Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Картотека статей (51)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=ТВОРЧЕСКАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ<.>)

Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч33(0)/К14
Автор(ы) : Казакина, Мая
Заглавие : Школьная жизнь в России и Америке : воспитание человечности
Выходные данные : Санкт-Петербург: Книжный дом, 2006
Колич.характеристики :763, [7] с., [10] л. ил.
Примечания : Парал. тит. л. англ. - Библиогр. в ссылках
ISBN (в пер.), Цена 5-94777-050-4: 350.00 р.
ББК : Ч33(2) + Ч33(7США)
Предметные рубрики: Школа-- История --Россия, 20 в.
Школа-- История --США, 20 в.
Географич. рубрики: Россия-- Школа-- История, 20 в.
США-- Школа-- История, 20 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): общеобразовательные школы--школы--образование--нравственность--нравственная воспитанность--жизнедеятельность коллектива--индивидуализм--коллективизм--учебная работа--внеучебная работа--школа--творческая индивидуальность--духовность--самооценка
Аннотация: В книге рассказывается об организации радостной, наполненной, чистой и доброй школьной жизни в России и Америке в разное время (70-80-90-е гг. прошлого столетиями и начала нынешнего), в разных общественно-политических и социально-экономических условиях. В основе этой жизни как сложного многословного явления - единое эмоционально-ценностное пространство учебной и внеучебной работы, их содержательные взаимопереходы, самоуправление и творчество, где каждый занимает активную позицию, где развивается нравственная мотивация и возникают человечные отношения. В процессе взаимодействия всех этих компонентов коллективной жизнедеятельности рождаются духовные силы подростков и старшеклассников, их ценностные ориентации и жизненные цели, идеалы и адекватная самооценка. Это личностные приобретения остаются опорой в жизни. когда школа и юность уже позади. В целом возникает эффект очеловечивания традиционных школы и класса, что отражает суть теоретических подходов и экспериментально-опытной работы автора и ее учеников. В книге представлена модель поэтапного устройства - развитие школьной жизни, которая содержит конкретные практические шаги по возвышению человеческих потребностей в наших взрослеющих детях.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : 801/Т338
Автор(ы) :
Заглавие : Теория литературы: Основные проблемы в историческом освещении : [в 3 кн./ Акад. наук СССР, Ин-т мировой лит. им. А. М. Горького ; редкол.: Г. Л. Абрамович [и др.]]. [Кн. 3]: Стиль. Произведение. Литературное развитие
Выходные данные : Москва: Наука, 1965
Колич.характеристики :502, [2] с. ; 26 см.
Коллективы : Академия наук СССР, Институт мировой литературы имени А. М. Горького Академии наук СССР
Примечания : Библиогр. в ссылках
Цена : 2.40 р.
ББК : Ш40
Предметные рубрики: Теория литературы
Стиль литературный
Язык и стиль художественной литературы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): теория литературы--стиль литературный--литературный стиль--индивидуальные стили--стиль в творчестве писателя--стиль пушкина а. с.--пушкин а. с. творчество--стиль горького м.--горький м. творчество--советская проза--шолохов м. а. творчество--стиль шолохова м.--советская поэзия--язык художественной литературы--художественная речь--стихотворная речь--речь стихотворная--творческая индивидуальность--индивидуальность писателя--художественное произведение--социалистический реализм в литературе--литературное развитие
Содержание : Постановка проблемы стиля/ П. В. Палиевский. Индивидуальные стили и вопросы их историко-теоретического изучения/ Я. Е. Эльсберг. Стиль Пушкина/ В. Д. Сквозников. Стиль Горького/ Я. Е. Эльсберг. Стилевые искания в ранней советской прозе/ Н. В. Драгомирецкая. О стиле Шолохова/ Л. Ф. Киселева. Некоторые стилевые тенденции современной советской поэзии/ Е. В. Ермилова. Художественная речь как форма искусства слова/ В. В. Кожинов. Стихотворная речь/ М. М. Гиршман. Творческая индивидуальность писателя и литературное развитие/ Я. Е. Эльсберг. Художественное произведение/ П. В. Палиевский. Социалистический реализм как закономерность литературного развития/ Н. К. Гей.
Экземпляры : всего 1: ЧЗ(1), АБ(1), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Е741
Автор(ы) : Ермолаева-Томина, Людмила Борисовна
Заглавие : Психология художественного творчества : учеб. пособие для вузов
Выходные данные : Москва: Академический Проект, 2003
Колич.характеристики :302, [1] с.: ил.
Коллективы : Московский открытый социальный университет (Москва)
Серия: Gaudeamus
Примечания : Библиогр.: с. 282-285. - В прил.: Наглядное пособие для определения и понимания сущности изобраз. творчества
ISBN (в пер.), Цена 5-8291-0327-3: 111.70, 114.00, р.
ББК : Ю945.4я73-1
Предметные рубрики: Художественное творчество-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--психология отдельных видов деятельности--художественное творчество--творчество художественное--художественная деятельность--творческая деятельность--изобразительная деятельность--художественно-творческая деятельность--психология творчества--психология художественного творчества--психология художественной деятельности--художественные способности--художественно-творческие способности--творческие способности--дарование художественное--творчество (понятие)--природа творчества--психологические стимуляторы творчества--стимуляторы творчества--потребности как стимуляторы творчества--формирование потребностей--теория художественного творчества--творческий процесс--процесс творчества--творчество как процесс--творчество как продукт--творческий продукт--продукты творчества--продукты художественного творчества--креативность--структура творческих способностей--природа творческих способностей--индивидуальные различия--индивидуальность--творческая индивидуальность--способности--нейрофизиологические задатки--нейрофизиология--психофизиологические основы--психофизиология--мозг и творчество--внд как физиологическая основа психики--высшая нервная деятельность как физиологическая основа психики--нейрокогнитология (нейропсихология)--нейропсихология (нейрокогнитология)--эмоциональные процессы--эмоции--чувства--эмоциональные переживания--переживания--эмоциональная сфера--эмоциональность--положительные эмоции--отрицательные эмоции--доминирующие эмоции--доминанты--творческая доминанта--высшие чувства--эмпатические чувства--эмпатия--волевая саморегуляция--саморегуляция--волевые качества--воля--волевое усилие--познавательные процессы--художественно-творческое познание--творческое познание--художественное познание--анализаторы человека--ощущения--восприятие (перцепция)--перцепция (восприятие)--зрительное восприятие--визуальное восприятие--перцептивные процессы--творческое восприятие--восприятие художника--художественное восприятие--видение художественное--творческое видение--художественное видение--эмпатическое видение--преобразующее видение--память и творчество--память и изобразительная деятельность--запечатление--запоминание--воспроизведение информации--воображение и творчество--творческое воображение--художественное воображение--мышление и творчество--творческое мышление--художественное мышление--мышление художественное--художественная типизация--творческое сознание--художественное сознание--художественное мировоззрение--социальные способности--социальные факторы--индивидуально-творческие потенции--творческий потенциал--развитие креативности--развитие творческих способностей--развитие художественных способностей--развитие творческого мышления--развитие творчества в процессе обучения--развитие творческих умений--творческие умения--язык искусства--язык изобразительного искусства--развитие художественного восприятия--развитие творческой индивидуальности--движения рук--руки художника--изобразительные задания--творческие решения--рисование с натуры--работа с натурой--тематическое рисование--иллюстрация литературных произведений--иллюстрация художественных произведений--декоративное искусство
Аннотация: Творческие способности человека предполагают полное раскрытие его индивидуальности через черты, одни из которых надо учитывать, другие - воспитывать, а третьи - развивать в творческой деятельности. Главная задача учебного пособия - помочь студентам пробудить и реализовать творческие задатки, которые присутствуют в каждом человеке, но подавляются необходимостью адаптации к стандартным условиям и требованиям. В структуру пособия входят три раздела, где разбирается природа творчества, способностей к нему и способы его развития. В книге даётся подробный разбор оригинальных заданий, направленных на оценку творческих способностей, работ студентов, приводятся образцы творческих и нетворческих решений. Для студентов художественно-графических факультетов, преподавателей и всех, кто стремится к творчеству.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(10)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(10)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)