка-дошкольника в образовательной среде/ Т. Д. Зонберг. Освоение социального опыта как результат социализации/ Т. А. Корнилова. Освоение ребенком пространства окружающего мира как механизм социализации/ Т. А. Коробова. Детская субкультура как фактор социализации детей/ Н. А. Потапова. Психолого-педагогическое сопровождение развития произвольности у ребенка как гарант подготовки к полноценной учебной деятельности/ О. В. Старикова. Оценочная деятельность педагога как фактор сопровождения ребенка в период детства/ Е. А. Царегородцева. Этико-психологическое развитие учащихся как одно из условий их успешной адаптации в социуме/ О. К. Витюнина. Адаптация учащихся к начальной школе/ Е. А. Клинова. Сотрудничество учителя и ученика как одно из условий успешной адаптации школьника в социуме/ Н. Н. Коротенко. К проблеме готовности ребенка к школе/ Е. Н. Кузнецова. Сохранение психологического здоровья как критерий эффективности психолого-педагогического сопровождения развития ребенка в образовательном процессе/ С. Б. Пономарева. Функции педагога-психолога в процессе психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников к обучению в школе/ О. Н. Симиндяева. Особенности формирования социального опыта у детей младшего школьного возраста/ Е. Г. Чувилова. Организция ценностно-смысловой встречи ребенка с искусством как способ психолого-педагогического сопровождения/ Т. Л. Сухоросова. Роль тифлопедагога в медико-психолого-педагогическом сопровождении детей с нарушениями зрения в МОУ № 105/ Е. С. Волкова. Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью/ А. В. Воронова. Гиперактивный ребенок. Что делать?/ О. М. Гагарина. Адаптация детей с речевым недоразвитием в коллективе сверстников как одна из проблем социализации/ Е. Г. Гоменюк. Образовательное пространство как условие психолого-педагогического сопровождения развития перцептивной деятельности у детей с ДЦП/ Г. И. Завьялова. Программа "Творчество и воображение" для психолого-педагогического сопровождения развития личности эмоционально дезадаптированных детей/ А. А. Кравченко. Задачи психолого-педагогического сопровождения по предотвращению и преодолению детской тревожности/ Л. Н. Юнусова. Логопедический мониторинг как форма психолого-педагогического сопровождения развития дошкольников с нарушениями речи/ У. И. Куминова. Формирование социально-коммуникативных навыков у учащихся с задержкой психического развития на логопедических занятиях/ М. Г. Бахарева. Формирование мотивации учения у младших школьников с задержкой психического развития/ Т. Ф. Ботвинник. Взаимосвязь детско-родительских отношений у младших школьников/ Л. А. Рыбакова. Антикризисная программа работы с родителями как одна из форм психолого-педагогического сопровождения/ Л. В. Богомолкина. Возможности организации психологической мастерской для родителей/ С. О. Киселева. Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в гимназии: перспективы развития/ Н. В. Пиценко. Техника медитации и особенности её применения в образовательном процессе гимназии/ И. В. Карасева. Реализация программы гражданско-нравственного воспитания "Апельсин" как значимая форма деятельности психологической службы гимназии/ Е. В. Павлова. Социализация учащихся в коммуникативной среде образовательного процесса основной школы/ Л. Н. Булыгина. Социализация личности в условиях реализации индивидуальных учебных планов учащихся профильной школы/ Л. Н. Булыгина, Д. Булыгина. Социально-психологическая адаптация в условиях реализации индивидуальных учебных планов старшеклассников профильной школы / Е. Н. Кузнецова. Личностное самоопределение старшеклассников на основе принятия и осмысления/ Е. В. Васильева. Проект "Психологический класс" как средство развития личности старшеклассников/ Л. В. Калашникова. Использование метода "интеграция логических уровней" в процессе социализации подростков/ Н. А. Маслакова. Учащийся среднего звена школы как субъект психолого-педагогического сопровождения. Практические результаты/ Т. А. Толмачева. Психологическое сопровождение одаренного ребенка в условиях образовательного учреждения/ Н. С. Богданова. Психолого-педагогическое сопровождение детей, вернувшихся из учреждений пенитенциарной системы в школу/ Н. В. Юрлова. К вопросу об агрессии/ Н. А. Баранова. Условия успешной социализации детей школьного возраста в современном обществе/ Е. В. Тимофеева. Психолого-педагогическое сопровождение детей "группы риска"/ Л. Н. Бороздина. Психологическое консультирование в системе помощи детям с особыми образовательными потребностями/ Н. Н. Саранчук. Причины и проявления социальной дезаптации учащихся с дисфункциями головного мозга/ И. А. Селиванова. Специфика социальной адаптации детей с интеллектуальной недостаточностью, воспитывающихся в условиях детского дома/ Н. В. Трофимова. Психолого-педагогические проблемы социализации детей-инвалидов в образовательной среде/ Ю. С. Нестерова. Феномен тревожности как признак социальной дезадаптации детей среднего и старшего школьного возраста с депривацией слуха/ В. М. Волкова. Развитие слухового восприятия детей с депривацией слуха как один из аспектов социализации/ Г. А. Никулина. Проблема преодоления ограничений и трудностей в коммуникации глухих и слабослышащих детей при работе над голосом/ Т. С. Потеева. Некоторые аспекты формирования профессиональной компетентности будущего учителя математики/ Е. В. Вязовова, М. И. Зыкова. Психолого-педагогическое сопровождение личностного и профессионального развития будущего специалиста/ Е. В. Ковалева. Психологические барьеры учебно-познавательной деятельности и способы их преодоления/ М. В. Манакова. Инновационная образовательная среда как условие эффективного психолого-педагогического сопровождения подростка/ Л. Н. Нургалеев. Структура адаптивно-социализирующей среды/ А. Л. Нургалеев. Формирование ценностного отношения к педагогической деятельности будущих учителей в условиях педагогической практики/ И. К. Прохорова. Вопросы психологии визуального восприятия цвета/ В. В. Шульгина. Психолого-педагогические особенности профилактики профессиональной деформации педагогов общеобразовательных учреждений/ И. Н. Григорьева. Мониторинг показателя стойкости в действии педагогического коллектива как условие психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в ДОУ/ Л. П. Грубенко, Н. Г. Свинина. Профессиональная стагнация преподавателя вуза: факторы провокации и условия профилактики / М. Н. Емельянова. Понятие адаптации молодых специалистов в образовательном учреждении/ Т. Л. Корепанова. Сохранение психологического здоровья педагогов дошкольного учреждения как фактор профилактики профессиональной деформации/ Т. В. Коржавина. Причины и психопрофилактика эмоционального и профессионального выгорания/ П. А. Куликова. Профилактическая и коррекционная помощь в преодолении синдрома эмоционального выгорания педагогов/ Н. В. Трофимова. Психолого-педагогические особенности профилактики профессиональных деформаций педагогов/ А. С. Шаманаева. Мотивация педагогического коллектива при введении профильного обучения/ Г. М. Шанских. Психологическая поддержка педагогов/ О. Н. Щавлева. Компьютерные развивающие игры в помощь детскому психологу/ Н. Г. Василевская. Организационно-педагогические условия формирования профессиональной компетентности педагога-психолога/ И. О. Глушкова. Виды диалога в работе педагога-психолога/ Е. В. Коротаева. Особенности подготовки детских психологов в институте психолого-педагогического образования/ М. В. Ломаева. Модель профессиональных качеств и компетенций педагога-психолога/ Л. А. Маркина. Применение коррекционных методов в работе психолога как креативно-деятельностный компонент профессиональной компетентности/ А. В. Молоднякова. Психологическое сопровождение профессионального становления будущего педагога-психолога/ А. В. Светличная. Организация педагогической практики студентов-психологов/ Н. И. Торлопова. Психолого-педагогическое сопровождение и поддержка в понимании студентов педагогического вуза/ М. М. Шведов, Э. С. Мовсисян, А. В. Семенюк.
Аннотация: В сборник научных трудов кафедры психологии НТГСПА вошли работы учителей, педагогов-психологов и воспитателей дошкольного образования Горнозаводского округа. В нём авторы отразили теоретико-методологические и исследовательские аспекты современной прикладной психологической науки. Материалы сборника будут интересны психологам, исследователям, практическим психологам, учителям, студентам, магистрантам, аспирантам педагогических вузов.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч42/С568
Заглавие : Современные проблемы художественно-эстетического образования периода детства : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 20 апр. 2012 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2012
Колич.характеристики :188 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (20 апр. 2012 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0258-2: 572.75 р.
ББК : Ч420.054я431
Предметные рубрики: Эстетическое воспитание
Содержание : "Мой любимый город": о выставке социального рекламного плаката к юбилею Нижнего Тагила/ Н. В. Буткевич. Окказионализмы в поэтическом творчестве В. С. Высоцкого/ М. А. Жидков. Языковые средства выражения приема речевой маски в поэзии В. С. Высоцкого/ М. А. Жидков. Реализация педагогического опыта Павла Голубятникова как способ формирования целостныхпредставлений у студентов о цвете/ И. П. Кузьмина. Методика преподавания декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования младших школьников/ С. И. Слюсарь. Роль изучения элементов языка изобразительного искусства в формировании композиционных навыков у младших школьников/ И. Б. Ческидова. Развитие художественного восприятия у детей средствами интеграции изобразительной и музыкальной деятельности/ Е. А. Чечулина. Диалектика художественного и эстетического в современном образовании/ И. Г. Чугаева. Тагильский художник-педагог в инфраструктуре современного промышленного города/ В. В. Шульгина. Проблема эмоциональной отзывчивости на музыкальное произведение детей младшего школьного возраста/ Н. Л. Дацкевич. Вокально-хоровое исполнительство как духовная и эстетическая потребность/ Н. Е. Дмитриенко. Особенности музыкального воспитания в специализированных учебных заведениях/ Н. Е. Дмитриенко. Развитие вокально-хоровых навыков учащихся музыкальных и воскресных школ на примере духовных произведений/ Н. Е. Дмитриенко. Развитие речи дошкольников в процессе музыкальной деятельности / Т. Е. Жильцова. Опыт работы по теме: "Развитие ук детей дошкольного возраста чувства ритма посредством творческого музицирования"/ Е. В. Кваст. Урок музыки в контексте образовательных стандартов второго поколения/ И. А. Киверина. Организационно-педагогические условия восприятия музыки младшими школьниками/ И. В. Кичигина. О перспективах совершенствования профессиональной музыкальной подготовки в вузах России/ А. С. Клюев. Развитие пианистических навыков юного исполнителя: зажатость и техника исполнения/ А. Г. Петрова. Значение и поиск развития интонационно-слуховой культуры начинающего пианиста/ А. А. Санников. Здоровьесберегающие возможности музыкотерапии в процессе вокальной подготовки студентов театрального профиля/ Н. В. Скороходов. Активизация мышления младших школьников в процессе музыкальной деятельности/ Л. В. Сусленкова. Звуки природы в музыке/ Е. Д. Трофимова. Музыкально-цифровые технологии в детской школе искусств/ М. Г. Хасанов. Невербальная коммуникация как условие хорейместерской деятельности/ Е. В. Чернова. Развитие эмоциональной отзывчивости младших школьников средствами театральной педагогики/ И. В. Вихрова, Ю. С. Спиридонова. Сравнительный анализ учебно-исследовательской деятельности студентов в процессе преподавания историко-театральных дисциплин/ Д. А. Зинеев. Методы активизации учебно-исследовательской деятельности студентов в процессе преподавания историко-театральных дисциплин/ А. Н. Садриева. Роль этюда в профессиональном становлении студентов театрального профиля/ В. Д. Саргин. Воображение, вера, вдохновение - мастерство/ Л. М. Чехута. Уроки ритмики как средство развития музыкальных способностей детей/ Е. А. Валдаева. Синтез искусств - интегративная основа танца/ Ж. А. Онча. Современные методы развития музыкальных способностей на уроках ритмики в ДШИ/ А. А. Санников, Я. Н. Хозяинова. Реализация творческого потенциала студента-хореографа в процессе постановочной работы в условиях бакалавриата/ Л. В. Сусленкова, Е. В. Фельбуш. Хореография как социальное явление/ П. Ю. Тарасенко. Совершенствование профессиональной подготовки студентов хореографического профиля в области современного танца/ И. Н. Федюнин.
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции. Авторы статей рассматривают проблемы теории и истории художественно-эстетического образования периода детства, теоретико-методологические проблемы современного художественного образования, а также использование инновационных технологий в области художественного образования и эстетического воспитания в ДОУ, общеобразовательной школе, учреждения дополнительного образования и вузе.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ12/Ш957
Автор(ы) : Шульгина, Валерия Валентиновна
Заглавие : Композиция в дизайне : разработка наглядного информационного материала по теме "Комбинаторный модуль"
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2012
Колич.характеристики :55 с.: ил., цв. ил.; 22 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр.: с. 54-55 (32 назв.)
Цена : [200.00] р.
ББК : Щ129.050я73-1я61
Предметные рубрики: Композиция в дизайне
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): композиция в дизайне--композиционное построение--композиционные средства--средства композиции--структурно-композиционные построения--структурные каноны--композиционные модульные сетки--фибоначчи числовой ряд--визуально-графическая информация--золотое сечение
Аннотация: Пособие посвящено раскрытию особенностей построения композиций в дизайне, основанных на принципе структурно-модульной организации. Акцентируются построения композиционных модульных сеток, подчиненных исчислениям числового ряда Фибоначчи. Раскрываются средства, приемы и принципы этого построения. Даётся ряд методических указаний по практическому применению предлагаемой методике. Текстовой материал иллюстрирован примерами графических композиций, выполненных студентами-дизайнерами. Прилагается небольшой цикл творческих заданий. Иллюстрации представлены студентами двух факультетов Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии: художественно-технологического образования и художественно-графического. Издание адресовано студентам высших учебных заведений, а также педагогам и дизайнерам-практикам, специализирующимся в области графического дизайна.
Экземпляры : всего 2: АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3(2Р36)/О-294
Заглавие : Объекты культурного наследия Нижнего Тагила : Свердловская область : каталог
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2014
Колич.характеристики :219 с.: цв. фот.; 20 см
Коллективы : Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Научно-производственный центр по охране и использованию памятников истории и культуры Свердловской области (Екатеринбург)
Примечания : Библиогр.: с. 218
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0246-9: [400.00] р.
ББК : Т3(2Р36-2Нижний Тагил)-7л6 + Щ113(2Р36-2Нижний Тагил)л6
Предметные рубрики: Архитектура-- История --Нижний Тагил, г. --Свердловская область --Урал, 19–20 вв.
Выпускные квалификационные работы (ВКР)
Географич. рубрики: Нижний Тагил, г.-- Архитектура-- История, 19–20 вв.
Нижний Тагил, г.-- Объекты культурного наследия, 19–20 вв.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): вкр--нижний тагил, г.--архитектура нижнего тагила--архитектура отдельных городов--объекты архитектурной среды--объекты культурного наследия--архитектурное наследие урала--культурное наследие урала--культурные объекты нижнего тагила--архитектурные памятники нижнего тагила--архитектурные объекты--охрана архитектурных памятников
Аннотация: В каталоге представлены фотографии и сведения об объектах культурного наследия, расположенных на территории г. Нижнего Тагила. Издание адресовано жителям и гостям г. Нижний Тагил, а также всем, интересующимся историей и культурой Урала. Макет каталога выполнен Е. Ю. Вижгиной, студенткой 4 курса факультета художественного образования НТГСПА в рамках выпускной квалификационной работы по направлению "540700 - Художественное образование, профиль "540708 - Дизайн и компьютерная графика" (научный руководитель: В. В. Шульгина).
Экземпляры :РедФнт(1)
Свободны : РедФнт(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш10/С409
Заглавие : Система и среда: Язык. Человек. Общество : материалы 5-й Всерос. науч. конф., г. Н. Тагил, 27 марта 2013 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2014
Колич.характеристики :180 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научная конференция "Система и среда: Язык. Человек. Общество" (5; 27 марта 2013 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст. - Электронный вариант материалов конференции см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0307-3: 359.18 р.
ББК : Ш100я431
Предметные рубрики: Языкознание-- Общетеоретические проблемы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): внутривузовские издания--нтгспа издания--общее языкознание--язык и личность--язык и общество--дискурс--межкультурная коммуникация--текст--художественный текст--социолингвистика--интерпретация текста--интерпретация художественного произведения--трактовка художественных произведений--толкование художественного произведения--толкование текста--речевая среда
Содержание : Язык. Текст. Дискурс ; Педагогическая дискурсология/ А. П. Чудинов. Метафора в педагогической коммуникации: зарубежные исследования/ Э. В. Будаев, А. П. Чудинов. Взаимодействие говорящего и слушающего в процессе коммуникации/ В. П. Конева. Оценочная семантика идеологем в политическом дискурсе/ К. Г. Баданина. Метафорическое представление проблем современной школы в дискурсе СМИ/ Н. М. Чудакова. Проблемы интерпретации текста ; "Коллажность" как доминирующий прием поэтического текста: на примере "Уездного города N" М. Науменко/ Г. А. Авдеева. Заимствования из текстов Егора Легова в творчестве Александра Непомнящего/ Д. В. Бобылев. Абиотическая метафора в поэзии Б. Пастернака/ О. С. Боярских, Н. В. Мирошниченко. Роль библейского контекста в формировании идейного замысла романа Ф. М. Достоевского "Братья Карамазовы"/ Н. С. Гультяева, В. П. Конева. Влияние автора на сознание читателя (на примере художественного мира Андрея Платонова)/ А. Н. Загороднюк. Карнавализация и пиршество в романе В. Набокова "Приглашение на казнь"/ К. Н. Казанцева. Структура ФСП темпоральности в романе И. А. Бунина "Жизнь Арсеньева"/ Е. А. Котельникова, И. Л. Чижова. Интертекст в сказке К. И. Чуковского "Бибигон"/ И. В. Пудиков. Интертекстуальность романа Джона Роберта Фаулза "Подруга французского лейтенанта"/ М. П. Сайфутдинова. Миф и реальность в повести К. Вольф "Кассандра"/ О. И. Сидорова. Об эффекте обманутого ожидания в детективном тексте/ А. В. Флоря. Язык. Личность. Культура ; Конструирование гендера на вербально-семантическом уровне в англо- и русскоязычных чатах/ Т. В. Аникина. Стиль как фактор идентификации личности в освоении художественного пространства (искусствоведческий аспект)/ Н. Г. Гриневич. Курсантский фольклор как компонент языковой личности учащихся военного вуза/ Ю. Б. Жидкова. Нейролингвистическое программирование в системе рекламной коммуникации (роль метафор)/ О. С. Журавская. Нравственная картина мира, или карта мира, воспринятая в нравственно-ценностном модусе/ А. Е. Зимбули. Социосемантика и ее отражение в народной демонологии/ Н. И. Коновалова, Е. А. Лабзенко. Экстралингвистический фон политической полемики/ С. А. Приходько. СМИ и языковая политика/ Т. В. Романова. Системность филологического образования: культурологический подход/ Н. Р. Халимуллина. Концепт "семья" в когнитивном сознании современного общества/ Д. Д. Шмелева. К вопросу структурно- семантического анализа классических произведений живописи: педагогический аспект/ В. В. Шульгина.
Аннотация: В сборнике представлены материалы 5-й Всероссийской научной конференции "Система и среда: Язык. Человек Общество", которая прошла на базе Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии 27 марта 2013 г. Проблемы взаимодействия системы и среды рассмотрены в дискурсе и в тексте, в том числе художественном, межкультурной коммуникации, образовательной среде. Материалы сборника могут быть интересны преподавателям, аспирантам, студентам-филологам, литературоведам, историкам, психологам, философам.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ10р/Х981
Заглавие : Художественное образование: история и современность : материалы всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, 21 окт. 2014 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2014
Колич.характеристики :360 с. ; 20 см + 1 эл. опт. диск (CD-ROM) (120 Мб ; 12 см.)
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Художественное образование: история и современность" (21 окт. 2014 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст. - Электронный вариант материалов конференции см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0302-8: 452.00 р.
ББК : Щ10р(2Р36)я431 + Щ10р(2)я431
Предметные рубрики: Художественное образование-- История --Урал, 20–21 вв.
Художественное образование-- История --Россия, 20–21 вв.
Географич. рубрики: Урал-- Художественное образование-- История, 20–21 вв.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): художественное образование в нижнем тагиле--художественное образование в россии 20–21 вв.--художественное образование на урале--художники-педагоги--художник-педагог--педагоги-художники--хгф нтгспа--хгф история--художественно-графический факультет нтгспа--нтгпи преподаватели--нтгспа преподаватели--методика художественного образования--методология художественного образования--художественный образ в искусстве--интерпретация художественного образа--профессия педагога-художника
Содержание : Из истории художественного образования ; Роль художественно-графического факультета НТГСПА в развитии художественно-эстетического образования/ С. В. Грищенко, Н. С. Кузнецова. Уральская детская школа искусств на современном этапе/ Л. А. Иванова. Общественная организация как проводник культурных ценностей/ Т. А. Камешкова. История факультета в каталожном издании. Справочный каталог о педагогах-художниках как тема для дипломного проекта/ М. Ю. Комарова. Молодёжные выставки актуального искусства/ К. С. Кошурникова. Художественные выставки в образовательной среде факультета/ Н. С. Кузнецова. Особенности научно-исследовательской работы студентов факультета художественного образования/ И. П. Кузьмина, С. А. Брюханов. Фонд дипломных работ художественно-графического факультета/ Н. В. Матвеев. Проект „Мемориальная библиотека научно-методической литературы“/ Е. В. Матвеева. Детская художественная школа №2 г. Нижний Тагил: страницы истории/ Э. В. Макарова. Выставочная деятельность музея НТГСПА в 2011–2012 учебном году/ О. В. Рыжкова. Господская лакировальная фабрика Демидовых. Первый опыт реконструкции истории XVIII–начала XIX вв/ О. Н. Силонова. 55 лет в системе художественного образования/ Л. П. Филатова, Л. П. Лебедева, Н. С. Кузнецова. Методология и методика художественного образования ; Организация самостоятельной работы студентов художественно-графического факультета средствами информационных технологий/ С. Г. Бакшаева. Особенности методики проведения производственной практики студентов направления подготовки „Графический дизайн“/ Л. И. Балабушевич. Из опыта создания студенческих выставочных проектов в области виртуальной социальной рекламы/ Н. В. Буткевич. Создание образа в пейзаже. Методические рекомендации к проведению мастер-класса по живописи в условиях пленэра/ И. В. Грищенко. Значение вдохновения в обучении/ А. С. Захаров. Совершенствование дополнительного образования детей в условиях общеобразовательного учреждения/ А. С. Захаров. Из опыта участия педагогов и студентов ХГФ НТГСПА в проектах Нижнетагильского музея изобразительных искусств/ Е. В. Ильина. Проект „Проект иллюстрации авторской книги к стихам Велимира Хлебникова“/ А. В. Кваша. Дизайн текстильного проектирования на основе ручного ткачества/ Е. Н. Корнеева. Личностно-ориентированный подход в современном художественном образовании/ С. А. Костылев. Организация музейно-образовательных проектов для учащихся школ г. Нижнего Тагила/ Н. С. Кузнецова. Организация научно-исследовательской работы студентов-дизайнеров на южно-русском этнографическом материале/ В. А. Мальцева. Занятия по фотографии на факультете художественного образования НТГСПА/ Р. Р. Мамутов. Формы и методы преподавания специальных дисциплин на художественно-графическом факультете: традиции и современность/ В. Г. Мартыненко. Профессиональная подготовка студентов-дизайнеров средствами рисунка/ С. В. Меркулова. Метод художественно-творческих проектов-импровизаций по мотивам народного искусства/ Е. Е. Михайлова. Значение творческой активности студентов специализации „Керамика“ художественно-промышленного вуза в процессе практического обучения/ О. А. Морозова. Традиции преподавания художественной керамики в НТГСПА/ Н. В. Наумова. Комплекс упражнений по написанию портрета: от копирования натуры до портрета-типажа/ О. Б. Павленкович. Проблемы изучения трехмерного пространства на занятиях дисциплины „Рисунок“/ О. Д. Поротова. Патриотическое воспитание студентов при обучении скульптуре/ Ю. И. Постоногов. Этнохудожественная культура как основа методики преподавания спецкурса „Декоративная композиция на примере живописи башкирского народа“/ Ю. С. Ременникова. Декоративный натюрморт. Значение тонального решения в этапах разработки/ Н. Г. Руднева. Учёт и атрибуция коллекции детского рисунка как учебно-исследовательский междисциплинарный проект/ О. В. Рыжкова, К. А. Евлюхина, О. В. Морозова. Пространство и среда – базовая основа педагогики искусства/ Л. Г. Савенкова. Профессиональный рисунок как компонент художественной культуры будущего дизайнера/ Г. А. Серова. Традиционное прикладное искусство в профессиональном художественном образовании/ М. Ю. Спирина. Формирование объемно-пластического восприятия у студентов педагогических вузов на занятиях по технологии пластических материалов/ И. Б. Толкачев. Методы выполнения творческих заданий по художественной росписи тканей. Традиции и новации/ Л. В. Федотова. Особенности обучения взрослого человека на примере работы частной студии в Швеции основам изобразительной деятельности/ Н. Хелин. Графические материалы и техники в разных видах изобразительной деятельности студентов/ Е. А. Чебанова. Формирование профессиональной культуры студентов-дизайнеров/ А. В. Чурляев. Вопрос о структуре концепта в ассоциативных композициях/ В. В. Шульгина. Арт-терапия в образовательном процессе/ В. В. Эпп. Проблемы интерпретации художественного образа ; Художественное поколение как художественный феномен, Смена поколений в искусстве Омска XX века/ Т. В. Бабикова. Репертуарный свод живописных мотивов Перуджино и Рафаэля в итальянской майолике Возрождения/ Ю. Н. Белова. Студенческий фотопроект „По следам прошлого в настоящее“/ Н. В. Буткевич. Стиль как фактор идентификации личности в освоении художественного пространства (искусствоведческий аспект)/ Н. Г. Гриневич. Инстинкт и Габитус (О некоторых работах Айрата Терегулова)/ А. А. Еникеев. Творчество тагильского художника Светланы Бакшаевой: опыт обобщения/ Е. В. Ильина. Графика Нижнего Тагила. Опыт художников разных поколений/ А. В. Кваша. Историзм в монументально-декоративной живописи М. А. Врубеля. К проблеме эстетической организации среды в русском модерне/ В. Н. Константинова. Феномен восприятия искусства и преемственность культурных парадигм в Мэйнстриме Европейской культуры/ Э. А. Медер. Роль графического языка в формировании художественного образа/ Э. А. Медер. „Блестит любви моей звезда“: поэтическое наследие Павла Голубятникова/ А. В. Миронов. Теоретические штудии арт-личности: цель, средство, результат/ Ю. В. Романенкова. Государственная идея и её отражение в русской живописи XIX века/ Л. И. Санникова. Художественный образ и особенности его проявления в современном декоративно- прикладном искусстве/ А. Ф. Хананова. Структурная диагностика иконы в курсе искусствометрии/ В. В. Шульгина. Художник о времени и о себе: размышления вслух ; Глоссарий художника/ Т. В. Баданина. „Академия мастера“/ С. В. Брюханов. С юбилеем/ Е. Л. Воврженчик. Изобразительное искусство в Нижнем Тагиле в конце XX – начале XXI веков: логика и парадоксы развития/ Л. С. Грачикова. Волшебник цвета Евгений Бабушкин/ А. А. Еникеев. „Я творю свой маленький рай“. О выставке Н. Бортновой/ Ю. С. Здобнякова. Василий Михайлович Ушаков: слово о педагоге, художнике, личности/ Е. В. Ильина. Поиск истины. О творчестве И. В. Грищенко/ И. В. Иотова. „Моя профессия – самая интересная“/ А. В. Кваша. Евгений Бортников. Сила личности и точность художественности/ О. В. Ларина. О моих учителях/ В. Н. Наседкин. „Ретивый реставратор“, или Несколько слов о профессии/ А. А. Наседкина. Опыты создания мифов/ В . В. Селезнев. Петр Дмитриевич Барышников – первый преподаватель методики обучения изобразительного искусства/ Л. П. Филатова. Природа творчества педагога-художника С. М. Крашенинникова/ В. М. Хамраев. От рисунка к гравюре и обратно/ Э. Н. Цыплякова.
Аннотация: В сборнике представлены материалы всероссийской научно-практической конференции "Художественное образование: история и современность", посвященной 55-летию со дня основания художественно-графического факультета НТГПИ-НТГСПА.
Экземпляры : всего 3: АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

1-10 11-15

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)