Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (1257)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (31)

Полнотекстовая база ВКР (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=знание<.>)

Общее количество найденных документов : 167
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 001/Х792
Автор(ы) : Хорев, Николай Васильевич
Заглавие : Философия как фактор развития науки : монография
Выходные данные : Москва: Изд-во МГУ, 1979
Колич.характеристики :262, [2] c.
Серия: История философии
Примечания : Библиогр.: с. 259-263.
Цена : 1.00 р.
ББК : Ч21
Предметные рубрики: Философия-- История
Научное знание
Аннотация: В монографии рассматриваются проблемы влияния философских воззрений различных исторических эпох на развитие науки. Пределы исследования охватывают значительный исторический период: от античности до начала ХХ века. Книга рассчитана на преподавателей, аспирантов, студентов, может быть полезна читателям, интересующимся философскими проблемами развития науки.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/П24
Заглавие : Педагогическая культура: проблема интеллигентности : Материалы научно-практической конференции студентов, аспирантов и преподавателей
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ, 1999
Колич.характеристики :102 с.
Коллективы : Нижнетаг гос. пед. ин-т (Нижний Тагил), Академия социальных и педагогических наук
Цена : 10.00 р.
ББК : Ч421.42я431 + С550.321.4я431
Предметные рубрики: Школоведение-- Классный руководитель
Содержание : Интеллигентность: проектность в профессиональную педагогическую этику/ Ю. П. Петров. Интеллигентность - экскурсия в XIX век?/ Ю. Неустроева. Интеллигент в России больше чем интеллигент/ К. М. Ольховиков. Интеллигент России как хранитель сути русской души/ О. Балмашнова. Малая родина в представлении интеллигента/ Е. Журавлева. Интеллигент - культура души/ И. Алекеева. Благородство интеллигента как состояние потребности в добротворчестве/ Л. Манухина. Интеллигент: честность перед самим собой/ О. Шапкина. Интеллигент делает свое окружение достойным человека/ О. Акулова. Интеллигент не жалуется на судьбу (раздумья)/ Я. Чепурина. Интеллигент - человек, которого любят/ Е. Мотовилова. Интеллигентность: поэтическое отношение к жизни/ Е. Третьякова. Намек на интеллигентность как социально-нравственная проблема/ Н. Абрамова. Ответственност за честь фамилии как одно из проявлении интеллигентности/ Е. Бессонова. интеллигентность: вера в себя как мера достоинства/ А. Разумова. Что можно простить интеллигенту?/ Е. Сухих. Интеллигентом нельзя притвориться/ Л. Железкова. Современный педагог: не устарело ли понятие "интеллигент"?/ С. И. Железнякова. Интеллигентность учителя как ключ к успеху ученика: историко-педагогический аспект проблемы/ Л. В. Смирнова. Интеллигентность и информационная культура/ А. Д. Орловский. Интеллигентность: умение одухотворить ситуацию/ С. Бушина. Специфика интеллигентности учителя-словесника/ О. Гайсенок. Встреча с интеллигентом в раннем детстве/ Е. Невольниченко. Интеллигент: постоянное выстраивание себя/ Н. Гумарова. Истинная и мнимая интеллигентность и современный педагогический процесс/ С. Ю. Данилов. Учитель: знание иностранного языка и интеллигентность/ М. Ю. Брискина. Педагогическая интеллигентность: к вопросу о роли дополнительного образования в XXI веке/ А. Д. Орловский. Эстетическая деятельность детей в начальных классах как школа интеллигентности/ Ю. В. Ткаченко. Нравственная проницательности такта в интеллигентности/ О. Богданович. Такт как естественное состояние интеллигента/ Е. Шарипова. Интеллигентность: элементарная вежливость, переходящая в поступок/ Н. Неверова. Интеллигент как собеседник/ Т. Николаева. Обаяние учителя-интеллигента/ Л. Вакутина. Учитель: о формировании речевого поведения как элемента педагогической культуры и интеллигентности/ А. Б. Ряпосова. Влияние речевой культуры педагога на развитие речи дошкольника/ Е. В. Чукреева.
Аннотация: В статьях рассматривается проблема интеллигентности педагога в современных условиях, отражены подходы к новому пониманию понятия интеллигентности. Содержательной направленностью сборника является исследование авторов феномена педагогической интеллигентности, а его особенностью постановка и попытка решения проблемы становления интеллигентности становления современного педагога и его влияния на профессионально-педагогическую этику и поведение учителя.
Экземпляры : всего 5: АБ(4), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(4), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.3/З-98
Автор(ы) : Зюбин, Леонид Михайлович
Заглавие : Трудные дети
Выходные данные : Ленинград, 1963
Колич.характеристики :52 с
Серия: Общество "Знание" РСФСР. Ленингр. организация
Цена : 0.08 р.
ББК : Ч421.33
Предметные рубрики: Семейное воспитание
Учебно-воспитательная работа в школе
Экземпляры : всего : АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.3/М442
Автор(ы) : Мезенцев, Владимир Андреевич
Заглавие : Знание побеждает : Беседы об атеистическом воспитании
Выходные данные : Москва: Молодая гвардия, 1983
Колич.характеристики :128 с
Серия: Для тех, кто работает с пионерами. Библиотечка вожатого
Примечания : Библиогр.: с. 125-127
Цена : 0.20 р.
ББК : Ч421.350.3
Предметные рубрики: Атеистическое воспитание в школе
Содержание : Что такое религия? ; О разных верах ; Когда человек суеверен... ; Атеисты были всегда ; С наукой несовместимо ; Религия и наша жизнь ; Если рядом верующий школьник... ; Из опыта
Аннотация: Книга вводит читателя в сложный круг проблем современного научного атеизма, рассказывает, что такое религия, какой она приносит вред, как преодалевать религиозную идеологию, воспитывать атеистические убеждения. В книге даны рекомендации вожатому, как организовать атеистическую работу в дружине.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371.011/В-374
Автор(ы) : Вершловский, Семен Григорьевич, Лесохина Л. И.
Заглавие : Воспитание словом
Выходные данные : Ленинград, 1971
Колич.характеристики :31 с
Коллективы : О-во "Знание "РСФСР. Ленингр. отделение
Цена : 0.06 р.
ББК : Ч421.352
Аннотация: Основная идея брошюры заключается в том, что ни знания, ни повышение общеобразовательного уровня, ни жизненный опыт сами по себе без специальной и целенаправленной работы по нравственному просвещению и нравственной пропаганде не влекут за собой желаемых результатов в формировании личности. Авторы рекомендуют некоторые формы "воспитания словом" молодежи. Они рассчитаны на творческую инициативу воспитателя. Брошюра адресуется воспитателям, работающим с молодежью.
Экземпляры : всего 2: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 1МИ.7/В119
Заглавие : В человеке должно быть все прекрасно : Сборник статей
Выходные данные : Ленинград, 1968
Колич.характеристики :221 с. ; 20 см
Серия: О-во "Знание" РСФСР. Ленинград организация
Примечания : Библиогр.: с. 208-210. - В вып. дан. сост.: И.Ф. Гончаров
Цена : 0.35 р.
ББК : Ю717
Предметные рубрики: Коммунистическая мораль-- Сборники
Культура поведения-- Сборники
Содержание : Факел революционера/ Я.Л. Грузец. Отчизне посвятим души прекрасные порывы/ Б.Г. Григорьев. В ответе за себя и за всех!/ В.Г. Иванов. Верный путь в жизни/ А.М. Петров. О совести/ В.В. Резвицкий. Способности можно развивать/ Е.А. Корсунский. Видеть красоту человека/ И.Ф. Гончаров. Насколько мы эстетически воспитаны!/ Т.М. Пименова. Ваш вкус/ М.А. Верб. Культура поведения/ М.В. Драбкина. Берегите родной язык!/ К.С. Горбачевич. Это доступно каждому/ А.Г. Ковалев.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч421.2/Я452
Автор(ы) : Якиманская, Ираида Сергеевна
Заглавие : Знание и мышление школьника : ежегодник
Выходные данные : Москва: Знание, 1985
Колич.характеристики :78 с
Серия: Новое в жизни, науке, технике. Серия "Педагогика и психология"; № 9
Примечания : Библиогр.: с. 77 / 8 назв. /
Цена : 0.15 р.
ББК : Ч421.2
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : А5/В24
Автор(ы) :
Заглавие : Введение в философию: Учеб. для вузов: В 2 ч./ [И. Т. Фролов, Э. А. Араб-Оглы, Г. С. Арефьева]; Под общ. ред. И. Т. Фролова. Ч. 2
Выходные данные : Москва: Политиздат, 1989
Колич.характеристики :639 с.
Примечания : Библиогр.: с. 629-639. - Ав. указаны на обороте тит. л.
ISBN, Цена 5-250-00315-X: 1.80 р.
ББК : А5я73
Предметные рубрики: Философия-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): допущено гк ссср по образованию--вузовские учебники--учебники и пособия--философия--бытие--философская категория бытия--диалектика бытия--материя--материальное единство мира--движение--пространство--время--диалектические закономерности--природа--живая природа--неживая природа--человек--антропосоциогенез--практика--сознание--человеческое сознание--самосознание--познание--рациональное познание--чувственное познание--научное познание--научное знание--наука--философия науки--этика науки--логика--общество--материализм--базис--надстройка--общественное сознание--прогресс--производительные силы--производственные отношения--культура--личность--индивид--индивидуальность--свобода личности--будущее
Аннотация: Учебник, подготовленный коллективом известных советских философов, - первый опыт изложения философии по новой структуре. Он вводит читателя в одну из наиболее богатых областей духовной культуры человечества, освещая опыт мировой философской мысли в исследованиях всеобщих проблем бытия природы, человека и общества; обосновывая диалектико-материалистические идеи и принципы и соответствующие им позиции марксистско-ленинской философии в осмыслении реальностей современной эпохи и жизнедеятельности человека, фундаментальных проблем науки. Данная книга составляет вторую часть учебника, в которой раскрываются основные положения и понятия философии, освещаются наиболее важные ее проблемы, в том числе дискуссионные.
Экземпляры : всего 31: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : А5/В24
Автор(ы) :
Заглавие : Введение в философию: Учеб. для вузов: В 2 ч./ [И. Т. Фролов, Э. А. Араб-Оглы, Г. С. Арефьева]. Ч. 2
Выходные данные : Москва: Политиздат, 1990
Колич.характеристики :639 с.
Примечания : Библиогр.: с. 629-639. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN, Цена 5-250-00315-X: 1.80 р.
ББК : А5я73
Предметные рубрики: Философия-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): допущено гк ссср по образованию--вузовские учебники--учебники и пособия--философия--бытие--философская категория бытия--диалектика бытия--материя--материальное единство мира--движение--пространство--время--диалектические закономерности--природа--живая природа--неживая природа--человек--антропосоциогенез--практика--сознание--человеческое сознание--самосознание--познание--рациональное познание--чувственное познание--научное познание--научное знание--наука--философия науки--логика--этика науки--общество--материализм--базис--надстройка--общественное сознание--прогресс--производительные силы--производственные отношения--культура--личность--индивид--индивидуальность--свобода личности--будущее
Аннотация: Учебник, подготовленный коллективом известных советских философов, - первый опыт изложения философии по новой структуре. Он вводит читателя в одну из наиболее богатых областей духовной культуры человечества, освещая опыт мировой философской мысли в исследованиях всеобщих проблем бытия природы, человека и общества; обосновывая диалектико-материалистические идеи и принципы и соответствующие им позиции марксистско-ленинской философии в осмыслении реальностей современной эпохи и жизнедеятельности человека, фундаментальных проблем науки. Данная книга составляет вторую часть учебника, в которой раскрываются основные положения и понятия философии, освещаются наиболее важные ее проблемы, в том числе дискуссионные.
Экземпляры : всего 18: АБ(8)
Свободны : АБ(8)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч33/К672
Автор(ы) : Корнетов, Григорий Борисович
Заглавие : История педагогики : Введение в курс "История образования и педагогической мысли" : [Учеб. пособие для вузов по пед. спец. (ОПД.Ф 02 - Педагогика)]
Выходные данные : Москва: Изд-во УРАО, 2003
Колич.характеристики :292, [2] с.
Серия: Педагогическое знание
Примечания : Библиогр.: с. 291-293. - Библиогр. в конце тем.
ISBN, Цена 5-204-00324-X: 64.15 р.
ББК : Ч33(0)я73 + Ч33(2)я73
Предметные рубрики: Педагогика-- История-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика народов древнего востока--история педагогики--педагогика первобытного общества--педагогика античного общества--античная педагогика--педагогика цивилизаций средневекового востока--педагогика византии--педагогика западной европы--западная педагогика--педагогика россии--отечественная педагогика--педагогика цивилизаций востока--историческое развитие педагогической мысли
Аннотация: В учебное пособие включены программа курса "История образования и педагогической мысли", а также рекомендации и материалы по его изучению, источники для организации творческой работы студентов, вопросы и задания, список литературы. Пособие адресовано студентам педагогических специальностей.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(4), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(4), МБ(1)
Найти похожие

11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/К672
Автор(ы) : Корнетов, Григорий Борисович
Заглавие : Общая педагогика : учебное пособие : [для студентов вузов]
Выходные данные : Москва: УРАО, 2003
Колич.характеристики :190, [1] с.
Коллективы : Университет Российской академии образования (Москва)
Серия: Педагогическое знание
Примечания : Библиогр. в подстроч. примеч., библиогр. в конце глав
ISBN (в пер.), Цена 5-204-00408-4: 68.04 р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика как наука--феномен образования--образование как социокультурный феномен--педагогическая интерпретация образования--процесс образования--педагогические парадигмы--педагогика авторитета--педагогика манипуляции--манипуляции в общении учителей и школьников--манипуляционное воздействие--манипулятивное воздействие--манипулятивная педагогика--педагогическое общение--педагогика поддержки--поддержка педагогическая--педагогическая поддержка
Содержание : Воспитание: умственное, нравственное и физическое/ Г. Спенсер. О задачах педагогики/ Л. Н. Толстой. О пользе педагогической литературы/ К. Д. Ушинский. Педагогика - наука или искусство?/ П. Ф. Каптерев. Фрагмент об основах образования/ И. Г. Песталоцци. Философия и образование/ Д. Дьюи. Что такое образование?/ М. Ганди. Никомахова этика/ Аристотель. Воспитание и образование/ Л. Н. Толстой. Воспитывающее обучение - обучающее воспитание/ А. Дистервег. Школа и ребенок/ Д. Дьюи. Задачи и методы новой народной школы/ П. П. Блонский. Основы педагогики/ С. И. Гессен. Воспитание воспитателя ребенком/ Я. Корчак. Методика организации воспитательного процесса/ А. С. Макаренко. Взгляд на психотерапию. Становление человека/ К. Р. Роджерс. Дальние пределы человеческой психики/ А. Г. Маслоу. Трудовая школа/ Г. Шаррельман.
Аннотация: В пособии рассматриваются феномены педагогики и образования, особенности педагогической интерпретации образования, анализируются универсальные педагогические парадигмы базовых моделей образования, раскрывается сущность парадигм педагогики авторитета, манипуляции и поддержки. Анализ проблем образования осуществляется на основе единства исторического и теоретического осмысления педагогических феноменов. Текст пособия построен по принципу диалога, который ведется педагогами прошлого и настоящего вокруг вечных вопросов обучения и воспитания. Каждая глава пособия включает материалы для обсуждения - фрагменты классических педагогических текстов. Пособие адресовано студентам педагогических специальностей.
Экземпляры : всего 2: АБ(2), ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(2), ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч51/С686
Автор(ы) : Соха, Тереса
Заглавие : Женский спорт (новое знание - новые методы тренировки) : монография
Выходные данные : Москва: Теория и практика физической культуры, 2002
Колич.характеристики :202 с.: ил., табл.
Коллективы : Академия физического воспитания в Катовице
Примечания : Аннот., введ., содерж. парал. рус., англ. - Библиогр. : с. 179-198.
ISBN (в пер.), Цена 5-89022-056-X: 162.00, 165.00, р.
ББК : Ч511.146
Предметные рубрики: Физическая культура и спорт-- Физическое воспитание женщин
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): физическая культура и спорт--физкультура--физическое воспитание женщин--спортивная тренировка женщин--спорт--женский спорт--история женского спорта--женщины--девушки--девочки--женский организм--физическая подготовленность--возрастное развитие физической подготовленности--развитие силовых качеств--развитие скоростно-силовых качеств--развитие выносливости--спортивная подготовка--женщины-спортсменки--телосложение спортсменок--особенности телосложения спортсменок--экстремальная соревновательная деятельность--соревновательная деятельность--соревновательные нагрузки--тренировочные соревновательные нагрузки
Аннотация: Книга предназначена для широкого круга специалистов - в первую очередь тренеров, работающих с женщинами, девушками и девочками, юными и взрослыми спортсменками. Новые знания о специфике женского организма и его реакциях на различные тренировочные и обучающие воздействия в процессе многолетней спортивной подготовки, приобретенные профессиональными тренерами, тренерами-селекционерами, учителями массовых общеобразовательных школ, помогут им разобраться в тонкостях прогрессивных методов спортивной тренировки и физического воспитания взрослых и юных представительниц прекрасного пола. Эти знания заставят их по-новому взглянуть на старые проблемы и добавят оптимизма в отношении успешности их решений.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

13.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/К687
Автор(ы) : Короткова, Марина Владимировна, Студеникин, Михаил Тимофеевич
Заглавие : Практикум по методике преподавания истории в школе : [учеб. пособие для пед. вузов]
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2000
Колич.характеристики :270, [1] с.: ил.
Серия: Учебное пособие для вузов
Примечания : Библиогр. в тексте. - На пер. : Практическое пособие для вузов.
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00474-3: 34.00, 34.00, 38.00, 37.00, р.
ББК : Т3р.я73-1
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): практические занятия по методике преподавания истории--лабораторные занятия по методике преподавания истории--семинарские занятия по методике преподавания истории--история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--историческое образование школьников--школьное историческое образование--урок истории--уроки истории--моделирование урока истории--планирование уроков истории--анализ урока истории--учитель истории--подготовка учителя к уроку истории--обучение учителя истории--подготовка учителей истории--подготовка к преподаванию истории в школе--кабинет истории в школе--исторические кабинеты в школе--кабинеты истории в школе--внеурочная работа по истории--внеклассная работа по истории--учебная литература по истории--учебные издания по истории--учебные материалы по истории--анализ школьных программ по истории--анализ школьных учебников по истории--анализ стандартов по истории--стандарты по истории для школьников--стандарты школьного исторического образования--стандарты исторического образования школьников--образовательные стандарты по истории--содержание школьного исторического образования--содержание исторического образования школьников--содержание образования по истории--содержание обучения истории--содержание школьного обучения истории--методы и средства обучения истории в школе--методы обучения истории в школе--приемы обучения истории в школе--средства обучения истории в школе--методы преподавания истории в школе--приемы преподавания истории в школе--средства преподавания истории в школе--формирование знаний, умений, навыков при обучении истории--формирование навыков при обучении истории--умения школьников, формирование при обучении истории--знания школьников, формирование при обучении истории--навыки школьников, формирование при обучении истории--формирование исторических знаний школьников--историческое знание школьников--изучение исторических фактов--изучение фактического материала--изучение теоретического материала--изучение исторических документов--работа с историческими документами--работа с историческими источниками--работа с историческим материалом--исторические документы на уроках истории--исторические источники на уроках истории--исторические факты на уроках истории--наглядность в обучении истории--наглядность в преподавании истории--наглядность на уроках истории--наглядные методы обучения истории--хронология в обучении истории--хронологические умения и навыки--изучение хронологического материала--хронологический материал на уроках истории--приемы изучения хронологии--хронология в школе--изучение картографического материала--картографический материал на уроках истории--картографические знания, умения и навыки--картографические умения и навыки--картографические навыки--художественная литература на уроках истории--художественная литература в обучении истории
Аннотация: Практикум посвящён основным вопросам подготовки к преподаванию истории в школе. Он содержит материал как теоретического, так и практического характера, необходимый учителю в повседневной работе. Углублённо рассматриваются современные методы, приёмы и средства преподавания истории в различных типах школ. Приводятся образцы заданий, примеры разработки и проведения уроков. Пособие предназначено для студентов, преподавателей педагогических учебных заведений и учителей.
Экземпляры : всего 37: АБ(42), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(42), ЧЗ(1)
Найти похожие

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/С88
Автор(ы) : Студеникин, Михаил Тимофеевич
Заглавие : Методика преподавания истории в школе : [для студ. пед. учеб. заведений]
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2000
Колич.характеристики :238, [1] с.: ил.
Серия: Учебник для вузов : УВ
Примечания : Библиогр.: с. 226-236. - Предм.указ.: с. 222-225
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00457-3: 47.00 р.
ББК : Т3р.я73-1
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--методические пособия для учителей истории--практические пособия для учителей истории--пособия для учителей истории--методические рекомендации для учителей истории--школьное историческое образование--историческое образование школьников--содержание исторического образования--содержание школьного исторического образования--историческое знание школьников--стандарт по истории--урок истории--уроки истории--типы уроков истории--классификация уроков истории--классно-урочная система--уроки истории--подготовка учителя к уроку истории--учитель истории--подготовка к уроку истории--инновации в обучении истории--инновационная деятельность учителя истории--инновационные подходы в обучении истории--опорные конспекты по истории--опорные методические материалы по истории--проверка и оценка знаний по истории--проверка знаний по истории--проверка знаний и умений учащихся по истории--проверка прочности усвоенных знаний по истории--проверка пройденного материала--технологии проведения урока истории--технологии учебных занятий--традиционные технологии проведения урока истории--методы преподавания истории в школе--приемы преподавания истории в школе--средства преподавания истории в школе--методы обучения истории в школе--приемы обучения истории в школе--работа с учебником--работа с историческими источниками--исторические источники на уроках истории--работа с источниками исторических знаний--работа с историческим материалом--работа с историческими документами--исторические документы на уроках истории--изучение исторических документов--методика изучения исторических документов--методика изучения документов исторических--словесные методы обучения--проблемность в обучении истории--проблемное обучение истории--умственное воспитание в процессе обучения истории--формирование знаний, умений, навыков при обучении истории--формирование навыков при обучении истории--умения школьников, формирование при обучении истории--знания школьников, формирование при обучении истории--навыки школьников, формирование при обучении истории--наглядные методы обучения истории--наглядность на уроках истории--наглядность в обучении истории--технические средства обучения истории--тсо истории--изучение картографического материала--картографический материал на уроках истории--картографические наглядные пособия--работа с исторической картой--работа с картой исторической--картографические игры--формирование пространственного представления учащихся--пространственное представление учащихся--картографические знания, умения и навыки--картографические умения и навыки--картографические навыки--изучение хронологического материала--хронологический материал на уроках истории--хронология в обучении истории--хронология в школе--приемы изучения и запоминания хронологии--приемы изучения хронологии--приемы запоминания хронологии--хронологические умения и навыки--художественная литература на уроках истории--художественная литература в обучении истории--использование художественной литературы на уроках истории--эмоционально-нравственное воздействие художественных произведений--эмоциональное воздействие художественных произведений--игровой метод обучения истории--игровые задания по истории--игры на уроке истории--игровые уроки истории--игровые технологии проведения урока истории--групповые способы обучения истории--групповая деятельность на уроках истории--индивидуализация обучения истории--дифференциация обучения истории--учебная литература по истории--учебная книга по истории--школьный учебник и его компоненты--характеристика школьного учебника--учебные комплексы по истории--планирование обучения истории в школе--планирование уроков истории--поурочное планирование по истории--учебные планы по истории--история исторического образования в россии--историческое образование в россии--история методики обучения истории--государственное обучение истории
Аннотация: В учебнике содержится теоретический и практический материалы, раскрывается методика деятельности школьного учителя на основе внедрения в практику богатого опыта преподавания истории предыдущих лет: блочная система обучения, обучение с применением схематической наглядности и познавательных игр; индивидуальная, групповая и фронтальная работа учеников класса. Даны конкретные рекомендации по подготовке докладов и рефератов, проведению школьных лекций, семинаров, зачётов, повторительно-обобщающих и итоговых занятий. Учебник подготовлен в соответствии с утверждённой программой по специальности, предназначен для студентов педагогических учебных заведений, учителей истории, преподавателей вузов, колледжей.
Экземпляры : всего : ЧЗ(2), АБ(6)
Свободны : ЧЗ(2), АБ(6)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т/Т647
Автор(ы) : Тош, Джон
Заглавие : Стремление к истине. Как овладеть мастерством историка
Выходные данные : Москва: Весь мир, 2000
Колич.характеристики :294, [1] с.
Серия: Тема .
CEU
Перевод издания: John Tosh The Pursuit of History. Aims, Methods and New Direction in the Study of Modern History. -London, 1984, 1991, 2000
Примечания : Библиогр. англ.: с. 291-294
ISBN (в пер.), Цена 5-7777-0093-4: 82.00 р.
ББК : Т01 + С031 + Т3р30
Предметные рубрики: Методология исторической науки
Историческое познание
История-- Методика преподавания в вузе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история--историческая наука--методология исторической науки--теория исторической науки--историческое исследование--гносеологические проблемы исторического исследования--историческая наука и другие науки--исторический факт--историческая гипотеза--гипотеза историческая--философия истории--философская история--историософия--методология истории--теория истории--философские основы исторического познания--историческое познание--историческое сознание--историческое мышление--историческое мировоззрение--историческое знание--школы и направления исторической науки--направления исторической науки--история исторической науки--историография--историк (профессия)--профессиональный историк--мастерство историка--исторический процесс--направленность исторического процесса--смысл истории--интерпретация смысла истории--изложение смысла истории--интерпретация исторических событий--изложение исторических событий--истолкование смысла истории--историзм--нарратив--нарративное мышление--повествовательный процесс--повествование--историческое повествование--историческое описание--историописание--историческая история--устная история--устная традиция--традиция устная--устные предания--предания устные--устные исторические источники--устные источники--устные свидетельства--свидетельства очевидца--сбор устных данных--устные данные - сбор--сбор устной информации--устная информация - сбор--источниковедение--исторические источники--работа с историческими источниками--работа с источниками историческими--направления развития источниковедения--история и социальная теория--социальная теория--методика и техника исторического исследования--методика исторического исследования--техника исторического исследования--методы исторического исследования--методы изучения истории--количественные методы исторического исследования--математические методы исторического исследования--статистические методы исторического исследования--исторические данные--изучение истории в вузе--история в вузе--методика преподавания истории в вузе--методика истории в вузе--преподавание истории в вузе--историческое образование студентов--вузовское историческое образование
Аннотация: Историки - это скрупулёзные мастеровые, составляющие из разных деталей, порой мельчайших, сложную конструкцию - историческое исследование. Стать мастером своего дела удаётся далеко не каждому. Как, какими методами изучать историю? Что такое исторический факт? Какие школы и направления в изучении истории существовали в прошлом и какие появились совсем недавно? Эти и многие другие вопросы рассматривает в своей книге известный британский историк Джон Тош. Его цель - помочь студентам и начинающим историкам достичь мастерства в своей профессии. Эрудиция, талант лектора, беспорное литературное дарование позволили автору написать увлекательную книгу. Она будет полезна не только учащимся и преподавателям, но и самым широким читательским кругаи.
Экземпляры :Лаб. ист. инф.(1)
Свободны : Лаб. ист. инф.(1)
Найти похожие

16.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/Р865
Автор(ы) : Румянцева, Марина Федоровна
Заглавие : Теория истории : [Учеб. пособие для вузов по направлению "История"]
Выходные данные : Москва: Аспект Пресс, 2002
Колич.характеристики :316, [3] с.
Примечания : Библиогр. в конце разд.
ISBN (в пер.), Цена 5-7567-0182-6: 123.12 р.
ББК : С03я73-1 + Т0я73-1
Предметные рубрики: Философия истории
Историческая наука
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): философия истории--социальная философия--история как наука--историческая наука--теория истории--методология истории--теория исторической науки--методология исторической науки--специальность история--специальность историко-архивоведение--историко-архивоведение специальность--философские основы исторического познания--историческое познание--научное историческое познание--историческое знание--научное историческое знание--историческое мышление--историческое мировоззрение--историка (теория исторического знания)--теория исторического знания (историка)--историческое исследование--историческое сознание--исторический процесс--массовое историческое сознание--постмодернизм--постмодерн--ситуация постмодерна--состояние постмодерна--социальная память--история исторической науки--историография--русская историография--российская историография--отечественная историография--зарубежная историография--история исторической науки в россии--отечественная история исторической науки--российская история исторической науки--зарубежная история исторической науки--историческая мысль--история исторической мысли--российская историческая наука--русская историческая наука--отечественная историческая наука--советская историческая наука--зарубежная историческая наука--историки--зарубежные историки--историки россии--русские историки--российские историки--отечественные историки--исторический метарассказ--метарассказ--теория исторического процесса--теории исторического процесса--исторические концепции исторического процесса--концепции исторического процесса--исторические теории--социальные теории--исторические школы--исторические направления--направленность исторического процесса--историописание--историческое описание--нарратив--нарративное мышление--историческое повествование--повествование--повествовательный процесс--цель истории--цели исторического познания--смысл истории--компаративистика историческая--историческая компаративистика--компаративизм и история--кант и. (1724-1804) нем. философ--шиллер и. ф. (1759-1805) нем. поэт, драматург, теоретик ис-ва--историзм--позитивизм--философская история--историософия--гегель г. в. ф. (1770-1831) нем. философ--марксизм--исторический материализм--марксистская историография--маркс к. (1818-1883) нем. философ и общ. деятель--энгельс ф. (1820-95) нем. философ и общ. деятель--социокультурная ситуация 19-20 вв--социокультурные изменения--плюрализм--лапшин и. и. (1870-1952) рус. философ--лаппо-данилевский а. с. (1863-1919) рус. историк--глобальные теории исторического процесса--глобализация мирового исторического процесса--глобализация исторического процесса--мировой исторический процесс--историческая культурология--история культурологических учений--культурологические учения--шпенглер о. (1880-1936) нем. философ, историк--тойнби а. дж. (1889-1975) англ. историк, социолог--ясперс к. (1883-1969) нем. философ, психиатр--историческая наука и общество--методы исторического исследования--сравнительно-историческое исследование--сравнительно-исторический метод--метод сравнительно-исторических исследований--сравнительные исследования--сравнительное исследование--источниковедение в россии--российское источниковедение--отечественное источниковедение--источниковедение отечественной истории--источниковедение российской истории--компаративное источниковедение--источниковедение компаративное--источниковедческие школы--источниковедческий метод исследования--теория источниковедения--теория исторических источников--методология источниковедения--методы изучения исторических источников--исторические источники--российские исторические источники--отечественные исторические источники--зарубежные исторические источники--источники российской истории--источники отечественной истории--классификация исторических источников--виды исторических источников--изучение исторических источников--анализ исторических источников--источники личного происхождения--периодическая печать как исторический источник--периодические издания как исторический источник--история периодической печати--история печати--цензура--история цензуры--российские письменные источники--отечественные письменные источники--письменные источники для изучения объекта исследования--законодательные памятники как источник для изучения--законодательные акты как источник для изучения--история законодательства россии--российское законодательство (история)--законодательство россии (история)
Аннотация: Учебное пособие соответствует разделу "Теория истории" курса "Теория и методология истории", предусмотренного Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для специальностей "История" и "Историко-архивоведение". В пособии последовательно рассматривается развитие методов построения теории исторического процесса в 18 - 20 вв., раскрывается социокультурная обусловленность смены целей и способов историописания. Особое внимание уделено методу сравнительно-исторического исследования как одной из методологических основ построения исторического метарассказа. Специально анализируется кризис исторического метарассказа в ситуации постмодерна и раскрываются возможности источниковедческой феноменологической парадигмы гуманитарного знания в преодолении кризиса глобальных исторических построений. Для студентов и аспирантов, специализирующихся в области истории и других гуманитарных науках.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(7)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(7)
Найти похожие

17.

(Свободных экземпляров нет)
Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С.я72/К772
Автор(ы) : Кравченко, Альберт Иванович
Заглавие : Введение в социологию : [учеб. пособие для 10-11-х кл. сред. шк., лицеев и гимназий]
Выходные данные : Москва: Новая школа, 1995
Колич.характеристики :140, [3] с
Примечания : Библиогр.: с. 140.
ISBN (в обл.), Цена 5-7301-0101-5: 6300.00, 8400.00, р.
ББК : С5я72-1
Предметные рубрики: Социология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социология--наука об обществе--10 класс--11 класс--социологическое знание--социология как наука--исследования социологические--социологические исследования--социологическое исследование--методы социологического исследования--социологический инструментарий--социально-историческое развитие--развитие общества--эволюция общества--социальная динамика--социальные и социокультурные изменения--социальные процессы--социальные состояния--социальные изменения--общество--прогресс--общественный прогресс--социальный прогресс--формы развития общества--революция и эволюция--модернизация--культура (социол.)--социология культуры--цивилизация (социол.)--теоретическая культурология--культурные универсалии--социальные нормы--нормы социальные--ценностно-нормативная структура общества--структура культуры--морфология культуры--типы культур--формы культуры--уровни культуры--элитарная культура--народная культура--массовая культура--субкультуры--субкультура молодежная--молодежная субкультура--контр-культура--контркультура--культурное разнообразие--многообразие культур--динамика культуры--культурные изменения--культурные изобретения--социализация личности--феральные люди--детство--дети--биологические предпосылки детства--социальные предпосылки детства--агенты социализации--первичная социализация--вторичная социализация--родители и дети--родительство--юность--подростки--молодежь--тинейджеры--ролевое бесправие подростков--зрелый возраст--старость--старые люди--пожилые люди--социализация пожилых людей--социальный контроль--контроль социальный--санкции социальные--социальные санкции--самоконтроль--внешний контроль--общественное мнение--отклоняющееся поведение--девиантное поведение--делинквентное поведение--преступное поведение подростков--преступность несовершеннолетних--социальная структура общества--общественное разделение труда--разделение труда--права и обязанности--обязанности и права--социальный статус--статусный набор--статусы и роли--социальная роль--роль социальная--главный статус--личный статус--социальный ранг--ранг социальный--статусная несовместимость--несовпадение статусов--несовпадение рангов статусов--приписываемый статус (аскриптивный)--аскриптивный статус (приписываемый)--достигаемый статус--смешанный статус--элементы статуса--статусные права--статусные обязанности--статусный диапазон--статусные символы--символы статусные--статусный образ (имидж)--имидж--статусная идентификация--идентификация со статусом--статусное видение мира--одежда и статус--статус и одежда--социальные отношения--ролевой набор--социальная стратификация--стратификация социальная--страты социальные--социальные страты и слои--социальные слои--слои общества--сословия--сословие--российское дворянство--дворянство--классы общественные--классовая система общества--классовая структура общества--рабство--касты--кастовый режим--кастовая система--средний класс--российское общество--стратификация российского общества--социальная структура россии--стратификация советского общества--советское общество--советская номенклатура--номенклатура коммунистическая--стратификация постсоветского общества--постсоветское общество--закрытое общество--смешанный тип стратификации
Аннотация: Книга даёт целостное представление о современной социологии. В ней рассматриваются методы и система социологического знания, структура и динамика культуры, природа человеческого общества, социализация, статусы и роли, составляющие социальную структуру, стратификация (классы, сословия, касты), социальный контроль, отклоняющееся поведение и другие проблемы. Учебное пособие адресовано учащимся 10-11 классов средней школы, лицеев и гимназий. Оно может быть полезным первокурсникам несоциологических вузов, а также и учителям.
Экземпляры : всего 4:
Найти похожие

18.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/К772
Автор(ы) : Кравченко, Альберт Иванович
Заглавие : Основы социологии : [учеб. пособие для сред. спец. учебных заведений]
Выходные данные : Москва: Академия, 1997
Колич.характеристики :367. с.: табл.
Коллективы : Институт "Открытое общество" (Фонд Сороса) (Москва)
Серия: Открытая книга-Открытое сознание-Открытое общество
Примечания : Библиогр. в конце разд. - В прил.: Доп. тексты (хрестоматия) и практ. задания: с. 207-352.
ISBN (в обл.), Цена 5-7695-0112-X: 50.00 р.
ББК : С5я723-1
Предметные рубрики: Социология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социологические термины--термины социологические--социологическая терминология--социология--наука об обществе--методология социологии--социологическое знание--социология как наука--научная картина мира--фундаментальная социология--история социологии--общесоциологические теории--история социологической мысли--социологическая мысль--социологические учения--социологическое исследование--исследования социологические--социологические исследования--методы социологического исследования--социологический инструментарий--общество в целом--общество и мировая система--мировая система и общество--общие характеристики социума--характеристики социума--общество и государство--государство и общество--гражданское общество--социальный прогресс--общественный прогресс--типы общества--типология обществ--цивилизационный подход в типологии общества--цивилизация (социол.)--социальные изменения--модернизация--общество как социальная система--общество как система--социальные институты--структура социальных институтов--социальная структура общества--социальная дифференциация--дифференциация социальная--социальная стратификация--стратификация социальная--социальный статус--социальный ранг--ранг социальный--статусы и роли--статусный набор--социальная роль--роль социальная--статус роли--статусная несовместимость--несовпадение статусов--несовпадение рангов статусов--социальные отношения--ролевой набор--ролевая идентификация--идентификация с ролью и статусом--идентификация со статусом--статусная идентификация--социальные группы--группы социальные--социальные общности--общности социальные--социология групп--этнические общности--национальные общности--малые группы--малая группа--толпа (социол.)--публика (социол.)--страты социальные--социальные страты и слои--социальные слои--слои общества--классы в российском обществе--классовое общество россии--сословия--сословие--классы общественные--классовая система общества--классовая структура общества--российское общество--советское общество--американское общество--россия (социол.)--ссср (социол.)--сша (социол.)--средний класс--богатые--бедные--бедность--неравенство социальное--социальное неравенство--уровень жизни--нищета--нищие--депривация (нужда, лишение чего-то, нехватка или отсутствие чего-либо)--субкультура бедности--мобильность в ссср--социальная мобильность--мобильность социальная--вертикальная мобильность--миграция--миграционные процессы--групповая замкнутость--социальная клаузула--клаузула социальная--социальная закрытость--социальные барьеры--закрытость групп--замкнутость групп--личность и общество--социальное существо--общественное существо--феральные люди--социализация личности--формирование личности--агенты социализации--институты социализации--факторы социализации--десоциализация--ресоциализация--социальный контроль
Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов и педагогов средних специальных учебных заведений. В пособии рассматриваются базовые темы учебного курса и ключевые понятия социологии. В разделе Приложении помещены адаптированные тексты (фрагменты) трудов российских и зарубежных социологов, задания для самостоятельной и групповой проработки материала, а также словарь социологических терминов. Издание может быть использовано в старших классах общеобразовательной школы.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

19.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/К772
Автор(ы) : Кравченко, Альберт Иванович
Заглавие : Основы социологии : метод. пособие для преп. сред. спец. учеб. заведений
Выходные данные : Москва: Академия, 1997
Колич.характеристики :150, [1] с.: табл.
Коллективы : Институт "Открытое общество" (Фонд Сороса) (Москва)
Серия: Открытая книга-Открытое сознание-Открытое общество
Примечания : Библиогр.: с. 145-148.
ISBN (в обл.), Цена 5-7695-0113-8: 35.00 р.
ББК : С5р20
Предметные рубрики: Социология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социология--среднее профессиональное образование--среднее специальное образование--методика преподавания социологии в ссузе--методика преподавания социологии в школе--методика социологии в ссузе--методика социологии в школе--преподавание социологии в ссузе--преподавание социологии в средних специальных учебных заведениях--преподавание социологии в школе--социологическое знание--социологическое образование--школьное социологическое образование--история социологического образования в россии--преподавание социологии за рубежом--социологическое образование за рубежом--содержание социологического образования--методика построения учебного курса--построение учебного курса--содержание курса социологии--формирование социологического мышления--социологическое мышление формирование--практические задания по социологии--упражнения по социологии--практические упражнения по социологии--тематические задания по социологии--задания по социологии--социологические тесты--тесты по социологии--тестирование по социологии--социологическое тестирование--поурочные социологические тесты--поурочные тесты по социологии--справочно-методическая информация по социологии--методическая информация по социологии
Аннотация: Методическое пособие предназначено для преподавателей ссузов и общеобразовательных школ; является дополнением к учебному пособию "Основы социологии" для ссузов. В пособии даётся дополнительный материал по ключевым темам учебного курса, методические рекомендации по вопросам построения курса и проведения отдельных занятий, большой блок практических упражнений и тестов, а также список дополнительной литературы.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

20.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/К772
Автор(ы) : Кравченко, Альберт Иванович
Заглавие : Cоциология : [учеб. пособие для вузов]
Выходные данные : Москва: Академия, 1997
Колич.характеристики :381, [3] с.: ил.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - К учеб. пособию прилагаются три книги А.И. Кравченко: 1) Хрестоматия, 2) Задачник, 3) Словарь.
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0076-X: 24000.00 р.
ББК : С5я73-1
Предметные рубрики: Социология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социология--наука об обществе--методология социологии--социологическое знание--исследования социологические--социологические исследования--социологическое исследование--социологический инструментарий--методы социологического исследования--история социологии--общесоциологические теории--история социологической мысли--социологические учения--социологическая мысль--социология личности--личность--человеческая личность--человек и человеческое--биологическое и социальное в человеке--социальное и биологическое в человеке--социальное в человеке--биологическое в человеке--социальная активность--активность социальная--деятельность (социол.)--человеческая деятельность (социол.)--свобода действий--иерархия потребностей--потребности человека--потребности социальные--ценностно-нормативная структура--социальные ценности--ценности социальные--ценностные ориентации личности--шкала ценностей человека--ядро личности--ядро человеческой личности--личностное ядро человека--самоуважение--самооценка--рассогласование сознания и действий--несоответствие мыслей и действий--расхождение сознания и поведения--несоответствие сознания и поведения--мысли и поступки--защитные механизмы психики--психические механизмы защиты--психология личности--социальное взаимодействие--взаимодействие социальное--социальная структура общества--социальный статус--статусы и роли--статусный набор--статусная несовместимость--несовпадение статусов--социальная роль--роль социальная--социальные отношения--ролевой набор--ролевая идентификация--идентификация с ролью и статусом--идентификация со статусом--статусная идентификация--социализация личности--формирование личности--агенты социализации--институты социализации--десоциализация--ресоциализация--социальный контроль--контроль социальный--социальные нормы--нормы социальные--социальные санкции--санкции социальные--самоконтроль--формальный контроль--неформальный контроль--общественное мнение--социальные отклонения--отклонения социальные--социальная девиантность--социальная дезадаптация--социальная патология--девиантное поведение--отклоняющееся поведение--саморазрушающее поведение--асоциальное поведение--делинквентное поведение--преступное поведение--девиантное поведение подростков--подростковая девиантность--культура и язык--социология культуры--теоретическая культурология--структура культуры--морфология культуры--элементы культуры--типы культур--уровни культуры--формы культуры--разновидности культур--субкультуры--суперкультура--социология языка--социолингвистика--этносоциология--языковые общности--речевые общности--культурно-речевой статус статус--культурно-речевая среда--этикет--манеры--речевая среда--языковая среда--языковая культура--речевая культура--культурно-речевая стратификация--речевая стратификация--языковая стратификация--стратификация языка--стратификация речевая--языковые формы--формы языка--социальные диалекты--диалекты социальные--социальные группы--группы социальные--социология групп--социальные общности--общности социальные--этнические группы--этнические общности--национальные общности--малые группы--малая группа--публика (социол.)--толпа (социол.)--социальное действие--социальное поведение--поведение социальное--социальная психология--поведение масс--массовое поведение--коллективное поведение--социальные движения--социальные изменения--социальные процессы--социальная динамика--социальная стратификация--стратификация социальная--социальные страты и слои--страты социальные--социальные слои--слои общества--классы в российском обществе--классы общественные--классовое общество россии--классовая структура общества--классовая система общества--сословие--сословия--российское общество--советское общество--американское общество--россия (социол.)--ссср (социол.)--сша (социол.)--советская номенклатура--номенклатура коммунистическая--средний класс--богатые--бедность--бедные--бедняки--неравенство социальное--социальное неравенство--уровень жизни--нищие--нищета--депривация (нужда, лишение чего-то, нехватка или отсутствие чего-либо)--субкультура бедности--мобильность социальная--социальная мобильность--мобильность в ссср--вертикальная мобильность--миграция--миграционные процессы--групповая замкнутость--клаузула социальная--социальная клаузула--социальная закрытость--социальные барьеры--закрытость групп--замкнутость групп--социальное управление--управление социальное--социология организаций--организации (социол.)--теории организации--научное управление обществом--типы социальных организаций--структура управления--организационная структура--культурные типы управления--стили менеджмента--стили управления--национальные стили управления--национальный менеджмент--культура управления--культурные типы руководителя--национальный стиль руководства--стили руководства--стиль руководства--влияние в организации--воздействие в организации--организационное поведение--власть--авторитет--лидерство--бюрократия--западная бюрократия--восточная бюрократия--элитные группы--управленческая элита--деградация элитных групп--мафия--социальные институты--общество и мировая система--мировая система и общество--гражданское общество--государство и общество--общество и государство--социальный прогресс--общественный прогресс--типы общества--типология обществ--модернизация
Аннотация: В учебном пособии раскрываются основные положения социологии - науки об обществе. При этом даётся краткая история предмета, описание предмета и методов социологии, сведения о социальной структуре и социальной стратификации, социальном неравенстве и социальной мобильности, социальном контроле и организациях, социализации личности и культуры, социальных группах и социальном поведении. Пособие соответствует требованиям Гос. образовательного стандарта для высшего образования по дисциплине "Основы социологии".
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)