Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (577)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (2)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=коллективы<.>)

Общее количество найденных документов : 91
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Журавлев, Василий Иванович, Краевский, Володар Викторович, Крупина И. В., Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Портнов, Моисей Львович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений . -3-е изд., доп. и перераб.
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 1998
Колич.характеристики :638 с.: схем., табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-93134-001-7: 42.00, 43.00, 58.00, р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследований в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--целеполагание в педагогике--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--цели педагогической деятельности--педагогические цели--цели воспитания--цель воспитания--цели и задачи воспитания--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--развитие и воспитание--психическое развитие и воспитание--социализация учащихся--формирование личности в процессе воспитания--формирование личности в воспитательном процессе--взаимосвязь развития и обучения--взаимосвязь развития и воспитания--развитие в процессе воспитания--развитие в процессе обучения--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--предмет и задачи воспитания--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--семейное воспитание--технологии семейного воспитания--семейная педагогика--родительская педагогика--связь школы с семьей--семья и школа--педагогическое просвещение родителей--родительские собрания--помощь родителям в воспитании--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--школьный социум--социум школы--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социальном пространстве--ребенок в социуме--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--преподавательская деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педагогическая технология (технология обучения)--педтехнология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--урок-семинар--экскурсия как форма обучения--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--проверка знаний--оценка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--методы контроля обучения--неуспеваемость--школоведение--руководство и управление школой--управление школой--руководство школой--внутришкольное управление--организация общеобразовательной школы--система образования в россии--система общего образования в россии--управление образованием--управление образовательными системами--нормативные документы о школе--демократизация управления школой--устав школы--взаимодействие школы и органов образования--школа и органы образования--органы образования и школа--педагогический коллектив--планирование работы в школе--нот в школе--научная организация труда в школе--научная организация педагогического труда--организация педагогического труда--руководство школы--директор школы--руководители школы--администрация школы--требования к руководителю школы--педагогический персонал--учителя--педагогический труд--учительский труд--труд учителя--труд педагога--труд директора школы--труд руководителя школы--методическая работа в школе--аттестация педагогических работников--аттестация учителей--аттестация персонала школы--педсоветы--педагогический совет--молодой учитель--помощь молодому учителю--обмен опытом--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--передовой опыт--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--педагогический контроль--педагогический менеджмент--менеджмент педагогический--деятельность директора школы в рыночной экономике--финансы образовательных учреждений--финансы школы--финансирование образовательных учреждений--финансирование школ--бюджет школы--школьный бюджет--хозяйственная деятельность школы--делопроизводство в школе--школьное делопроизводство--школьная документация--документация школы
Аннотация: Пособие создано с учётом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего 16: АБ(8)
Свободны : АБ(8)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Журавлев, Василий Иванович, Краевский, Володар Викторович, Крупина И. В., Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Портнов, Моисей Львович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений . -2-е изд., дораб. и испр.
Выходные данные : Москва: Российское педагогическое агентство, 1996
Колич.характеристики :602 с.: схем., табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN, Цена 5-86825-013-3: 23.40 р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследований в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--целеполагание в педагогике--цели воспитания--цели и задачи воспитания--цели педагогической деятельности--цель воспитания--педагогические цели--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--развитие и воспитание--психическое развитие и воспитание--социализация учащихся--формирование личности в процессе воспитания--формирование личности в воспитательном процессе--взаимосвязь развития и обучения--взаимосвязь развития и воспитания--развитие в процессе воспитания--развитие в процессе обучения--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--предмет и задачи воспитания--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--семейное воспитание--технологии семейного воспитания--семейная педагогика--родительская педагогика--связь школы с семьей--семья и школа--школа и семья--педагогическое просвещение родителей--родительские собрания--помощь родителям в воспитании--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--школьный социум--социум школы--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социуме--ребенок в социальном пространстве--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--педагогическая деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педтехнология (технология обучения)--педагогическая технология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--урок-семинар--экскурсия как форма обучения--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--оценка знаний--проверка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--методы контроля обучения--неуспеваемость--школоведение--руководство и управление школой--руководство школой--управление школой--внутришкольное управление--организация общеобразовательной школы--система образования в россии--система общего образования в россии--управление образованием--управление образовательными системами--нормативные документы о школе--демократизация управления школой--устав школы--взаимодействие школы и органов образования--школа и органы образования--органы образования и школа--педагогический коллектив--планирование работы в школе--нот в школе--научная организация труда в школе--научная организация педагогического труда--организация педагогического труда--руководство школы--директор школы--руководители школы--администрация школы--требования к руководителю школы--педагогический персонал--учителя--педагогический труд--учительский труд--труд учителя--труд педагога--труд директора школы--труд руководителя школы--методическая работа в школе--аттестация педагогических работников--аттестация учителей--аттестация персонала школы--педагогический совет--педсоветы--молодой учитель--помощь молодому учителю--обмен опытом--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--передовой опыт--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--педагогический менеджмент--менеджмент педагогический--педагогический контроль--деятельность директора школы в рыночной экономике--финансы образовательных учреждений--финансирование образовательных учреждений--финансы школы--финансирование школ--бюджет школы--школьный бюджет--хозяйственная деятельность школы--делопроизводство в школе--школьное делопроизводство--школьная документация--документация школы
Аннотация: Пособие создано с учётом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего 1: МБ(1)
Свободны : МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.3/К211
Автор(ы) : Караковский, Владимир Абрамович, Новикова, Людмила Ивановна, Селиванова, Наталия Леонидовна
Заглавие : Воспитание? Воспитание... Воспитание! : теория и практика школьных воспитательных систем
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 2000
Колич.характеристики :252, [1] с. ; 20 см
Примечания : Библиогр.: с. 220-225 (66 назв.)
ISBN (в обл.), Цена 5-93134-095-5: 51.20 р.
ББК : Ч421.3
Предметные рубрики: Воспитание школьников
Коллектив школьников-- Воспитание
Воспитательные системы школьные-- Теория и практика
Учебно-воспитательная работа в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): воспитательная система школы--школьные воспитательные системы--воспитание в школе--воспитательная работа в школе--воспитательный процесс--учебно-воспитательная работа в школе--теория и методика воспитания--теория и практика воспитания--ученические коллективы--школьные коллективы--школьники--школьный класс--коллектив школьников--история воспитательных систем в россии--моделирование воспитательной системы--гуманизация отношений
Аннотация: Книга о воспитательной системе школы и закономерностях её развития, в том числе в кризисном обществе. В приложениях к книге - программа семинара по теме "Тнория и практика воспитательных систем" и схемы: характеристика воспитательной системы, характеристика класса.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Х/Н725
Заглавие : Новая конституция СССР и развитие советского народовластия : Реферативный сборник
Выходные данные : Москва, 1982
Колич.характеристики :236 с
Серия: Актуальные проблемы развитого социализма
Цена : 35.00 р.
ББК : Х620.1
Предметные рубрики: Конституционное право РФ-- Конституции
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): народовластие--социалистическое народовластие--советское общенародное государство--ссср--правовое регулирование совестов--кпсс--трудовые коллективы--партийное руководство--развитой социализм
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 37(09С)/И291
Автор(ы) : Кузнецова, Элеонора Самсоновна, Коротов, Виктор Михайлович, Сокольников, Юрген Петрович, Новикова, Людмила Ивановна, Куракин, Александр Тимофеевич
Заглавие : Идеи А. С. Макаренко в современной школе
Выходные данные : Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1976
Колич.характеристики :181, [2] с. ; 20 см
Цена : 0.55 р.
ББК : Ч403(2)6-8Макаренко А. С.
Предметные рубрики: Учебно-воспитательная работа в школе
Семейное воспитание
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): макаренковедение--учебно-воспитательная работа в школе--организация школьного коллектива--организация коллектива учащихся--школьные коллективы--трудовое воспитание в школе--трудовое воспитание детей--воспитание детей в семье--семейное воспитание--воспитание в семье
Аннотация: В книге рассматриваются актуальные проблемы творческого применения наследия А. С. Макаренко в условиях современной общеобразовательной школы. Значительное место отведено освещению соответствующего опыта передовых педагогических коллективов Воронежской области. Издание адресуется широкому кругу читателей: практическим работникам школ, преподавателям и студентам пединститутов и университетов, родителям учащихся.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/К476
Заглавие : Классному руководителю : Учеб.-метод. пособие
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2001
Колич.характеристики :279, [1] с.: табл.
Серия: Воспитание и дополнительное образование детей
Примечания : Библиогр.: с. 274-277.
ISBN, Цена 5-691-00370-4: 52.00 р.
ББК : Ч421.42
Предметные рубрики: Классные руководители в школе-- Учебно-методические пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): классные руководители--деятельность классных руководителей--советская школа--воспитательная работа в школе--воспитание--социальная защита детей--профориентационная работа классного руководителя--подготовка школьника к выбору профессии--классный час--школьный класс--классные коллективы--ученическое самоуправление--классное ученическое собрание--учителя-предметники--клубные объединения учащихся--связь школы с семьей--социальные педагоги--школьные психологи
Аннотация: В пособии раскрываются основы организации работы классного руководителя, цели и задачи его деятельности и пути их достижения. Предлагаемый материал базируется на новых концептуальных подходах и передовом опыте отечественных педагогов. Рассматриваются как теоретические вопросы, так и конкретные методики решения воспитательных задач. Пособие адресовано прежде всего педагогам и руководителям школ. Оно может быть использовано также при подготовке студентов педагогических вузов к воспитательной работе в школе.
Экземпляры : всего : АБ(10), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(10), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч45/Б703
Автор(ы) : Блонский, Павел Петрович
Заглавие : Педология : [Кн. для преподавателей и студентов пед. вузов]
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2000
Колич.характеристики :287 с.
Серия: Педагогическое наследие
ISBN, Цена 5-691-00351-8: 45.00, 44.00, 48.00, р.
ББК : Ч456я73
Предметные рубрики: Педология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педология--развитие педологии--история развития педологии--возрастное развитие детей--развитие ребенка--педологическая работа--раннее детство--утробное детство--эмбриональное детство--плодное детство--рождение--новорожденный--физические особенности новорожденного--грудной возраст--грудное детство--дошкольный возраст--младший дошкольный возраст--старший дошкольный возраст--труд в дошкольном возрасте--игра в дошкольном возрасте--бытовые навыки в дошкольном возрасте--развитие бытовых навыков в дошкольном возрасте--детская сексуальность--фрейдистская теория детской сексуальности--восприятие в дошкольном возрасте--память в дошкольном возрасте--мышление в дошкольном возрасте--речь дошкольника--социальное развитие ребенка--культурное развитие в дошкольном возрасте--школьный возраст--младший школьный возраст--физическое развитие в школьном возрасте--интеллектуальное развитие в школьном возрасте--процесс обучения--умственно отсталые дети--школьная успеваемость--игра в школьном возрасте--дети в коллективе--детские коллективы--подросток--подростковый возраст--характеристика подросткового возраста
Аннотация: Автор книги, опираясь на глубокие и разнообразные знания - анатомо-физиологические, неврологические, психологические, социологические, педагогические, воссоздает целостную картину развития ребенка. Дается не только изложение собственных научных концепций автора, но и объективный взгляд на теории Пиаже, Фрейда и других ученых, анализируются достоинства и недостатки этих теорий. Адресована преподавателям и студентам факультетов педагогиги и психологии вузов.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(5), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(5), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Г874
Автор(ы) : Громова, Ольга Николаевна
Заглавие : Конфликтология : курс лекций
Выходные данные : Москва: ЭКМОС, 2000
Колич.характеристики :318, [1] с.: табл., рис.
Коллективы : Ассоциация авторов и издателей "ТАНДЕМ" (М.)
Примечания : Библиогр. в конце глав.
ISBN (в обл.), Цена 5-88124-042-1: 48.00 р.
ББК : Ю953я73-2 + Ю954я73-2 + Ю959.1я73-2
Предметные рубрики: Конфликтология-- Психология
Малые группы (коллективы)-- Психология
Психология управления
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): конфликтология--конфликты в организации--конфликты социальные--психология конфликта--психология малых групп--психология общения--поведение в организации--поведение людей в коллективе--поведение людей в конфликтных ситуациях--поведение персонала--противоречие--противостояние--конфликтное противостояние--психология управления--психология менеджмента--психология управленческой деятельности--социальная психология--социальное общение--управление персоналом--менеджмент персонала--организационное поведение--поведение на рабочем месте--конфликтные ситуации--межличностные конфликты--конкуренция--личность и коллектив--коллектив и личность--малые группы--коллектив--коллективы--роль социальная--социальная роль--стиль руководителя--стиль руководства--власть руководителя--власть в организации--лидерство в организации--лидер и группа--лидер и масса--стрессы--стрессовые ситуации--управление стрессами--управление конфликтом--управление конфликтами--управление поведением персонала--управление поведением человека--диагностика конфликтов--переговоры--профилактика конфликтов--бесконфликтное поведение
Аннотация: Цель издания данной книги заключается в рассмотрении совр.состояния и развития конфликтологии как науки, изложении основных составляющих конфликтов, систематизации сведений о конфликтах в организациях, методах управления конфликтами и предупреждения их. Её особенностью является ориентация на практических работников: в издании представлен большой объём вспомогательного материала, психологических тестов и практикумов. Курс лекций предназначен студентам, аспирантам, преподавателям экономических вузов. Он может быть использован в системе послевузовского образования для самостоятельного изучения конфликтологии, а также в качестве учебно-практического пособия по управлению и профилактике конфликтов в организациях.
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(1), АБ(5)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(5)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/К467
Автор(ы) : Кишкель, Елена Николаевна
Заглавие : Управленческая психология : [Учеб. для сред. спец. учеб. заведений по экон. спец. и менеджменту]
Выходные данные : Москва: Высшая школа, 2002
Колич.характеристики :269, [1] с.: ил.
Серия: Среднее профессиональное образование : СПО
Примечания : Библиогр.: с. 268.
ISBN (в пер.), Цена 5-06-004301-0: 80.00 р.
ББК : Ю959.1я723-1 + С832.1
Предметные рубрики: Психология управления
Руководитель
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология управления--управленческая психология--управленческая деятельность--деятельность руководителя--управленческий труд--управленческий процесс--социально-психологические проблемы управления--социальная психология--общественная психология--психологический портрет руководителя--портрет руководителя--личность руководителя--личностные качества руководителя--имидж руководителя--управленческий стиль--стили менеджмента--стили руководства--стили управления--стиль руководителя--стиль руководства--лидерство--руководитель и лидер--управленческие решения--решения в управлении--принятие решений в управлении--принятие управленческих решений--психологические технологии общения руководителя--психотехнологии общения руководителя--общение руководителя--психологическое воздействие на людей--влияния и взаимовлияния в процессе общения людей--взаимовлияния людей в процессе общения--взаимовлияния в процессе общения людей--личностное влияние на людей--психологическое влияние на людей--влияние на людей--руководитель--руководители--управленцы--менеджер--психологические характеристики--психологическая характеристика руководителя--объекты управления--субъекты управления--личность как объект управления--личность как субъект управлеия--психология личности--теории личности--типология личности--индивидуальные особенности личности--типологические особенности личности--управление эмоциями--эмоции--воля--волевые качества--формирование волевых качеств--психология малых групп--коллективы--малые группы--малая группа--группы социальные--социальные группы--социально-психологическая структура группы--психологическая структура группы--структура группы--межличностные отношения--внутригрупповые отношения--внутригрупповые конфликты--поведение людей в коллективе--групповая динамика--психология общения--человеческое общение--общение между людьми--социальное общение--общение социальное--социальная коммуникация--коммуникация социальная--коммуникативность--коммуникативные умения--коммуникативные навыки--средства общения--невербальная коммуникация--невербальные средства общения--неречевые средства общения--барьеры общения--управленческое общение--психология конфликта--конфликты--разрешение конфликтов--разрешение конфликтных ситуаций--классификация конфликтов--виды конфликтов--поведение людей в конфликтных ситуациях--люди в конфликтных ситуациях--поведение человека в конфликтной ситуации--человек в конфликтной ситуации--психологические практикумы--практические задания по психологии--задания по психологии--практические занятия по психологии--занятия по психологии--практикумы по психологии--тесты для оценки личных качеств--тесты для оценки профессионализма--тесты для самооценки--тесты по менеджменту--тренинги--психологические тренинги--ролевые игры--упражнения по психологии--психологические упражнения--формирование умений и навыков в руководстве людьми--формирование навыков в руководстве людьми--формирование умений в руководстве людьми--навыки в руководстве людьми--умения в руководстве людьми
Аннотация: Учебник подготовлен с учётом требований Государственного образовательного стандарта СПО и дидактических единиц, определяющих основное содержание дисциплин "Управленческая психология" и "Социальная психология". В учебнике кратко изложены теоретические основы, принципы и методы психологии применительно к управленческой деятельности, индивидуально-типологические особенности личности, психологические аспекты малых групп и коллективов. Большое внимание уделено психологическим аспектам человеческого общения и межличностных отношений, психологии конфликтов и способов их разрешения, социально-психологическим основам деятельности руководителя. Практические примеры из опыта отечественной и зарубежной управленческой психологии, рисунки, таблицы и схемы, а также практикумы в виде тестов, опросников, ролевых игр, упражнений, тренингов и психологических приёмов способствуют формированию умений и навыков практического характера. Для студентов колледжей, техникумов, лицеев, учебных центров дополнительного профессионального образования и других образовательных учреждений, а также для руководителей, предпринимателей, бизнесменов, работающих с людьми.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(4)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(4)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Б977
Автор(ы) : Бэрон, Роберт С., Керр, Норберт Л., Миллер, Норман
Заглавие : Социальная психология группы : процессы, решения, действия
Выходные данные : Санкт-Петербург: Питер, 2003
Колич.характеристики :269 с.: рис., табл.
Серия: Концентрированная психология
Перевод издания: Baron R. Group process, group decision, group action/ R. Baron, N. Kerr, N. Miller. -Buckingham, 1992
Примечания : Парал. тит. л. рус., англ. – Библиогр. англ. - Библиогр. в конце глав., с. : 227-264. – Алф. указ. : с. 265-269.
ISBN (в пер.), Цена 5-94723-041-0: 92.60, 92.60, 92.90, р.
ББК : Ю954
Предметные рубрики: Малые группы (коллективы)-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социальная психология--социальная психология группы--психология социальных групп--психология групп--психология малых групп--малые группы--коллективы--социальные группы--группы социальные--групповое поведение--поведение людей в коллективе--поведение социальных групп--социальное поведение--социальное влияние--влияние социальное--воздействие в организации--воздействие коллектива на людей--коллективное воздействие на людей--воздействие группы на людей--групповое воздействие на людей--влияние большинства--присяжные--влияние в организации--влияние на людей--влияние коллектива на людей--коллективное влияние на людей--влияния и взаимовлияния людей--взаимовлияния людей в процессе общения--взаимодействие людей--взаимозависимость членов группы--группа как социальное воздействие--групповая производительность--групповое принятие решений--принятие решений группой--принятие группового решения--групповое решение--межгрупповые отношения--межличностные отношения--межгрупповые конфликты--агрессия социальная--групповая агрессия--возбуждение (психология)--межгрупповая агрессия--социальная фацилитация--фацилитация социальная--активность социальная--групповая активность--индивидуальная активность--конформизм как модель поведения--приспособленчество (конформизм)--конформизм (приспособленчество)--конформность--поведенческие модели--коллектив и личность--социальные дилеммы--дилеммы социальные--стрессы--стрессовые ситуации--стрессогенные ситуации--стрессогенные факторы--аффилиация (потребность в общении)--потребность в общении (аффилиация)--социальная поддержка--поддержка социальная--групповые нормы--нормы социальные--социальные нормы--скученность--перенаселение
Аннотация: Группы - важное звено в человеческой жизни. Отношения, складывающиеся в группе, а также воздействие группы на людей являются одним из мощнейших источников регулирования чувств, суждений и норм поведения человека. Авторы данной книги знакомят читателя с теоретическим и фактическим материалом, лежащим в основе понимания феномена группы. Особое внимание уделяется таким аспектам изучения группы, как социальное воздействие, групповая производительность, групповое принятие решений, межгрупповой конфликт и предрассудки, а также место и роль групповой теории в повседневной жизни современного общества. Хорошо продуманная структура, доступная манера изложения, разнообразие теоретического и фактического материала - всё это, без сомнения, вызовет симпатии широкого круга читателей: как специалистов - студентов, аспирантов, преподавателей отделений и факультетов психологии, - так и всех, кто независимо от профессиональной принадлежности, хотел бы получить самую современную информацию по данной теме.
Экземпляры : всего 12: АБ(10), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(10), ЧЗ(1)
Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)