Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Картотека статей (243)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=коллеги<.>)

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/С692
Автор(ы) : Петровский, Артур Владимирович, Абраменкова, Вера Васильевна, Зеленова, Марина Евгеньевна, Кондратьев, Михаил Юрьевич, Николаева А. Б., Шпалинский, Владислав Викторович, Янотовская, Юлия Вениаминовна
Заглавие : Социальная психология
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1987
Колич.характеристики :222, [2] с.: ил.; 22 см
Серия: Учебное пособие для педагогических институтов
Примечания : Авт. указаны на обороте тит. л.
Цена : 0.85 р.
ББК : Ю95я73-1
Предметные рубрики: Социальная психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социальная психология--педагогическая психология--социально-психологические исследования--межличностные отношения--дети дошкольного возраста--дети школьного возраста--дошкольники--школьники--подростки--подростковый возраст--детские группы--школьные коллективы--дифференциация детей в детском коллективе--дифференциация в группах детей--семейные взаимоотношения--психология семьи--межличностное общение--внутригрупповое общение--внутригрупповые отношения--педагогические коллективы--взаимоотношения в педагогических коллективах--учитель-коллеги--учитель-ученик--взаимоотношения учителя и учеников--взаимодействие учителя и учеников--педагогическое общение
Аннотация: Книга является первым пособием по курсу "Социальная психология", введеному в ряде факультетов педагогических институтов. Основу пособия составляет социально-психологическая концепция коллектива и формирования личности, на которой базируются и соответствующие разделы учебника "Общая психология" (3-е изд. 1986 г.). Наряду с общими разделами курса по социальной психологии "предмет и задачи социальной психологии, развитие личности в системе межличностных отношений, методы социальной психологии) в пособие включены главы о психологии семейных отношений, межличностных взаимоотношениях в системах "ученики - ученики", "учитель - ученики", "учителя - учителя".
Экземпляры : всего 46: АБ(12), МБ(1)
Свободны : АБ(10), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш4/5р/Ф545
Заглавие : Филологический класс : регион. метод. журнал учителей-словесников Урала, 1/1996
Выходные данные : Екатеринбург: УрГПУ, 1996
Колич.характеристики :83 с.
Коллективы : Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург), Управление образования администрации г. Екатеринбурга (Екатеринбург)
Цена : 10000.00 р.
ББК : Ш4/5р.я52 + Ш141.2-9я52
Предметные рубрики: Литературное образование школьников
Лингвистическое образование школьников
Содержание : Концепции, программы, проекты... ; Филологический класс: от замысла к воплощению/ Н. Л. Лейдерман. Русский язык и культура речи: принципы и содержание обучения/ Н. Е. Богуславская. Современные аспекты изучения русской классики/ Ю. М. Проскурина. Идет урок... ; Вопросы теории стиха на уроках по поэзии начала XX века в 11 классе/ Т. М. Барковская. Речевая направленность уроков по изучению темы "причастие"/ Л. С. Евдокиомва. Медленное чтение ; Поэтика света в лирике К. Бальмонта/ Н. В. Барковская. Педагогические технологии ; Индивидуальные опережающие задания на уроках литературы в старших классах/ А. М. Сапир. Принципы языковой игры при изучении словообразования/ Т. А. Гридина, Н. И. Коновалова. Региональный компонент школьного образования ; Как изучать литературу Урала в школе?/ Е. К. Созина, Н. Л. Лейдерман, М. А. Литовская. После урока... ; Литературно-драматический вечер как форма работы над родовой спецификой драмы/ Т. В. Смелова. Из методического наследия ; "От маленького писателя к большому читателю..." (М. А. Рыбникова - ученый и педагог)/ Р. И. Монзина. Работа над творческим сочинением. Вспоминают ученики и коллеги (....).../ М. А. Рыбникова. Обзоры, рецензии ; Первые подступы к новым темам (Бодрова Н. А. Творчество А. А. Ахматовой и М. И. Цветаевой в школьном изучении. Самара, 1944)/ Б. М. Гринберг, Н. П. Уфимцева. В помощь преподавателю культуры речи (Пастухова Л. С. Материалы к школьному курсу "Основы речевой культуры и стилистики". Симферополь, 1993 ; Борисова Н. И., Купина Н. А., Матвеева Т. В. Основы стилистики, культуры речи и риторики. Екатеринбург, 1995)/ Н. Б. Руженцева.
Аннотация: Журнал "Филологический класс" - это издание для Вас, если Вы - учитель-словесник, работающий над постоянным совершенствованием своей профессиональной подготовки как в научно-теоретическом, так и в методическом аспекте; если Вы - ученый-филолог, стремящийся к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы; если Вы - человек, озабоченный проблемами развития современного гуманитарного образования и, следовательно, проблемами гармоничного развития нашего общества в целом. Наш журнал стремится стать своеобразным "классом" - школой профессионалов и для профессионалов. Мы предполагаем освещать на страницах журнала достаточно широкий круг проблем. Приоритетным для нас направлением работы является формирование единой системы гуманитарного образования в средней школе - от начальных классов к старшим. Большое значение мы придаем и проблеме развития гуманитарно одаренных детей, профессиональной ориентации школьников. Редакция полагает также, что реализация современных научно-методических концепций невозможна без рассмотрения вопросов организации учебного процесса. Все более настойчиво заявляет о себе проблема региональной специфики школьного образования. Редакция намерена самое серьезное внимание уделять вопросам ориентация учителя в сложном деле постижения школьниками своеобразия духовной культуры Урала.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч41/П691
Автор(ы) : Красницкая Г.С., Борщанская Б.Р., Нехашева Л.А., Семушина Л.Г.
Заглавие : Практикум по дошкольной педагогике : Пособие для средних и высших пед. учеб. заведений и работников дошк. учрежд.
Выходные данные : Москва: Академия, 1996
Колич.характеристики :247 с
Серия: Педагогическое образование
ISBN, Цена 5-7695-0036-0: 22000.00 р.
ББК : Ч41я7
Предметные рубрики: Дошкольное воспитание
Содержание : Особенности развития детей дошкольного возраста ; Организация жизни детей в дошкольном учреждении и семье ; Формирование личности дошкольника в разных видах деятельности ; Игровые методы в обучении ; Учебно-познавательная деятельность детей ; Формирование предпосылок трудовой деятельности ; Художественная деятельность ; Формирование основ социального поведения дошкольников ; Мастерство труда воспитателя ; Воспитатель и родители ; Воспитатель и коллеги ; Руководство практической деятельностью учащихся
Аннотация: Пособие влючает конкретные педагогические задачи, ситуации для анализа и педагогические упражнения, которые помогут читателям самостоятельно научиться применять теоретические знания на практике. В пособии также содержатся рекомендации для преподавателей педагогических училищ по орагнизации работы с книгой на занятиях. Книга адресована учащимся педагогических училищ, студентам педагогических вузов и воспитателям дошкольных учреждений.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/А742
Автор(ы) : Анцупов, Анатолий Яковлевич
Заглавие : Профилактика конфликтов в школьном коллективе
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2003
Колич.характеристики :206, [1] с.: ил.
Серия: Библиотека школьного психолога
Примечания : Библиогр.: с. 205. - Изд. совместно с Фондом поддержки российского учительства
ISBN (в обл.), Цена 5-691-01057-3: 45.40 р.
ББК : Ю984.030.2 + Ю953
Предметные рубрики: Межличностные отношения в учебных группах
Конфликтология-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--психологическая служба в школе--психологическая работа в школе--конфликтология--конфликтология как наука--предмет конфликтологии--эволюция конфликтов--теория конфликта--педагогическая конфликтология--психология конфликта--российская конфликтология--отечественная конфликтология--педагогические коллективы--школьные коллективы--ученические коллективы--участники конфликтов--субъекты конфликтов--директор школы--руководители школы--администрация школы--учителя--педагоги--школьники--учащиеся--одноклассники--учитель-ученик--учитель-коллеги--учитель-администрация школы--руководитель-подчиненный--конфликты в школе--конфликты в школьных коллективах--школьные конфликты--педагогические конфликты--педконфликты--конфликты в педагогическом процессе--конфликты в учебном процессе--конфликты в учебных заведениях--конфликты в образовательных учреждениях--конфликты между учащимися--конфликты между школьниками--конфликты между учителями--конфликты между учителями и администрацией школы--конфликты между учителем и учеником--межличностные конфликты--межличностные отношения в школе--межличностные отношения в школьных коллективах--психологическая безопасность--психотравмирующие ситуации--педагогические ситуации--педситуации--педагогическое общение--педобщение--предконфликтные ситуации--конфликтные ситуации--взаимодействие детей со взрослыми--взаимодействие учителя и учеников--педагогическое взаимодействие--личностное мировосприятие--мировосприятие человека--личное пространство человека--пространственные границы мировосприятия--структура пространства--пространство жизни человека--жизненное пространство человека--оценка результатов деятельности--оценка результатов обучения--оценка учебных достижений--оценка учебной деятельности--оценка педагогической деятельности--оценка учительской деятельности--оценка ученика--оценка учителя--поведение в конфликте--поведение школьников в конфликтных ситуациях--поведение учащихся в конфликтных ситуациях--поведение учителя в конфликтных ситуациях--конфликты между школьниками--конфликты между учителями--поведенческие тупики--причины конфликтов--факторы возникновения конфликтов--анализ конфликтов--изучение конфликтов--погашение конфликтов--урегулирование конфликтов--разрешение конфликтов--управление конфликтами--профилактика конфликтов--диагностика конфликтов--профилактика стрессов--стрессы--здоровье учителей--модульный социотест--социотест
Аннотация: В пособии рассматриваются специфика конфликтных ситуаций, причины их возникновения в школьных коллективах. Прилагаемый модульный социотест поможет создать систему диагностики и профилактики конфликтов у школьников и учителей. Даны конкретные рекомендации по профилактике и конструктивному разрешению конфликтов. Впервые в отечественной литературе предлагается многошаговая последовательность решения межличностных конфликтных ситуаций в школе. Дан алгоритм действий учителя или директора в роли посредника при разрешении конфликтов. Пособие адресовано школьным психологам, учителям, старшеклассникам, директорам школ, другим работникам сферы образования, студентам педагогических вузов, всем, кто интересуется проблемами конфликтологии.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(5)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(5)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/А742
Автор(ы) : Анцупов, Анатолий Яковлевич
Заглавие : Профилактика конфликтов в школьном коллективе
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2004
Колич.характеристики :206, [1] с.: ил.
Серия: Библиотека школьного психолога
Примечания : Библиогр.: с. 205
ISBN (в обл.), Цена 5-691-01057-3: 53.00 р.
ББК : Ю984.030.2 + Ю953
Предметные рубрики: Межличностные отношения в учебных группах
Конфликтология-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--психологическая служба в школе--психологическая работа в школе--конфликтология--конфликтология как наука--предмет конфликтологии--эволюция конфликтов--теория конфликта--педагогическая конфликтология--психология конфликта--российская конфликтология--отечественная конфликтология--педагогические коллективы--школьные коллективы--ученические коллективы--участники конфликтов--субъекты конфликтов--директор школы--руководители школы--администрация школы--учителя--педагоги--школьники--учащиеся--одноклассники--учитель-ученик--учитель-коллеги--учитель-администрация школы--руководитель-подчиненный--конфликты в школе--конфликты в школьных коллективах--школьные конфликты--педагогические конфликты--педконфликты--конфликты в педагогическом процессе--конфликты в учебном процессе--конфликты в учебных заведениях--конфликты в образовательных учреждениях--конфликты между учащимися--конфликты между школьниками--конфликты между учителями--конфликты между учителями и администрацией школы--конфликты между учителем и учеником--межличностные конфликты--межличностные отношения в школе--межличностные отношения в школьных коллективах--психологическая безопасность--психотравмирующие ситуации--педагогические ситуации--педситуации--педагогическое общение--педобщение--предконфликтные ситуации--конфликтные ситуации--взаимодействие детей со взрослыми--взаимодействие учителя и учеников--педагогическое взаимодействие--личностное мировосприятие--мировосприятие человека--личное пространство человека--пространственные границы мировосприятия--структура пространства--пространство жизни человека--жизненное пространство человека--оценка результатов деятельности--оценка результатов обучения--оценка учебных достижений--оценка учебной деятельности--оценка педагогической деятельности--оценка учительской деятельности--оценка ученика--оценка учителя--поведение в конфликте--поведение школьников в конфликтных ситуациях--поведение учащихся в конфликтных ситуациях--поведение учителя в конфликтных ситуациях--конфликты между школьниками--конфликты между учителями--поведенческие тупики--причины конфликтов--факторы возникновения конфликтов--анализ конфликтов--изучение конфликтов--погашение конфликтов--урегулирование конфликтов--разрешение конфликтов--управление конфликтами--профилактика конфликтов--диагностика конфликтов--профилактика стрессов--стрессы--здоровье учителей--модульный социотест--социотест
Аннотация: В пособии рассматриваются специфика конфликтных ситуаций, причины их возникновения в школьных коллективах. Прилагаемый модульный социотест поможет создать систему диагностики и профилактики конфликтов у школьников и учителей. Даны конкретные рекомендации по профилактике и конструктивному разрешению конфликтов. Впервые в отечественной литературе предлагается многошаговая последовательность решения межличностных конфликтных ситуаций в школе. Дан алгоритм действий учителя или директора в роли посредника при разрешении конфликтов. Пособие адресовано школьным психологам, учителям, старшеклассникам, директорам школ, другим работникам сферы образования, студентам педагогических вузов, всем, кто интересуется проблемами конфликтологии.
Экземпляры : всего : АБ(12)
Свободны : АБ(12)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : 57(09)/П121
Автор(ы) :
Заглавие : И. П. Павлов. Первый Нобелевский лауреат России: [в 3 т. ]/ изд. подгот.: А. Д. Ноздрачев [и др.]. Т. 3: Ученики и последователи Павлова : научное издание
Выходные данные : Санкт-Петербург: Гуманистика, 2004 -
Колич.характеристики :543 с.: ил., фот., портр.
Серия: Серия изданий по истории Нобелевского движения как социального феномена ХХ века
Разночтения заглавия :. Павлов - первый Нобелевский лауреат России
Примечания : 100-летию присуждения Нобелевской премии Ивану Петровичу Павлову посвящается
ISBN (в пер.), Цена 5-86050-206-0: 600.00 р.
Предметные рубрики: Биология-- История
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): биология--история биологии--физиология--история физиологии--история медицины--павлов и. п. (1849–1936) физиолог--ученые--лауреаты нобелевской премии--нобелевская премия по физиологии--нобелевские лауреаты по физиологии--ученики и. п. павлова--последователи и. п. павлова--коллеги и. п. павлова--сотрудники и. п. павлова--современники об и. п. павлове
Содержание : И. П. Павлов и мои портреты с него/ М. В. Нестеров. Страничка воспоминаний об И. П. Павлове/ В. К. Трофимов. Воспоминания/ Н. К. Вяжлинский. Мне вспоминается случай из лабораторной жизни/ Е. А. Ганике. "День мира"/ В. Б. Шкловский. Реорганизация Академии наук/ В. Н. Ипатьев. Я побывал в лаборатории Павлова/ Б. П. Бабкин. Павлов и американцы/ Б. П. Бабкин. Американская печать (1923–1936) о Павлове
Аннотация: И. П. Павлов явился создателем самой крупной, не имеющей себе равных в мире, физиологической школы. С 80-х годов ХIХ столетия до 30-х минувшего в его лабораториях Военно-медицинской академии, Института экспериментальной медицины и Академии наук работало более 250 учеников. Школа дала науке таких выдающихся физиологов, как Л. А. Орбели, А. Д. Сперанский, К. М. Быков, П. К. Анохин, Е. М. Крапс, Д. А. Бирюков, Э. А. Асратян и др., создавших собственные научные направления в физиологии в нашей стране и за ее пределами (Г. В. Анреп в Египте, Б. П. Бабкин в Канаде, В. Н. Болдырев в США). В книге подробно анализируется павловский стиль экспериментальной работы на разных этапах его научного творчества, обсуждается само понятие научной школы, роль школы в формировании научной идеологии. Приводятся также исчерпывающие сведения о самих участниках школы. В отдельной главе даны неопубликованные воспоминания современников о И. П. Павлове. Для широкого круга читателей, интересующихся историей физиологии и медицины.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)