Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Картотека статей (2)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>K=инновационное развитие образования<.>)

Общее количество найденных документов : 1

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П272
Автор(ы) : Антропянская, Лариса Николаевна, Ахокбекова, Халимат Зафировна, Веснина, Людмила Владимировна, Долгова, Людмила Михайловна, Зинченко, Евгений Владимирович
Заглавие : Переход к Открытому образовательному пространству. - (МИОН : Межрегиональные исследования в общественных науках. Томский Межрегион. Ин-т Обществ. Наук). - (Монографии; вып. 17). Ч. 1: Феноменология образовательных инноваций
Выходные данные : Томск: Изд-во Томского ун-та, 2005
Колич.характеристики :479 с.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на с. 474-479
ISBN (в обл.), Цена 5-7511-1961-9: 170.00 р.
ББК : Ч35я43 + Ч30в.я43
Предметные рубрики: Непрерывное образование
Методология педагогики
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): образовательные инновации--инновационное развитие образования--исследование образовательных инноваций--открытое образовательное пространство--инновационные процессы в образовании
Аннотация: Монография является результатом деятельности Открытого семинара Школы Гуманитарного управления и исследования в образовании (ТГУ, 2003), участники которого разрабатывают и выполняют программу "Исследование образовательных инноваций: феноменология, типология, топология". Поэтому в монографии показано, как происходит формирование стратегии и программы гуманитарного исследования, становление его субъекта, методологическое самоопределение, выбор исследовательских процедур, представлены результаты исследовательской работы, фиксирующие завершение ее первого, феноменологического, этапа и являющиеся материалом для разворачивания второго этапа - разработки и осуществления типологизации образовательных инноваций. Для широкого круга исследователей в области образования.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)