Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (5141)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (59)

Полнотекстовая база ВКР (40)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>K=анализ<.>)

Общее количество найденных документов : 1137
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч11/М266
Автор(ы) : Маркарян, Эдуард Саркисович
Заглавие : Теория культуры и современная наука: логико-методологический анализ : научное издание
Выходные данные : Москва: Мысль, 1983
Колич.характеристики :283, [1] c.
Примечания : Библиогр.: с. 269-280.
Цена : 1.50 р.
ББК : Ч111
Предметные рубрики: Культура-- Теория
Экземпляры : всего 1: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 001/Ш359
Автор(ы) : Швырев, Владимир Сергеевич, Юдин, Борис Григорьевич
Заглавие : Методологический анализ науки: его сущность, основные типы и формы : ежегодник
Выходные данные : Москва: Знание, 1980
Колич.характеристики :62, [2] c.
Серия: Новое в жизни, науке, технике. Серия "Философия"; № 2
Примечания : Библиогр.: с. 63.
Цена : 0.11, р.
ББК : Ч21в
Предметные рубрики: Методология науки
Наука-- Философия и методология
Аннотация: Повышение роли науки в условиях развитого социалистического общества делает особо актуальной задачу специального философско-теоретического анализа сущности методологического исследования самой науки. Цель авторов брошюры - показать общие контуры объекта и задач методологического анализа науки, выявить его основные типы и направления, исследовать соотношение методологии науки с философско-мировоззренческими аспектами научного познания.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 001/М333
Автор(ы) : Матвеев, Анатолий Климентьевич
Заглавие : Развитие науки как общественного способа познания: (Методол. анализ) : монография
Выходные данные : Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1974
Колич.характеристики :165, [1] с.
Цена : 0.55 р.
ББК : Ч21в
Предметные рубрики: Наука
Аннотация: Наука исследуется как общественный способ научного познания. Выявляются три конкретно-исторические формы этого способа: созерцательно-логический, опытно-теоретический и индустриально-комплексный. В каждой форме анализируется структура системы научно-исследовательской деятельности, информационная структура и структура системы знаний о природе, обществе и мышлении. Основные тенденции и структурные изменения в развитии науки как общественного способа познания складываются под возднйствием материальных и логических, социальных и гносеологических факторов. Знание всего этого позволяет получить научные принципы регулирования развития науки в условиях современной научно-технической революции. Книга может быть полезной для философов, экономистов и социологов, интересующихся закономерностями развития современной науки, для руководителей научно-исследовательских подразделений, аспирантов и студентов старших курсов.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3(2Р36)/А874
Заглавие : Археологические исследования на Урале и в Западной Сибири. : [Сб. ст. Вып.14].
Выходные данные : Свердловск, 1977
Колич.характеристики :160, [1] с.: ил
Цена : 1.50 р.
ББК : Т3(2Р36)
Предметные рубрики: Археология-- Урал-- Западная Сибирь
Содержание : Архелогическая теория в трудах В.А. Городцова./ Викторова.В.Д. Три процедуры археологического исследования./ Л.С. Клейн. Некоторые методологические аспекты разработки содержания понятия "этническая общность"./ И.А. Бадалин. О правилах построения гистограм./ И.С. Каменецкий, А.А. Узянов. Код для описания и возможности машинной обработки фигурно-штампованной керамики эпох средневековья./ Н.Ф. федорова. Палеолитические памятники в гротах Среднего Урала и некоторые вопросы палеолитоведения Урала./ В.Т. Петрин, Н.Г. Смирнов. Мезолитическая стоянка Сухрино I на Исети./ В.Е. Стоянов, Л.Я. Крижевская, В.Ф. Стариков. Трасологический анализ каменных орудий с мезолитической стоянки Сухрино I./ Ю. Б. Сериков. Энеолитическое поселение на Андреевском озере/ В.Т. Ковалевская. Поселение раннего железного века в Сургутком Приобье./ М.В. Елькина. Иткульские поселения/ Г.В. Бельтикова. Ансамбль некрополя саргатской культуры (статическая характеристика)/ Л.Н. Корякова. Некоторые черты социально - экономической оргонизации древнего населения зауральско-заподносибирской лесостепи ( ранний железный век)/ В.Е. Стьянов.
Аннотация: Авторы сборника - научные работники вузов и научо-исследоватьских организаций Свердловска ,Москвы,Ленинграда, Тюмени и Нижнего Тагила.Сборник продолжает серию "Вопросы археологии Урала", являясь ее 14-м выпуском.Содержащиеся в нем статьи посвящены методологическим и методическим проблемам археологии, публикации и интерпретации материалов памятников и культур от палеолита до раннего железного века.
Экземпляры : всего : АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 7/В67
Автор(ы) : Волкова, Елена Васильевна
Заглавие : Эстетический анализ художественного произведения.
Выходные данные : Москва: Знание, 1974
Колич.характеристики :47 с
Серия: Новое в жизни, науке, технике. Серия "Искусство"; № 3
Разночтения заглавия :На обл. загл. сер.: Искусство 3/1974
Цена : 0.13 р.
ББК : Ю8
Предметные рубрики: Эстетика
Аннотация: В брошюре раскрываются основные принципы и категории, с помощью которых исследуется произведения искусства в системе марксистско-ленинской эстетики. В ней также даны некоторые концепции классической эстетики, которые помогают выявить специфику эстетического анализа.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Журавлев, Василий Иванович, Краевский, Володар Викторович, Крупина И. В., Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Портнов, Моисей Львович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений . -3-е изд., доп. и перераб.
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 1998
Колич.характеристики :638 с.: схем., табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-93134-001-7: 42.00, 43.00, 58.00, р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследований в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--целеполагание в педагогике--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--цели педагогической деятельности--педагогические цели--цели воспитания--цель воспитания--цели и задачи воспитания--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--развитие и воспитание--психическое развитие и воспитание--социализация учащихся--формирование личности в процессе воспитания--формирование личности в воспитательном процессе--взаимосвязь развития и обучения--взаимосвязь развития и воспитания--развитие в процессе воспитания--развитие в процессе обучения--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--предмет и задачи воспитания--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--семейное воспитание--технологии семейного воспитания--семейная педагогика--родительская педагогика--связь школы с семьей--семья и школа--педагогическое просвещение родителей--родительские собрания--помощь родителям в воспитании--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--школьный социум--социум школы--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социальном пространстве--ребенок в социуме--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--преподавательская деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педагогическая технология (технология обучения)--педтехнология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--урок-семинар--экскурсия как форма обучения--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--проверка знаний--оценка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--методы контроля обучения--неуспеваемость--школоведение--руководство и управление школой--управление школой--руководство школой--внутришкольное управление--организация общеобразовательной школы--система образования в россии--система общего образования в россии--управление образованием--управление образовательными системами--нормативные документы о школе--демократизация управления школой--устав школы--взаимодействие школы и органов образования--школа и органы образования--органы образования и школа--педагогический коллектив--планирование работы в школе--нот в школе--научная организация труда в школе--научная организация педагогического труда--организация педагогического труда--руководство школы--директор школы--руководители школы--администрация школы--требования к руководителю школы--педагогический персонал--учителя--педагогический труд--учительский труд--труд учителя--труд педагога--труд директора школы--труд руководителя школы--методическая работа в школе--аттестация педагогических работников--аттестация учителей--аттестация персонала школы--педсоветы--педагогический совет--молодой учитель--помощь молодому учителю--обмен опытом--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--передовой опыт--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--педагогический контроль--педагогический менеджмент--менеджмент педагогический--деятельность директора школы в рыночной экономике--финансы образовательных учреждений--финансы школы--финансирование образовательных учреждений--финансирование школ--бюджет школы--школьный бюджет--хозяйственная деятельность школы--делопроизводство в школе--школьное делопроизводство--школьная документация--документация школы
Аннотация: Пособие создано с учётом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего 16: АБ(8)
Свободны : АБ(8)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Журавлев, Василий Иванович, Краевский, Володар Викторович, Крупина И. В., Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Портнов, Моисей Львович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений . -2-е изд., дораб. и испр.
Выходные данные : Москва: Российское педагогическое агентство, 1996
Колич.характеристики :602 с.: схем., табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN, Цена 5-86825-013-3: 23.40 р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследований в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--целеполагание в педагогике--цели воспитания--цели и задачи воспитания--цели педагогической деятельности--цель воспитания--педагогические цели--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--развитие и воспитание--психическое развитие и воспитание--социализация учащихся--формирование личности в процессе воспитания--формирование личности в воспитательном процессе--взаимосвязь развития и обучения--взаимосвязь развития и воспитания--развитие в процессе воспитания--развитие в процессе обучения--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--предмет и задачи воспитания--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--семейное воспитание--технологии семейного воспитания--семейная педагогика--родительская педагогика--связь школы с семьей--семья и школа--школа и семья--педагогическое просвещение родителей--родительские собрания--помощь родителям в воспитании--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--школьный социум--социум школы--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социуме--ребенок в социальном пространстве--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--педагогическая деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педтехнология (технология обучения)--педагогическая технология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--урок-семинар--экскурсия как форма обучения--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--оценка знаний--проверка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--методы контроля обучения--неуспеваемость--школоведение--руководство и управление школой--руководство школой--управление школой--внутришкольное управление--организация общеобразовательной школы--система образования в россии--система общего образования в россии--управление образованием--управление образовательными системами--нормативные документы о школе--демократизация управления школой--устав школы--взаимодействие школы и органов образования--школа и органы образования--органы образования и школа--педагогический коллектив--планирование работы в школе--нот в школе--научная организация труда в школе--научная организация педагогического труда--организация педагогического труда--руководство школы--директор школы--руководители школы--администрация школы--требования к руководителю школы--педагогический персонал--учителя--педагогический труд--учительский труд--труд учителя--труд педагога--труд директора школы--труд руководителя школы--методическая работа в школе--аттестация педагогических работников--аттестация учителей--аттестация персонала школы--педагогический совет--педсоветы--молодой учитель--помощь молодому учителю--обмен опытом--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--передовой опыт--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--педагогический менеджмент--менеджмент педагогический--педагогический контроль--деятельность директора школы в рыночной экономике--финансы образовательных учреждений--финансирование образовательных учреждений--финансы школы--финансирование школ--бюджет школы--школьный бюджет--хозяйственная деятельность школы--делопроизводство в школе--школьное делопроизводство--школьная документация--документация школы
Аннотация: Пособие создано с учётом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего 1: МБ(1)
Свободны : МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/С44
Автор(ы) : Скок, Галина Борисовна
Заглавие : Как проанализировать собственную педагогическую деятельность : учебное пособие . -Изд. 2-е
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 2000
Колич.характеристики :100, [1] с.: рис., табл.
Серия: Профессиональная культура педагога
Примечания : Библиогр.: с. 67-71 (42 назв.)
ISBN (в обл.), Цена 5-93134-057-2: 22.00 р.
ББК : Ч421.42я7 + Ч421.41к8я7
Предметные рубрики: Учителя-- Самоанализ деятельности, самооценка и самокоррекция
Педагогическая деятельность-- Анализ и оценка
Руководство школой-- Мониторинг педагогической деятельности
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): качество образования--анализ педагогической деятельности--анализ деятельности учителя--оценка педагогической деятельности--исследование педагогической деятельности--самосовершенствование педагога--самосовершенствование учителя--самоанализ учителя--самооценка преподавателя--самооценка учителя--педагогическое мастерство--педагогическая деятельность--преподавательская деятельность--учительская деятельность--оценка педагогических кадров--оценка кадров образования--совершенствование педагогического мастерства--повышение педагогического мастерства--повышение квалификации педагогических кадров--повышение квалификации педагогов--повышение квалификации преподавателей--повышение квалификации учителей--повышение профессиональной квалификации педагогов--повышение профессиональной квалификации учителей
Аннотация: Это третье пособие автора. Первое (в соавторстве с Б. Б. Горловым) написано для эксперта по анализу и оценке деятельности преподавателя, второе для руководителя учебного заведения. Данное пособие адресовано самому преподавателю. Поскольку оно касается инвариантной части деятельности преподавателя, то может быть использовано преподавателями любых педагогических систем, так как различие между школьным учителем и преподавателем университета лежит больше в содержательной области (более глубокие знания, сложные модели, способы деятельности связаны в значительной степени с профессиональной деятельностью). Пособие поможет преподавателю проанализировать собственную деятельность и, если будет желание и необходимость, самостоятельно заняться ее коррекцией в целях достижения высшего педагогического мастерства. Молодого преподавателя, хочется надеется, оно заставит задуматься над тем, что нужно делать, чтобы выстроить свой собственный стиль педагогической деятельности. Материалы могут использоваться как для самостоятельной работы, так и в качестве краткого "опорного конспекта" при проведении занятий на ФПК преподавателей.
Экземпляры : всего : АБ(3), МБ(1)
Свободны : АБ(3), МБ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/П841
Заглавие : Профессионально-педагогические аспекты психологической культуры учителя : Межвуз. сб. науч. тр.
Выходные данные : Псков: Псковский гос. пед. ин-т, 1990
Колич.характеристики :97 с.: ил, табл.
Цена : 2.00 р.
ББК : Ч421.42
Предметные рубрики: Школоведение-- Классный руководитель
Содержание : Психологическая культура молодого учителя и динамика ее развития в процессе педагогической деятельности/ С. П. Иванова. Психологические аспекты готовности учителя к осуществлению индивидуального подхода в процессе обучения/ А. А. Бизяева. О затруднениях будущих учителей в использовании психолого-педагогических знаний при решении методических задач и путях их преодоления/ И. Ю. Алексашкина. Использование знаний о массовидных психических процессах в педагогической деятельности учителя/ А. Л. Меньщикова. Профессионально-личностная зрелость будущего учителя как фактор устойчивости его профессионального идеала/ В. Н. Гоголев. Психологический механизм профессионально-педагогического долга и его развитие у будущих учителей/ Д. В. Ронзин, Л. В. Стог. Анализ конфликтных ситуаций как методика изучения установок в сфере педагогического общения/ А. А. Андреев. Использовании техники ранжирования для изучения нравственнй самооценки педагога/ И. Л. Столович.
Аннотация: Статьи выполнены на экспериментальном материале и раскрывают особенности психологической культуры учителя в сфере обучения и воспитания школьников. Предлагаемые материалы могут быть использованы при характеристике психологии деятельности учителя в курсе "Педагогическая психология", читаемом в пед. вузах, а также при разработке теории и методики учебно-воспитательной работы в школах и средних специальных прпофессиональных заведениях.
Экземпляры : всего 1: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/К64
Автор(ы) : Конаржевский, Юрий Анатольевич
Заглавие : Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управление школой : монография
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1986
Колич.характеристики :145 с.
Серия: ОПН: Образование. Педагогические науки : Общая педагогика
Примечания : Библиогр.: с. 140-144
Цена : 0.55 р.
ББК : Ч421.41
Предметные рубрики: Учебно-воспитательная работа в школе-- управление школой
Экземпляры : всего 5: АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/К64
Автор(ы) : Конаржевский, Юрий Анатольевич
Заглавие : Анализ итогов учебного года : Учеб. пособие
Выходные данные : Челябинск, 1985
Колич.характеристики :95 с.: рис.
Примечания : Библиогр.: с. 93-94. - В надзаг.: Челяб. гос. пед. ин-т.
Цена : 0.75 р.
ББК : Ч421.41я7
Предметные рубрики: Учебно-воспитательная работа в школе-- Руководство и контроль
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

13.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/П64
Автор(ы) : Поташник, Марк Матусович
Заглавие : Как развивать педагогическое творчество
Выходные данные : Москва: Знание, 1987
Колич.характеристики :78, [2] с. ; 17 см
Серия: Новое в жизни, науке, технике. Серия "Педагогика и психология"; № 1
Разночтения заглавия :На обл. загл. сер.: Педагогика и психология 1987/1
Примечания : Библиогр.: с. 76-77
Цена : 0.15 р.
ББК : Ч421.42 + Ю945
Предметные рубрики: Школоведение-- Методическая работа в школе
Педагогическое мастерство-- Анализ, изучение и обобщение передового опыта
Творчество-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическое творчество--творчество учителя--развитие педагогического творчества--педагогическое мастерство--педмастерство--обмен опытом--передовой опыт учителей--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--творческая деятельность учителя--управление развитием творчества
Аннотация: На основе анализа передового педагогического опыта, современных научных представлений автор рассматривает пути и средства развития творческого потенциала учителя. Для руководителей школ и органов народного образования, учителей.
Экземпляры : всего 2: АБ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(1), МБ(1)
Найти похожие

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/О- 232
Заглавие : Образование человека: к будущему от прошлого : Материалы областных педагогических чтений 25 ноября 1998
Выходные данные : Екатеринбург, 1998
Колич.характеристики :243 с.
ISBN, Цена 5-7488-0027-6: 10.00 р.
ББК : Ч421.46 + Ч424(2)
Предметные рубрики: Развитие педагогической практики региона
Содержание : Государственно-общественный характер управления как необходимое условие реформирования образования/ А. И. Рогулев. Пути построения демократической школы/ И. В. Рахимова. Школа как корпорация/ А. А. Бабетов, М. В. Калужская. Модельное видение школы как одно из условий ее саморазвития/ С. В. Кучеренко. Органический подход в управлении образовательным учреждением/ В. П. Лимушин. Модель учебного заведения профессионального образования (профессиональный лицей) в условиях социально-экономической реформы/ А. Н. Сартаков. Бизнес-образование в системе начального профессионального образования/ Н. А. Доронин. Маркетинг в образовании как фактор обеспечения прав граждан на качественное образование/ В. А. Гилев, Г. Д. Малькова. Реализация государственно-общественного механизма управления единым образовательным комплексом в условиях сельского социума/ В. В. Ветошкин. Анализ и осмысление практики и результатов образования периода детства в территории/ З. Н. Садовникова. Из опыта работы профессиональных сообществ/ О. В. Савельева. Преемственность образовательных программ как фактор повышения качества образования (управленческий аспект)/ Месилова В. В. Преемственность образовательных программ как фактор качества экологического образования/ И. В. Гофенберг. Современная организация экономической деятельности школы - непременное условие ее развития/ С. Б. Темченков. Социальная компетентность личности как процесс и результата образования/ А. В. Вехов. Тендеции развития образования в гуманистическом обществе XXI века (психолого-педагогический аспект)/ А. С. Белкин. Единство урочной и внеурочной деятельности как одно из условий формирования социально-компетентности личности/ И. М. Гринберг. Интегрированные курсы как один из способов достижения социальной компетентности личности на основе гуманизации преподавания общественных наук/ Б. Б. Берзон. Некоторын аспекты реализации гуманистических идей в изучении курса "Человек и общество"/ Н. З. Акулова. Образовательные возможности учебного предмета "экология" в становлении социальной компетентности учащихся/ Е. Б. Амирова. Музей - союзник в образовательном процессе/ А. С. Огоновская. Пути достижения социальной компетентности выпускника профильной горно-металлургической школы/ Н. Т. Белобородова. Определение социально-профессиональной компетентности учащихся (на основе профессиограммы и стандарта образованности выпускника)/ А. Н. Шавалиев. Региональные учебные программы по экономическим дисциплинам как условие формирования экономической культуры школьников/ В. Н. Соловьев, В. М. Гончарова. Педагогическое общение как фактор профессионализма учителя/ В. Д. Семенов. Педагогическое общение: развитие профессионализма учителя/ В. Г. Постников. Профессиональная культура педагогов - основное условие реализации прав учащихся на качественное образование/ Н. Н. Берстенева. Оптимальные формы профессионального общения: многообразие и возможности/ Т. Л. Аникина. Формы профессионально-педагогического общения: педагогического общения/ В. В. Лисивненко, М. В. Старых. Педагогическое общение как условие создания профессиональной развивающей среды/ В. И. Павлова. Методическое объединение как форма профессионально-педагогического общения/ Н. С. Горина. Кафедра колледжа как форма научно-педагогического сообщества/ Т. В. Таипова. О педагогической эффективности взаимодействия в микрогруппе/ А. А. Громов, Л. Э. Долгова. Диалог учителей и родителей: педагогический аспект/ В. А. Грач. Педагогические чтения как форма профессионально-педагогического общения/ Л. Н. Агинская. Личностное развитие младшего школьника как результат педагогического общения/ З. В. Крайнова. Личностно-ориентированный подход: настоящее и будущее образования/ Л. М. Андрюхина, А. Г. Кислов. Ценностно-смысловые основания личностно-ориентированного образования/ О. Ю. Яценко. Личностно-ориентированный подход в профессиональном педагогическом образовании/ Н. В. Корепанова, Е. К. Лиссова. Развитие творческого потенциала личности как основание индивидуальной м\самореализации/ А. И. Середа. Проектирование личностно ориентированного образовательного процесса в образовательной области "Физическая культура"/ И. Г. Холкин. Личностно ориентированная модель обучения с использованием трупповых форм учебной деятельности/ И. Г. Минина. Социально-психологическая компетентность учащихся как цнль и условие личностно ориентированного образования/ Л. В. Сафонова. Развивающие возможности театрализованной деятельности в период детства/ Л. Г. Сорокина. О некоторых стратегиях обучения студентов с разными индивидуальными модальности/ И. Г. Дудина. Психологическая помощь детям - воспитанникам детского дома/ И. В. Замятина. Личностно-ориентированный подход к образованию детей с проблемами в развитии/ А. С. Савина. Личностно-ориентированный подход в специальном образовании/ Т. П. Кузнецова. Становление адекватной самооценки младших школьников как условие успешного личностно ориентированного образования/ Л. В. Рыжкова. Психолого-педагогический мониторинг в системе индивидуально-личностно ориентированного образования/ С. В. Малкова, О. В. Русакова. Рейтинговая система оценки результатов обучения как одно из условий личностно-ориентированного образования/ Е. П. Надеева. "Заповеди человечности" для XXI века/ И. С. Огоновская, И. М. Огоновская. Ценностно-ориентационное единство образовательного процесса как одна из основ нравственного воспитания личности/ Г. В. Таборина. Приобщение подростка к миру общечеловеческих ценностей/ Л. И. Бурлака. Подготовка обучающихся к личностно-нравственному диалогу с миром/ Л. А. Грязнова. Проблемы нравственного и гражданского воспитания в современных условиях: поиски путей решения/ А. С. Москаленко. Роль экологического воспитания в нравственном становлении личности школьника/ Н. А. Саламатова. Школьный экологический лагерь: развитие культуры экологического мироотношения/ И. Л. Бахтина. Проблемы нравственного воспитания на уроке изобразительного искусства и во внеурочное время/ Р. А. Шарафутдинова. Становление национального самосознания через приобщение к истории МХК/ И. В. Козлова. Творческий труд - элемент нравственного воспитания/ Н. В. Чертовикова. Краеведение как системообразующий фактор воспитательной работы в школе/ Н. А. Брызгалова. Проблемы формирования культурной среды гимназии/ В. В. Шабунин, Е. З. Шерстянникова. "Параллельные" структуры управления в системе дополнительного образования/ В. И. Подкорытов. О роли и перспективах системы дополнительного образования в развитии личности/ В.Л. Талалаев. Маркетинговый подход в организации взаимодействия основного и дополнительного образования как условие развития личности/ Л. М. Смирнова. О роли геомузейной педагогики в развитии личности детей/ П. С. Козлов. Искусство модернизма в содержании дополнительного образования художественно-эстетического направления/ А. В. Деменьшин. Дополнительные образовательные услуги в педагогическом колледже/ Г. И. Блюмштейн. Образование педагога: модель реализации образовательных программ/ М. В. Занин.
Аннотация: В сборнике представлены доклады и выступления, прозвучавших на пленарных и секционных заседаниях областных педагогических чтений 1998 г. В них нашли отражение основные ценностные ориентации, педагогические принципы и перспективные направления развития педагогической практики региона на рубеже XX-XXI вв.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.3/С597
Автор(ы) : Сокольников, Юрген Петрович
Заглавие : Системный анализ воспитания школьников
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1986
Колич.характеристики :137 с
Серия: ОПН: Образование. Педагогические науки : Общая педагогика
Примечания : Библиогр.: с. 133-136
Цена : 0.45 р.
ББК : Ч421.3
Экземпляры : всего 1: АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

16.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.3/П901
Заглавие : Пути совершенствования форм и методов подготовки учащихся к жизни и созидательному труду : Тезисы докладов краевой научно-методической конференции, 13-14 апреля 1987
Выходные данные : Красноярск, 1987
Колич.характеристики :158, [1] с
Коллективы : Красноярский гос. пед. ин-т
Примечания : В надзаг. также: Науч. совет Краснояр. краев. ком. КПСС, Краснояр. гос.пед. ин-т, Краснояр. краев. орг. Пед. о-ва РСФСР
Цена : 2.40 р.
ББК : Ч421.3 + Ч421.351 + Ч421.352
Предметные рубрики: Учебно-воспитательная работа в школе
Содержание : Саморегуляция и личная ответственность учащихся в совершенствовании методов воспитания/ М. И. Шилова. Методический анализ общественно трудовой деятельности школьников/ Т. К. Ахаян. Преемственность форм и методов воспитания у школьников общественно-трудовой активности/ А. А. Корсун. О совершенствовании методов и форм общественно-политической деятельности старшеклассников/ А. Ф. Титаренко. Совершенствование форм и методов идейно-политического воспитания старшеклассников/ В. А. Озольс. Формы и методы подготовки учащихся к работе по контрпропаганде в условиях идеологической борьбы/ В. С. Инашвили. Влияние общественно трудовой деятельности на формирование морально-политического опыта школьников-подростков/ Н. Н. Кляцкая; Кляцкая. Формы и методы воспитания общественно-политической активности учащихся средних специальных учебных заведений/ П. Н. Лосев. Роль ведущих идей учебного предмета в формировании личности школьника/ С. Н. Горычева. Психологические предпосылки реализации коммуникативного метода воспитания школьников/ В. Э. Пахальян. Оценочная деятельность коллектива, как метод нравственного формирования личности/ Т. В. Падалко. Совершенствование форм и методов воспитания эстетической культуры/ А. К. Скрябина. Из опыта реализации метода оценки и самооценки в воспитании учащихся/ Л. А. Бренинг. Выбор методов и форм воспитательной работы на основе анализа сформированности классного ученического коллектива/ Т. В. Карпенко. Подготовка учащихся школ района к трудовой деятельности и сознательному выбору профессии/ З. К., Романенко О. С. Бекшеева З. К. Условия развития творчества младших школьников в трудовой деятельности/ Т. А. Ткачева. О совместной деятельности школы, межшкольного учебно-производственного комбината и базовых предприятий по повышению воспитательной эффективности производственного труда школьников/ С. Ф. Эхов. О готовности старшеклассников к производительному труду/ Т. Г. Веремеенко. О формировании у учащихся готовности к самостоятельной трудовой деятельности/ М. А. Барашкова. Некоторые вопросы социально-профессиональной ориентации учащихся/ А. Н. Швецов. Мотивы, влияющие на отношение к труду и выбор будущей профессии школьников выпускных классов/ А. В. Кучменко. Взаимодействие семьи и школы в формированиии профессиональной направленности учащихся 5-7 классов/ Г. И. Румынина. Народная педагогика об эффективности взаимосвязи трудового и умственного воспитания в формировании личности школьника/ Б. М. Ховратович. Включение учащихся в спортивную деятельность как условие подготовки к жизни и труду/ В.И. Усаков. Медико-гигиенические предпосылки подготовки учащихся к жизни и труду/ Г. Ф. Рудь. Учет гигиенических и других факторов при подготовке учащихся к жизни и созидательному труду/ В. И. Прохорова. Некоторые особенности представлений старшеклассников о трудолюбии/ И. Д. Лельчицкий. Учет показателей уровня нравственного развития "трудного ребенка" в методике воспитательной работы с ним/ С. А. Расчетина. Некоторые методические приемы предупреждения отклонений в поведении детей дошкольного возраста/ В. Г., Баженова В. П. Баженов В. Г. О переносе нравственных знаний/ В. В. Ядрышников. Методы и приемы воспитания нравственных чувств подростков/ Е. Н. Богданов. Воспитание ответственности комсомольцев-старшеклассников/ Н. Г. Тарасенко. Условия формирования социально активной личности в учебном процессе/ С. И. Абузярова. Подготовка учащихся к жизни и труду в условиях развивающего обучения/ О. Е. Пономарёва. Природоохранительное воспитание учащихся/ З. Г. Вербианова. Совершенствование психолого-педагогической подготовки классного руководителя/ Н. А. Эверт. Пути преодаления затруднений мастеров ПТУ в выборе методов воспитания/ В. В. Игнатова. Выявление профессионально значимых качеств мстера ПТУ/ Т. Л. Ядрышникова. Оценка и самооценка в воспитании духовных потребностей старшеклассников/ Н. Н. Сафонова. Оценка и самооценка в воспитании духовных потребностей старшеклассников в процессе обучения математики/ Г. В. Тимофеенко. Адаптация детей к школе, как условие подготовки их к общественно полезному труду/ Н. С. Арутюнова. Влияние коллективной деятельности на адаптацию детей 6-7 лет к школе/ В. Я., Лола В. М. Кионова В. Я. Научно-технический прогресс и профессиональная подготовка школьников к труду в сфере материального производства (1970-1985)/ Т. А. Василькова. Критический анализ форм и методов подготовки учащихся к труду в американской общине/ В. И. Петрищев. Совершенствование управления трудовым воспитанием школьников/ А. И. Гордеева.
Аннотация: В сборнике представлены тезисы докладов ученых и практиков - сотрудников лаборатории проблем повышения эффективности коммунистического воспитания учащихся, работающей на общественных началах. Авторы обобщают результаты исследования и передовой опыт совершенствования форм и методов коммунистического воспитания. Сборник включает тезисы исследователей из Ленинграда, Омска, Абакана, Лесосибирска, объединенных координационным планом АПН СССР. Оптимизация, совершенствование, повышение качества педагогической деятельности в свете требований реформы общеобразовательной и профессиональной школы - основные направления поиска участников конференции.
Экземпляры : всего 1: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

17.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371.012/П863
Заглавие : Психологические проблемы трудовой деятельности и трудового обучения : Сб. ст.
Выходные данные : Ставрополь, 1971
Колич.характеристики :111 с.: ил
Коллективы : Ставропольский гос. пед. ин-т
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : 0.42 р.
ББК : Ч421.351
Содержание : Контроль в труде начинающих и опытных полеводов/ Ф. И. Иващенко. Опытническая работа старшеклассников в сельской школе/ Н. Л. Шальнева. О некоторых проявлениях склонности к селскохозяйственному труду/ К. Е. Дроздова. Психологический анализ качественных категорий конструкторского труда/ Б. М. Ребус, Ю. Г. Крон. Восприятие спортсменами временных интервалов в процессе активной мышечной деятельности/ В. П, Озеров В. П, Б. М. Ребус. Проблема умозаключения в советской психологии/ В. Т. Лежнев.
Экземпляры : всего : АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

18.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю7/С121
Автор(ы) : Сабиров, Владимир Шакирович
Заглавие : Этический анализ проблемы жизни и смерти : ежегодник
Выходные данные : Москва: Знание, 1987
Колич.характеристики :64 с. ; 17 см
Серия: Новое в жизни, науке, технике. Серия "Этика"; № 2
Примечания : Библиогр.: с. 64( 7 назв.) Библиогр. в примеч.: с. 61-64
Цена : 0.11 р.
ББК : Ю713 + А518.2
Предметные рубрики: Смысл жизни
Смерть-- Философские проблемы
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

19.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 16/П781
Заглавие : Проблемы логики и теории познания : Сборник статей
Выходные данные : Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1968
Колич.характеристики :319 с. ; 21 см
Примечания : Библиогр. в конце статей
Цена : 1.22 р.
ББК : Ю4
Предметные рубрики: Логика-- Сборники
Теория познания диалектического материализма-- Сборники
Содержание : К вопросу об отражении свойств внешних объектах в ощущениях/ И.С. Нарский. Логическое следование/ А.А. Зиновьев. Очерк многозначной логики/ А.А. Зиновьев. Высказывание о законах природы и их логический анализ/ Ю.Н. Солодухин. Философские проблемы вероятных методов исследования/ Б.Н. Пятницын. Некоторые соображения о проблематике алгоритмических предметных указателей/ Б.В. Якушин.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

20.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371/Б703
Автор(ы) : Блонский, Павел Петрович
Заглавие : Избранные педагогические и психологические сочинения: в 2 т./ П. П. Блонский ; под ред. А. В. Петровского ; [сост. М. Г. Данильченко, А. А. Никольская]. - (Педагогическая библиотека). Т. 2
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1979 - 1979
Колич.характеристики :398, [1] с. ; 21 см
Коллективы : Академия педагогических наук СССР
Примечания : Труды П. П. Блонского и лит. о нем: с. 384-398. - Библиогр. в примеч.: с. 367-379. - Указ. имен: с. 380-383. - На пер. загл. не указано.
Цена : 1.40 р.
ББК : Ч403(2)6-8Блонский П. П.
Предметные рубрики: Педагогическая мысль-- История --Россия, 20 в.
Педагогическая мысль-- История --СССР
Географич. рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая мысль россии--педагогическая мысль ссср--педагогическая психология--мышление--развитие мышления школьников--память и мышление--припоминание
Содержание : Развитие мышления школьника ; Память и мышление ; Психологический анализ припоминания
Аннотация: Во 2-м томе собраны работы, раскрывающие психологические основы обучения и воспитания, проблемы развития памяти, мышления.
Экземпляры : всего : АБ(2), МБ(1)
Свободны : АБ(2), МБ(1)
Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)