Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (8)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=готовность детей к школе<.>)

Общее количество найденных документов : 24
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-24

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/В647
Автор(ы) : Матюхина, Маргарита Викторовна, Михальчик, Тамара Сергеевна, Прокина, Наталья Филипповна, Кузнечикова, Клавдия Тихоновна, Максимов, Леонид Константинович, Гурьянова, Евдокия Яковлевна, Филиппюк, Галина Стефановна, Конев А. Н.
Заглавие : Возрастная и педагогическая психология : [учебное пособие для пед. ин-тов по спец. № 2121 "Педагогика и методика нач. обучения"
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1984
Колич.характеристики :255, [1] с. ; 22 см
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
Цена : 0.80 р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Возрастная психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): возрастная и педагогическая психология--психология воспитания и обучения детей--допущено мо--возрастная психология--педагогическая психология--психология обучения детей--психология обучения дошкольников--психология дошкольного детства--преддошкольный возраст--дошкольный возраст--дошкольники--готовность детей к школе--готовность дошкольника к школе--готовность к обучению в школе--психология обучения младших школьников--младшеклассники--младшие школьники--младший школьный возраст
Аннотация: Пособие написано в соответствии с программой курса возрастной и педагогической психологии для студентов факультетов подготовки учителей начальных классов в педагогических институтах. В нём отражены современные достижения советской возрастной и педагогической психологии.
Экземпляры : всего 69: АБ(46), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(45), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/А161
Автор(ы) : Абрамова, Галина Сергеевна
Заглавие : Возрастная психология : [учеб. пособие для вузов по спец.: "Психология", "Дошкольная педагогика и психология", "Педагогика и психология"] . -[Изд. 3-е, испр. и доп.]
Выходные данные : Екатеринбург: Деловая книга, 2002
Колич.характеристики :698, [3] с.: ил.
Серия: Gaudeamus
ISBN (в пер.), Цена 5-88687-122-5: 93.00 р.
ББК : Ю937.4я73-1 + Ю983.4я73-1
Предметные рубрики: Возрастная психология
Возрастная психология детей
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): специальность психология--специальность дошкольная педагогика и психология--специальность педагогика и психология--педагогические специальности--психологические науки--возрастная психология как наука--возрастная психология детей--возрастная психология--психика и сознание--психика человека--сознание индивида--сознание и мышление--психическое развитие личности--психическое развитие детей--психическое развитие ребенка--развитие психики--развитие психики ребенка--возраст--жизненный цикл человека--психическая реальность человека--психология--общая психология--психическая жизнь человека--психическое здоровье--психологическая смерть--индивидуальная жизнь--частная жизнь--человеческая жизнь--жизнь человека--социализация личности--адаптация к социальным условиям--адаптация личности к социальным условиям--адаптация человека к социальным условиям--философия жизни--счастье--концепция жизни--смерть и жизнь--полнота жизни--жизнь и смерть--ценность жизни--смерть и отношение к ней--психологическое пространство человека--пространство жизни человека--пространство психической реальности--духовный мир--духовность личности--идеология--функции идеологии--идеи--переживания--личностные переживания--ориентации человека--личностная ориентация--ориентация--жизненные ориентации--индивидуальность--человеческая индивидуальность--направленность личности на себя--внутренний мир личности--внутренний мир человека--закономерности внутреннего мира--слово (словесный знак)--словесный знак (слово)--знаки словесные--слово-знак--средства общения--слово как средство общения--слово как средство познания мира--слово-понятие--формирование понятий--образование понятий--понятия житейские--понятие-словесное значение--знаковое значение слова--знак--знаковые системы--собственная уникальность--уникальность человека--психология личности--психические свойства личности--личность как социально-психологическое явление--развитие личности--формирование личности--самовоспитание личности--внутренняя коррекция личности--защитные механизмы психики--защитные механизмы личности--самосознание личности--долг и ответственность--ответственность и долг--долженствование--выбор--нравственный выбор--моральный выбор--воздействие на себя--воздействие человека на себя--воздействие человека на другого--воздействие друг на друга (интеракционизм)--воздействие на другого человека--взаимодействие людей--взаимодействие (интеракционизм)--интеракционизм (взаимодействие)--интеракция (межличностное взаимодействие)--межличностное взаимодействие (интеракция)--восприятие (перцепция)--восприятие людьми друг друга--межличностное восприятие--перцепция (восприятие)--перцепция социальная--отношения между людьми--межличностные отношения--человеческие отношения--экзистенциальность--я-концепция--ценность внутреннего мира--целостность внутреннего мира--нормальность (понятие)--нормальный человек (понятие)--образ нормального человека--целостность личности--личностная целостность--нормы социальные--социальные нормы--нормы общекультурного поведения--нормы поведения--нормы морали--нравственные нормы--нравственные ценности--нравственные категории--ценности жизненные--ценности общечеловеческие--личностные ценности--общечеловеческие ценности--культура и субкультура--субкультура и культура--возрастные субкультуры--субкультуры--психология пола--гендерная психология--психология мужчин--психология женщин--женщины--мужчины--чувства--идеал--типология личности--типы поведения людей--классификация поведения--психология поведения--поведение личности--способности--способность--способность взаимодействовать с людьми--коммуникативные способности--теории психологической науки--позиция личности--точка зрения--педагогическая позиция--пиаже ж. (1896-1980) швейц. психолог--пиаже концепция--выготский л. с. (1896-1934) рос. психолог--детское мышление--мышление детей--детство--теории детского психического развития--детская психология--психология детей--психология детского возраста--психология детства--ранний возраст--ранний детский возраст--младенческий возраст--младенцы--младенчество (первый год жизни)--первый год жизни (младенчество)--самосознание ребенка--восприятие ребенком окружающего мира--представление ребенка о мире--детские переживания--переживания ребенка--жизнь ребенка--детская жизнь--поведение детей--готовность детей к школе--готовность дошкольника к школе--готовность ребенка к школе--преддошкольный возраст--дошкольный возраст--старший дошкольный возраст--младший школьный возраст--младшие школьники--школьный возраст--подростки--подростковый возраст--юношеский возраст--дружба--взросление--взрослость--семья--семейные роли--родительские роли--роль матери--семейная жизнь--семейные отношения--внутрисемейные отношения--переходный возраст--бальзаковский возраст--возраст иисуса христа--зрелый возраст--период зрелости--геронтопсихология--психологическая геронтология--пожилой возраст--пожилые люди--психология старости--старение--старость--пенсионный возраст--пенсия--выход на пенсию--социальный интерес--старые люди--стрессы--жизненный стресс
Аннотация: В книге излагается материал по разделу общей психологии, изучающему закономерности развития психики человека на протяжении жизни: становление личности, ее социализацию, адаптацию к миру, способность к внутренним коррекциям. Курс "Возрастная психология" ориентирован на студентов-психологов, социологов, философов, культурологов.
Экземпляры : всего 140: АБ(134), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(130), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/К90
Автор(ы) : Кулагина, Ирина Юрьевна, Колюцкий, Владимир Николаевич
Заглавие : Возрастная психология : Развитие человека от рождения до поздней зрелости : учеб. пособие для студ. высш. спец. учеб. заведений
Выходные данные : Москва: ТЦ Сфера, 2003
Колич.характеристики :463, [1] с.: ил.
Разночтения заглавия :Загл. пер.: Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека
Примечания : Библиогр. в конце разд. - Изд. при участии "Юрайт".
ISBN (в пер.), Цена 5-89144-162-4: 115.00 р.
ББК : Ю983.4я73-1 + Ю937.4я73-1
Предметные рубрики: Возрастная психология детей
Возрастная психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): возрастная психология детей--возрастная психология--психология развития--жизненный цикл человека--развитие человеческой жизни--возрастные изменения человека--человеческая жизнь--человеческое развитие--возрастное развитие--возрастное развитие детей--этапы возрастного развития--возрастные этапы развития--стадии развития взрослого человека--возрастные особенности--психологические характеристики возрастных особенностей детей--психология возрастного развития--психическое развитие--развитие психики--развитие жизненного мира--эволюция жизненного мира--жизненный мир личности--психологический возраст--мотивации детей--мотивация и мотивы--мотивы и мотивации--мотивационная сфера личности--периодизация развития личности--развитие личности--развитие личности в детстве--развитие личности ребенка--эмоциональное развитие--возрастные кризисы--кризисы возрастные--самосознание подростков--самосознание ребенка--самосознание личности--детское развитие--детская психология--психология детей--психология детского возраста--развитие в детстве--развитие в отрочестве--психология детства--психология раннего возраста--младенчество (первый год жизни)--младенческий возраст--ранний возраст--ранний детский возраст--раннее детство--психология дошкольника--дошкольное детство--дошкольники--дошкольный возраст--психологическая готовность к школе--готовность детей к школе--готовность дошкольника к школе--готовность ребенка к школе--готовность к обучению в школе--школьный возраст--младший школьный возраст--младший возраст--младшие школьники--средний школьный возраст--психология подростка--психология подросткового возраста--подростковый возраст--подростковый период--подростки--пубертатный период--пубертатный возраст (половая зрелость)--половая зрелость (пубертатный возраст)--старший подростковый возраст--отрочество--психология ранней юности--ранняя юность--старший школьный возраст--старшеклассники--психология юношеского возраста--юность--юношеский возраст--молодость--молодые люди--смысл жизни--смысл личностный--психология зрелого возраста--зрелый возраст--развитие зрелой личности--зрелая личность--зрелость--поздняя зрелость--психология пожилого возраста--пожилые люди--пожилой возраст--психология старости--психология старения--старение--старость--старые люди--геронтопсихология--психологическая геронтология
Аннотация: В учебном пособии по курсу возрастной психологии (психологии развития) отражён полный жизненный цикл, который проходит человек. Рассматриваются возрастные закономерности развития в младенчестве, раннем и дошкольном детстве, младшем школьном и подростковом возрастах, юности, молодости, зрелости и поздней зрелости. Прослежены варианты развития личности в зависимости от её направленности. Теоретический и фактический материал представлен в традициях психологической школы Л. С. Выготсского, А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина. Пособие адресовано студентам психологических факультетов педагогических интститутов и университетов, но может быть полезно и более широкому кругу читателей - школьным учителям, родителям, молодёжи, интересующейся психологией.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/А161
Автор(ы) : Абрамова, Галина Сергеевна
Заглавие : Возрастная психология : [учеб. пособие для вузов по спец.: "Психология", "Дошкольная педагогика и психология", "Педагогика и психология"] . -[5-е изд.]
Выходные данные : Москва: Академический Проект: Альма Матер, 2005
Колич.характеристики :698, [3] с.: ил.
Серия: Gaudeamus
ISBN (в пер.), Цена 5-8291-0265-X: 170.60 р.
ББК : Ю937.4я73-1 + Ю983.4я73-1
Предметные рубрики: Возрастная психология
Возрастная психология детей
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): специальность психология--специальность дошкольная педагогика и психология--специальность педагогика и психология--педагогические специальности--психологические науки--возрастная психология как наука--возрастная психология детей--возрастная психология--психика и сознание--психика человека--сознание индивида--сознание и мышление--психическое развитие личности--психическое развитие детей--психическое развитие ребенка--развитие психики--развитие психики ребенка--возраст--жизненный цикл человека--психическая реальность человека--психология--общая психология--психическая жизнь человека--психическое здоровье--психологическая смерть--индивидуальная жизнь--частная жизнь--человеческая жизнь--жизнь человека--социализация личности--адаптация к социальным условиям--адаптация личности к социальным условиям--адаптация человека к социальным условиям--философия жизни--счастье--концепция жизни--смерть и жизнь--полнота жизни--жизнь и смерть--ценность жизни--смерть и отношение к ней--психологическое пространство человека--пространство жизни человека--пространство психической реальности--духовный мир--духовность личности--идеология--функции идеологии--идеи--переживания--личностные переживания--ориентации человека--личностная ориентация--ориентация--жизненные ориентации--индивидуальность--человеческая индивидуальность--направленность личности на себя--внутренний мир личности--внутренний мир человека--закономерности внутреннего мира--слово (словесный знак)--словесный знак (слово)--знаки словесные--слово-знак--средства общения--слово как средство общения--слово как средство познания мира--слово-понятие--слово-объект--формирование понятий--образование понятий--понятия житейские--понятие-словесное значение--знаковое значение слова--знак--знаковые системы--собственная уникальность--уникальность человека--психология личности--психические свойства личности--личность как социально-психологическое явление--развитие личности--формирование личности--самовоспитание личности--внутренняя коррекция личности--защитные механизмы психики--защитные механизмы личности--самосознание личности--долг и ответственность--ответственность и долг--долженствование--выбор--нравственный выбор--моральный выбор--воздействие на себя--воздействие человека на себя--воздействие человека на другого--воздействие друг на друга (интеракционизм)--воздействие на другого человека--взаимодействие людей--взаимодействие (интеракционизм)--интеракционизм (взаимодействие)--интеракция (межличностное взаимодействие)--межличностное взаимодействие (интеракция)--восприятие (перцепция)--восприятие людьми друг друга--межличностное восприятие--перцепция (восприятие)--перцепция социальная--отношения между людьми--межличностные отношения--человеческие отношения--экзистенциальность--я-концепция--ценность внутреннего мира--целостность внутреннего мира--нормальность (понятие)--нормальный человек (понятие)--образ нормального человека--целостность личности--цельная личность--личностная целостность--нормы социальные--социальные нормы--нормы общекультурного поведения--нормы поведения--нормы морали--нравственные нормы--нравственные ценности--нравственные категории--ценности жизненные--ценности общечеловеческие--личностные ценности--общечеловеческие ценности--культура и субкультура--субкультура и культура--возрастные субкультуры--субкультуры--психология пола--гендерная психология--психология мужчин--психология женщин--женщины--мужчины--чувства--идеал--типология личности--типы поведения людей--классификация поведения--психология поведения--поведение личности--способности--способность--способность взаимодействовать с людьми--коммуникативные способности--теории психологической науки--позиция личности--точка зрения--педагогическая позиция--пиаже ж. (1896-1980) швейц. психолог--пиаже концепция--выготский л. с. (1896-1934) психолог рос.--детское мышление--мышление детей--детство--теории детского психического развития--детская психология--психология детей--психология детского возраста--психология детства--ранний возраст--ранний детский возраст--младенческий возраст--младенцы--младенчество (первый год жизни)--первый год жизни (младенчество)--самосознание ребенка--восприятие ребенком окружающего мира--представление ребенка о мире--детские переживания--переживания ребенка--жизнь ребенка--детская жизнь--поведение детей--готовность детей к школе--готовность дошкольника к школе--готовность ребенка к школе--преддошкольный возраст--дошкольный возраст--старший дошкольный возраст--младший школьный возраст--младшие школьники--школьный возраст--подростки--подростковый возраст--юношеский возраст--дружба--взросление--взрослость--семья--семейные роли--родительские роли--роль матери--семейная жизнь--семейные отношения--внутрисемейные отношения--переходный возраст--бальзаковский возраст--возраст иисуса христа--зрелый возраст--период зрелости--геронтопсихология--психологическая геронтология--пожилой возраст--пожилые люди--психология старости--старение--старость--пенсионный возраст--пенсия--выход на пенсию--социальный интерес--старые люди--стрессы--жизненный стресс
Аннотация: В книге излагается материал по разделу общей психологии, изучающему закономерности развития психики человека на протяжении жизни: становление личности, ее социализацию, адаптацию к миру, способность к внутренним коррекциям. Курс "Возрастная психология" ориентирован на студентов-психологов, социологов, философов, культурологов.
Экземпляры : всего 8: АБ(7)
Свободны : АБ(4)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/С506
Автор(ы) : Смирнова, Елена Олеговна
Заглавие : Детская психология : [учебник по спец. 030900 "Дошкольная педагогика и психология"]
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2003
Колич.характеристики :365, [1] с.
Серия: Учебник для вузов : УВ
Примечания : Библиогр. в конце частей, с.: 359-360.
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00893-5: 77.30 р.
ББК : Ю98я73-1
Предметные рубрики: Детская психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): детская психология--психология--психология детского возраста--психология детей--психология детства--психическое развитие детей--психическое развитие ребенка--развитие психики ребенка--детство как социокультурный феномен--ребенок--дошкольный возраст--дошкольники--предмет и задачи детской психологии--возрастная психология детей--возрастные этапы развития--этапы возрастного развития--психологические характеристики возрастных особенностей детей--возрастные особенности детей--психология возрастного развития детей--психология развития личности ребенка--возрастное развитие детей--развитие ребенка--развитие детей--детское развитие--познавательное развитие детей--познавательное развитие ребенка--методы детской психологии--методы исследования в возрастной психологии--исследования в возрастной психологии--методы исследования в психологии--исследования в психологии--психологические исследования--теории детского психического развития--психологические теории детского развития--бихевиоризм--высшие психические функции человека--психология деятельности детей--деятельность детей--ведущая деятельность--общение детей со взрослыми--общение детей с людьми--общение ребенка со взрослым--психическое развитие в онтогенезе--детское психическое развитие в онтогенезе--младенчество (первый год жизни)--первый год жизни (младенчество)--младенческий возраст--младенцы--социальная ситуация развития--мать и ребенок--ребенок и мать--характеристика периода новорожденности--период новорожденности--новорожденные--врожденные рефлексы новорожденного--рефлексы новорожденного--сенсорные системы новорожденного--сенсорные системы младенца--потребность в общении (аффилиация)--аффилиация (потребность в общении)--онтогенез общения--общение младенца со взрослым--общение со сверстниками--взаимодействие со сверстниками--взаимодействие детей со сверстниками--социализация в среде сверстников--дифференциация детей в детском коллективе--предпосылки развития речи--познавательная активность--манипулятивная деятельность--развитие познавательной активности--развитие самосознания--кризис первого года жизни--представление ребенка о себе--самосознание ребенка--общение и речь--речь и общение--речь детей--речь дошкольников--речь как средство общения--детская речь--развитие речи дошкольников--развитие речи у детей--речевая деятельность ребенка--речевое развитие ребенка--речевое общение ребенка--речевая коммуникация--коммуникативная функция речи--регулятивная функция речи--функции речи--овладение речью--речевые способности ребенка--автономная детская речь--автономные детские слова--активные слова--ранний возраст--предметная деятельность--действия с предметами (предметные действия)--предметные действия (действия с предметами)--орудийные действия (действия с предметами)--манипуляции ребенка с предметами--игровая деятельность--игра--детская игра--психология игры детей--процессуальная игра ребенка--символические игровые замещения--игровые замещения--сюжетно-ролевая игра--ролевые игры дошкольников--ролевая игра дошкольника--социальная природа ролевой игры--сюжет игры--содержание игры--игровая роль дошкольника--виды игр--ситуативно-деловое общение--взаимодействие детей со взрослыми--сотрудничество ребенка со взрослым--ребенок и взрослый--взрослый и ребенок--дети и взрослые--взрослые и дети--познавательная сфера детей--психические процессы--познавательные процессы--восприятие (перцепция)--перцепция (восприятие)--перцептивные процессы--развитие восприятия--мышление детей--мышление и речь--детское мышление--развитие мышления у детей--роль речи в развитии мышления--умственное развитие ребенка--психология поведения детей--поведение детей--ситуативность поведения--развитие личности в детстве--развитие личности ребенка--формирование личности ребенка--психология личности ребенка--личностные механизмы поведения--мотивы и мотивации детей--мотивация детей--мотивация поведения--воля--формирование волевых качеств--волевые процессы--волевое поведение--кризис трех лет--произвольное поведение--трехлетний ребенок--третий год жизни (ранний возраст)--негативизм ребенка--личностные новообразования--новообразования дошкольного возраста--представления о мире в дошкольном возрасте--представление ребенка о мире--восприятие ребенком окружающего мира--детское восприятие мира--эгоцентризм мышления ребенка--эгоцентризм ребенка--эгоцентрическая речь ребенка--опосредствованность познавательных процессов ребенка--детское воображение--воображение--фантазия--воображение и творчество--творческое воображение ребенка--морально-нравственное развитие ребенка--нравственное становление ребенка--моральные суждения детей--этическое развитие ребенка--развитие самосознания--самосознание ребенка--самооценка дошкольника--кризис семи лет--готовность детей к школе--готовность дошкольника к школе--готовность ребенка к школе--готовность к обучению в школе
Аннотация: В учебнике раскрываются основные понятия, важные теоретические положения современной детской психологии, рассматриваются закономерности развития познавательных психических процессов ребенка, становление ведущих видов деятельности на каждом возрастном этапе. Даётся характеристика проблемы готовности ребенка к школе, которая является своеобразным итогом психического развития дошкольника. Учебник предназначен для студентов педагогических вузов, училищ и колледжей, будет полезен всем, кого волнуют проблемы развития и воспитания детей.
Экземпляры : всего 25: АБ(23), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(22), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Б405
Автор(ы) : Безруких, Марьяна Михайловна, Ефимова, Светлана Петровна
Заглавие : Знаете ли вы своего ученика? : кн. для учителя
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1991
Колич.характеристики :174, [2] с.: ил.
Серия: Библиотека учителя начальных классов
ISBN (в пер.), Цена 5-09-003465-6: 2.00, 1.90, р.
ББК : Ю984.0 + Ю983.402
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Младший школьный возраст-- Психологические особенности
Методика преподавания в начальной школе-- Психологические основы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--учителю начальных классов--методика преподавания в начальной школе--младший школьный возраст--младшие школьники--первоклассники--адаптация к школе--трудности адаптации детей к школе--коррекция трудностей адаптации детей--здоровье школьников--школьные нагрузки--режим школьников--работоспособность школьников--трудности обучения--ослабленные дети--нервные дети--дети с задержкой психического развития--дети с временной задержкой психического развития--леворукие дети--педагогическая коррекция--готовность детей к школе--готовность дошкольника к школе--готовность к обучению в школе--готовность ребенка к школе
Аннотация: В книге рассказывается об особенностях психологического и физиологического развития детей младшего школьного возраста, даются практические рекомендации по коррекции трудностей адаптации детей к школе.
Экземпляры : всего 1: АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/О-753
Заглавие : Основы психологии : практикум . -Изд. 3-е, доп. и перераб.
Выходные данные : Ростов-на-Дону: Феникс, 2002
Колич.характеристики :703 с.: ил., табл.
Серия: Для студентов вузов
Примечания : На тит. л. указан ред.-сост.
ISBN (в пер.), Цена 5-222-02055-X: 101.00 р.
ББК : Ю93я73-5 + Ю949.2я73 + Ю984.0я73-5
Предметные рубрики: Психологическая диагностика
Практическая психология
Педагогическая психология-- Психологические исследования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--практикумы--педагогическая психология--педагогическая деятельность--процесс обучения--обучение--психология личности--личность--личностные особенности--социальная психология--психология общения--психодиагностика--познавательные психические процессы--интеллект--диагностика интеллекта--тесты интеллекта--креативность--творческие способности--темперамент--психические состояния--мотивации--дезадаптации--межличностные отношения--коммуникативность--психология общения--самопознание--эмпатические способности--самосовершенствование--тесты психодиагностические--психодиагностические тесты--психодиагностические методики--типы тестов--тесты интеллекта--тесты учебных достижений--тесты профессиональных достижений--тесты способностей--личностные тесты--опросники--вопросники--экспресс-диагностика--деловые игры--анкеты--нарушения в развитии--диагностика нарушений развития--диагностика готовности ребенка к школе--готовность ребенка к школе--готовность детей к школе--готовность дошкольника к школе
Аннотация: Данный практикум содержит материал для проведения практических занятий по курсам: "Психология и педагогика", "Общая психология", "Психология личности", "Социальная психология", "Психология общения", "Психодиагностика". В учебном пособии проведен теоретический анализ основ психодиагности, обзор наиболее признанных психодиагностических методик, включен практический материал для проведения тестов и интерпретации результатов по следующим направлениям: "Психодиагностика познавательных психических процессов, интеллекта и креативности", "Психодиагностика типологических особенностей темперамента и личности", "Психодиагностика личностных особенностей", "Психодиагностика психических состояний, мотивации и эмоционально-личностной дезадаптации", "Диагностика межличностных отношений и коммуникативности". Предназначено для студентов вузов, изучающих курс "Психология и педагогика", "Психодиагностика", а также для практических психологов и всех лиц, интересующихся проблемами психодиагностики, самопознания и самосовершенствования.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/П24
Автор(ы) : Вартанова, Эмма Георгиевна, Гуткина, Нина Иосифовна, Зарецкий, Виктор Кириллович, Колюцкий, Владимир Николаевич, Кулагина, Ирина Юрьевна
Заглавие : Педагогическая психология
Выходные данные : Москва: ТЦ "Сфера", 2008
Колич.характеристики :473, [1] с.: ил.
Серия: Учебное пособие
Примечания : Библиогр. в конце параграфов. - Библиогр.: с. 462-474 (254 назв.). - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 978-5-89144-819-3: 220.00 р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--способности к учебе--способности к усвоению знаний--школьная неуспеваемость--неуспеваемость--готовность детей к школе--готовность к обучению в школе--диагностика готовности к школе--психология воспитания и обучения--психология обучения детей--психология педагогической деятельности--психология педагогического труда--психология педагогических профессий--психология профессиональной деятельности учителя--адаптация к школе--дезадаптация школьная--школьная дезадаптация--развивающее обучение по эльконину–давыдову--занкова система--эльконина–давыдова система--проблемное обучение--программированное обучение--личностно-ориентированное обучение--вальдорфская школа--монтессори система--монтессори-педагогика--контекстное обучение студентов--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--учебная мотивация--учитель как субъект педагогической деятельности--учитель как субъект образовательного процесса--личность учителя--взаимодействие педагогическое--взаимодействие с учителем--взаимодействие с учениками--взаимодействие учителя и учеников
Аннотация: В учебном пособии представлены общие вопросы педагогической психологии, психология обучения, воспитания, а также проблемы, связанные с профессиональной деятельностью учителя. Рассматриваются представления об усвоении знаний детьми, наиболее известные виды обучения, в том числе развивающего, описаны психологические механизмы, определяющие принятие или непринятие ребенком системы воспитания и отдельных педагогических воздействий. Пособие предназначено для студентов педагогических университетов и может оказаться полезным для всех интересующихся вопросами обучения и воспитания детей.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/О-351
Автор(ы) : Овчарова, Раиса Викторовна
Заглавие : Практическая психология образования : [учеб. пособие для вузов по направлению и спец. психологии]
Выходные данные : Москва: Академия, 2003
Колич.характеристики :445, [1] с.: ил.
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр. в конце глав. - В прил.: Положение о психологической службе системы образования ; Документы, регламентирующие работу психолога в системе образования ; Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения.
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0899-X: 178.00, 270.00, р.
ББК : Ю984.00я73-1 + Ю949.2я73-1 + Ю940я73-1
Предметные рубрики: Психологическая служба в школе
Практическая психология образования
Практическая психология
Педагогическая психология взрослых
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--педагогическая психология--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология педагогической деятельности--педагогическая психология взрослых--педагогическая психология--практическая психология--практическая психология в школе--практическая психология образования--психологическая служба в школе--психологическая служба в учреждениях образования--психологическая служба в образовании--психологическая служба образования--школьная психологическая служба--психологическая работа в школе--психологическая работа в образовании--психодиагностика в школе--школьная психодиагностика--диагностическая работа школьного психолога--психологический мониторинг--мониторинг психологический--коррекционная работа школьного психолога--психокоррекционная работа в школе--психодиагностическая работа--психокоррекция в работе психолога образования--психокоррекция отклоняющегося поведения--психодиагностика детей--психологическая диагностика--диагностические методики--коррекционные методики--психологическое консультирование--психолого-педагогическое консультирование--консультирование психологическое--школьный психолог--психолог (профессия)--практический психолог образования--детский психолог--психолог в школе--психолог-практик--педагог-психолог--психолог образования--личность психолога образования--личность школьного психолога--личность педагога-психолога--профессионализм психолога образования--деятельность практического психолога--этика практического психолога--профессиональная этика психолога образования--организация труда школьного психолога--кабинет психологической разгрузки в школе--кабинет психолога--содержание работы психолога образования--формы работы психолога образования--основные направления работы практического психолога--направления работы практического психолога--стратегия психологической службы образования--психологическая помощь--психологическое сопровождение--психологическая поддержка--методики работы школьного психолога--игровая коррекция--игра в коррекции психического развития--игра как метод психологической коррекции--работа психолога со взрослыми--взаимодействие психолога и педагогов--взаимодействие психолога и учителей--работа психолога с педагогами--работа психолога с учителями--работа психолога с педагогическим коллективом--работа психолога с педколлективом--работа психолога с детьми--работа с детьми--работа с разными возрастными группами--работа с трудными детьми--дети дошкольного возраста--дети группы риска--дети школьного возраста--дошкольники--школьники--младшие школьники--младший школьный возраст--подростки--трудные дети--трудные подростки--педагогически запущенные дети--социально-педагогически запущенные дети--юношеский возраст--старшеклассники--старший подростковый возраст--старший школьный возраст--дети-инвалиды--дети, пострадавшие от насилия--дети-жертвы насилия--готовность детей к школе--готовность к обучению в школе--готовность ребенка к школе--готовность дошкольника к школе--кризисные ситуации--девиантное поведение--девиантное поведение подростков--коррекция девиантного поведения--отклоняющееся поведение--саморазрушающее поведение--агрессивное поведение--коррекция агрессивного поведения--аутоагрессия--аддиктивное поведение
Аннотация: Автор книги - доктор психологических наук, профессор, действительный член Академии педагогических и социальных наук. В учебном пособии освещены: технологии основных направлений работы практического психолога; методика работы психолога с детьми разного возраста; технологии психологического сопровождения детей и подростков группы риска; методика работы психолога с семьёй и педагогическим коллективом учреждений образования. Может быть рекомендовано практикам - психологам и педагогам.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(5)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(5)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/О-351
Автор(ы) : Овчарова, Раиса Викторовна
Заглавие : Практическая психология образования : [учеб. пособие для вузов по направлению и спец. психологии] . -2-е изд., стер.
Выходные данные : Москва: Академия, 2005
Колич.характеристики :445, [1] с.: ил.
Серия: Высшее профессиональное образование. Психология
Примечания : Библиогр. в конце глав. - В прил.: Положение о психологической службе системы образования ; Документы, регламентирующие работу психолога в системе образования ; Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения.
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-2493-6: 180.00, 179.00, р.
ББК : Ю984.00я73-1 + Ю949.2я73-1 + Ю940я73-1
Предметные рубрики: Психологическая служба в школе
Практическая психология образования
Практическая психология
Педагогическая психология взрослых
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--педагогическая психология--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология педагогической деятельности--педагогическая психология взрослых--педагогическая психология--практическая психология--практическая психология в школе--практическая психология образования--психологическая служба в школе--психологическая служба в учреждениях образования--психологическая служба в образовании--психологическая служба образования--школьная психологическая служба--психологическая работа в школе--психологическая работа в образовании--психодиагностика в школе--школьная психодиагностика--диагностическая работа школьного психолога--психологический мониторинг--мониторинг психологический--коррекционная работа школьного психолога--психокоррекционная работа в школе--психодиагностическая работа--психокоррекция в работе психолога образования--психокоррекция отклоняющегося поведения--психодиагностика детей--психологическая диагностика--диагностические методики--коррекционные методики--психологическое консультирование--психолого-педагогическое консультирование--консультирование психологическое--школьный психолог--психолог (профессия)--практический психолог образования--детский психолог--психолог в школе--психолог-практик--педагог-психолог--психолог образования--личность психолога образования--личность школьного психолога--личность педагога-психолога--профессионализм психолога образования--деятельность практического психолога--этика практического психолога--профессиональная этика психолога образования--положение о психологической службе системы образования--документы, регламентирующие работу психолога в системе образования--формы учета деятельности педагога-психолога--отчетность педагога-психолога--документы педагога-психолога--документация педагога-психолога--организация труда школьного психолога--кабинет психологической разгрузки в школе--кабинет психолога--содержание работы психолога образования--формы работы психолога образования--основные направления работы практического психолога--направления работы практического психолога--стратегия психологической службы образования--психологическая помощь--психологическое сопровождение--психологическая поддержка--методики работы школьного психолога--игровая коррекция--игра в коррекции психического развития--игра как метод психологической коррекции--работа психолога со взрослыми--взаимодействие психолога и педагогов--взаимодействие психолога и учителей--работа психолога с педагогами--работа психолога с учителями--работа психолога с педагогическим коллективом--работа психолога с педколлективом--работа психолога с детьми--работа с детьми--работа с разными возрастными группами--работа с трудными детьми--дети дошкольного возраста--дети группы риска--дети школьного возраста--дошкольники--школьники--младшие школьники--младший школьный возраст--подростки--трудные дети--трудные подростки--педагогически запущенные дети--социально-педагогически запущенные дети--юношеский возраст--старшеклассники--старший подростковый возраст--старший школьный возраст--дети-инвалиды--дети, пострадавшие от насилия--дети-жертвы насилия--готовность детей к школе--готовность к обучению в школе--готовность ребенка к школе--готовность дошкольника к школе--кризисные ситуации--трудные и экстремальные ситуации--трудные ситуации--трудные жизненные ситуации--экстремальные ситуации--девиантное поведение--девиантное поведение подростков--коррекция девиантного поведения--отклоняющееся поведение--саморазрушающее поведение--асоциальное поведение--агрессивное поведение--коррекция агрессивного поведения--аутоагрессия--аддиктивное поведение--психологическая помощь в экстремальных ситуациях
Аннотация: Автор книги - доктор психологических наук, профессор, действительный член Академии педагогических и социальных наук. В учебном пособии освещены: технологии основных направлений работы практического психолога; методика работы психолога с детьми разного возраста; технологии психологического сопровождения детей и подростков группы риска; методика работы психолога с семьёй и педагогическим коллективом учреждений образования. ДЛя студентов высших учебных заведений. Может быть рекомендовано практикам - психологам и педагогам.
Экземпляры : всего : АБ(5)
Свободны : АБ(5)
Найти похожие

1-10 11-20 21-24

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)