Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
 Найдено в других БД:Картотека статей (243)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=коллеги<.>)
Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6
1.
   Ч41
   П691

   
    Практикум по дошкольной педагогике [Текст] : пособие для средних и высших пед. учеб. заведений и работников дошк. учрежд. / Г.С. Красницкая , Б.Р. Борщанская, Л.А. Нехашева, Л.Г. Семушина. - Москва : Академия, 1996. - 247 с. - (Педагогическое образование). - ISBN 5-7695-0036-0 : 22000.00 р.
    Содержание:
Особенности развития детей дошкольного возраста
Организация жизни детей в дошкольном учреждении и семье
Формирование личности дошкольника в разных видах деятельности
Игровые методы в обучении
Учебно-познавательная деятельность детей
Формирование предпосылок трудовой деятельности
Художественная деятельность
Формирование основ социального поведения дошкольников
Мастерство труда воспитателя
Воспитатель и родители
Воспитатель и коллеги
Руководство практической деятельностью учащихся
ББК Ч41я7
Рубрики: Дошкольное воспитание
Аннотация: Пособие влючает конкретные педагогические задачи, ситуации для анализа и педагогические упражнения, которые помогут читателям самостоятельно научиться применять теоретические знания на практике. В пособии также содержатся рекомендации для преподавателей педагогических училищ по орагнизации работы с книгой на занятиях. Книга адресована учащимся педагогических училищ, студентам педагогических вузов и воспитателям дошкольных учреждений.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Красницкая, Г.С.; Борщанская, Б.Р.; Нехашева, Л.А.; Семушина, Л.Г.
Экземпляры всего: 2
ЧЗ (1), АБ (1)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (1)
Найти похожие
2.
   Ю9
   А742

    Анцупов, Анатолий Яковлевич.
    Профилактика конфликтов в школьном коллективе [Текст] / А. Я. Анцупов. - Москва : ВЛАДОС, 2003. - 206, [1] с. : ил. - (Библиотека школьного психолога). - Библиогр.: с. 205. - ISBN 5-691-01057-3 (в обл.) : 45.40 р.
Изд. совместно с Фондом поддержки российского учительства
ББК Ю984.030.2 + Ю953
Рубрики: Межличностные отношения в учебных группах
   Конфликтология--Психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая психология -- психологическая служба в школе -- психологическая работа в школе -- КОНФЛИКТОЛОГИЯ -- конфликтология как наука -- предмет конфликтологии -- эволюция конфликтов -- теория конфликта -- педагогическая конфликтология -- психология конфликта -- российская конфликтология -- отечественная конфликтология -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОЛЛЕКТИВЫ -- школьные коллективы -- ученические коллективы -- УЧАСТНИКИ КОНФЛИКТОВ -- субъекты конфликтов -- директор школы -- руководители школы -- администрация школы -- учителя -- педагоги -- школьники -- учащиеся -- одноклассники -- учитель-ученик -- учитель-коллеги -- учитель-администрация школы -- руководитель-подчиненный -- КОНФЛИКТЫ В ШКОЛЕ -- конфликты в школьных коллективах -- школьные конфликты -- педагогические конфликты -- педконфликты -- конфликты в педагогическом процессе -- конфликты в учебном процессе -- конфликты в учебных заведениях -- конфликты в образовательных учреждениях -- конфликты между учащимися -- конфликты между школьниками -- конфликты между учителями -- конфликты между учителями и администрацией школы -- конфликты между учителем и учеником -- межличностные конфликты -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ШКОЛЕ -- межличностные отношения в школьных коллективах -- психологическая безопасность -- психотравмирующие ситуации -- педагогические ситуации -- педситуации -- педагогическое общение -- педобщение -- предконфликтные ситуации -- конфликтные ситуации -- взаимодействие детей со взрослыми -- взаимодействие учителя и учеников -- педагогическое взаимодействие -- ЛИЧНОСТНОЕ МИРОВОСПРИЯТИЕ -- мировосприятие человека -- личное пространство человека -- пространственные границы мировосприятия -- структура пространства -- пространство жизни человека -- жизненное пространство человека -- ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- оценка результатов обучения -- оценка учебных достижений -- оценка учебной деятельности -- оценка педагогической деятельности -- оценка учительской деятельности -- оценка ученика -- оценка учителя -- ПОВЕДЕНИЕ В КОНФЛИКТЕ -- поведение школьников в конфликтных ситуациях -- поведение учащихся в конфликтных ситуациях -- поведение учителя в конфликтных ситуациях -- конфликты между школьниками -- конфликты между учителями -- поведенческие тупики -- ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ -- факторы возникновения конфликтов -- анализ конфликтов -- изучение конфликтов -- погашение конфликтов -- урегулирование конфликтов -- разрешение конфликтов -- управление конфликтами -- профилактика конфликтов -- диагностика конфликтов -- профилактика стрессов -- стрессы -- здоровье учителей -- модульный социотест -- социотест
Аннотация: В пособии рассматриваются специфика конфликтных ситуаций, причины их возникновения в школьных коллективах. Прилагаемый модульный социотест поможет создать систему диагностики и профилактики конфликтов у школьников и учителей. Даны конкретные рекомендации по профилактике и конструктивному разрешению конфликтов. Впервые в отечественной литературе предлагается многошаговая последовательность решения межличностных конфликтных ситуаций в школе. Дан алгоритм действий учителя или директора в роли посредника при разрешении конфликтов. Пособие адресовано школьным психологам, учителям, старшеклассникам, директорам школ, другим работникам сферы образования, студентам педагогических вузов, всем, кто интересуется проблемами конфликтологии.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 6
ЧЗ (1), АБ (5)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (5)
Найти похожие
3.
   Ю9
   С692

   
    Социальная психология [Текст] / [А. В. Петровский и др.] ; под ред. А. В. Петровского. - Москва : Просвещение, 1987. - 222, [2] с. : ил. ; 22 см. - (Учебное пособие для педагогических институтов). - Авт. указаны на обороте тит. л. - (в пер.) : 0.85 р.
ББК Ю95я73-1
Рубрики: Социальная психология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
социальная психология -- педагогическая психология -- социально-психологические исследования -- межличностные отношения -- дети дошкольного возраста -- дети школьного возраста -- дошкольники -- школьники -- подростки -- подростковый возраст -- детские группы -- школьные коллективы -- дифференциация детей в детском коллективе -- дифференциация в группах детей -- семейные взаимоотношения -- психология семьи -- межличностное общение -- внутригрупповое общение -- внутригрупповые отношения -- педагогические коллективы -- взаимоотношения в педагогических коллективах -- учитель-коллеги -- учитель-ученик -- взаимоотношения учителя и учеников -- взаимодействие учителя и учеников -- педагогическое общение
Аннотация: Книга является первым пособием по курсу "Социальная психология", введеному в ряде факультетов педагогических институтов. Основу пособия составляет социально-психологическая концепция коллектива и формирования личности, на которой базируются и соответствующие разделы учебника "Общая психология" (3-е изд. 1986 г.). Наряду с общими разделами курса по социальной психологии "предмет и задачи социальной психологии, развитие личности в системе межличностных отношений, методы социальной психологии) в пособие включены главы о психологии семейных отношений, межличностных взаимоотношениях в системах "ученики - ученики", "учитель - ученики", "учителя - учителя".

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Петровский, Артур Владимирович; Абраменкова, Вера Васильевна; Зеленова, Марина Евгеньевна; Кондратьев, Михаил Юрьевич; Николаева, А. Б.; Шпалинский, Владислав Викторович; Янотовская, Юлия Вениаминовна; Петровский, Артур Владимирович \ред.\
Экземпляры всего: 13
АБ (12), МБ (1)
Свободны: АБ (10), МБ (1)
Найти похожие
4.
   57(09)
   П121

    И. П. Павлов. Первый Нобелевский лауреат России [Текст] : [в 3 т. ] / изд. подгот.: А. Д. Ноздрачев [и др.]. - Санкт-Петербург : Гуманистика, 2004 - .
   Т. 3 : Ученики и последователи Павлова : научное издание. - 543 с. : ил., фот., портр. - (Серия изданий по истории Нобелевского движения как социального феномена ХХ века). - . Павлов - первый Нобелевский лауреат России. - ISBN 5-86050-206-0 (в пер.) : 600.00 р.
100-летию присуждения Нобелевской премии Ивану Петровичу Павлову посвящается
    Содержание:
Нестеров, Михаил Васильевич. И. П. Павлов и мои портреты с него / М. В. Нестеров
Трофимов, Владимир Кириллович. Страничка воспоминаний об И. П. Павлове / В. К. Трофимов
Вяжлинский, Н. К. Воспоминания / Н. К. Вяжлинский
Ганике, Е. А. / Е. А. Ганике
Шкловский, Виктор Борисович. "День мира" / В. Б. Шкловский
Ипатьев, В. Н. Реорганизация Академии наук / В. Н. Ипатьев
Бабкин, Б. П. Я побывал в лаборатории Павлова / Б. П. Бабкин
Бабкин, Б. П. Павлов и американцы / Б. П. Бабкин
Американская печать (1923–1936) о Павлове
РУБ 57(09)
Рубрики: Биология--История
Кл.слова (ненормированные):
биология -- история биологии -- физиология -- история физиологии -- история медицины -- Павлов И. П. (1849–1936) физиолог -- ученые -- лауреаты Нобелевской премии -- нобелевская премия по физиологии -- Нобелевские лауреаты по физиологии -- ученики И. П. Павлова -- последователи И. П. Павлова -- коллеги И. П. Павлова -- сотрудники И. П. Павлова -- современники об И. П. Павлове
Аннотация: И. П. Павлов явился создателем самой крупной, не имеющей себе равных в мире, физиологической школы. С 80-х годов ХIХ столетия до 30-х минувшего в его лабораториях Военно-медицинской академии, Института экспериментальной медицины и Академии наук работало более 250 учеников. Школа дала науке таких выдающихся физиологов, как Л. А. Орбели, А. Д. Сперанский, К. М. Быков, П. К. Анохин, Е. М. Крапс, Д. А. Бирюков, Э. А. Асратян и др., создавших собственные научные направления в физиологии в нашей стране и за ее пределами (Г. В. Анреп в Египте, Б. П. Бабкин в Канаде, В. Н. Болдырев в США). В книге подробно анализируется павловский стиль экспериментальной работы на разных этапах его научного творчества, обсуждается само понятие научной школы, роль школы в формировании научной идеологии. Приводятся также исчерпывающие сведения о самих участниках школы. В отдельной главе даны неопубликованные воспоминания современников о И. П. Павлове. Для широкого круга читателей, интересующихся историей физиологии и медицины.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Ноздрачев, Александр Данилович \авт.-сост.\; Поляков, Евгений Львович \авт.-сост.\; Космачевская, Эмма Андреевна \авт.-сост.\; Громова, Людмила Ивановна \авт.-сост.\; Болондинский, Валерий Константинович \авт.-сост.\; Зеленин, Кирилл Николаевич \авт.-сост.\; Павлов, Иван Петрович \о нём\
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
5.
   Ю9
   А742

    Анцупов, Анатолий Яковлевич.
    Профилактика конфликтов в школьном коллективе [Текст] / А. Я. Анцупов. - Москва : ВЛАДОС, 2004. - 206, [1] с. : ил. - (Библиотека школьного психолога). - Библиогр.: с. 205. - ISBN 5-691-01057-3 (в обл.) : 53.00 р.
ББК Ю984.030.2 + Ю953
Рубрики: Межличностные отношения в учебных группах
   Конфликтология--Психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая психология -- психологическая служба в школе -- психологическая работа в школе -- КОНФЛИКТОЛОГИЯ -- конфликтология как наука -- предмет конфликтологии -- эволюция конфликтов -- теория конфликта -- педагогическая конфликтология -- психология конфликта -- российская конфликтология -- отечественная конфликтология -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОЛЛЕКТИВЫ -- школьные коллективы -- ученические коллективы -- УЧАСТНИКИ КОНФЛИКТОВ -- субъекты конфликтов -- директор школы -- руководители школы -- администрация школы -- учителя -- педагоги -- школьники -- учащиеся -- одноклассники -- учитель-ученик -- учитель-коллеги -- учитель-администрация школы -- руководитель-подчиненный -- КОНФЛИКТЫ В ШКОЛЕ -- конфликты в школьных коллективах -- школьные конфликты -- педагогические конфликты -- педконфликты -- конфликты в педагогическом процессе -- конфликты в учебном процессе -- конфликты в учебных заведениях -- конфликты в образовательных учреждениях -- конфликты между учащимися -- конфликты между школьниками -- конфликты между учителями -- конфликты между учителями и администрацией школы -- конфликты между учителем и учеником -- межличностные конфликты -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ШКОЛЕ -- межличностные отношения в школьных коллективах -- психологическая безопасность -- психотравмирующие ситуации -- педагогические ситуации -- педситуации -- педагогическое общение -- педобщение -- предконфликтные ситуации -- конфликтные ситуации -- взаимодействие детей со взрослыми -- взаимодействие учителя и учеников -- педагогическое взаимодействие -- ЛИЧНОСТНОЕ МИРОВОСПРИЯТИЕ -- мировосприятие человека -- личное пространство человека -- пространственные границы мировосприятия -- структура пространства -- пространство жизни человека -- жизненное пространство человека -- ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- оценка результатов обучения -- оценка учебных достижений -- оценка учебной деятельности -- оценка педагогической деятельности -- оценка учительской деятельности -- оценка ученика -- оценка учителя -- ПОВЕДЕНИЕ В КОНФЛИКТЕ -- поведение школьников в конфликтных ситуациях -- поведение учащихся в конфликтных ситуациях -- поведение учителя в конфликтных ситуациях -- конфликты между школьниками -- конфликты между учителями -- поведенческие тупики -- ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ -- факторы возникновения конфликтов -- анализ конфликтов -- изучение конфликтов -- погашение конфликтов -- урегулирование конфликтов -- разрешение конфликтов -- управление конфликтами -- профилактика конфликтов -- диагностика конфликтов -- профилактика стрессов -- стрессы -- здоровье учителей -- модульный социотест -- социотест
Аннотация: В пособии рассматриваются специфика конфликтных ситуаций, причины их возникновения в школьных коллективах. Прилагаемый модульный социотест поможет создать систему диагностики и профилактики конфликтов у школьников и учителей. Даны конкретные рекомендации по профилактике и конструктивному разрешению конфликтов. Впервые в отечественной литературе предлагается многошаговая последовательность решения межличностных конфликтных ситуаций в школе. Дан алгоритм действий учителя или директора в роли посредника при разрешении конфликтов. Пособие адресовано школьным психологам, учителям, старшеклассникам, директорам школ, другим работникам сферы образования, студентам педагогических вузов, всем, кто интересуется проблемами конфликтологии.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 12
АБ (12)
Свободны: АБ (12)
Найти похожие
6.
   Ш4/5р
   Ф545

   
    Филологический класс [Текст] : регион. метод. журнал учителей-словесников Урала, 1/1996 / Урал. гос. пед. ун-т, Упр. образования адм. г. Екатеринбурга ; [ред. совет: Н. Л. Лейдерман (пред.) [и др.]. - Екатеринбург : УрГПУ, 1996. - 83 с. - (в обл.) : 10000.00 р.
    Содержание:
Концепции, программы, проекты...
Лейдерман, Наум Лазаревич. Филологический класс: от замысла к воплощению / Н. Л. Лейдерман
Богуславская, Наталья Ефимовна. Русский язык и культура речи: принципы и содержание обучения / Н. Е. Богуславская
Проскурина, Ю. М. Современные аспекты изучения русской классики / Ю. М. Проскурина
Идет урок...
Барковская, Т. М. Вопросы теории стиха на уроках по поэзии начала XX века в 11 классе / Т. М. Барковская
Евдокиомва, Л. С. Речевая направленность уроков по изучению темы "причастие" / Л. С. Евдокиомва
Медленное чтение
Барковская, Нина Владимировна. Поэтика света в лирике К. Бальмонта / Н. В. Барковская
Педагогические технологии
Сапир, А. М. Индивидуальные опережающие задания на уроках литературы в старших классах / А. М. Сапир
Гридина, Т. А. Принципы языковой игры при изучении словообразования / Т. А. Гридина, Н. И. Коновалова
Региональный компонент школьного образования
Созина, Елена Константиновна. Как изучать литературу Урала в школе? / Е. К. Созина, Н. Л. Лейдерман, М. А. Литовская
После урока...
Смелова, Т. В. Литературно-драматический вечер как форма работы над родовой спецификой драмы / Т. В. Смелова
Из методического наследия
Монзина, Римма Ивановна. "От маленького писателя к большому читателю..." (М. А. Рыбникова - ученый и педагог) / Р. И. Монзина
Рыбникова, М. А. Работа над творческим сочинением. Вспоминают ученики и коллеги (....)... / М. А. Рыбникова
Обзоры, рецензии
Гринберг, Б. М. Первые подступы к новым темам (Бодрова Н. А. Творчество А. А. Ахматовой и М. И. Цветаевой в школьном изучении. Самара, 1944) / Б. М. Гринберг, Н. П. Уфимцева
Руженцева, Наталья Борисовна. В помощь преподавателю культуры речи (Пастухова Л. С. Материалы к школьному курсу "Основы речевой культуры и стилистики". Симферополь, 1993 ; Борисова Н. И., Купина Н. А., Матвеева Т. В. Основы стилистики, культуры речи и риторики. Екатеринбург, 1995) / Н. Б. Руженцева
ББК Ш4/5р.я52 + Ш141.2-9я52
Рубрики: Литературное образование школьников
   Лингвистическое образование школьников
Аннотация: Журнал "Филологический класс" - это издание для Вас, если Вы - учитель-словесник, работающий над постоянным совершенствованием своей профессиональной подготовки как в научно-теоретическом, так и в методическом аспекте; если Вы - ученый-филолог, стремящийся к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы; если Вы - человек, озабоченный проблемами развития современного гуманитарного образования и, следовательно, проблемами гармоничного развития нашего общества в целом. Наш журнал стремится стать своеобразным "классом" - школой профессионалов и для профессионалов. Мы предполагаем освещать на страницах журнала достаточно широкий круг проблем. Приоритетным для нас направлением работы является формирование единой системы гуманитарного образования в средней школе - от начальных классов к старшим. Большое значение мы придаем и проблеме развития гуманитарно одаренных детей, профессиональной ориентации школьников. Редакция полагает также, что реализация современных научно-методических концепций невозможна без рассмотрения вопросов организации учебного процесса. Все более настойчиво заявляет о себе проблема региональной специфики школьного образования. Редакция намерена самое серьезное внимание уделять вопросам ориентация учителя в сложном деле постижения школьниками своеобразия духовной культуры Урала.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Лейдерман, Наум Лазаревич \ред.\; Белова, Т. А. \ред.\; Богуславская, Н. Е. \ред.\; Быков, Л. П. \ред.\; Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург); Управление образования администрации г. Екатеринбурга (Екатеринбург)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)