Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (245)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (15)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=интерпретация<.>)

Общее количество найденных документов : 114
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш13(Англ)/H76
Заглавие : Home Reading : учебное пособие по домашнему чтению
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2005
Колич.характеристики :74 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Кафедра английской филологии
Примечания : Библиогр.: с. 74
Цена : 60.00 р.
ББК : Ш13(Англ)-7
Предметные рубрики: Английский язык-- Стилистика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): английский язык--текст--перевод--словарный запас--английская литература--американская литература--классическая литература--чтение--говорение--устно-речевая практика--филологическая компетенция студентов--грамматические навыки--интерпретация текста--устная речь--художественная литература--домашнее чтение--самостоятельная работа
Аннотация: В учебном пособии содержатся вопросы и задания, составленные на основе нескольких книг, рекомендуемых для домашнего чтения студентам английского отделения ФИЯ НТГСПА : "Приключения Алисы в стране чудес" и "Алиса в Зазеркалье" Л. Кэррола, "Семь дней в мае" Ф. Нибела и Ч.Бейли, "Луна и грош" С. Моэма, "Портрет Дориана Грея" О. Уайлда и "Упадок и разрушение" И. Во. Цел пособия - расширение словарного запаса студентов, развитие навыков чтения, говорения, знакомство с классической английской и современной американской литературой.
Экземпляры : всего 43: АБ(44)
Свободны : АБ(44)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч73/H76
Заглавие : Homo legens в прошлом и настоящем : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (22-23 апреля 2009 г., г. Н. Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2009
Колич.характеристики :387 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (22–23 апр. 2009; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0127-1: 150.00 р.
ББК : Ч735.112я431 + Ю944я431
Предметные рубрики: Читательские интересы-- Изучение
Психология чтения
Содержание : Секция 1. Человек читающий: исторические аспекты изучения ; Церковные библиотеки Соликамского уезда в XIX в./ О. М. Варнакова. Книга в жизни крепостных служащих уральской горнозаводской вотчины/ Н. В. Голохвастова. Деятельность В. А. Чудовского по сохранению книжных памятников в Нижнем Тагиле в 20-30-е гг. XX в./ В. А. Дацкевич. У истоков создания библиотеки Обдорской духовной миссии/ Н. В. Елизарова. Деятельность библиотек в сфере попаганды чтения среди населения в 1960-1980 гг./ С. А. Заельская. Роль чтения в воспитательной работе в годы Великой Отечественной войны/ А. Н. Кректун. Из истории монастырских библиотек Тамбовского края (XVII - начало XX вв.)/ О. В. Медведева. "Строгановский Урал" на страницах очерков Д. Н, Мамина-Сибиряка/ Т. Г. Мезенина. Просветительский потенциал института сестричества в России (середина XIX - начало XX вв. )/ А. М. Олешкова. Развитие сети народных библиотек Оренбургской губернии в конце XIX - начале XX вв./ Л. В. Павлова. "Самиздат" в истории общественно-политического движения за увековечение памяти жертв политических репрессий в России/ Е. Г. Путилова. Власть и уральская пресса на рубеже 1920-1930 гг.: приемы социального мифотворчества и политизации советского обывателя/ И. В. Табуркина. Изучение читателей и читательских интересов в библиотеках Тамбова (1917-1918 гг.)/ И. В. Ураева. Историограф и текст: проблема интерпретации/ О. С. Филиппова. Обзор научных трудов историка искусства и археолога Н. П. Кондакова/ О. В. Холмогорова. Человек читающий и его следы/ О. В. Шабаршина. Использование уральскими медиками специализированной литературы в XIX в./ Т. Ю. Шестова. Роль древнерусской литературы и традиций церковной письменности в становлении культуры чтения на Руси/ И. Е. Шкабара. Секция 2. Человек читающий в современном мире: статус, приоритеты, формы поддержки и методы исследования ; Активизация читательской деятельности студентов при изучении русской литературы/ С. Ф. Абрамюк. Детское чтение. Перечитывая Пеннака/ В. М. Анисимова. Экранное чтение студентов: проблема или основа информационной культуры?/ Е. Ю. Васина. Из опыта создания университетского учебника/ О. Н. Вендрова. Программа поддержки и развития чтения студенчества БГПУ им. М. Амкуллы "Время читать!": цели, задачи, направления/ Р. А. Гильмиянова, Вострикова А. В. Вострикова. Актуальные вопросы "Военного лихолетья": по страницам периодического издания НТМЗ "За металл!"/ М. В. Гонцова. Чтение как фактор профессионализации преподавателя вуза: постановка проблемы/ О. М. Гриднева. Формирование творческого читателя/ Е. Ф. Зубрицкая. Чтение в контексте полиэтичности: некоторые итоги социологических исследований в библиотеках Оренбуржья/ Т. А. Камскова. Проблемы чтения в современных условиях/ С. Н. Каташинских. Чтение как фактор жизненного успеха/ И. Ю. Матвеева. Государственная политика в области поддержки и развития чтения: российский опыт в контексте зарубежного/ И. Ю. Матвеева, О. В. Рыжкова. Формирование индивидуальности ребенка посредством детской книги в разных типах культуры/ О. И. Николина. Ребенок и книга: из опыта приобщения детей к литературе в дошкольном образовательном учреждении/ Н. Н. Пряденко, В. Е. Легошина. Использование жанра сказки при изучении исторических дисциплин/ О. В. Рыжкова. Члены нижнетагильского клуба краеведов как читатели/ О. В. Рыжкова. Феномен "Рейтер-чтения" в современной культуре/ Н. А. Стефановская. Роль семьи в приобщении ребенка к чтению/ О. П. Сурженко. Творческое чтение - веление времени/ И. И. Тихомирова. Чтение в образовательном процессе личностном развитии школьника/ О. Г. Трапицына. Педагогическая интерпретация текстов как инструмент преобразования поведения учителя/ З. И. Трубина. Произведения художественной литературы в профессиональной подготовке специалистов социальной работы/ В. Н. Турчанинова. Чтение нормативных правовых актов: типичные ошибки и возможные последствия/ С. А. Устинова. Кризис чтения - кризис основной компетенции человеческой коммуникации/ О. Швальд. Значение дореволюционных изданий в преподавании курса "История естествознания в России"/ Л. Д. Шляпников. Секция 3. Человек читающий и человек пишущий: возможности духовной коммуникации ; Опыт акцентного вычитывания комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"/ Г. Г. Агеносов. Опыт прочтения маргинально прозы Ч. Паланика/ С. Г. Барышева. Из истории становления жанра фэнтези в Рооссии/ Е. С. Бондина. Метафора и теория блендинга/ Э. В. Будаев. Агиография в историко-рецепционном поле современной руской литературы/ Д. М. Бычков. Лирическая поэзия Игоря Талькова: альтернативный взгляд на творчество/ М. А. Григорович. Размышления после урока внеклассного чтения/ М. В. Карачаева. Поэтика исключительности/ В. П. Конева. "Разговор о чебуреках поведем..." иронические стихи Геннадия Шпаликова/ А. В. Миронов. Категории "смысл" и "значение" как основа извлечения информации из текста/ М. Ю. Олешков. Внетекстовые функции интертекстуальных включений в газетных интервью/ О. В. Романова. "Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо" Д. Дефо: анализ читательского восприятия/ А. Н. Садриева. Диалогизированная внутренняя речь как способ самовыражения автора в мемуарном романе Нины Берберовой "Курсив мой"/ А. И. Тиханович. Сады А. П. Чехова и Н. Ф. Черешнева: писатель в амплуа читателя/ Е. В. Харитонова. Секция 4. Читатель и книга в пространстве библиотеки ; Роль выставочной деятельности в активизации чтения/ С. А. Баубекова. Развитие читательской культуры школьников в пространстве библиотеки/ Л. П. Вардугина. Библиотечно-информацинный центр как средство формирования читательского интереса/ О. П. Воронина. Нечитающие взрослые: могут ли библиотеки изменить ситуацию?/ С. М. Гришина. Интеллектуальные игры в школьной библиотеке/ Т. В. Зуева. Информационная составляющая в работе современной библиотеки/ Т. М. Козиенко. "Библиотека в наследство": преемственность читающих династий/ Л. П. Макарова. Студент читающий и библиотекарь играющий в современной вузовской библиотеке/ А. Ю. Маркова. Библиотека ВУЗа в образовательном пространстве региона: проблемы и перспективы формирования информационной культуры студентов/ Т. В. Мотовилова. Читатель в пространстве библиотеки/ В. Д. Паначев. Муниципальные публичные библиотеки в 1990 гг.: проблемы развития и способы из преодоления/ Т. Ю. Панова. О традиции семейного чтения как условии нравственного воспитания в современном мире/ Г. А. Рыбакова. Библиотека ВУЗа как центр формирования информационной культуры студентов/ А. А. Чистякова. Клуб "Книгочеи": привлечение детей к чтению/ Н. В. Юстус. Секция 5. Художник и книга ; Соотношение вербального и визуального в книжной иллюстрации/ О. В. Ахметова. Картина на уроках литературы в 5 классе/ О. В. Логинова. Особенности культуры восприятия шрифта бакалавром дизайна в процессе обучения/ О. В. Мехоношина. Книга и художник в информационном обществе/ Е. В. Старченко. Искусство книги, время и информационное пространство/ Л. К. Шишенкова. Два мастера. Павел Ориянский и "Мастер и Маргарита" Михаила Булгакова/ Е. А. Шляпникова. Резолюция научно-практической конференции "Homo Legens в прошлом и настоящем"
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной проблемам чтения и книжной культуры в историческом, философском, социологическом, психологическом, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ103(4/8)/K79
Автор(ы) : Kovač, Bohuslav
Заглавие : Zazračnỳ svet detskỳch kresieb . -1. vyd.
Выходные данные : Bratislava: Pallas, 1972
Колич.характеристики :107 s.: il., fareb. il.; 32 см
Примечания : Рез. парал. рус., англ., нем. - На пер. и корешке авт. не указан
Цена : [800.00] р.
ББК : Щ103(4Сла)-008.7 + Ю984.5 + Ю812 + Ч420.054.42
Предметные рубрики: Детский рисунок
Дети-- Искусство --Словакия
Художественное творчество детей-- Психология
Художественное творчество детей-- Теория
Художественное любительское творчество школьников-- Изобразительное искусство
Изобразительное искусство детей
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): зарубежные издания на словацком языке--литература зарубежных издательств на словацком языке--детский рисунок--рисунок ребенка--рисунки детей--изобразительная деятельность детей--художественное творчество детей--детское художественное творчество--самодеятельное художественное творчество детей--любительское художественное творчество детей--детское творчество--творчество детей--изучение детского рисунка--интерпретация детского рисунка--чтение детского рисунка--толкование детского рисунка--психология рисунка ребенка--психология художественного творчества детей--психология изобразительной деятельности детей
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч33/Х383
Автор(ы) : Хеннингсен, Юрген
Заглавие : Автобиография и педагогика
Выходные данные : Москва: УРАО, 2000
Колич.характеристики :182 с. ; 21 см
Коллективы : Университет Российской академии образования (Москва). Кафедра педагогической антропологии
Серия: Библиотека антропологии : БА
Примечания : Парал. тит. л. нем. - Библиогр. в примеч.
ISBN (в обл.), Цена 5-204-00232-4: 23.00 р.
ББК : Ч33(0) + Ч30в
Предметные рубрики: Педагогическая антропология
Автобиография-- Педагогические исследования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): автобиография как педагогический источник--педагогическая антропология--автобиография как анализ педагогических ситуаций--исследования автобиографий--автобиографические исследования--автобиографический текст--история педагогики--история педагогической мысли--педагогические исследования автобиографий--интерпретация автобиографии--методология педагогики--педагогические ситуации--анализ педагогических ситуаций--человек в педагогике--восприятие детства людьми--описание детства людьми
Содержание : Размышления о воспитании и жизненном пути в автобиографиях эпохи высокого средневековья/ Хедвиг Рёкелайн. Автобиография и история: некоторые комментарии историка к автобиографическим исследованиям/ В. Г. Безрогов.
Аннотация: В книге впервые на русском языке на широком историко-культурном материале раскрыты возможности использования автобиографий для анализа педагогических ситуаций с точки зрения педагогической антропологии и для формирования комплексного педагогического мировоззрения по проблемам детства и становления личности, соотношения педагогики и судьбы в истории каждого человека и в рамках различных эпох. Помещённое в прил. 1 исследование Х. Рекелайн придает главам книги дополнительную устойчивость в традициях воспитания и обучения, свойственных христианской педагогической культуре. Книга завершается комментарием В. Г. Безрогова "Автобиография и история" (прил.2).
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч11/А223
Заглавие : Автографы истории: межрегион. сб. науч. ст. Вып. 1
Выходные данные : Ульяновск, 2004
Колич.характеристики :132 с.
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст. - Авт. указаны на с. 129-130
ISBN (в обл.), Цена 5-94655-031-4: 40.00 р.
ББК : Ч11я43 + Ш5(0)я43
Предметные рубрики: Культура
Мировая литература
Содержание : Раздел 1. Культура и искусство ; Проект "Ульяновск - культурная столица Приволжского федерального округа 2001 года" - новое явление в культурной жизни России/ Т. Е. Никитина, И. А. Кутейников. Ювелирные украшения Муранского могильника: к истории декоративно-прикладного искусства Среднего Поволжья/ Е. Л. Силантьева. Музыкальное образование в Симбирской Чувашской учительской школе/ Е. Г. Сковикова, Н. В. Пугачёва. Вокальная музыка барокко в современной исполнительской практике/ Е. В. Круглова. Популярная музыка: о некоторых проблемах критики и библиографии/ В. В. Ястребов. Раздел 2. История русской и зарубежной литературы ; К вопросу о критериях разграничения поэтического и прозаического текстов. Поэтизация прозы и прозаизация поэзии/ М. В. Моисеева. К проблеме мотива в творчестве Ф. М. Достоевского/ Н. К. Шутая. Фольклоризм "крестьянских" рассказов И. А. Бунина 1911-1913 годов/ С. А. Симанова. Первые экспрессионистические пьесы/ Т. Н. Васильчикова. "Новая драма" Г. Ибсена: интерпретация и восприятие/ Е. О. Модникова. Раздел 3. Библиография и библиотековедение ; В. Н. Назарьев: библиографический указатель опубликованных произведений/ Н. В. Миронова. Опыт использования компьютерных технологий в традиционной выставочной деятельности/ Л. В. Белозерова. Становление библиотек региональных учебных заведений/ О. Л. Гавриленко. Деловая информация в дореволюционной России/ А. В. Данильченко.
Аннотация: В сборнике представлены статьи по вопросам культуры, истории литературы и искусства. Издание адресовано специалистам в области литературоведения, искусствоведения, культурологии, библиотековедения и библиографии, а также учителям школ и студентам гуманитарных факультетов ВУЗов.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю2/Л728
Автор(ы) :
Заглавие : Аксиология научного познания: материалы Всерос. науч. конф. (Екатеринбург, 10–11 марта 2005 г.) : [в 3 вып.]/ Первые Лойфмановские чтения, Урал. гос. ун-т им. А. М. Горького [и др.] ; [редкол.: Ю. И. Мирошников (отв. ред.) [и др.]]. - (Philosophy). Вып. 2
Выходные данные : Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2006 - 2006
Колич.характеристики :431, [1] с.
Коллективы : Лойфмановские чтения (1 ; 2005 ; Екатеринбург), Лойфмановские чтения, Министерство образования и науки Российской Федерации, Уральский государственный университет им. А. М. Горького, Институт по переподготовке и повышению квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук УрГУ им. А. М. Горького, Межвузовский центр проблем гуманитарного и социально-экономического образования, Институт философии и права Уральского отделения Российской академии наук, Всероссийская научная конференция "Лойфмановские чтения"
Разночтения заглавия :Загл. на обороте тит. л.: Первые Лойфмановские чтения: Аксиология научного познания
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 5-7525-1622-6: [135.00] р.
ББК : Ю251я431
Предметные рубрики: Наука-- Философия и методология
Философия науки
Научное знание
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): философия науки--научное знание--научное познание--аксиология--ценности познания--разум--мышление--метафизика
Содержание : Наука как социокультурный и ценностный феномен информационного общества ; Научная культура и мир образования в XXI веке/ Л. М. Андрюхина. Наука: история одной утраты/ А. М. Бекарев. Объективность науки и ангажированность ученого/ Р. Л Лившиц. Социализация в науке/ Г. С. Пак. Роль науки в формировании современного мировоззрения/ А. С. Синицын. Универсальная сущность человека как стратегия развития науки XXI века/ С. З. Гончаров. Жизненный мир и мир науки в гуссерлевской феноменологии/ Н. В. Бряник. Образование и культура (о стратегии реформирования российской системы образования)/ В. Н. Финогентов. Петербург философствующий. Социологические заметки о положении философов в кругу интеллектуальных сообществ города/ В. Е. Семенков. Ценностное и предметное в исследовании права/ Ю. Г. Ершов. Семиосфера научного познания/ Б. В. Емельянов, Р. А. Зайнетдинова. Философия науки: единство познавательного и ценностного отношений ; Взаимосвязь аксиологии и методологии в научной деятельности/ Н. И. Мартишина. Подобие объективной и субъективной реальностей как исходный тезис эпистемологии/ Р. Ю. Агафонов. Аксиологические аспекты познания должного бытия культуры/ С. Н. Амельченко. Антропологический смысл универсалий/ В. И. Кашперский. Смысл, ценность, истина/ Н. С. Рыбаков. Целостный духовный акт как основа креативного синтеза объективно-научного и ценностного методов понимания реальности/ С. З. Гончаров. Русская революция в зеркале символических форм/ В. Д. Жукоцкий, З. Р. Жукоцкая. Мировоззренческие и стилевые особенности научной картины мира в русском космизме/ С. В. Останина. Аксиология мировоззренческого самоопределения личности в аспектах философской, психологической и педагогической антропологии/ Н. А. Едалина. Православная компонента в русской философии истории/ В. И. Копалов. Специфика естественно-научного и социально-гуманитарного познания в ценностном измерении ; Ценностные ориентиры в динамике идеалов обоснования естественно-научного знания/ Я. С. Яскевич. Постнеклассическая рациональность - миф или реальность?/ В. А. Панпурин. Гуманитарное знание и "нравы историков": аксиологическое измерение исторических исследований/ С. И. Быкова. Системные идеалы как ядро системного стиля мышления/ Э. Г. Винограй. Интерпретация исторического прошлого и динамика эволюции социально-гуманитарных дисциплин/ А. С. Табачков. Классическая парадигма познания и перспектива ее трансформации в свете социокультурного подхода/ Н. А. Скоробогацкая, В. В. Скоробогацкий. К проблемам теории и практики артикуляции мысли в языке/ А. Г. Кислов. Эстетическое измерение истории и проблема ценности/ Ю. Л. Халтурин. Проблема самоценности человека в философской антропологии А. Зиновьева/ Е. В. Катышевцева. Ценностные основания биомедицинской этики/ В. Н. Левина. Проблема эвтаназии в биоэтике и медицине как предпосылка аксиоматизации культуры/ В. А. Рыбин. Социальная наука мира (уроки о Розенштока-Хюсси)/ А. Г. Кислов. Научные и вненаучные способы интеллектуального освоения мира человеком ; Взаимосвязь научных, философских и религиозных учений в системе знаний о природе и человеке/ В. И. Курашов. О нерасторжимом единстве научного познания и религиозного освоения мира/ О. О. Никитина. Нравственная культура: от феномена к сущности/ А. С. Франц. Философская рефлексия: аксиологический аспект духовного мира/ Н. Ю. Мочалова. Атеизм: понятие, виды, адаптация к современной религиозной ситуации/ Д. В. Пивоваров. Универсализм и духовный смысл свободы/ В. М. Князев. К вопросу о смыслообразующей функции мифа/ Е. В. Иванова. Проблема смысла жизни в философии С. Л. Франка/ Л. Г. Копалова. Наука и религия: ценностные ориентиры и цели. Живое знание и зрячая вера/ Г. А. Морозова. Ренессанс Просвещения, или Ностальгия по рациональности/ О. Ю. Медведева. Особенности вненаучного способа освоения мира человеком в теософии/ О. В. Коркунова. Этические системы в свете неклассического идеала рациональности/ Е. Н. Викторук. Праздник в ситуации неоархаики/ И. В. Янков.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ш13-9/А437
Заглавие : Актуальные проблемы лингвистики и методики преподавания иностранных языков: материалы студенческой науч.-прект. конф. фак. иностр. яз./ М-во образования и науки Рос. Федерации, Федеральное агентство по образованию. Вып. 6
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2008
Колич.характеристики :71 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Студенческая научно-практическая конференция факультета иностранных языков
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : 40.00 р.
ББК : Ш13-9
Предметные рубрики: Иностранные языки-- Методика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): перевод--грамматика--поэтический текст--лексика--лингвистика--перевод педагогической терминологии--художественный текст--фразеологизмы--диалекты--межкультурная коммуникация
Содержание : Типы политических анекдотов/ Т. А. Андросенко. Отличительные черты русской и французской сказок/ Т. А. Андросенко, М. А. Калинина. Конверсионный способ словообразования в английском языке в романах Трумана Капоте "Луговая арфа" и "Завтрак у Тиффани"/ И. К. Баталова, А. Ю. Ермакова. Реализация дифференцированного подхода при обучении чтению в школе/ Л. А. Беркалова, Т. А. Нищих. Профильное обучение иностранному языку/ М. Ю. Брискина, Е. Г. Бобылькова. Особенности речевой реализации языка в сфере СМИ/ Л. Ю. Дондик, Л. В. Злобина. Цели обучения французскому языку как второму иностранному в средней школе/ А. Е. Кустова, Д. Н. Кузнецова. Имя собственное в культурном аспекте/ Т. Б. Лаврова, Г. В. Гридина. Общность минимума фоновых знаний как обязательное условие взаимопонимания партнеров/ Т. Б. Лаврова, Н. С. Перевозчикова. Детерминанты поведения в различных культурах: обычаи, нормы, ритуалы, табу и их отражения в языке/ Т. Б. Лаврова, К. В. Сорокина. Гендер в социальной рекламе/ Т. Б. Лаврова, Е. В. Головина. Некоторые проблемы реализации национально-регионального компонента в процессе преподавания иностранного языка в школе/ В. П. Неустроева, А. А. Белоусова. Обучение младших школьников иностранному языку/ В. П. Неустроева, П. В. Соложнина. Стилеобразующий потенциал пунктуации английского языка/ Н. Н. Петрова, С. В. Полуяхтова. Прагматическая интерпретация графических средств в художественном тексте/ Н. А. Постникова, И. П. Зырянова. Использование лингвострановедческого материала как средство реализации социокультурного подхода в иноязычном образовании/ О. Ф. Родин, Н. М. Смирнова. Латинские, немецкие и русские изречения как элемент глобальной картины мира/ В. Л. Селянина, А. С. Борисова. Семантика и синтаксис английских статальных предложений/ М. П. Семенюк, О. В. Щипачева. Преподавание грамматики на начальном этапе изучения иностранного языка/ М. В. Синицына, А. С. Новоселова. Современное мировое образовательное пространство/ Е. Ю. Титова, К. Д. Стрельцова. Метафора с зоонимом в качестве опорного элемента в языке современной англоязычной прессы/ Н. К. Филонова, Л. А. Шелестовская. Специфика компьютерного сленга/ Н. К. Филонова, Т. В. Аникина. Лексические особенности австрийского варианта немецкого языка/ А. В. Чибук, Н. И. Белоусова. Структура немецких неологизмов сферы экология/ Е. В. Южанинова, Н. Д. Фалалеева.
Аннотация: Сборник включает в себя тезисы докладов и сообщений , сделанных в рамках студенческой научно-практической конференции ФИЯ, и представляет интерес для студентов и преподавателей филологических специальностей вузов, учителей и старшеклассников общеобразовательных учреждений гуманитарного профиля.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ/А64
Автор(ы) : Яковлева, Нонна Александровна, Лисовский, Владимир Григорьевич, Тишунина, Наталия Викторовна, Чаговец, Татьяна Петровна, Мозговая Е. Б., Бабияк В. В., Мажуга А. И., Некрасова-Каратеева О. Л., Румянцев С. В., Терентьева, Наталья Алексеевна, Щербакова А. А., Щербакова, Мария Николаевна
Заглавие : Анализ и интерпретация произведения искусства : художественное сотворчество : [учеб. пособие для пед. вузов
Выходные данные : Москва: Высшая школа, 2005
Колич.характеристики :549, [2] с., [16] л. ил., цв. ил.: нот. ил.
Примечания : Библиогр.: с. 549-[550]. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-06-004511-0: 482.00, 551.00, 584.00, р.
ББК : Щ.09 + Щ.013я73-1
Предметные рубрики: Произведения искусства-- Анализ и интерпретация
Образ художественный
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): произведения искусства--восприятие произведений искусства--восприятие художественного образа--общение с произведением искусства--восприятие художественного произведения--анализ произведений искусства--анализ художественного произведения--художественные произведения--художественный образ--образ художественный--авторская интерпретация--интерпретация произведения искусства--иконография--русская икона--иконописное произведение--иконописцы древнерусские--иконы русские--троица андрея рублева--общение с иконой--восприятие иконы--живопись--язык живописи--живописное произведение--скульптура--скульптурное произведение--графика--графическое произведение--печатная графика--архитектура--декоративно-прикладное искусство--декоративное искусство--прикладное искусство--детские рисунки--рисунки детей--детское рисование--музыкальное произведение--восприятие музыки--интерпретация музыкальных произведений--театр--театральное искусство
Аннотация: Пособие адресовано первокурсникам, проходящим пропедевтический курс "Анализ и интерпретация произведения искусства". Оно содержит материал по живописи, скульптуре, графике, декоративно-прикладному искусству, музыке и театру. Особые главы посвящены иконе и детскому рисунку. Авторы - известные петербургские ученые-педагоги - основное внимание уделяют проблеме формирования активного творческого восприятия произведения искусства, которая подробно рассматривается в первой, вводной главе пособия. Для студентов и преподавателей педагогических вузов.
Экземпляры : всего : АБ(21)
Свободны : АБ(21)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ32/Ч-933
Автор(ы) : Чурко, Юлия Михайловна
Заглавие : Белорусский сценический танец
Выходные данные : Минск: Наука и техника, 1969
Колич.характеристики :108 с., [14] л. фот.
Коллективы : Академия наук Белорусской ССР (Минск), Институт искусствоведения, этнографии и фольклора им. К. Крапивы Академии наук Белорусской ССР (Минск)
Примечания : Библиогр. в подстроч. примеч. - На пер. авт. не указан. - Загл. на пер. не указано
Цена : 325.45 р.
ББК : Щ327.442 + Щ325(4Беи)
Предметные рубрики: Народный танец-- Сценическая интерпретация
Народно-сценический танец
Народный танец --Белоруссия
Танцы белорусские
Танцевальная самодеятельность-- Народный танец белорусский
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): танец--хореография--белорусские танцы--танцы белорусские--народный танец--танцы народные--белорусский народный танец--народная хореография--сценический танец--белорусский сценический танец--народно-сценический танец--сценическая интерпретация народного танца--характерный танец--танцевальный фольклор--белорусский танцевальный фольклор--белорусский хореографический фольклор--танцевальная самодеятельность
Аннотация: Книга посвящена исследованию белорусского народно-сценического танца. История его развития прослеживается на материале творческой деятельности профессиональных и самодеятельных коллективов республики. Большое внимание уделяет автор проблеме театрализации белорусского народного танца, а также использованию в современной хореографической практике старинных танцевальных традиций. Рассчитана на специалистов-хореографов, участников самодеятельности и широкий круг читателей, интересующихся хореографическим искусством. - Библиогр. в подстроч. примеч.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/В24
Автор(ы) : Бабанский, Юрий Константинович, Журавлев, Василий Иванович, Розов, Валерий Константинович, Моносзон, Эле Исаевич, Аванесов, Вадим Сергеевич, Беспалько, Владимир Павлович, Ильин, Владимир Сергеевич, Гурин, Владимир Емельянович, Краевский, Володар Викторович, Кузьмин, Николай Николаевич
Заглавие : Введение в научное исследование по педагогике : [учеб. пособие для пед. ин-тов
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1988
Колич.характеристики :237, [2] с.: ил.
Серия: Учебное пособие для педагогических институтов
Примечания : Библиогр.: с. 237-238 (32 назв.). - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-09-000218-5: 0.65 р.
ББК : Ч30/49я73-1
Предметные рубрики: Педагогические исследования
Научно-исследовательская работа учащихся вузов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогические исследования--исследования по педагогике--научные исследования по педагогике--научные педагогические исследования--педагогический опыт--педагогический эксперимент--студенческие научные исследования--научные работы по педагогике--дидактические исследования--методика педагогических исследований--моделирование в педагогическом исследовании--применение эвм в педагогике--интерпретация результатов педагогического исследования--интерпретация научных данных в педагогическом исследовании
Аннотация: Предлагаемое пособие представляет собой первую попытку дать студентам систематизировать информацию о методологии, методике и технике научных исследований по педагогике. В книге намечаются пути формирования у студентов основных знаний и первоначального опыта осуществления доступных научных работ. Дается анализ базовых понятий. Раскрываются методы наблюдения, изучения и обобщения педагогического опыта, экспериментирования. Пособие рассчитано также на научных работников, аспирантов и преподавателей вузов.
Экземпляры : всего 23: АБ(14), ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(14), ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)