Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
 Найдено в других БД:Картотека статей (5)
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=апперцепция<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч33/Б619
Автор(ы) : Бим-Бад, Борис Михайлович
Заглавие : Педагогическая антропология : курс лекций : [учеб. пособие для вузов по спец. 033400 - педагогика]
Выходные данные : Москва: УРАО, 2003
Колич.характеристики :204, [1] с.
Серия: Библиотека антропологии
ISBN (в обл.), Цена 5-204-00325-8: 100.00 р.
ББК : Ч33(0)я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая антропология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): 033400--специальность педагогика--педагогические специальности--педагогика--педагогическая антропология--эволюция педагогической антропологии--задачи педагогической антропологии--метод педагогической антропологии--исторический метод в педагогической антропологии--герменевтика (интерпретация)--герменевтический метод в педагогической антропологии--педагогика и медицина--медицина и педагогика--педагоги-медики--человек--становление человека--наследственность--акселерация--сексуальность--восприятие (апперцепция)--апперцепция--научение--внутренние побуждения--мотивы поведения--удовольствие и страдание--страдание и удовольствие--ум--интеллект--амбивалентность--факторы развития--смысл жизни и смерти--экзистенция--воспитание--обучение и воспитание
Аннотация: В настоящем курсе лекций кратко освещены все темы и вопросы, предусмотренные государственными стандартами трех специальностей: педагогика (квалификация - преподаватель педагогики); социальная педагогика (квалификация - социальнай педагог); педагогика и психология (квалификация - педагог-психолог). Учебный материал призван дать ясное представление о задачах педагогической антропологии и способах их решения. Большое внимание уделено прикладным аспектам педагогической антропологии, решению профессиональных проблем педагогов и психологов. Для студентов педагогических и психологических специальностей, а также воспитателей, учителей, родителей, консультантов-психологов, управленцев в сфере образования.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие
2.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/В89
Автор(ы) : Вундт, Вильгельм Макс
Заглавие : Введение в психологию
Выходные данные : Санкт-Петербург: Питер, 2002
Колич.характеристики :125 с.
Серия: Психология–классика
Примечания : На 4-й с. обл. портрет автора
ISBN (в обл.), Цена 5-318-00473-3: 22.05 р.
ББК : Ю932 + Ю935 + Ю9в643
Предметные рубрики: Сознание
Психические процессы
Познавательные психические процессы
Экспериментальная психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психика и сознание--сознание--сознание и внимание--волевые процессы--чувствование--психические процессы--познавательные процессы--ассоциация--апперцепция--душевная жизнь человека--душа
Аннотация: Вильгельм Вундт (1832-1920) - немецкий физиолог, психолог, философ. Окончил медицинский факультет в Тюбингене, затем работал в Берлине, Гейдельберге. Его называют `отцом экспериментальной психологии`, поскольку, стремясь отстоять самостоятельность психологического знания, Вундт доказывал, что психология имеет свои собственные законы, изучаемые психологией явления имеют `психическую причинность`. Именно Вундт разработал, научно обосновал и впервые применил для психологического исследования ряд экспериментальных методов (в частности, метод самонаблюдения, некоторые аппаратные методики и проч.), занявших прочное место в арсенале этой науки, в значительной мере обеспечивших возможность возникновения крупнейшей психологической школы - интроспекционизма. Широкое применение этих методов обогатило знание о психике, укрепило научную репутацию психологии и на длительное время определило основную линию ее развития. В итоге именно с Вундта начинается официальная родословная психологии как самостоятельной дисциплины. Предлагаемая книга, впервые изданная в 1911 году, представляет концентрированное изложение теоретических позиций автора, понимания предмета психологии, основных ее понятий, законов и некоторых проблем.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие
3.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Д406
Автор(ы) : Джемс, Уильям
Заглавие : Психология в беседах с учителями
Выходные данные : Санкт-Петербург: Питер, 2001
Колич.характеристики :150 с.
Серия: Психология–классика
Примечания : На 4-й с. обл. портрет автора.
ISBN (в обл.), Цена 5-318-00153-X: 24.68 р.
ББК : Ю984.0 + Ю983.5 + Ю98
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Психические процессы у детей-- Развитие и формирование
Детская психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--детская психология--психология воспитания детей--психология детей--воспитание и поведение--поведение и воспитание--врожденные реакции у детей--приобретенные реакции у детей--привычки--интерес--внимание--память--апперцепция--воля--волевые процессы--познавательные процессы
Аннотация: Американский философ, психолог и педагог Уильям Джемс (1842-1910) — создатель концепции `потока сознания` и оригинальной теории личности, оказавших мощное влияние на развитие наук о человеке. Автор знаменитых `Принципов психологии` (1890) и `Многообразиярелигиозного опыта` (1902) был замечательным популяризатором. Предлагаемая книга представляет собой краткое введение в психологию и одновременно краткое изложение научного мировоззрения Джемса. Написанная столетие назад `Психология в беседах с учителями`остается замечательным проводником в мир психической жизни человека.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)