Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (267)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=УМК<.>)

Общее количество найденных документов : 80
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Вид документа :
Шифр издания : Ч48/А724
Автор(ы) : Антонова, Сусанна Галустовна, Тюрина, Людмила Георгиевна
Заглавие : Современная учебная книга: Создание учебной литературы нового поколения : [учеб. пособие для вузов по направлению "Книжное дело" и спец. "Издательское дело и редактирование"]
Выходные данные : Москва: Агентство "Издательский сервис", 2001
Колич.характеристики :287 с.: табл.
Примечания : Библиогр.: с. 117-118. - Прил. 1. Теория, методика и практика издания учеб. литер. в совр. условиях (эксперим. учеб. авт. программа). Прил. 2. ГОСТ 7.9-95. Издания. Основные виды. Термины и определения. Прил. 3. Реферат и аннотация. Общ. требования. Прил. 4. Перечень дисциплин. Прил. 5. Перечень учеб.-метод. объединений
ISBN (в обл.), Цена 5-94010-115-1: 135.00 р.
ББК : Ч481.21я73
Предметные рубрики: Вузовская книга-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): высшее образование--высшая школа--учебные издания для высшей школы--учебные издания для вузов--система учебных издания для высшей школы--система учебных изданий для вузов--виды учебных изданий по организации текста--учебно-методические комплексы--умк--информационная культура--переводные учебные издания--функции учебной книги--формирование содержания учебного издания--учебные издания по циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин--учебные издания по циклу математических и естественнонаучных дисциплин--учебная информация--дидактические основы конструирования учебных изданий--гуманитарные основы учебной книги--усвоение учебного материала--качество учебной книги--выпуск учебной литературы--организация выпуска учебной литературы--учебное книгоиздание для высшего профессионального образования--высшее профессиональное образование--развитие учебного книгоиздания--дар смирнова в. и.
Аннотация: Освещены ключевые аспекты создания и издания учебной литературы для высших учебных заведений с учетом особенностей современного этапа развития высшего образования и изменившихся условий издательской деятельности. Рассмотрена учебная литература как главное средство обучения, формирования профессионального мышления и информационной культуры выпускника вуза. Раскрыты важнейшие тенденции подготовки и современные подходы к обеспечению качества учебных изданий. Определены требования к содержанию учебных изданий, изложены методические основы их конструирования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Книжное дело" и специальностям "Издательское дело и редактирование", "Книгораспространение".
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа :
Шифр издания : Ч48/П781
Заглавие : Проблемы вузовского учебника : Труды науч.-метод. конф. (29-30 апр. 2002 года; Челябинск)
Выходные данные : Челябинск, 2002
Колич.характеристики :206, [1] с.: ил., табл.
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации, Южно-Уральский государственный университете, Труды научно-методической конференции (29-30 апреля 2002 года; Челябинск)
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 5-696-02118-2: 79.00 р.
ББК : Ч481.21я43
Предметные рубрики: Вузовская книга-- Сборники
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дар смирнова в. и.--высшее образование--высшая школа--учебные издания для высших учебных заведений--учебные издания для вузов--учебно-методические комплексы--умк--учебная литература--вузовские учебники--вузовские издания--электронные учебники--современные обучающие средства--виды учебных изданий--информационная культура--функции учебной книги--учебная информация--усвоение учебного материала--качество учебной книги
Содержание : Естественно-научные дисциплины ; Инженерные дисциплины ; Гуманитарные дисциплины ; Экономические дисциплины
Аннотация: В сборник включены доклады преподавателей, учебники и учебные пособия которых заняли призовые места в смотре-конкурсе учебных пособий. Сборник отпечатан с авторских оригиналов.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/П635
Автор(ы) : Постников, Петр Григорьевич
Заглавие : Дидактика истории (на пути к профессиональному мастерству) : [Курс лекций]
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ, 2003
Колич.характеристики :151 с.: табл.
Коллективы : Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил). Каф. теории и методики преп. истории и обществоведения
Примечания : Библиогр. в конце лекций.
Цена : 70.00 р.
ББК : Т3р30
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): нтгпи издания--специальность история с дополнительной специальностью--032600--методика преподавания истории--методика истории в школе--преподавание истории в школе--история в школе--обучение истории--личностно-ориентированное обучение--историческое образование--историческое образование школьников--школьное историческое образование--историческое сознание--дидактика истории--учитель истории--модели исторического образования--федеральный компонент исторического образования школьников--региональный компонент исторического образования школьников--региональный компонент школьного исторического образования--регионализация школьного исторического образования--развитие мотивации в процессе изучения истории--развитие мотивации на уроках истории--учебная мотивация--диагностика познавательных возможностей школьников в обучении истории--диагностика знаний по истории--диагностическая деятельность учителя истории--диагностика исторической обученности--диагностирование обучаемости--тестирование по истории--тестовая система оценки знаний--тестовый контроль знаний--восприятие учебного материала по истории--восприятие исторической информации--историческая информация--познавательная деятельность школьников--содержание исторического образования--содержание школьного исторического образования--учебная литература по истории--учебно-методический комплекс по истории--умк "история"--программно-методическое обеспечение учебного процесса--методическое обеспечение учебного процесса--литература об учебниках по истории--содержание учебно-методических пособий по истории--мониторинг исторического образования школьников--урок истории--уроки истории
Аннотация: Курс лекций представляет собой авторскую интерпретацию нового направления в развитии теории исторического образования в современных социокульткрных условиях. Автор обосновывает необходимость нового направления в познании процесса обучения истории, вводит категорию "историческое сознание" как методическую. Предпринята первая попытка объяснения процесса познания истории в условиях личностно-ориентированного обучения. При подготовке пособия были учтены основные требования гос. образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 032600 "История с дополнительной специальностью". Пособие адресовано студентам исторических факультетов и учителям истории общеобразовательных учреждений.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(6)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(6)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/В991
Автор(ы) : Вяземский, Евгений Евгеньевич, Стрелова, Ольга Юрьевна
Заглавие : Методика преподавания истории в школе : практ. пособие для учителей
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2000
Колич.характеристики :175 с.: ил.
Серия: Библиотека учителя истории
Примечания : Библиогр.: с. 173-174. - В прил. : Нормативно-правовая база преподавания истории в общеобразоват. учреждениях РФ
ISBN (в обл.), Цена 5-691-00038-1: 35.00, 25.00, 35.00, р.
ББК : Т3р
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
Историческое образование школьное
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--методика обучения истории в школе--историческое образование школьников--школьное историческое образование--содержание исторического образования школьников--содержание школьного исторического образования--учебно-методический комплекс по истории--умк "история"--урок истории--уроки истории--учитель истории--портрет учителя истории
Аннотация: Практическое пособие является принципиально новым по концепции и содержанию. Авторы рассматривают концептуально-методические подходы к преподаванию истории, методические модели, эффективные в условиях вариативного образования, современные формы активного развивающего обучения; анализируют цели и задачи школьного исторического образования, учебную литературу по истории и формы учебных занятий. Пособие предназначается учителям, студентам педагогических вузов, слушателям институтов повышения квалификации работников образования.
Экземпляры : всего 1: АБ(12)
Свободны : АБ(12)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/В991
Автор(ы) : Вяземский, Евгений Евгеньевич, Стрелова, Ольга Юрьевна
Заглавие : Методика преподавания истории в школе : практ. пособие для учителей
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2001
Колич.характеристики :175 с.: ил.
Серия: Библиотека учителя истории
Примечания : Библиогр.: с. 173-174. - В прил. : Нормативно-правовая база преподавания истории в общеобразоват. учреждениях РФ
ISBN (в обл.), Цена 5-691-00038-1: 35.00 р.
ББК : Т3р
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--методика обучения истории в школе--историческое образование школьников--школьное историческое образование--содержание исторического образования школьников--содержание школьного исторического образования--учебно-методический комплекс по истории--умк "история"--урок истории--уроки истории--учитель истории--портрет учителя истории
Аннотация: Практическое пособие является принципиально новым по концепции и содержанию. Авторы рассматривают концептуально-методические подходы к преподаванию истории, методические модели, эффективные в условиях вариативного образования, современные формы активного развивающего обучения; анализируют цели и задачи школьного исторического образования, учебную литературу по истории и формы учебных занятий. Пособие предназначается учителям, студентам педагогических вузов, слушателям институтов повышения квалификации работников образования.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/В991
Автор(ы) : Вяземский, Евгений Евгеньевич, Стрелова, Ольга Юрьевна
Заглавие : Методика преподавания истории в школе : практ. пособие для учителей
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 1999
Колич.характеристики :175 с.: ил.
Серия: Библиотека учителя истории
Примечания : Библиогр.: с. 173-174. - В прил. : Нормативно-правовая база преподавания истории в общеобразоват. учреждениях РФ
ISBN (в обл.), Цена 5-691-00038-1: 28.00 р.
ББК : Т3р
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--методика обучения истории в школе--историческое образование школьников--школьное историческое образование--содержание исторического образования школьников--содержание школьного исторического образования--учебно-методический комплекс по истории--умк "история"--урок истории--уроки истории--учитель истории--портрет учителя истории
Аннотация: Практическое пособие является принципиально новым по концепции и содержанию. Авторы рассматривают концептуально-методические подходы к преподаванию истории, методические модели, эффективные в условиях вариативного образования, современные формы активного развивающего обучения; анализируют цели и задачи школьного исторического образования, учебную литературу по истории и формы учебных занятий. Пособие предназначается учителям, студентам педагогических вузов, слушателям институтов повышения квалификации работников образования.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(6)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(6)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Щ31я72/А458
Автор(ы) : Алеев, Виталий Владимирович
Заглавие : Музыка. 1-й класс: учеб. для общеобразоват. учреждений : в 2 ч./ В. В. Алеев, Т. Н. Кичак. Ч. 1
Выходные данные : Москва: Дрофа, 2003 - 2003
Колич.характеристики :79 с.: цв. ил.
ISBN, Цена 5-7107-6234-2 (ч. 1): 76.65 р.
ББК : Щ31я71-1
Предметные рубрики: Музыка
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): музыка--музыка в начальной школе--музыка в начальных классах--1 класс--учебники по музыке--школьные учебники по музыке--классическая начальная школа (учеб.-метод. комплекс)--учебно-методический комплекс "классическая начальная школа"--умк "классическая начальная школа"
Аннотация: Учебник предназначен для учащихся 1 класса общеобразовательных учреждений. Он начинает курс "Музыка" для четырёхлетней начальной школы. Главная тема года - "Музыка, музыка всюду нам слышна..." - раскрывается через многообразные взаимодействия музыки с жизнью, природой, обычаями, человеческими фантазиями, чувствами. Учебник одобрен Федеральным экспертным советом, рекомендован Министерством образования РФ, включён в Федеральный перечень.
Экземпляры : всего 1: АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

(Свободных экземпляров нет)
Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Щ31я72/А458
Автор(ы) : Алеев, Виталий Владимирович
Заглавие : Музыка. 1-й класс: учеб. для общеобразоват. учреждений : в 2 ч./ В. В. Алеев, Т. Н. Кичак. Ч. 2
Выходные данные : Москва: Дрофа, 2003 - 2003
Колич.характеристики :63 с.: цв. ил.
ISBN, Цена 5-7107-7146-5 (ч. 2): 76.65 р.
ББК : Щ31я71-1
Предметные рубрики: Музыка
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): музыка--музыка в начальной школе--музыка в начальных классах--1 класс--учебники по музыке--школьные учебники по музыке--классическая начальная школа (учеб.-метод. комплекс)--учебно-методический комплекс "классическая начальная школа"--умк "классическая начальная школа"
Аннотация: Учебник предназначен для учащихся 1 класса общеобразовательных учреждений. Он начинает курс "Музыка" для четырёхлетней начальной школы. Главная тема года - "Музыка, музыка всюду нам слышна..." - раскрывается через многообразные взаимодействия музыки с жизнью, природой, обычаями, человеческими фантазиями, чувствами. Учебник одобрен Федеральным экспертным советом, рекомендован Министерством образования РФ, включён в Федеральный перечень.
Экземпляры : всего 4:
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ31я72/А458
Автор(ы) : Алеев, Виталий Владимирович, Кичак, Татьяна Николаевна
Заглавие : Музыка. 2-й класс : учеб. для общеобразоват. учреждений
Выходные данные : Москва: Дрофа, 2004
Колич.характеристики :111 с.: цв. ил.
ISBN (в пер.), Цена 5-7107-7781-1: 81.90 р.
ББК : Щ31я71-1
Предметные рубрики: Музыка
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): музыка--музыка в начальной школе--музыка в начальных классах--2 класс--учебники по музыке--школьные учебники по музыке--классическая начальная школа (учеб.-метод. комплекс)--учебно-методический комплекс "классическая начальная школа"--умк "классическая начальная школа"
Аннотация: Учебник предназначен для учащихся 2 класса общеобразовательных учреждений. Он продолжает курс "Музыка" для четырёхлетней начальной школы. Главная тема года - "Музыкальная прогулка" - развивает и углубляет содержание важнейших тематических блоков: "Музыкально-театральные жанры", "Музыка - живопись - поэзия", "Музыкальные инструменты", "Основы музыкальной грамоты". Учебник одобрен Федеральным экспертным советом, рекомендован Министерством образования РФ, включён в Федеральный перечень.
Экземпляры : всего : АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч48/У677
Заглавие : Управление как фактор повышения качества подготовки специалистов : материалы науч.-метод. конф. НТГСПА 28 апр. 2005 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2005
Колич.характеристики :228 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Научно-методическая конференция (28 апр. 2005 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : 70.00 р.
ББК : Ч481.41к.я431
Предметные рубрики: Педагогический менеджмент в вузе
Управление качеством образования в вузе
Содержание : Формирование модели управления качеством образования (анализ документов Института развития профессионального образования Министерства образования РФ)/ С. В. Лебедев. Качество образовательного процесса как объект управления/ А. А. Сиялов. Современные подходы и трактовка понятия "качество образования": обзор и анализ ситуации/ Е. Ю. Титова. Качество образования как педагогическая проблема/ Л. Ю. Тарахова. Понятие качества образования в вузе в современных условиях/ К. А. Широкова. Современные проблемы обеспечения качества вузовского образования/ Л. П. Филатова. Некоторые подходы к созданию внутривузовской модели управления качеством образования/ Н. Г. Никокошева. Функции мониторинга как метода управления образовательным процессом в педагогическом вузе/ Е. С. Зубарева. Субъект-субъектный уровень взаимоотношений в системе управления качеством образования/ И. Ж. Калашников, А. Л. Коновалов. Декан факультета и качество подготовки специалистов/ В. И. Шилов. Управление кафедрой как фактор повышения качества учебно-воспитательного процесса/ М. Ю. Брискина. Воспитательная работа в вузе как объект оценки на основе мониторинговых исследований/ Н. И. Перминова, Ю. А. Авдеева. Управление качеством дополнительного образования в педагогическом вузе/ Н. А. Двуричанская, С. В. Луговская. Управление качеством подготовки учителя технологии и предпринимательства/ А. К. Ворстер. Управления качеством образования: сущность и проблемы/ С. С. Мочалова. Повышение качества образования через развитие мотивационной сферы студентов/ Н. Н. Мокрушина. Психолого-педагогические условия и методы формирования мотивации студентов 3 курса НТГСПА к вожатской деятельности/ С. С. Луткин. Проблемы диагностики профессиональных умений будущего учителя/ Е. В. Малеева, В. Савин, Д. Семина. Контроль и оценка качества подготовки выпускника педагогического вуза/ Е. В. Малеева, В. Дедков, А. Жердева. Интегрированность личности студентов в процессе профессионализации в вузе/ И. П. Стрельцова. Развитие творческой готовности студентов - будущих педагогов в процессе учебной деятельности/ М. В. Манакова. Проблема формирования когнитивной мобильности у будущих учителей/ Т. Л. Аракелова. Некоторые аспекты управления качеством образования и мониторинга в курсах истории/ Н. П. Попова. Технология учебного ролевого взаимодействия как средство управления профессиональным становлением будущего учителя/ М. В. Ломаева. Проективные технологии интегрированного обучения/ Н. Б. Вернигор, Л. В. Данилова, Н. Н. Судьина. Система адаптивного управления качеством образовательного процесса при изучении курса "Биология" в основной школе/ И. В. Елистратова. Самостоятельная работа студентов в профессиональной подготовке как фактор повышения качества подготовки специалистов/ В. Н. Дерябин, С. К. Мохов. Концептуальные основы программы непрерывного экономического образования в средней и высшей школе/ С. А. Старцев. Особенности обучения управленческой деятельности будущих специалистов по социальной работе в современный период/ Т. Ю. Основина. Особенности подготовки студентов к руководству школьным проектированием/ В. М. Уваров. Реализация трехмодульной программы по физической культуре как средство повышения качества образовательного процесса/ Т. Б. Чеснокова. Совершенствование системы довузовской подготовки и профессиональной ориентации/ И. Л. Печерских. Журналистская составляющая в подготовке РR-специалиста/ О. В. Романова. Формирование географической культуры как условие качества подготовки специалистов географического профиля/ М. А. Григорович. Реализация этнокультурных подходов как один из факторов повышения качества подготовки будущего учителя/ Е. Д. Трофимова. Стратегия обогащения профессионально-образовательного потенциала студентов/ П. Г. Постников. Субъектный педагогический опыт как предмет управления качеством подготовки специалиста/ З. И. Котельникова. Экспертиза качества устной иностранной речи/ Н. А. Постникова. Управление как ключевой этап контроля самостоятельной и творческой работы студентов (немецкий язык)/ В. Л. Селянина. Теория методического управления К. Б. Есипович и профессиональная подготовка учителя иностранного языка/ Л. А. Беркалова. Основные направления и пути повышения качества обучения иностранному языку на неязыковых факультетах НТГСПА/ В. П. Неустроева. Условия качественного обучения иностранному языку в вузе/ М. В. Синицина. Повышение эффективности преподавания французского языка как второго иностранного на языковых факультетах/ А. Е. Кустова. Задачи и организация практического занятия в вузе/ Н. М. Коваленко. Диагностика эффективности самостоятельной учебной деятельности как фактор повышения качества подготовки специалиста по иностранному языку/ О. В. Кирюшина. Интегрированный подход к формированию художественно-педагогических умений будущего учителя начальных классов как условие обеспечения качества подготовки выпускника/ Е. А. Розенгарт. Организация и контроль самостоятельной работы студентов при изучении курса "Педагогические программные средства"/ Л. Э. Ерохина. Информационные и коммуникационные технологии как фактор обеспечения качества образования/ И. В. Беленкова. Возможности геоинформационных систем в управлении образованием/ Л. Е. Гуторова. Информационные технологии в системе многоуровневой подготовки специалистов/ С. О. Белоусов, И. В. Белоусова. Электронный учебник как средство повышения качества образования студентов через самостоятельную деятельность/ Н. Г. Василевская. Возможности современных информационных технологий в процессе повышения качества образования в вузе/ Н. И. Торлопова. Использование видеолекций как средства развития познавательной самостоятельности студентов/ Л. А. Бахтеева. Методика изучения программирования в школьном курсе информатики/ О. А. Алексеева. Отбор содержания обучения на основе технологического подхода/ М. А. Ушакова. Роль и место моделирования в учебно-познавательном процессе/ Л. М. Ставцева. Фундаментализация физического образования как фактор повышения его качества/ О. Ю. Тяжельникова. Курс по выбору как один из факторов повышения качества подготовки специалистов/ Ю. В. Кошкарова. Рейтинговая система оценки качества образовательного процесса/ В. В. Четина. Электронный УМК как информационная среда и перспективный механизм организации и управления самостоятельной работы студента/ Н. М. Закарлюк.
Аннотация: В сборнике представлены материалы научно-методической конференции, в ходе которой рассмотрены актуальные теоретические, организационные и методические вопросы обеспечения качества подготовки специалистов.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(5)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(5)
Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)