Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Картотека статей (10)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=категоризация<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш10/Ф933
Автор(ы) : Фрумкина, Ревекка Марковна
Заглавие : Психолингвистика : учеб. для вузов по направлению и спец. Психология
Выходные данные : Москва: Академия, 2001
Колич.характеристики :315, [1] с.
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр.: с. 307-308. - Имен. указ.: с. 309-310. - Предм. указ.: с. 311-313
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0726-8: 78.00, 90.00, р.
ББК : Ш100.42я73-1 + Ю935.132я73-1 + Ю983.513я73-1
Предметные рубрики: Психолингвистика
Речь-- Психология
Речь детей-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): специальность психология--языкознание--лингвистика--общее языкознание--общетеоретические проблемы языкознания--общетеоретические проблемы лингвистики--лингвистическая семантика--психолингвистика--семантика--семасиология--значение слова--знаковое значение слова--смысл слова--программа вежбицкой анны--вежбицкой а. программа--слово как средство познания--слово-знак--слово (словесный знак)--словесный знак (слово)--знаковость языка--словесный образ--слово-объект--слово-понятие--понятие - словесное значение--слово-цветообозначение--цвет (наименование)--имена цвета--цветонаименование--цветообозначение--обозначение цвета словом--словесное обозначение цвета--наименование цвета--сходство и категоризация--формирование понятий--образование понятий--категоризация--гносеология--язык и мышление--мышление и язык--речь--речевая деятельность--речевая деятельность ребенка--речь и мышление--мышление и речь--речевое мышление--сознание и язык--языковое сознание--речь детей--детская речь--язык ребенка--детский язык--детская лексикология--психология речи--психология детской речи--разговорная речь детей--словесная речь--детская разговорная речь--речевое развитие ребенка--развитие речи у детей--психологические школы и направления--выготский л. с. (1896–1934) психолог рос.--пиаже ж. (1896-1980) швейц. психолог--пиаже ж. и французская школа--брунер д. и его школа--брунер д. с. (р. 1915) амер. психолог--психические процессы--познавательные процессы--мышление детей--детское мышление--развитие мышления у детей--эгоцентрическая речь ребенка--"проблемные дети"--дефектология--коррекционная педагогика--специальная педагогика--сурдопедагогика--дети с патологией речи--патология речи--знаковые системы--жестовый язык--разговорный жестовый язык--жестовая речь (дактилология)--дактилология (жестовая речь)--жесты--невербальная коммуникация--невербальное общение--невербальные средства общения--"блисс" (символический язык)--неродной язык--двуязычие--обучение неродному языку--овладение неродным языком--иноязычный текст--понимание иноязычного текста--словесные ассоциации--ассоциации словесные--ассоциации вербальные--ассоциативные связи--гештальт
Аннотация: В книге дается представление о науке, задачи которой - объяснить как мы понимаем речь, как овладеваем речью на родном и иностранном языках, как выражаем мысли, как связаны речь и интеллект, какую роль в развитии речи играют знаковые операции. Особое внимание уделено вопросам общения с "проблемными" детьми. Книга адресована студентам гуманитарных специальностей высших учебных заведений. Она также может быть интересна широкому читателю.
Экземпляры : всего 1: ЧЗ(1), АБ(13)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(13)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш10/Ф933
Автор(ы) : Фрумкина, Ревекка Марковна
Заглавие : Психолингвистика : учеб. пособие для вузов по направлению и спец. психологии
Выходные данные : Москва: Академия, 2003
Колич.характеристики :315, [1] с.
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр.: с. 307-308. - Имен. указ.: с. 309-310. - Предм. указ.: с. 311-313
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0726-8: 107.50 р.
ББК : Ш100.42я73-1 + Ю935.132я73-1 + Ю983.513я73-1
Предметные рубрики: Психолингвистика
Речь-- Психология
Речь детей-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): специальность психология--языкознание--лингвистика--общее языкознание--общетеоретические проблемы языкознания--общетеоретические проблемы лингвистики--лингвистическая семантика--психолингвистика--семантика--семасиология--значение слова--знаковое значение слова--смысл слова--программа вежбицкой анны--вежбицкой а. программа--слово как средство познания--слово-знак--слово (словесный знак)--словесный знак (слово)--знаковость языка--словесный образ--слово-объект--слово-понятие--понятие-словесное значение--слово-цветообозначение--цвет (наименование)--имена цвета--цветонаименование--цветообозначение--обозначение цвета словом--словесное обозначение цвета--наименование цвета--сходство и категоризация--формирование понятий--образование понятий--категоризация--гносеология--язык и мышление--мышление и язык--речь--речевая деятельность--речевая деятельность ребенка--речь и мышление--мышление и речь--речевое мышление--сознание и язык--языковое сознание--речь детей--детская речь--язык ребенка--детский язык--детская лексикология--психология речи--психология детской речи--разговорная речь детей--словесная речь--детская разговорная речь--речевое развитие ребенка--развитие речи у детей--психологические школы и направления--выготский л. с. (1896–1934) психолог рос.--пиаже ж. (1896-1980) швейц. психолог--пиаже ж. и французская школа--брунер д. и его школа--брунер д. с. (р. 1915) амер. психолог--психические процессы--познавательные процессы--мышление детей--детское мышление--развитие мышления у детей--эгоцентрическая речь ребенка--"проблемные дети"--дефектология--коррекционная педагогика--специальная педагогика--сурдопедагогика--дети с патологией речи--патология речи--знаковые системы--жестовый язык--разговорный жестовый язык--жестовая речь (дактилология)--дактилология (жестовая речь)--жесты--невербальная коммуникация--невербальное общение--невербальные средства общения--"блисс" (символический язык)--неродной язык--двуязычие--обучение неродному языку--овладение неродным языком--иноязычный текст--понимание иноязычного текста--словесные ассоциации--ассоциации словесные--ассоциации вербальные--ассоциативные связи--гештальт
Аннотация: В книге дается представление о науке, задачи которой - объяснить как мы понимаем речь, как овладеваем речью на родном и иностранном языках, как выражаем мысли, как связаны речь и интеллект, какую роль в развитии речи играют знаковые операции. Особое внимание уделено вопросам общения с "проблемными" детьми. Книга адресована студентам гуманитарных специальностей высших учебных заведений. Она также может быть интересна широкому читателю.
Экземпляры : всего : АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш10/Б825
Автор(ы) : Борискина, Ольга Олеговна, Кретов, Алексей Александрович
Заглавие : Теория языковой категоризации. Национальное языковое сознание сквозь призму криптокласса
Выходные данные : Воронеж, 2003
Колич.характеристики :209 с.: табл., схем.
Серия: МИОН : Межрегиональные исследования в общественных науках. Воронежский Межрегион. Ин-т Обществ. Наук
Примечания : Библиогр.: с. 190-208
ISBN (в пер.), Цена 5-923-0401-X: 70.00 р.
ББК : Ш103.2 + Ш141.2-32
Предметные рубрики: Семантика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): семантика (семасиология)--семасиология--лексическая семантика--теория языковой категоризации--криптоклассы--категоризация первостихий в русском языке--категоризация огня--категоризация воздуха--категоризация воды--категоризация земли--категоризация первостихий в английском языке--сравнение образов первостихий в русском языке--сравнение образов первостихий в английском языке--метафоры--краптоклассы русских существительных
Аннотация: Монография посвящена проблеме преломления человеческого знания об окружающем мире в различных языковых средах. В книге предложена модель описания языковой категоризации мира методом выявления криптоклассных систем английского и русского языков. В качестве иллюстрации в работе показана технология представления знания о первостихиях воздуха, воды, огня и земли в англоязычном и русском языковом сознании. Теория криптокласса, разрабатываемая авторами, дает инструментарий к выявлению особенностей национального образного мировидения. Языковая образность, в свою очередь, теснейшим образом связана с внутренней формой слова и позволяет выявить общечеловеческое и национальное во взглядах разных языковых коллективов на окружающий мир.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ш10/П781
Заглавие : Проблемы языковой концептуализации и категоризации действительности : материалы междунар. конф. "Язык. Система. Личность", Екатеринбург, 14–16 апр. 2004 г.
Выходные данные : Екатеринбург: УрГПУ, 2004
Колич.характеристики :236 с.
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации (Москва), Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург). Факультет русского языка и литературы, Кафедра общего языкознания и русского языка, Всероссийская научная конференция "Язык. Система. Личность" (14–16 апр. 2004 г.; Екатеринбург)
Разночтения заглавия :Загл. корешка: Язык. Система. Личность 2004
Примечания : Статья на с. 90-98 пол. - Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 5-7186-0052-X: [80.00] р.
ББК : Ш100я431 + Ш401.7я431
Предметные рубрики: Языкознание-- Общетеоретические проблемы
Социолингвистика
Художественные произведения-- Анализ
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): язык и личность--язык и культура--язык и мышление--язык и сознание--языковая картина мира--языковая личность--языковая система--социолингвистика--психолингвистика--речевая деятельность--общетеоретические проблемы языкознания--общетеоретические проблемы лингвистики--анализ текста--анализ художественного текста--анализ литературного произведения--семантическое пространство языка--семантика русского языка--концептосфера языка
Содержание : Концептосфера языка ; Категоризация действительности в художественном тексте ; Грамматическая категоризация
Аннотация: В сборнике представлены статьи, посвящённые проблеме языковой категоризации, в частности грамматической. Особое внимание уделяется специфике категоризации действительности в художественном тексте. Анализируются особенности концептосферы языка в свете ценностных констант русской культуры - с учётом разных подходов (когнитивного, лингвокультурологического и др.), разрабатываемых в современной парадигме лингвистических исследований.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч1/Г911
Автор(ы) : Грушевицкая, Татьяна Георгиевна, Попков, Вячеслав Дмитриевич, Садохин, Александр Петрович
Заглавие : Основы межкультурной коммуникации : [учебник для вузов]
Выходные данные : Москва: ЮНИТИ, 2002
Колич.характеристики :352 с. ; 20 см
Примечания : Парал. тит. л. англ. - Библиогр.: с. 341-347 (210 назв.). - На обл. авт. не указаны
ISBN (в обл.), Цена 5-238-00359-5: [150.00] р.
ББК : Ч104.5я73-1
Предметные рубрики: Межкультурная коммуникация
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): межкультурная коммуникация--межкультурное взаимодействие--кросскультурные взаимодействия--кросс-культурные взаимодействия--межкультурное общение--межкультурные контакты--межличностная коммуникация--вербальная коммуникация--невербальная коммуникация--паравербальная коммуникация--атрибуция--стереотипы--стереотипы восприятия россии--предрассудки--стереотипизация--категоризация культуры--аккультурация--освоение чужой культуры--чужая культура--своя культура--этноцентризм--свой (понятие)--чужой (понятие)--межкультурная компетентность--культурный шок--русская культура--самосознание русской культуры--русский характер--русский национальный характер--ценности русской культуры--представления о русских--русско-немецкие коммуникации--русско-немецкие контакты--русско-немецкие культурные связи--психология межкультурных коммуникаций--психология межличностного общения
Содержание : Культурно-антропологические основы межкультурной коммуникации ; Что такое культура? ; Проблема "чужеродности" культуры и этноцентризм ; Теоретические и методологические основы межкультурной коммуикации ; Освоение культуры ; Динамика культуры ; Основные положения теории коммуникации. Межкультурная коммуникация ; Понятие коммуникации и ее роль в концепции культуры ; Межличностная коммуникация ; Межкультурная коммуникация ; Элементы коммуникации в контексте межкультурной коммуникации ; Социально-психологические аспекты межкультурной коммуникации ; Психологические основы межкультурной коммуникации ; Процесс социальной категоризации и стереотипизации ; Базовые категории культуры ; Категоризация культуры по Э. Холлу: концепция "культурной грамматики" ; Категоризация культуры по Г. Хофстеде: концепция "ментальных программ" ; Практика межкультурной коммуникации и освоения чужой культуры ; Аккультурация как освоение чужой культуры ; Культурный шок в процессе освоения чужой культуры ; Модель освоения чужой культуры М. Беннета ; Формирование межкультурной компетентности ; Русская культура в контексте МКК ; Формирование русской культуры ; Самосознание русской культуры ; Ценности русской культуры ; Русский национальный характер в условиях постсоветской трансформации ; Русские в межкультурных контактах
Аннотация: Учебник — результат сотрудничества немецких и российских ученых. Впервые в отечественной культурологии рассматривается культурно-антропологический аспект взаимодействия разных народов. В систематизированном виде представлен весь круг вопросов и проблем, возникающих в процессе межкультурного общения. Использованы теоретические и методические материалы современной зарубежной науки по межкультурной коммуникации. Теоретические положения проиллюстрированы примерами из практики взаимодействия разных культур. Для студентов вузов, обучающихся по специальности «Лингвистика и межкультурная коммуникация», культурологов, социологов и этнологов, а также всех, кто стремится больше узнать о других народах и культурах.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)