Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Картотека статей (16)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=Эмиль<.>)

Общее количество найденных документов : 15
Показаны документы с 1 по 15

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч33(4/8)/П24
Заглавие : Педагогическое наследие : Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци : [сборник
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1989
Колич.характеристики :411, [1] с.
Серия: Библиотека учителя
ISBN (в пер.), Цена 5-7155-0164-4: 1.50 р.
ББК : Ч33(4)я43
Предметные рубрики: Педагогическая мысль-- История --Европа
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая мысль европы--педагогические идеи
Содержание : Ян Амос Коменский. Жизнь и творчество/ А. Н. Джуринский. Великая дидактика/ Я. А. Коменский. Всеобщий Совет об исправлении дел человеческих. Ч. 4 : Пампедия/ Я. А. Коменский; Педагогическое наследие Джона Локка/ В. М. Кларин. Мысли о воспитании/ Д. Локк. Об управлении разумом/ Д. Локк; Педагогические идеи Жан-Жака Руссо/ А. Н. Джуринский. Эмиль, или О воспитании/ Ж. Ж. Руссо. Педагогическое наследие Иоганна Генриха Песталоцци/ В. М. Кларин. Письма г-на Песталоцци к г-ну Н. Э. Ч. о воспитании бедной сельской молодежи/ И. Г. Песталоцци. О народном образовании и индустрии/ И. Г. Песталоцци; Метод. Памятная записка Песталоцци/ И. Г. Песталоцци; Памятная записка парижским друзьям о сущности и цели метода/ И. Г. Песталоцци; Памятная записка о семинарии в кантоне Во/ И. Г. Песталоцци; Лебединая песня/ И. Г. Песталоцци
Аннотация: В настоящем издании представлены произведения великих педагогов, мыслителей и философов, в которых рассматриваются вопросы образования, обучения и воспитания подрастающего поколения. В сборник включены наиболее значительные статьи, фрагменты из сочинений о нравственном, трудовом, умственном, физическом и эстетическом воспитании. Для учителей.
Экземпляры : всего 24: ЧЗ(1), АБ(19)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(19)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч33(4/8)/Р896
Автор(ы) : Руссо, Жан Жак
Заглавие : Педагогические сочинения: в 2 т. : [пер. с фр.]/ Ж.-Ж. Руссо ; под ред. Г. Н. Джибладзе ; [сост. А. Н. Джуринский]. - (Педагогическая библиотека). Т. 2
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1981 - 1981
Колич.характеристики :333, [1] с. ; 22 см
Коллективы : Академия педагогических наук СССР
Примечания : Библиогр. в примеч.: с. 300-329. - Указ. имен: с. 330-333. - В прил.: Педагогические и психологические идеи романа-трактата Ж.-Ж. Руссо "Эмиль, или О воспитании" / А. Валлон.
Цена : 1.10 р.
ББК : Ч33(4Фра)
Предметные рубрики: Педагогика-- История --Франция, 18 в.
Воспитание
Художественная литература-- Проза --Франция, 18 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--педагогические взгляды--педагогические идеи 18 в.--педагогические романы--педагогические сочинения--роман-трактат--французские педагогические романы--эмиль, или о воспитании (пед. роман руссо ж. ж.)
Содержание : Проект воспитания г-на де Сент-Мари/ перевод И. Я. Волевич; Рассуждение о науках и искусствах/ перевод Н. И. Кареева; Замечания Ж.-Ж. Руссо, гражданина Женевы, по поводу ответа на его рассуждения/ перевод М. М. Маянц и И. Я. Волевич; Предисловие к "Нарциссу"/ перевод И. Я. Волевич; О политической экономии/ перевод А. Д. Хаютина и В. С. Алексеева-Попова; О нравах/ перевод В. С. Алексеева-Попова; Письма о морали/ перевод И. Я. Волевич; Юлия, или Новая Элоиза/ перевод Л. [т. е. А] А. Худадовой и Н. И. Немчиновой; Об Общественном договоре, или Опыт о форме Республики/ перевод А. Д. Хаютина и В. С. Алексеева-Попова; Об Общественном договоре, или Принципы политического права/ перевод А. Д. Хаютина и В. С. Алексеева-Попова; Соображения об образе правления в Польше и предлагаемые преобразования в сем направлении/ перевод И. Я. Волевич и М. М. Маянц; Исповедь/ перевод М. Н. Розанова; Прогулки одинокого мечтателя/ перевод Д. Л. [т. е. А] Горбова; Письма/ перевод И. Я. Волевич
Экземпляры : всего 1: ЧЗ(1), АБ(9), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(9), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ц/Л926
Автор(ы) : Лэннинг, Майкл Ли
Заглавие : Сто великих полководцев : биография отдельного лица-Литературный материал
Параллельн. заглавия :The Military 100: A Ranking of the most influential military leaders of all time/ Michael Lee Lanning
Выходные данные : Москва: ВЕЧЕ, 2000
Колич.характеристики :475, [5] с
Серия: 100 великих
ISBN, Цена 5-7838-0414-2: 55.00 р.
ББК : Ц35-8
Предметные рубрики: История военной науки-- Персоналии
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): полководцы--джорж вашингтон--наполеон i--александр великий--чингисхан--юлий цезарь--густав адольф--франсиско писарро--карл великий--фридрих великий--фридрих ii--симон боливар--вильгельм завоеватель--адольф гитлер--гитлер--аттила--джорж кэтлетт маршалл--петр великий--петр i--эйзенхауэр--кромвель--оливер кромвель--дуглас макартур--клаузевиц--веллингтон--сунь цзы--эрман-морис--тамерлан--антуан анри жомини--евгений савойский--савойский--фернандес гонсало де кордоба--себастьян ле престр де вобан--ганнибал--джон черчилл--герцог мальборо--винфильд скотт--улисс симпсон грант--суипион африканский--горацио нельсон--джон фредерик чарльз фуллер--альфред тайер мэхэн--хельмут карл бернард фон мольтке--во нгуен зиап--першинг--мориц насауский--жанна д'арк--алан брук--жан батист вакет де грибоваль--омар нельсон брэдли--ральф эберкромби--мао цзэдун--норман шварцкопф--александр васильевич суворов--суворов--луи александр бертье--хосе де сан-мартин--джузеппе гарибальди--гарибальди--иван степанович конев--конев--сулейман i--колин кэмпбелл--сэм хьюстон--ричард i львиное сердце--чака--роберт эдуард ли--честер уильям нимиц--гебхард лебрехт фон блюхер--монтгомери--маннергейм--карл густав эмиль фон маннергейм--х.х.арнольд--мустафа кемаль--ататюрк--джон арбатнот фишер--фишер--хияхиро того--моше даян--георгий константинович жуков--жуков--фердинанд фош--эдуард i--селим i--джулио дуэ--хайнц гудериан--гудериан--линь бяо--исороку ямамото--харолд руперт александер--эрвин роммель--леннард торстенссон--саддам хусейн--хусейн--фидель кастро--гораций герберт китченер--иосип броз тито--карл дёниц--ким ир сен--дэвид глазго фаррагат--гарнет джозеф уолсли--чан кайши--фредерик слей робертс--саладин--джордж дьюи--принц конде--луи ii де бурбон--курт штудент--джордж паттон--мишель ней--карл xii--томас кочрейн--иоганн церклас фон тилли--эдмунд генри алленби--алленби
Аннотация: Серию "100 Великих" продолжает новая книга "100 великих полководцев", в которой собраны биографии военачальников, сыгравших решающую роль в военных событиях для своего времени и оказавших существенное влияние на ход истории в целом. Биографии, включенные в книгу, охватывают огромный временной промежуток более чем в две с половиной тысячи лет - от персидского царя Кира Великого до полководцев наших дней.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 54(09)/Д427
Автор(ы) : Джуа, Микеле
Заглавие : История химии
Выходные данные : Москва: Мир, 1975
Колич.характеристики :476, [1] с.: фот., рис., табл.
Примечания : Парал. тит. л.: рус.-итал. - Библиогр.: с. 427-433. -Список литературы на русском яз.: с.434-439. -Список доп. лит. (1965-1974 гг): с. 440-442. -Имен. указ.: с.443-456. -Предм. указ.: с.457-473
Цена : 3.37 р.
Предметные рубрики: Химическая наука-- История
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): алхимический период--ятрохимия--химия газов--пневматическая химия--бойль роберт--роберт бойль--флогистика--блэк--кавендиш--шталь--пристли--лавуазье--атомно-молекулярная теория--дальтон--закон кратных отношений и атомная теория дальтона--авогадро--молекулярная теория авогадро--берцелиус--атомистическая гипотеза берцелиуса--канниццаро--либих--многовалентность--теория валентности--таблица менделеева--углеводороды--изомерия--тиле--вернер--мезогидрия--абегг--электровалентность--марселен бертло--бертло марселен--химический синтез--аммиак--фишер эмиль--эмиль фишер--спирты--альдегиды--кетоны--кислоты--органические производные серы--амины--амидины--имидоэфиры--мочевина--уретаны--пурины--аминокислоты--фосфины--арсины--стибины--сахар--терпены--пептиды--гетероциклические соединения--алкалоиды--диеновый синтез--фотосинтез--витамины--антибиотики--термохимия--аррениус--ле шателье--рауль--криоскопия--оствальд--нернст--атом--стереохимия
Аннотация: В книге сжато и стройно, с привлечением множества интереснейших примеров и иллюстраций изложена история возникновения и развития химии как науки с древнейших времен до наших дней. Автор - крупный итальянский ученый - обощил огромный фактический материа, проанализировал его и дал ссылки на литературу. Русский перевод дополнен примечаниями и библиографией.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/В676
Автор(ы) : Волков, Юрий Григорьевич, Мостовая, Ирина Владимировна
Заглавие : Социология : [учеб. для вузов]
Выходные данные : Москва: Гардарики, 2002
Колич.характеристики :427, [1] с.
Примечания : Библиогр. в конце тем.
ISBN (в пер.), Цена 5-8297-0061-1: 72.00 р.
ББК : С5я73-1
Предметные рубрики: Социология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социология--история социологии--конт огюст (1798-1857, франц. ученый, основоположник социологии)--спенсер герберт (1820-1903, англ. философ, социолог-позитивист, основоположние органической школы в социологии)--лавров петр лаврович (1823-1900, рус. социолог и философ)--костяковский богдан александрович (1868-1920, российский философ, социолог, правовед)--социологическое познание--дильтей вильгельм (1833-1911, нем. историк культуры и соц. философии)--дюркгейм эмиль (1858-1917, франц. философ и социолог)--лапто-данилевский александр сергеевич (1863-1919, рус. историк и социолог)--парк роберт эльза (1864-1944, амер. социолог)--визе леопольд фон (1876-1969, нем. социолог)--щюц альфред (1899-1959, австр. социолог и философ)--фуко мишель поль (1926-1985, франц. социолог и философ)--бергер питер людвиг (р. 1929, амер. социолог)--ядов владимир александрович (р. 1929, рос. социолог)--социальные общности--общество--происхождение общества--гумплович людвиг (1838-1909, польско-австр. социолог и юрист)--лебон гюстав (1841-1931, франц. социолог)--тард габриэль (1843-1904, франц. социолог)--ковалевский максим максимович (1851-1916, рус. социолог)--зиммель георг (1858-1918, нем. философ и социолог)--сорокин питерим александрович (1889-1968, рус.-амер. социолог)--луман никлас (р. 1927, нем. социолог-теоретик)--бурдье пьер (р. 1930, франц. социолог)--социальная стратификация--социальная мобильность--социальная диспозиция--социальные группы--социальное неравенство--маркс карл (1818-1883, нем. философ, соц. мыслитель, экономист)--парето вильфредо (1848-1923, итал. социолог и экономист)--смолл альбион вудбери (1854-1906, амер. социолог)--моска гаэтано (1858-1941, итал. социолог и политолог)--морено якоб леви (1892-1974, амер. соц. психолог, психиатр)--социальное управление--социальная система--бакунин михаил александрович (1814-1876)--самнер уильям грэм (1840-1910, амер. социолог)--уорд лестер франк (1841-1913, амер. социолог)--мэй о`элтон (1880-1949, амер. социолог)--хоркхаймер макс (1895-1973, нем. социолог и философ)--парсонс толкотт (1902-1979, амер. социолог-теоретик)--адорно теодор (1903-1969, нем. философ, социолог)--ростоу уолт уитмен (р. 1916, амер. социолог, экономист, историк)--белл даниел (р. 1919, амер. социолог)--заславская татьяна ивановна (р. 1927, рос. социолог)--тоффлер алвин (р. 1928, амер. социолог)--дарендорф ральф густав (р. 1929, нем. социолог)--тощенко жан терентьевич (р. 1935, рос. социолог)--личность в социологии--михайловский николай константинович (1842-1904, рус. социолог)--мид джордж герберт (1863-1931, амер. философ и социолог)--кули чарльз хортон (1864-1929, амер. социолог)--вебер макс (1864-1920, нем. социолог, философ и историк)--фромм эрих (1900-1980, нем.-амер. социолог)--мертон роберт кинг (р. 1910, амер. социолог)--кон игорь семенович (р. 1928, рос. социолог)--социальная культура--цивилизационный прогресс--универсалии культуры--данилевский николай яковлевич (1822-1885, рус. социолог, этнограф)--маннгейм карл (1893-1947, нем. социолог)--маркузе герберт (1898-1979, нем.-амер. философ и социолог)--арон раймон (1905-1983, франц. социолог и публицист)--леви-строс клод (р. 1908, франц. социолог и этнолог)--шилз эдвард (р. 1911, амер. социолог)--лукман томас (р. 1927, нем. социолог)--хабермас юрген (р. 1929, нем. социолог и философ)--давыдов юрий николаевич (р. 1929, рос. социолог)--биографические справки
Аннотация: Учебник отличается интегральным решением учебных задач, мотивационным построением текста, современным "многослойным" изложением, позволяющим последовательно и углубленно формировать тезаурус в области социологического знания. Содержание характеризуется современностью теоретических подходов и доступностью изложения сложнейших сюжетов динамично развивающейся науки, опорой на российский социокультурный контекст в области фактов и примеров, органичным включением теоретических достижений современной российской социологии в тематическое изложение курса. В инновационном ключе осуществлено методическое обеспечение текста. В учебнике даны списки литературы, "портреты" социологов, представлен словарь специальных терминов и предусмотрены механизмы "свернутого" изложения и воспроизводства текста (смысловые таблицы). Предназначен для студентов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч33(0)/М744
Автор(ы) : Модзалевский, Лев Николаевич
Заглавие : Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен: [в 2 т. : учеб. пособие]/ Л. Н. Модзалевский ; науч. ред., вступ. ст. и предм. указ. М. В. Захарченко ; Рос. акад. образования, Северо-запад. отд-ние. - (Библиотека русской педагогики). Ч. 1 . -[Перепеч. с 3-го изд. 1892 г.]
Выходные данные : Санкт-Петербург: Алетейя, 2000 - 2000
Колич.характеристики :425, [3] с.: 1 портр.
Коллективы : Российская Академия образования
Примечания : Предм. указ.: с. 403-425
ISBN (в пер.), Цена 5-89329-190-5: 10.00 р.
ББК : Ч33(0)я7-1 + Ч33я7-1
Предметные рубрики: Педагогика-- История, с древнейших времен до конца 19 в.
Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--воспитание--обучение--образование--история педагогики--история образования и педагогической мысли--всеобщая история образования--всеобщая история педагогики--школы и направления в педагогике--педагогические школы--педагогическая мысль--педагогические взгляды--педагогические воззрения--педагогические теории--педагогические системы--история воспитания--история обучения--педагогическое образование--история педагогического образования--история воспитания и обучения--дохристианская эпоха--дохристианский мир--дохристианские народы--дохристианская педагогика--древний мир (образование)--педагогика древнего мира--воспитание в древнем мире--воспитание у восточных народов--восточное воспитание--древневосточное воспитание--восточное воспитание и обучение--древневосточное воспитание и обучение--китайцы--китай (образование)--индийцы--индия (образование)--египтяне--египет (образование)--персидский народ--персы--античная педагогика--античное воспитание и обучение--античный мир (образование)--педагогика античности--воспитание в античном мире--воспитание в античности--древнегреческое воспитание--греческое воспитание--древние греки--греки--художественное воспитание у древних греков--воспитание в греции--древняя греция (образование)--греция древняя--спартанцы--спартанские женщины--женщины (воспитание и обучение)--воспитание женщин--воспитание и обучение женщин--обучение женщин--образование женщин--женское образование--афиняне--афины (образование)--платон о воспитании--аристотель о воспитании--рим древний (образование)--древний рим (образование)--древние римляне--римляне--древнеримское воспитание--римское воспитание--практическое воспитание у римлян--цицерон о воспитании--квинтилиан о воспитании--плутарх о воспитании--израильский народ--евреи древние--семитские народы--воспитание у израильского народа--воспитание у евреев--еврейское воспитание--религиозная педагогика--религиозное воспитание--религиозное образование--церковная педагогика--церковное воспитание--христианская эпоха--христианская цивилизация--христианская педагогика--евангельская педагогика--воспитание и церковь--церковь и воспитание--церковь и образование--арабы--мусульманское воспитание--западное воспитание--средние века (образование)--средневековье (образование)--средневековый мир (образование)--клерикально-схоластическое воспитание--школы в средние века--средневековые школы--монастырские школы--церковные школы--история школы--история учебных заведений--рыцарство--рыцари--рыцарское воспитание--рыцарское образование--городские школы в средние века--средневековые городские школы--средневековые университеты--университеты в средние века--школяры--история образования в европе--европейское средневековье (образование--европейское образование--европа в средние века--европа средневековая--эпоха реформации (образование)--реформации эпоха (образование)--реформация и образование--лютер м. (1483-1546) деятель реформации в германии--германия (образование)--немецкие школы--германские школы--протестантская народная школа--народные школы--иезуитская педагогика--иезуиты--иезуитские школы--монтень о воспитании--бэкон ф. (1561–1626) англ. философ--бэкон о воспитании--коменский я. а. (1592-1670) чеш. мыслитель, педагог, писатель--локк д. (1632–1704) англ. философ--локк о воспитании--ратих в. (1571–16- -?)--ратих о воспитании--17 век--янсенизм в воспитании--фенелон ф. (1651–1715) франц. писатель, архиепископ--пуританское воспитание--пуританизм в воспитании--мильтон о воспитании--пиетизм в воспитании--пиетистическая педагогика--немецкий пиетизм--реальные школы--франк--гуманизм и реализм--реализм и гуманизм--гуманизм в воспитании--гуманистическая педагогика--гуманистическое воспитание--реализм в воспитании--реалистическое воспитание--руссо ж. ж. (1712–78) франц. писатель, философ--"эмиль, или о воспитании"--филантропизм--учительские семинарии в германии--учительское образование
Аннотация: Лев Николаевич Модзалевский (1837-1896) - один из плеяды выдающихся русских учёных педагогов и практиков, создававших педагогическое образование в России. "Очерк истории..." - первая в отечественной историографии работа по предмету всемирной истории педагогики. Сразу же после 1-го издания в 1866-1867 гг. исследование Л.Н.Модзалевского было безусловно признано состоявшимся в качестве первого систематического освещения педагогических теорий и систем, имевших место у народов древнего и нового мира. Своего научного и познавательного значения "Очерк..." не потерял до сих пор. Книга заново отредактирована и снабжена современным научным аппаратом. Для самого широкого круга читателей.
Экземпляры : всего : АБ(1), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(1), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч45/И907
Заглавие : История социальной педагогики : хрестоматия-учебник
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2000
Колич.характеристики :543 с.
Серия: Учебное пособие для вузов
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00313-5: 66.00 р.
ББК : Ч453.3я73-3
Предметные рубрики: Социальная педагогика-- История
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социальная педагогика--педагогические науки--педагогика--история социальной педагогики--социально-педагогические идеи--социально-педагогические мысли--права детей--права ребенка--воспитательный процесс--воспитательная деятельность--воспитательная работа--воспитание детей--перевоспитание--декларация прав ребенка--конвенция о правах ребенка--биографические сведения--биографические справки--философы--педагоги--психологи
Содержание : Беседы и суждения/ Конфуций. Протагор. Законы. Государство/ Платон. Политика/ Аристотель. О воспитании оратора/ М. Ф. Квинтилиан. Поучение/ Владимир Мономах. Материнская школа, или О заботливом воспитании юношества в первые шесть лет/ Я. А. Коменский. Дидактика/ Я. А. Коменский. Мысли о воспитании/ Д. Локк. Проект регламента московских гимназий/ М. В. Ломоносов. Проект регламента академической гимназии/ М. В. Ломоносов. Эмиль, или О воспитании/ Ж. Ж. Руссо. О человеке, его умственных способностях и его воспитании/ К. А. Гельвеций. Письмо другу о пребывании в Станце/ И. Г. Песталоцци. Путешествие из Петербурга в Москву/ А. Н. Радищев. Высказывания о воспитании и образовании/ Р. Оуэн. О природосообразности и культуросообразности в воспитании/ А. Дистервег. Три заметки о воспитании и стремлениях учителей/ А. Дистервег. Вопросы жизни/ Н. И. Пирогов. О воспитании детей/ В. Г. Белинский. О значении авторитетов в воспитании. (Мысли по поводу "Вопросов жизни" Н. И. Пирогова)/ Н. А. Добролюбов. Ученики с медлительным пониманием/ Н. А. Добролюбов. Труд в его психическом и воспитательном значении/ К. Д. Ушинский. О значении народного образования/ Л. Н. Толстой. Мысли о воспитании/ Л. Н. Толстой. О воспитании/ Л. Н. Толстой. Семейное воспитание ребенка и его значение/ П. Ф. Лесгафт. Воспитание умственное, нравственное и физическое/ Г. Спенсер. Социальная педагогика/ П. Наторп. Школа будущего - школа работы/ Г. Кершенштейнер. Школа и общество/ Д. Дьюи. Школа действия/ В. А. Лай. К вопросу о социалистической школе/ Н. К. Крупская. Разум ребенка/ М. Монтессори. Открытое окно/ Я. Корчак. Право ребенка на уважение/ Я. Корчак. Пренебрежение или недоверие/ Я. Корчак. Право ребенка быть собой/ Я. Корчак. Школа для детей или дети для школы/ С. Т. Шацкий. Детский дом/ В. Н. Сорока-Росинский. От принудительности к добровольчеству/ В. Н. Сорока-Росинский. Задачи и методы новой народной школы/ П. П. Блонский. Педология школьного возраста/ Л. С. Выготский. Недостатки характера у детей и подростков/ В. П. Кащенко. Цель воспитания/ А. С. Макаренко. Что значит воспитать ребенка/ А. С. Макаренко. Коммунистическое воспитание/ А. С. Макаренко. Методика организации воспитательного процесса/ А. С. Макаренко. Дидактика и жизнь/ Л. В. Занков. Беседы с учителями/ Л. В. Занков. Я твердо верю в силу воспитания/ В. А. Сухомлинский. Развитие персонала и развитие организационной структуры обуславливают друг друга/ Г. Шмидт. Декларация прав ребенка 1959 г. ; Конвенция о правах ребенка 1989 г.
Аннотация: В пособии выделены этапы развития социальной педагогики с их краткими характеристиками, даны биографические сведения о выдающихся философах, педагогах и психологах, а также фрагменты из их трудов, относящихся к проблемам социальной педагогики. Учеб.пособие адресовано студентам вузов, осваивающим социально-педагогические профессии, а также преподавателям и всем, кого интересуют проблемы социальной педагогики.
Экземпляры : всего 1: АБ(8), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(8), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч45/И907
Заглавие : История социальной педагогики : хрестоматия-учебник
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2001
Колич.характеристики :543 с.
Серия: Учебное пособие для вузов
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00313-5: 120.00 р.
ББК : Ч453.3я73-3
Предметные рубрики: Социальная педагогика-- История
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социальная педагогика--педагогические науки--педагогика--история социальной педагогики--социально-педагогические идеи--социально-педагогические мысли--права детей--права ребенка--воспитательный процесс--воспитательная деятельность--воспитательная работа--воспитание детей--перевоспитание--декларация прав ребенка--конвенция о правах ребенка--биографические сведения--биографические справки--философы--педагоги--психологи
Содержание : Беседы и суждения/ Конфуций. Протагор. Законы. Государство/ Платон. Политика/ Аристотель. О воспитании оратора/ М. Ф. Квинтилиан. Поучение/ Владимир Мономах. Материнская школа, или О заботливом воспитании юношества в первые шесть лет/ Я. А. Коменский. Дидактика/ Я. А. Коменский. Мысли о воспитании/ Д. Локк. Проект регламента московских гимназий/ М. В. Ломоносов. Проект регламента академической гимназии/ М. В. Ломоносов. Эмиль, или О воспитании/ Ж. Ж. Руссо. О человеке, его умственных способностях и его воспитании/ К. А. Гельвеций. Письмо другу о пребывании в Станце/ И. Г. Песталоцци. Путешествие из Петербурга в Москву/ А. Н. Радищев. Высказывания о воспитании и образовании/ Р. Оуэн. О природосообразности и культуросообразности в воспитании/ А. Дистервег. Три заметки о воспитании и стремлениях учителей/ А. Дистервег. Вопросы жизни/ Н. И. Пирогов. О воспитании детей/ В. Г. Белинский. О значении авторитетов в воспитании. (Мысли по поводу "Вопросов жизни" Н. И. Пирогова)/ Н. А. Добролюбов. Ученики с медлительным пониманием/ Н. А. Добролюбов. Труд в его психическом и воспитательном значении/ К. Д. Ушинский. О значении народного образования/ Л. Н. Толстой. Мысли о воспитании/ Л. Н. Толстой. О воспитании/ Л. Н. Толстой. Семейное воспитание ребенка и его значение/ П. Ф. Лесгафт. Воспитание умственное, нравственное и физическое/ Г. Спенсер. Социальная педагогика/ П. Наторп. Школа будущего - школа работы/ Г. Кершенштейнер. Школа и общество/ Д. Дьюи. Школа действия/ В. А. Лай. К вопросу о социалистической школе/ Н. К. Крупская. Разум ребенка/ М. Монтессори. Открытое окно/ Я. Корчак. Право ребенка на уважение/ Я. Корчак. Пренебрежение или недоверие/ Я. Корчак. Право ребенка быть собой/ Я. Корчак. Школа для детей или дети для школы/ С. Т. Шацкий. Детский дом/ В. Н. Сорока-Росинский. От принудительности к добровольчеству/ В. Н. Сорока-Росинский. Задачи и методы новой народной школы/ П. П. Блонский. Педология школьного возраста/ Л. С. Выготский. Недостатки характера у детей и подростков/ В. П. Кащенко. Цель воспитания/ А. С. Макаренко. Что значит воспитать ребенка/ А. С. Макаренко. Коммунистическое воспитание/ А. С. Макаренко. Методика организации воспитательного процесса/ А. С. Макаренко. Дидактика и жизнь/ Л. В. Занков. Беседы с учителями/ Л. В. Занков. Я твердо верю в силу воспитания/ В. А. Сухомлинский. Развитие персонала и развитие организационной структуры обуславливают друг друга/ Г. Шмидт. Декларация прав ребенка 1959 г. ; Конвенция о правах ребенка 1989 г.
Аннотация: В пособии выделены этапы развития социальной педагогики с их краткими характеристиками, даны биографические сведения о выдающихся философах, педагогах и психологах, а также фрагменты из их трудов, относящихся к проблемам социальной педагогики. Учеб.пособие адресовано студентам вузов, осваивающим социально-педагогические профессии, а также преподавателям и всем, кого интересуют проблемы социальной педагогики.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/К772
Автор(ы) : Кравченко, Альберт Иванович
Заглавие : Социология в вопросах и ответах : учеб. пособие
Выходные данные : Москва: Проспект, 2004
Колич.характеристики :239, [1] с.: ил.
Примечания : Библиогр.: с. 230-236
ISBN (в обл.), Цена 5-98032-284-1: 60.00 р.
ББК : С5я73-1
Предметные рубрики: Социология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социология--история социологии--конт огюст (1798-1857, франц. философ, основоположник социологии)--маркс карл (1818-1883, нем. мыслитель)--спенсер герберт (1820-1903, англ. философ и социолог)--дюркгейм эмиль (1858-1917, франц. социолог)--вебер макс (1864-1920, нем. социолог)--теннис фердинанд (1855-1936, нем. социолог)--зиммель георг (1858-1918, нем. философ, социолог)--русская социологическая наука--сорокин питирим александрович (1889-1968, социолог)--структура социологии--российская социология--научно-технический прогресс--нтр--промышленная революция--информационная революция--развитие общества и мировая система--строение общества--социальная структура--типология обществ--социальное неравенство--социальная стратификация--социальная мобильность--социальные институты--социальные группы--социальные общности--социальные движения--девиантное поведение--делинквентное поведение--гражданское общество и правовое государство--правовое государство и гражданское общество--тоталитарное государство--культура--социологические исследования
Аннотация: Пособие представляет собой краткое изложение основ социологической науки, преподаваемой в вузе для студентов несоциологических специальностей. Книга написана в соответствии с программой учебного курса "Социология", содержит все основные вопросы, включаемые в экзаменационные билеты: история и структура социологии, даны определения таким основным понятиям социологии как "общество", "социальная структура", "социальная группа", "личность", "социализация" и др. Структура изложения материала в виде вопросов и ответов, доступность стиля изложения, список рекомендуемой литературы позволят быстро и легко подготовиться к экзамену или зачету. Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(3)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(3)
Найти похожие

11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 53/Б882
Автор(ы) : Бройль, Луи де
Заглавие : По тропам науки
Выходные данные : Москва: Изд-во иностранной литературы, 1962
Колич.характеристики :407, [1] с.: ил.; 20 см
Перевод издания: Broglie, Louis de Sur les sentuers de la science. -Paris, 1960
Примечания : Доп. тит. л. на фр. - Библиогр.: с. 371-376. - Доп. библиогр.: с. 377-379
Цена : 1.41 р.
УДК : 53
Предметные рубрики: Физическая наука во Франции, 20 в.
Физика теоретическая
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): лорентц гендерик антон--коттон эме--борель эмиль--жолио фредерик--лешателье анри--клод андре--кюри пьер--планк макс
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

12.

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ш6(4/8)/Р896
Автор(ы) : Руссо, Жан Жак (1712-1778), Руссо Ж. Ж.
Заглавие : Собрание сочинений:: [В 3 т.] Пер. с франц./ Ж. Ж. Руссо. Т. 1: Теории воспитания : Ред. Н. Л. Тиблен
Выходные данные : Санкт-Петербург: В типографии Н. Л. Тиблена и К, 1866
Колич.характеристики :V, 636, [1] с.
Примечания : На пер. авт. и загл. не указаны.
Цена : 40.00 р.
ББК : Ш6(4Фр) + Ч33(4Фр)
Предметные рубрики: Педагогика во Франции-- Франция - Педагогика
Географич. рубрики: Франция-- Педагогика, 18 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): зарубежная художественная литература--художественная литература франции 18 века--женщина во франции--франция, 18 в.--общественная мысль во франции, 18 в.творчество--творчество ж. ж. руссо--эмиль--новая элоиза
Содержание : Эмиль ; Изложение содержания "Новой Элоизы" и воспитательные теории m-me Вольмар ; Семь писем к разным лицам о воспитании ; Речь по вопросу о том, способствовало ли восстановление наук и искусств к улучшению нравов ; Ответ королю Польскому, герцогу Лотарингскому на его "Опровержение" предыдущей речи
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

13.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш40/П671
Заглавие : Поэтика реализма : межвуз. сб.
Выходные данные : Куйбышев, 1984
Колич.характеристики :159, [1] с. ; 21 см
Коллективы : Министерство высшего и среднего специального образования РСФСР (Москва), Куйбышевский государственный университет (Куйбышев)
Примечания : Библиогр. в ссылках
Цена : 1.40 р.
ББК : Ш400.26
Предметные рубрики: Реализм в литературе
Русская литература, 19–20 вв.
Русская советская литература
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): литература--русская литература--реализм в литературе--межвузовский сборник--"анчар" а. с. пушкина--л. толстой--эмиль золя--маяковский в.--трифонов юрий--вампилов а.--галин а.
Содержание : Поэтика тетралогии Мариэтты Шагинян "Семья Ульяновых"/ Н. М. Щедрина. Отражение и трансформация архаических пространственно-временных представлений в стихотворении А. С. Пушкина "Анчар"/ С. З. Агранович, Л. П. Рассовская. "Монологический " роман Л. Толстого/ Н. Д. Тамарченко. Поэтика мифа в романах Эмиля Золя/ С. Ф. Юльметова. Об активизации авторского сознания в стилевых исканиях русской литературы конца XIX - начала XX века/ Л. Д. Никольская. Число в стиле В. Маяковского/ Н. С. Бражникова. Традиции А. П. Чехова в "городских" повестях Юрия Трифонова/ Т. В. Емец. Эволюция жанра, конфликта и героя пьесы А. Вампилова "Старший сын"/ Т. В. Журчева. Своеобразие конфликта и поэтики комедии А. Галина "Восточная трибуна"/ Э. Л. Финк. Структурный и системный анализ/ Л. Е. Герасимова.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш141.2-7/Р46
Заглавие : Речевая культура в разных сферах общения : материалы V региональной научно-практической конф. 3 нояб. 2010 года
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :334 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Институт филологии и массовых коммуникаций, Факультет русского языка и литературы, Региональная научно-практическая конференция (5; 3 ноября 2010 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0230-2: 535.50 р.
ББК : Ш141.2-7я431
Предметные рубрики: Русский язык-- Культура речи
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): культура речи--речевая культура--филологическое образование--образование филологическое--материалы конференций
Содержание : Проблемы культуры речи в общественно-политическом и профессиональном дискурсах ; Прецедентные феномены со сферой-источником "музыка" в текстах интернет-рекламы предприятий ресторанного бизнеса/ М. С. Алексеева. Коммуникативное воздействие в Интернет-пространстве/ Т. В. Аникина. Функционирование коммуникем со значением неуверенности/несогласия в разговорной речи/ Т. В. Гоголина. Трансформация лексического значения глаголов во вторичных говорах (на материале говоров Среднего Урала)/ Т. А. Злыденная. Прецедентный феномен в заголовке как способ актуализации содержания публикаций в российской прессе/ И. П. Зырянова. Явление прецедентности в тестах женских глянцевых журналов/ И. П. Зырянова, К. А. Гармаш. Использование выразительных средств языка при использовании заголовков периодической печати (на материале тагильских газет)/ А. В. Коларькова. Развитие комплексных текстовых скрепт в современной коммуникации/ В. П. Конева. Речевая культура в рекламном дискурсе/ И. В. Кулагина. Особенности аргументов ad hominem в предвыборных листовках/ И. В. Култышева. Газетный номер как вторичный текст/ О. В. Романова. Культура речи педагога ДОУ/ А. С. Стрилец. Особенности профессиональной речи мастеров тагильской и жостовской росписи: сопоставительный аспект/ И. Л. Чижова. Проблемы культуры речи в рекламных сообщениях (на примере отдыха и туризма)/ Ю. А. Шитова. Проблемы культуры речи в художественном дискурсе ; Смешение разностильной лексики как "модное" выразительное средство/ Г. А. Авдеева. Языковая природа мифа о "великом комбинаторе" в дилогии И. Ильфа и Е. ПЕтрова/ Т. С. Афанасьева. Цитирование советских песен в творчестве Е. Летова/ Д. С. Бобылев. Прецедентные феномены в языке произведений жанра фэнтези (на материале романов О. Громыко)/ Е. С. Бондина. Концепт "музыка" в творчестве А. Блока/ Д. А. Булыгина. Метатекст как коммуникативная стратегия автора в мемуальной прозе ХХ века/ А. А. Гилева. Мифопоэтика в серии романов О Гарри Поттере/ К. А. Давыдова. Речевая характеристика образа Мари Арну в романе Г. Флобера "Воспитание чувств"/ М. Д. Долгих. Компонентный состав ФСП и его роль в художественном дискурсе (на примере ФСП состояния в поэтических произведениях Н. С. Гумилева)/ Я. В. Дроздова. Прием маски в творчестве В. С. Высоцкого (на примере произведений 1960-х годов)/ М. А. Жидков. Парадоксальность языковой картины мира в рок-поэзии Ю. Шевчука/ О. С. Журавская. Проблема воспитания ребенка в повести А. Лингрен "Эмиль из Леннеберги"/ Е. А. Зюзюля. Дневник: от автокоммуникации к коммуникации/ Т. А. Кальщикова. Эпитеты в поэтических произведениях В. Тушновой/ Ю. В. Киселева. Сравнительные конструкции с союзом ЧЕМ (на примере прозы Б. Пастернака)/ К. В. Корепанова. Способы и средства репрезентации состояния в поэтических произведениях А. А. Ахматовой/ В. В. Костоцсова. Изображение художественного времени в романе И. А. Бунина "Жизнь Арсеньева"/ Е. А. Котельникова. Эмотивные смыслы содержания текста/ Т. В. Лебедева. Роль литературного героя как средство создания художественного образа (на примере романа А. Иванова "Географ глобус пропил")/ О. В. Ловцова. Репрезентация "совесткого будущего" в повести А. Платонова "Котлова"/ В. Л. Мазурова. Особенности механизма метафоризации в поэзии Б. Пастернака/ Н. В. Мирошниченко. Язык как способ реконструирования мифа о России (по роману В. П. Аксенова "Кесарево сечение")/ Ю. В. Несынова. Реыевая характеристика героев в романе М. Уэльбека "Элементарные частицы"/ С. Г. Новикова. Устойчивые именования и определения сводебной поэзии/ Е. С. Пасынкова. Образы местных жителей в фольклоре Нижней Салды и их словестные характеристики/ М. И. Равдова. Речевая характеристика героев в художественном произведении (на примере новелл С. Цвейга)/ Е. Р. Садыкова. Окказионализмы в творчестве В. Хлебникова/ В. Н. Смирнова. Средства выражения иронии в произведениях Б. Телкова/ Н. А. Стрельникова. Временные формы глагола как средство создания речевой характеристики персонажа (на материале романа М. Ю. Лермантова "Герой нашего времени")/ Е. В. Урумашвили. Оценочный потенциал номинативных высказываний в современной русской речи/ Ю. А. Фомина. Особенности параграфемики восклицательных предложений в прозе А. И. Солженицына/ Л. В. Фролова. К вопросу о времени возникновения фразеологизмов-фацетативов/ В. П. Чалов, И. Н. Вербловский. Совершенствование филологического образования студентов нефилологических специальностей и учащихся общеобразовательных учреждений ; Методика формирования и развития понятийного логического мышления учащихся на уроках русского языка/ Л. В. Алдушина. Некоторые способы восприятия школьниками иностранных слов/ К. Г. Баданина. Создание речевой развивающей среды для детей третьего года жизни/ В. А. Балбашова. Роль сочинения-эссе в раскрытии творческих способностей студентов/ Т. Д. Барышева. Формирование коммуникативной компетентности учащихся 5–7 классоы через обучение написанию сочинений/ Н. А. Винокурова. Особенности работы с текстом в 5 классе (на примере учебников русского языка)/ Е. Е. Вохмянина. Формирование ценностных ориентаций школьников на уроках русского языка, литературы, риторики/ Р. В. Долматова. Логика текста и логика аргумента в сочинениях школьников/ И. В. Кашникова. Значение составляющих педагогического дискурса при оценке проявлений агрессии/ Е. В. Киоссе. Учимся играя: реализация законов риторики на практических занятиях в вузе и школе/ Т. С. Кириллова. Особенности восприятия школьниками абстрактной лексики / А. А. Красавина. Поэтический текст как средство создания речевой среды на уроках ресского языка/ И. В. Мусатова. Условия и факторы эффективности слушания/ Т. Д. Сегова. Тематические группы сленговой лексики студентов/ А. Л. Фатыхова, А. Ш. Зайнетдинов, Т. П. Хабибуллина. Литературная обработка перевода связных текстов/ Я. С. Чубий. Homo... Litteratus? Воспитаем ли мы человека грамотного(/ Н. М. Чудакова. Проблемы культуры речи глазами учащихся общеобразовательных учреждений и студентов высших учебных заведений ; Мелиоративная и пейоративная лексика в СМИ/ Г. В. Горбунова. Вопрос о преемственности связи русского языка с санскритом/ Н. С. Еланцева. Черты жанра аниме в современной массовой литературе (на примере романов-фэнтези Е. Шумской из цикла "Семейка")/ К. С. Журавский. Использование имен прилагательных при описании внешности и характера главных героев фэнтези-романа А. Белянина "Моя жена – ведьма"/ С. Ю. Коршунова. Влияние интернета на лексическое значение слов/ А. А. Кускова. Медицинский жаргон/ П. С. Лулудова. Деловой и речевой этикет/ Е. В. Суслова. Англицизмы в русском языке/ А. А. Таммур. Молодежный сленг как показатель развития общества/ И. Д. Токарева. Виды жаргона/ Д. А. Шумкова. Роль слов категории состояния в создании неповторимой атмосферы мира "фэнтези" в романе А. Беляна "Моя жена – ведьма"/ И. С. Юшков.
Аннотация: В сборнике представлены материалы научно-практической конференции "Речевая культура в разных сферах общения", которая прошла на базе Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии 3 ноября 2010 года. На конференции обсуждены актуальные проблемы современной культурно-речевой ситуации : вопросы культуры речи в разных типах дискурса (общественно-политическом, профессиональном, художественном), совершенствование филологического образования студентов нефилологических специальностей и учащихся образовательных учреждений, методические приемы преподавания культуры речи и риторики в вузе и школе. Материалы сборника могут быть интересны преподавателям, аспирантам, студентам-филологам, литературоведам, а также всем, кто интересуется проблемами речевой культуры.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш33(4/8)/Р128
Заглавие : Рабле. Мольер. Вольтер. Гюго. Жорж Санд. Золя : биографические повествования : [сборник
Выходные данные : Челябинск: Урал LTD, 1998
Колич.характеристики :513, [2] с., [12] л. ил.: ил., портр.; 21 см
Серия: Жизнь замечательных людей. Биографическая библиотека Ф. Павленкова; т. 29
Разночтения заглавия :На пер.: Биографическая серия, 1890—1915; На суперобл.: Библиотека Флорентия Павленкова : биографическая серия, 1890–1915
Примечания : Библиогр. в конце биографий. - На пер. загл. не указано.
ISBN (в пер., в суперобл.), Цена 5-88294-086-9: 17.50 р.
ББК : Ш33(4Фра)-8я222
Предметные рубрики: Французская литература, 16–19 вв.
Писатели --Франция, 16–19 вв.
Писательницы --Франция, 19 в.
Писатели французские-- Жизнь и творчество
Географич. рубрики: Франция-- Писатели
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): литература франции--французская литература 16–19 вв.--писатели франции--писательницы франции--французские писатели--французские писательницы--биографии--персоналии
Содержание : Франсуа Рабле/ биограф. очерк А. Анненской ; с портр. Рабле, гравированным в Лейпциге Геданом. Мольер/ биограф. очерк М. В. Барро ; с портр. Мольера, гравированным в Лейпциге Геданом. Вольтер/ биограф. очерк И. М. Каренина ; с портр. Вольтера, гравированным в Петербурге К. Адтом. Виктор Гюго/ биограф. очерк А. Н. Паевской ; с портр. В. Гюго, гравированным в Лейпциге Геданом. Жорж Санд/ биограф. очерк А. Н. Анненской ; с портр. Ж. Санд, гравированным в Лейпциге Геданом. Эмиль Золя/ биограф. очерк М. В. Барро ; с портр. Золя, гравированным в Лейпциге Геданом. Кое-что об авторах биографий/ Юний Горбунов. Лес Фонтебло/ послесл. Николай Болдырев.
Аннотация: Биографии, сведенные в этом томе вместе, были изданы около ста лет назад отдельными книжками в серии "Жизнь замечательных людей", осуществленной Ф. Ф. Павленковым (1839 - 1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют по сей день информационную и энергетико-психологическую ценность. Писавшиеся "для простых людей", для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы - профессия.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)