Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (606)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (28)

Полнотекстовая база ВКР (2)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=компетентности<.>)

Общее количество найденных документов : 85
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-85

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/О- 232
Заглавие : Образование человека: к будущему от прошлого : Материалы областных педагогических чтений 25 ноября 1998
Выходные данные : Екатеринбург, 1998
Колич.характеристики :243 с.
ISBN, Цена 5-7488-0027-6: 10.00 р.
ББК : Ч421.46 + Ч424(2)
Предметные рубрики: Развитие педагогической практики региона
Содержание : Государственно-общественный характер управления как необходимое условие реформирования образования/ А. И. Рогулев. Пути построения демократической школы/ И. В. Рахимова. Школа как корпорация/ А. А. Бабетов, М. В. Калужская. Модельное видение школы как одно из условий ее саморазвития/ С. В. Кучеренко. Органический подход в управлении образовательным учреждением/ В. П. Лимушин. Модель учебного заведения профессионального образования (профессиональный лицей) в условиях социально-экономической реформы/ А. Н. Сартаков. Бизнес-образование в системе начального профессионального образования/ Н. А. Доронин. Маркетинг в образовании как фактор обеспечения прав граждан на качественное образование/ В. А. Гилев, Г. Д. Малькова. Реализация государственно-общественного механизма управления единым образовательным комплексом в условиях сельского социума/ В. В. Ветошкин. Анализ и осмысление практики и результатов образования периода детства в территории/ З. Н. Садовникова. Из опыта работы профессиональных сообществ/ О. В. Савельева. Преемственность образовательных программ как фактор повышения качества образования (управленческий аспект)/ Месилова В. В. Преемственность образовательных программ как фактор качества экологического образования/ И. В. Гофенберг. Современная организация экономической деятельности школы - непременное условие ее развития/ С. Б. Темченков. Социальная компетентность личности как процесс и результата образования/ А. В. Вехов. Тендеции развития образования в гуманистическом обществе XXI века (психолого-педагогический аспект)/ А. С. Белкин. Единство урочной и внеурочной деятельности как одно из условий формирования социально-компетентности личности/ И. М. Гринберг. Интегрированные курсы как один из способов достижения социальной компетентности личности на основе гуманизации преподавания общественных наук/ Б. Б. Берзон. Некоторын аспекты реализации гуманистических идей в изучении курса "Человек и общество"/ Н. З. Акулова. Образовательные возможности учебного предмета "экология" в становлении социальной компетентности учащихся/ Е. Б. Амирова. Музей - союзник в образовательном процессе/ А. С. Огоновская. Пути достижения социальной компетентности выпускника профильной горно-металлургической школы/ Н. Т. Белобородова. Определение социально-профессиональной компетентности учащихся (на основе профессиограммы и стандарта образованности выпускника)/ А. Н. Шавалиев. Региональные учебные программы по экономическим дисциплинам как условие формирования экономической культуры школьников/ В. Н. Соловьев, В. М. Гончарова. Педагогическое общение как фактор профессионализма учителя/ В. Д. Семенов. Педагогическое общение: развитие профессионализма учителя/ В. Г. Постников. Профессиональная культура педагогов - основное условие реализации прав учащихся на качественное образование/ Н. Н. Берстенева. Оптимальные формы профессионального общения: многообразие и возможности/ Т. Л. Аникина. Формы профессионально-педагогического общения: педагогического общения/ В. В. Лисивненко, М. В. Старых. Педагогическое общение как условие создания профессиональной развивающей среды/ В. И. Павлова. Методическое объединение как форма профессионально-педагогического общения/ Н. С. Горина. Кафедра колледжа как форма научно-педагогического сообщества/ Т. В. Таипова. О педагогической эффективности взаимодействия в микрогруппе/ А. А. Громов, Л. Э. Долгова. Диалог учителей и родителей: педагогический аспект/ В. А. Грач. Педагогические чтения как форма профессионально-педагогического общения/ Л. Н. Агинская. Личностное развитие младшего школьника как результат педагогического общения/ З. В. Крайнова. Личностно-ориентированный подход: настоящее и будущее образования/ Л. М. Андрюхина, А. Г. Кислов. Ценностно-смысловые основания личностно-ориентированного образования/ О. Ю. Яценко. Личностно-ориентированный подход в профессиональном педагогическом образовании/ Н. В. Корепанова, Е. К. Лиссова. Развитие творческого потенциала личности как основание индивидуальной м\самореализации/ А. И. Середа. Проектирование личностно ориентированного образовательного процесса в образовательной области "Физическая культура"/ И. Г. Холкин. Личностно ориентированная модель обучения с использованием трупповых форм учебной деятельности/ И. Г. Минина. Социально-психологическая компетентность учащихся как цнль и условие личностно ориентированного образования/ Л. В. Сафонова. Развивающие возможности театрализованной деятельности в период детства/ Л. Г. Сорокина. О некоторых стратегиях обучения студентов с разными индивидуальными модальности/ И. Г. Дудина. Психологическая помощь детям - воспитанникам детского дома/ И. В. Замятина. Личностно-ориентированный подход к образованию детей с проблемами в развитии/ А. С. Савина. Личностно-ориентированный подход в специальном образовании/ Т. П. Кузнецова. Становление адекватной самооценки младших школьников как условие успешного личностно ориентированного образования/ Л. В. Рыжкова. Психолого-педагогический мониторинг в системе индивидуально-личностно ориентированного образования/ С. В. Малкова, О. В. Русакова. Рейтинговая система оценки результатов обучения как одно из условий личностно-ориентированного образования/ Е. П. Надеева. "Заповеди человечности" для XXI века/ И. С. Огоновская, И. М. Огоновская. Ценностно-ориентационное единство образовательного процесса как одна из основ нравственного воспитания личности/ Г. В. Таборина. Приобщение подростка к миру общечеловеческих ценностей/ Л. И. Бурлака. Подготовка обучающихся к личностно-нравственному диалогу с миром/ Л. А. Грязнова. Проблемы нравственного и гражданского воспитания в современных условиях: поиски путей решения/ А. С. Москаленко. Роль экологического воспитания в нравственном становлении личности школьника/ Н. А. Саламатова. Школьный экологический лагерь: развитие культуры экологического мироотношения/ И. Л. Бахтина. Проблемы нравственного воспитания на уроке изобразительного искусства и во внеурочное время/ Р. А. Шарафутдинова. Становление национального самосознания через приобщение к истории МХК/ И. В. Козлова. Творческий труд - элемент нравственного воспитания/ Н. В. Чертовикова. Краеведение как системообразующий фактор воспитательной работы в школе/ Н. А. Брызгалова. Проблемы формирования культурной среды гимназии/ В. В. Шабунин, Е. З. Шерстянникова. "Параллельные" структуры управления в системе дополнительного образования/ В. И. Подкорытов. О роли и перспективах системы дополнительного образования в развитии личности/ В.Л. Талалаев. Маркетинговый подход в организации взаимодействия основного и дополнительного образования как условие развития личности/ Л. М. Смирнова. О роли геомузейной педагогики в развитии личности детей/ П. С. Козлов. Искусство модернизма в содержании дополнительного образования художественно-эстетического направления/ А. В. Деменьшин. Дополнительные образовательные услуги в педагогическом колледже/ Г. И. Блюмштейн. Образование педагога: модель реализации образовательных программ/ М. В. Занин.
Аннотация: В сборнике представлены доклады и выступления, прозвучавших на пленарных и секционных заседаниях областных педагогических чтений 1998 г. В них нашли отражение основные ценностные ориентации, педагогические принципы и перспективные направления развития педагогической практики региона на рубеже XX-XXI вв.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч448/Б929
Автор(ы) : Бусыгина, Алла Львовна
Заглавие : Профессор - профессия
Выходные данные : Самара: Изд-во Самар. гос. пед. ун-та, 1999
Колич.характеристики :274 с.: ил.; 21 см
Примечания : Тит. л., макет аннотир. каталож. карт. парал. рус., англ. - Библиогр.: с. 260-274 (357 назв.)
ISBN (в обл.), Цена 5-8428-0156-6: [135.00] р.
ББК : Ч448.042
Предметные рубрики: Преподаватели высшей школы-- Подготовка
Профессорско-преподавательский состав
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): профессора--профессорско-преподавательский состав--преподаватели вузов--преподаватели высшей школы--подготовка педагогических кадров--подготовка преподавателей вуза--компетентность профессиональная--профессиональная компетентность--профессиональные умения преподавателя--формирование профессиональной компетентности--содержание профессиональной компетентности--уровни компетентности преподавателя--технологии педагогического общения--техника педагогического общения--качества личности преподавателя--качества преподавателя
Аннотация: Автор книги рассматривает не только сущность работы каждого преподавателя высшей профессиональной школы, но и поднимает вопрос о совместной работе представителей различных кафедр - преподавательских коллективов, работающих со студентами с 1 по 5 курсы. Особое внимание уделено содержанию профессиональной компетентности преподавателя начала третьего тысячелетия: какими педагог должен обладать знаниями в преподаваемой им дисциплине, в области смежных и инвариантных (не зависящих от его профиля) дисциплин, профессиональными умениями в области педагогики и психологии, навыками в технике педагогического (вербального и невербального) общения. Значительное место занимает вопрос об интегративных качествах личности преподавателя, включённых в структуру профессиональной компетентности. Автор книги поднимает вопрос о необходимости организации системы специальной подготовки преподавателей вузов и предлагает алгоритм её осуществления. Подобное исследование проведено впервые. Книга рассчитана на преподавателей вузов, аспирантов, студентов и организаторов образования, на всех кто интересуется современной педагогикой.
Экземпляры :МБ(1)
Свободны : МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 5(075)/К616
Автор(ы) : Колтунова, Ирина Рафаиловна, Попов, Владимир Афанасьевич, Сикорская, Галина Петровна
Заглавие : Класс экологической субкультуры : учебное пособие для учащихся 10–11-х кл. общеобразоват. шк.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ; Екатеринбург: УрГПУ, 2001
Колич.характеристики :[76] л.: ил.; 30 см
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил), Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург)
Разночтения заглавия :Загл. обл.: Три шага к экологической компетентности. 10–11 классы
Примечания : Авт. указаны на обороте тит. л.
Цена : [100.00] р.
Предметные рубрики: Экология
Экологическое образование школьников
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): экология в школе--экология в 10 кл.--экология в 11 кл.--10 класс--11 класс--экологическое образование школьников--школьное экологическое образование--экологическое воспитание--экологическая культура--экологическая субкультура--воспитание экологической культуры у школьников--формирование экологически культурной личности--экологически культурная личность--экология человека--загрязнение окружающей среды--загрязнение природной среды
Аннотация: Учебные материалы разработаны в рамках Российско-Американского проекта по охране и рациональному использованию окружающей среды в Нижнем Тагиле.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : С/Б799
Заглавие : Большой Урал - XXI век: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Ч. 1-3/ Министерство образования РФ, РОС, [и др.]. Ч. 1: XIII Уральские социологические чтения
Выходные данные : Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2001 -
Колич.характеристики :237 с
Коллективы : Министерство образования РФ, Российское общество социологов, Уральский государственный технический университет – УПИ, Законодательное Собрание Свердловской области, Ассоциация экономического взаимодействия областей и республик Уральского региона
Примечания : На обл.: Уральским социологическим чтениям 25 лет
ISBN (в обл.), Цена 5-321-00111-1: 90.00 р.
ББК : С5я431 + С51(2р36)я431
Географич. рубрики: Урал-- Социологические исследования
Содержание : Социальная реальность: объект или предмет социологии?/ Ю. И. Прохоренко. Личность в социальной реальности/ Е. С. Сироткина. Современная социология - на пути к методологии выбора/ С. Ю. Вишневский. Мужской тендерный конструкт в свете патриархатной и эгалитарной картин мира/ Р. Г. Фасхиев. Метафизика социального акта - антропологический поворот чистой социологии/ К. М. Ольховиков. Социальная проекция в контексте методологии "многовариантности социального развития"/ О. В. Курбатова. Начала глобалистики (к постановке проблемы)/ Г. П. Орлов. Социология и российское общество/ Н. Н. Измоденова. Развитие общества и социальные издержки/ Ю. В. Шарманов. Стратегия, от выбора которой зависит будущее России/ А. А. Козлов. Судьба человека и судьбы России/ С. В. Ольховикова. Представление личности о своем социальном будущем в условиях кризиса и переходного состояния общества/ В. Н. Стегний. Социальная напряженность и социальное действие/ Н. В. Губина. Институциональные и неинституциональные санкции/ Л. П. Гербер. Пространство социального конфликта/ Н. А. Гоголин. Особенности становления социально - стратификационного согласия в России/ М. М. Акулич. К вопросу о соотношении понятий "социальная общность", "социальная организация", "социальный институт"/ Н. Б. Костина. Социальный статус учителей как протослоя среднего класса/ Е. С. Шайдарова. Ценность как фактор интеграционных процессов в современном обществе (социологический аспект)/ Л. Б. Зубанова. Предметное социальное настроение: теоретический анализ категории/ А. П. Багирова. Проблемы методики изучения социальной ностальгии/ Е. А. Широкова. Антимодернизационный синдром/ Ю. М. Вассерман. "Ноосферное мышление" как предмет междисциплинарного исследования/ Т. А. Юшкова. Социальный капитал: социально-психологический аспект/ Л. Н. Боронина. Роль теоретической социологии в жизненном самоопределении студентов/ Н. Э. Майн. Социологический опрос как форма взаимодействия социолога и респондента и механизм формирования ситуативной лжи/ И. В. Журавлева, С. Л. Журавлева. Шкала лжи из опросника MMPI: опыт методологической экспертизы/ А. Ю. Мягков. О расширении методов логического анализа социального движения на основе связи теории вероятностей и теоретической механики/ А. П. Михайлов. Некоторые проблемы методологии применения математики в социологии/ Е. П. Михайлов, А. А. Удоденко. Использование качественных методов в социально-политических исследованиях/ О. А. Малаканова. К проблеме математического моделирования с использованием качественной (несгруппированной) информации/ Д. В. Шкурин. Патентная документация в социологических исследованиях/ С. В. Скифский, Л. С. Иванова. Социальный аудит как методология социологического анализа/ В. П. Попов, Р. 3. Халиуллин. Трудовые отношения как предмет исследования/ М. А. Слюсарянский. Теоретическое и эмпирическое знание: проблема синтеза/ Е. П. Дятел. Мотивация промышленного труда в условиях послекризисного развития производства/ Б. Г. Тукумцев. Социальная сущность маркетинга/ Л. Н. Банникова. Роль инновационной политики в социально-экономическом развитии России и Урала/ И. В. Бородин. Проблемы технологической модернизации в машиностроительном комплексе Уральского федерального округа/ А. Ф. Суховей. Уровни экономической деятельности в социально -психологическом контексте/ О. Г. Берестнева, И. А. Дубинина. Социальная политика и социальная защита населения в условиях социальных трансформаций/ И. Н. Шило. Горожане и город/ Е. Н. Заборова. Первичная социальная диагностика и прогнозирование городского социума методом кейс-стади/ А. И. Кузьмин, А. П. Чепайкин. Самозанятость как сегмент формирующегося рынка труда/ А. М. Баландин, Г. В. Разинский. Текучесть кадров как информационный фактор управления трудовой адаптацией на промышленном предприятии/ В. Н. Савин. Нестабильность персонала в условиях стабилизации производства/ Н. В. Авдошина. Кадровая политика как категория социологического анализа/ П. В. Ивочкин, А. П. Ломачинский. Особенности трудовой адаптации рабочих АО "Уралмаш" в рыночных условиях/ Т. В. Семибратова. К вопросу о самочувствии уральцев на региональном рынке труда/ Э. Г. Колунина. Уровень социальной напряженности на промышленном предприятии/ Т. А. Завьялова. Социальные характеристики контингента, нуждающегося в социальной защите в Пермской области/ Т. А. Прокина. Стратегии изучения бедности/ Т. П. Волкова. Тенденции инвалидизации работающих контингентов ОАО "ГАЗПРОМ"/ С. В. Охотников. Ценностные ориентации социально незащищенных слоев населения/ О. А. Лебедева. Социально-экономическое самочувствие неполных семей: факторы тревожности/ И. В. Сапожникова. Социально-демографический портрет семьи предпринимателя/ А. И Кузьмин, Е. 3. Ободянников. Мораль и рынок/ В. Я. Кузнецова, А. Е. Кузнецов. Экологическое сознание работников НТМК : противоречие или вынужденный компромисс/ С. В. Иванов. Социальные проблемы водоснабжения/ В. Р. Лащев. Мировой кризис образования и частные пути выхода как социальная проблема XXI века/ Н. Н. Нохрина. Сфера образования как центр духовной интеграции общества/ О. В. Паевская. Вузы в условиях рынка: проблемы и противоречия развития/ В. И. Волков, Н. Г. Хорошкевич. Специфика интеллектуальной собственности создателей "человеческого капитала"/ Т. И. Волкова, И. А. Усольцев. Русская духовность как образовательная модель XXI века/ Н. В. Просандеева. Самообразование как социальный феномен/ И. Н. Шахова. Высшее образование как средство адаптации к рыночной экономике/ В. Ф. Кузнецова. Маркетинговый подход к анализу образовательных потребностей/ О. В. Нотман. Будущие педагоги о себе/ Е. Г. Прилукова, А. В. Романова. Школа - вуз: исследование социальной проблемы преемственности/ Ю. П. Петров. Многоуровневая система образования, как основа для функционирования университетских комплексов/ В. В. Багин, Н. А. Лоншакова. Особенности социально-психологического состояния учителей школ Перми/ В. В. Левченко. Педагогическая культура инженера-педагога как объект социологического исследования/ В. В. Кузнецов, О. В. Кузнецова. Взаимодействие психолога и педагога как средство повышения профессиональной культуры молодых рабочих пищевой промышленности/ А. В. Синельникова. Развитие социологического образования в экономическом вузе/ Н. М. Токарская. Подготовка военных инженеров в гражданских вузах - социальный вызов XXI века/ А. И. Гончаров, Г. А. Кабакович. Социология молодежи: перспективы развития/ Ю. Р. Вишневский, В. Т. Шапко. Студенческая молодежь в "неблагополучном" обществе/ В. В. Потапов. Социализация молодежи и современные социальные перемены России/ Л. Э. Пробст. Социально-психологические характеристики студенческой молодежи/ Б. Б. Хубиев, Т. Х. Соблирова. Гендерные различия в структуре ценностных ориентации студентов/ П. И. Дынин. Механизмы влияния на молодежную культуру/ А. Л. Непрозванных. Актуальные социальные проблемы молодежи Севера/ Т. Е. Зерчанинова. Современник и его родословная/ Ю. С. Перевощиков, А. М. Розенберг. Типология форм успешности профессионального самоопределения/ Я. В. Дидковская. Социальная ситуация и профессиональные ориентации молодежи/ Л. А. Марголин. Соотношение профессиональной и социальной компетентности личности/ Л. Ф. Налимова, О. Н. Плесовских. Роль СМИ в профессиональной ориентации молодежи/ А. И. Веретнов. Ориентированность студентов на научную деятельность/ З. Х. Саралиева. Работающие студенты/ А. М. Тихомирова. Причины девиантного поведения подростков/ С. В. Сиротина. Взгляд на проблему агрессивного поведения современной молодежи глазами отцов и глазами детей/ А. Ю. Петров. Криминализация молодежной и подростковой среды: жестокая реальность/ Т. В. Подсухина. Наркотизация молодежи как социальный феномен/ Л. А. Журавлева. Наркотизация молодежной среды : к вопросу об остроте проблемы и её решении/ Б. С. Павлов, Н. И. Разикова. Отношение студентов к проблеме наркомании/ М. Г. Бурлуцкая, И. В. Шапко. Российские хакеры как социальная группа/ И. В. Анисимова. Институт российской семьи в XX веке: испытание на социальную прочность/ Э. Г. Колунина, Б. С. Павлов. Демографическая политика в России: национальные особенности/ С. И. Минеева. Семейная политика в регионе: основная суть и противоречия/ А. В. Артюхов, Б. С. Павлов. К вопросу о понятии "семья северян"/ А. В. Артюхов. Из истории формирования неполных семей/ О. А. Заякина. Сожительство (гражданский брак): негативные и позитивные аспекты/ Д. В. Баранова. К проблеме осознанного материнства/ В. Ф. Иванова. Эмпирическая социология власти: концептуальная вариативность/ В. Г. Ледяев. Массовое политическое сознание: уровни и структура/ A. M. Ибрагимов. Особенности трансформации политической культуры региональной элиты Прикамья/ М. А. Старкова. Социальное партнерство как объект и предмет социологического анализа/ Н. В. Олухов. Органы представительства наемного персонала в системе договорных трудовых отношений/ В. Ю. Бочаров. Электоральный выбор как "рутинное" социальное действие/ М. В. Григорьева, И. А. Щебрева. Некоторые аспекты межэтнических отношений в пограничном регионе/ М. В. Баев, Т. В. Климова. Организационная культура в системе управления/ А. А. Катаева. Становление научных парков как нового политического института/ А. Ф. Суховей. Инновации в сфере управления потенциалом организации/ B. C. Журавлев. Роль служб по связям с общественностью (ПАБЛИК РИЛЕЙШИНЗ) в органах государственной власти/ Т. В. Костина. Социологические проблемы управления персоналом/ П. В. Ивочкин. Технология оценки резерва руководителей/ Н. И. Шаталова. Социологические аспекты контроллинга персонала на предприятиях торговли и общественного питания/ А. А. Омельченко. Планирование и организация трудовой карьеры на основе тренинга/ И. Ю. Корниенко. Профессиональные ориентации муниципальных служащих/ С. И. Железнякова. Влияние профессиональной социализации на личность чиновника: постановка проблемы социологического исследования/ Э. Э. Сыманюк, Б. С. Хохряков. Престиж профессии офицера/ С. В. Лобанов. Курсант военного университета как объект исследования/ В. В. Кузнецов, Е. П. Моргунова. Развитие математической культуры курсантов военного университета как средство подготовки к инновационной деятельности/ О. В. Андрианова. Социологические исследования культуры: возможности и перспективы/ Ю. М. Беспалова. Социокультурный подход: истоки и перспективы/ В. Т. Шапко. Социальная коммуникация в системе культуры/ Б. А. Родионов, Р. В. Солонинко. Коммуникативный подход к образованию/ Е. А. Шуклина. Изменений оснований социальной идентификации как культурный процесс/ В. Д. Разинская. К вопросу об определении культурной дифференциации/ И. А. Самкова. Насилие: сексистская парадигма культуры/ З. В. Сенук. Некоторые аспекты формирования нового образа жизни/ Г. М. Лысакова. Адаптация учреждений социокультурной сферы в новых условиях хозяйствования/ Л. В. Бутовская. Гражданская культура личности/ Е. С. Казаков. О ценностных ориентациях студентов технического вуза/ Л. Л. Нерезова. Учиться прагматике/ В. Г. Магнитова. Здоровье населения: аксиологический аспект/ Н. Л. Антонова. Формы фаворитизма в институте конфессии/ С. П. Парамонова. Духовные константы человеческого бытия в симфонической поэме П. И. ЧАЙКОВСКОГО "ФРАНЧЕСКА ДА РИМИНИ"/ В. А. Апрелева. Профессиональная культура офицеров и культура современного российского общества (ценностно-нормативный аспект)/ П. А. Амбарова. Культурно-исторический процесс и феномен смеховой культуры/ Л. Ф. Балина. Духовные константы адыгской ментальности/ В. X. Пшемурзов. Этапы эволюции религии в новое и новейшее время в свете религиозного модернизма, контрмодернизма и постмодернизма/ А. С. Ваторопин.
Аннотация: В сборник включены тезисы докладов и сообщений XIII Уральских социологических чтений. В материалах рассматриваются проблемы методологии и методики социологических исследований, социально-экономическое развитие России и Урала, социальные проблемы образования, молодежи и семьи, актуальные вопросы политической жизни Урала, социологии культуры и духовной жизни.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч48/Ф796
Заглавие : Формирование творческой личности будущего учителя : (сб. науч. ст. преподавателей каф. психологии)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ, 2002
Колич.характеристики :54 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : 25.00 р.
ББК : Ч481.20я43 + Ч421.42я43
Предметные рубрики: Педагогика высшей школы
Учителя-- Профессиональная подготовка
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика высшей школы--педагогическое образование--педагогическое мастерство--профессиональная компетентность педагога--компетентность учителя--компетентность педагога--педагогическая практика--педагогические работники--педагоги--учителя--подготовка учителей--профессиональная подготовка будущего учителя--профессиональная подготовка учителей--формирование личности учителя--личность учителя--творческая личность учителя
Содержание : К проблеме формирования личности будущего педагога/ А. Л. Малеев. Психологическая модель профессиональной компетентности педагога/ А. А. Воротникова. Педагогическая практика - образовательная модель профессиональной деятельности учителя/ А. А. Воротникова, Н. Г. Свинина. Психотравмирующие ситуации в образовательном процессе/ В. А. Дмитриевский. Деонтология педагогического работника/ А. А. Дмитриевский. Проблема рефлексивного развития младших школьников/ Э. А. Дударева. Развитие личности студента в контекстном обучении/ Н. В. Жукова. Психологический аспект работы педагога с родителями наркозависимых/ И. Ж. Калашников. Психологические особенности педагогической рефлексии в студенческом возрасте/ О. В. Калашникова. Роль самовоспитания в формировании личности будущего учителя/ И. Л. Печерских. Социологическое воображение как важный процесс, включающийся в творческий аспект деятельности социального работника/ Е. В. Степанова. К вопросу о формировании стратегий преодоления трудных ситуаций в юношеском возрасте/ И. П. Стрельцова.
Аннотация: В данный сборник научных статей вошли, в основном, работы преподавателей кафедры психологии, отражающие общекафедральную тему научно-исследовательской работы "Формирование творческой личности будущего учителя". В данном сборнике научных статей представлена широкая палитра подходов к формированию творческой личности будущего учителя. Материалы сборника будут интересны преподавателям психологии, учителям школ и всем, интересующимся психологией.
Экземпляры : всего 4: ЧЗ(1), АБ(3)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч1/Г911
Автор(ы) : Грушевицкая, Татьяна Георгиевна, Попков, Вячеслав Дмитриевич, Садохин, Александр Петрович
Заглавие : Основы межкультурной коммуникации : [учебник для вузов]
Выходные данные : Москва: ЮНИТИ, 2002
Колич.характеристики :352 с. ; 20 см
Примечания : Парал. тит. л. англ. - Библиогр.: с. 341-347 (210 назв.). - На обл. авт. не указаны
ISBN (в обл.), Цена 5-238-00359-5: [150.00] р.
ББК : Ч104.5я73-1
Предметные рубрики: Межкультурная коммуникация
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): межкультурная коммуникация--межкультурное взаимодействие--кросскультурные взаимодействия--кросс-культурные взаимодействия--межкультурное общение--межкультурные контакты--межличностная коммуникация--вербальная коммуникация--невербальная коммуникация--паравербальная коммуникация--атрибуция--стереотипы--стереотипы восприятия россии--предрассудки--стереотипизация--категоризация культуры--аккультурация--освоение чужой культуры--чужая культура--своя культура--этноцентризм--свой (понятие)--чужой (понятие)--межкультурная компетентность--культурный шок--русская культура--самосознание русской культуры--русский характер--русский национальный характер--ценности русской культуры--представления о русских--русско-немецкие коммуникации--русско-немецкие контакты--русско-немецкие культурные связи--психология межкультурных коммуникаций--психология межличностного общения
Содержание : Культурно-антропологические основы межкультурной коммуникации ; Что такое культура? ; Проблема "чужеродности" культуры и этноцентризм ; Теоретические и методологические основы межкультурной коммуикации ; Освоение культуры ; Динамика культуры ; Основные положения теории коммуникации. Межкультурная коммуникация ; Понятие коммуникации и ее роль в концепции культуры ; Межличностная коммуникация ; Межкультурная коммуникация ; Элементы коммуникации в контексте межкультурной коммуникации ; Социально-психологические аспекты межкультурной коммуникации ; Психологические основы межкультурной коммуникации ; Процесс социальной категоризации и стереотипизации ; Базовые категории культуры ; Категоризация культуры по Э. Холлу: концепция "культурной грамматики" ; Категоризация культуры по Г. Хофстеде: концепция "ментальных программ" ; Практика межкультурной коммуникации и освоения чужой культуры ; Аккультурация как освоение чужой культуры ; Культурный шок в процессе освоения чужой культуры ; Модель освоения чужой культуры М. Беннета ; Формирование межкультурной компетентности ; Русская культура в контексте МКК ; Формирование русской культуры ; Самосознание русской культуры ; Ценности русской культуры ; Русский национальный характер в условиях постсоветской трансформации ; Русские в межкультурных контактах
Аннотация: Учебник — результат сотрудничества немецких и российских ученых. Впервые в отечественной культурологии рассматривается культурно-антропологический аспект взаимодействия разных народов. В систематизированном виде представлен весь круг вопросов и проблем, возникающих в процессе межкультурного общения. Использованы теоретические и методические материалы современной зарубежной науки по межкультурной коммуникации. Теоретические положения проиллюстрированы примерами из практики взаимодействия разных культур. Для студентов вузов, обучающихся по специальности «Лингвистика и межкультурная коммуникация», культурологов, социологов и этнологов, а также всех, кто стремится больше узнать о других народах и культурах.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : А/Ш948
Автор(ы) : Штыкова, Татьяна Валентиновна
Заглавие : Формирование коммуникативно-дидактической компетентности у будущих учителей : 13.00.08 - теория и методика профессионального образования : автореф. дис. на соиск. ученой степ. канд. пед. наук
Выходные данные : Б.м., 2003
Колич.характеристики :26 с.: табл.
Коллективы : Челябинский государственный педагогический университет (Челябинск)
Примечания : Библиогр.: с. 24-26 (9 назв.). - На правах рукописи
ББК : А
Предметные рубрики: Высшее образование-- Теория и методика профессионального образования-- Иностранный язык в вузе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): коммуникативно-дидактическая компетентность
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : А/В19
Автор(ы) : Василевская, Наталья Геннадьевна
Заглавие : Развитие интонационной компетентности младших школьников : Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед наук : (13.00.02)
Выходные данные : Екатеринбург, 2003 (Нижнетагил. гос. пед. ин-т)
Колич.характеристики :23 с.: схем., табл.
Коллективы : Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург)
Примечания : Библиогр. : с. 23. - На правах рукописи.
ББК : А + Ш141.2-1я1
Предметные рубрики: Русский язык-- Фонетика-- Методика преподавания в начальной школе
Экземпляры :ЧЗ(2)
Свободны : ЧЗ(2)
Найти похожие

Вид документа :
Шифр издания : У2/4/С692
Автор(ы) : Козлов, Александр Алексеевич, Фирсов, Михаил Васильевич, Григорьева, Ирина Андреевна
Заглавие : Социальная работа. Введение в профессиональную деятельность : учеб. пособие для вузов по спец. и направлению "Социальная работа"
Выходные данные : Москва: Логос, 2004
Колич.характеристики :366, [1] с.
Серия: Учебное пособие для высшей школы ХХI века
Примечания : Тит. л., аннот., содерж., от авторов, об авторах парал. рус., англ. - Библиогр. в конце тем. - Авт. указаны на 5 с. - На пер.: Международный проект
ISBN (в пер.), Цена 5-94010-311-1: 90.00 р.
ББК : У272я73
Предметные рубрики: Социальная работа
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): специальность социальная работа--факультет социальной работы--социальная работа--институционализация социальной работы--социальные службы в россии--становление социальных служб в россии--нормативно-правовая база социальной работы--социальная защита населения--профессиональная деятельность в социальной работе--методология социальной работы--методы социальной работы--целевые группы клиентов социальных служб--"клиент социальной работы"--профессиональная компетентность социального работника--технологии развития профессиональной компетентности социального работника--подготовка специалистов по социальной работе
Аннотация: Настоящее пособие подготовлено коллективом авторов из России и Финландии. Эта книга - итог трехлетней работы российско-финского проекта по развитию преподавания социальной работы как учебной дисциплины в высшей школе России. Финансировало проект Министерство иностранных дел Финляндии. Инициатор проекта и головной вуз с финской стороны - Лапландский университет. В проекте участвовали ведущие ученые и преподаватели университета Куопио, а также других высших учебных заведений Финляндии, входящих в Финскую национальную университетскую сеть по социальной работе (SOSNET), с российской стороны участвовали Поморский государственный университет им. М. В. Ломоносова, Московский государственный социальный университет, Московский социально-психологический институт, Санкт-Петербургский государственный университет, Мурманский гуманитарный институт, Петрозаводский государственный университет, Калининградский государственный университет. В пректе также приняли участие представители Познаньского университета им. А. Мицкевича (Польша) и Вильнюсского государственного университета (Литва).
Экземпляры : всего : АБ(5), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(5), ЧЗ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч424/В387
Автор(ы) :
Заглавие : Вестник городского образования/ Упр. образования адм. г. Н. Тагил, Муницип. учреждение информ.-метод. центр; [редкол.: А. В. Соложнин и др.]. Вып. 2: (апрель - июнь 2004)
Выходные данные : Нижний Тагил, 2004
Колич.характеристики :132 с.: табл.
Коллективы : Управление образования администрации г. Н. Тагил, Муниципальное учреждение информационно-методический центр
Примечания : Библиогр. в тексте.
Цена : 60.00 р.
ББК : ч424(2р36-2 нижний тагил)
Предметные рубрики: Краеведение --Нижний Тагил, г.
Географич. рубрики: Нижний Тагил, г.-- Образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): образование--образовательные учреждения нижнего тагила--образовательные учреждения нижнего тагила--оу г. нижнего тагила--оу г. н. тагила--нормативные документы министерства образования и науки рф--нормативные документы мо и науки рф--нормативные документы министерства общего и профессионального образования свердловской области--нормативные документы управления образования администрации города нижний тагил--нормативные документы управления образования администрации г. нижний тагил--нормативные документы управления образования администрации г. н. тагил--городское образование--технологии обучения--анализ итогов учебного года--аттестация учащихся--итоговая аттестация выпускников--итоговая аттестация в образовательных учреждениях--итоговая аттестация в оу--социальный мониторинг--мониторинг качества образования--мониторинг состояния здоровья обучающихся--мониторинг профессиональной компетентности педагога--рекомендации для руководителей образовательных учреждений по составлению плана работы на год--рекомендации для руководителей оу по составлению плана работы на год--обзор педагогических изданий--аннотированный обзор педагогических изданий--тагильское образование--история тагильского образования--народное образование в г. нижний тагил--народное образование в г. н. тагил--моу № 32--муниципальное образовательное учреждение № 32
Аннотация: Во втором выпуске "Вестника..." вы найдете краткий обзор наиболее интересных и значимых событий в сфере городского образования за второй квартал 2004 года, теоретические основания и опыт работы ОУ в свете процессов модернизации образования, консультации специалистов, нормативные документы, аннотированный обзор педагогических изданий, материалы по истории тагильского образования. Для руководителей и педагогов ОУ.
Экземпляры :РедФнт(1)
Свободны : РедФнт(1)
Найти похожие

11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.3/И741
Заглавие : Информационно-образовательный центр образовательного учреждения – ресурс самообразования : материалы конф. (28 янв. 2005 г., г. Н. Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: МИМЦ, 2005
Колич.характеристики :83 с.: ил., схем., табл.
Коллективы : Департамент образования администрации города Нижний Тагил (Нижний Тагил), Муниципальное учреждение информационно-методический центр (Нижний Тагил), Городская конференция (28 января 2005 г.; Нижний Тагил)
Цена : 20.00 р.
ББК : Ч421.32я431 + Ч44я431 + Ч421.23я431
Предметные рубрики: Самообразование учащихся
Самообразование учителей
Информатизация-- Образовательные учреждения
Содержание : Муниципальный информационно-методический центр как модель организации информационно-ресурского центра самообразования участников образовательного процесса/ В. Н. Смирнов. Использование ресурсов информационно-методического центра ГДДЮТ в самообразовании педагогов: опыт и перспективы/ О. В. Махневич. Формирование информационно-образовательной системы поддержки самообразования участников образовательного процесса на базе медиацентра гимназии/ Л. В. Сулукиди. Информационный ресурс образования/ П. Г. Постников. Секция 1. Информационно-образовательный центр ОУ как ресурс самообразования педагогов ; Принципы построения единого информационно-образовательного пространства/ Д. М. Назаров. Информационно-образовательный центр образовательного учреждения как ресурс самообразования/ Е. Е. Неустрова. Работа творческих групп как одно из важнейших условий в работе информационно-образовательного центра/ Н. Б. Рапп, Л. А. Харлова. Школьный постоянно действующий семинар - ресурс самообразования учителя/ Т. Л. Марьина. Возможности использования информационных ресурсов как средство самообразования в ОУ/ Н. И. Кочетова. Секция 2. Информационно-образовательный центр ОУ как ресурс самообразования учащихся ; Информационный компонент современного образовательного пространства/ Л. А. Щербачева. Создание единого информационного пространства образовательного учреждения как условие расширения доступа к информационным ресурсам/ М. В. Беднягина. Школьный музей как информационно-образовательная среда/ А. Ю. Серикова. Творческие объединения как информационно-образовательная среда самообразования и жизненного самоопределения учащихся/ М. П. Суханова. Комплекс кабинетов ОУ образовательных областей "Филология" и "Искусство" как условие развития организационно-содержательного и информационного ресурсов/ Н. Е. Вол, Т. В. Пермякова. Секция 3. Формы организации информационно-образовательных центров ОУ ; Медиацентр в ОУ как условие создания информационного поля повышения эффективности образовательного процесса и повышения квалификации педагога/ Е. Д. Ширинкин. Единое информационно-образовательное пространство "школа-колледж" в системе непрерывного образования школьников/ Н. Т. Белобородова. Информационно-образовательные условия в МОУ СОШ № 39/ М. Д. Митюхина. Редакционно-издательский отдел - информационно-образовательный центр лицея/ И. В. Анянова. Секция 4. Формы организации информационно-образовательных центров ДОУ ; Информационно-образовательный центр МДОУ № 160 как ресурс самообразования педагогов/ Л. А. Уткин. Возможности информационно-образовательного центра в организации интерактивного общения с родителями воспитанников/ Л. А. Малышева. Факторы изменения статуса методического кабинета в современном образовательном пространстве/ Е. А. Апраксина. Развитие организационно-содержательного взаимодействия как условие расширения доступа к информационным ресурсам/ Т. В. Масленникова, Л. В. Богомолкина. Секция 5. Информационно-образовательный центр учреждения дополнительного образования как ресурс самообразования педагогов ; Образовательная среда городского Дворца детского и юношеского творчества как среда профессионально-личностного саморазвития педагога/ Н. М. Пирогова. Библиотека как ресурс самообразования педагогов дополнительного образования/ О. А. Гарбузова. Библиотечный фонд как информационно-образовательный ресурс самообразования педагогов СЮН/ Т. П. Губанова. Педагогические возможности информационно-методического отдела в условиях самообразования педагогов ДДТ/ Н. В. Кравченко. Секция 6. Библиотека - центр формирования информационно-методологической культуры участников образовательного процесса ; Информационно-методологическая компетентность как цель и результат образования/ Л. Н. Горлова. Роль школьной библиотеки в формировании информационно-методологической компетентности субъектов образования/ О. П. Воронина. Из опыта работы школьной библиотеки по формированию информационно-методологической компетенции учащихся/ А. П. Шушаров. Библиотека ОУ: формирование информационно-методологической культуры участников образовательного процесса/ М. Ю. Малетина. Секция 7. Медиаобразование в современном мире ; Развитие линии информационных технологий как ресурса самообразования на базе информационно-методологического центра при МОУ № 95/ С. А. Михалева. Проект мультипрофильной школы/ М. Н. Пологова. Проект "Динамическая медиатека"/ Т. В. Зуева. Формирование информационной культуры: проблемы и пути решения/ Е. Н. Брувель. Предложения по организации профессионального общения специалистов системы образования Свердловской области/ Н. Г. Новокшонова.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : А/Т89
Автор(ы) : Турчанинова, Вероника Никитична
Заглавие : Формирование у студентов профессиональной компетентности в социальной работе с семьей : автореф. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук : 35.05.00
Выходные данные : Екатеринбург, 2005
Колич.характеристики :24 с.
Коллективы : Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург), Уральский государственный университет им. А. М. Горького (Екатеринбург)
Примечания : Библиогр.: с. 23-24. - На правах рукописи.
ББК : У272р30
Предметные рубрики: Социальная работа-- Изучение в вузе
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

13.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : А/Г79
Автор(ы) : Гребенщикова, Александра Вячеславовна
Заглавие : Формирование профессиональной компетентности будущих переводчиков средствами информационно-коммуникационных технологий : 13.00.08 - теория и методика профессионального образования : автореф. дис. на соиск. ученой степ. канд. пед. наук
Выходные данные : Екатеринбург, 2005
Колич.характеристики :22 с.: рис., табл.
Коллективы : Челябинский государственный педагогический университет
Примечания : Библиогр.: с. 20-22. - На правах рукописи
ББК : А
Предметные рубрики: Филологические науки-- Языкознание-- Лингвистическая стилистика
Теория и методика профессионального образования-- Иностранный язык
Перевод-- Изучение и преподавание языковедческих дисциплин-- Подготовка научных кадров
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): лингвистика--межкультурная коммуникация--перевод--подготовка переводчиков--профессиональная компетенция переводчика--информационные технологии в подготовке переводчиков
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : А/Х584
Автор(ы) : Хлопотова, Елена Валерьевна
Заглавие : Формирование экономической компетентности будущего учителя технологии и предпринимательства : автореферат дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08
Выходные данные : Екатеринбург, 2005
Колич.характеристики :22 с.: табл.
Примечания : Библиогр.: с. 21-22. - На правах рукописи
ББК : А + Ч481.20
Предметные рубрики: Педагогика высшей школы-- Профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): профессиональное образование--теория профессионального образования--методика профессионального образования--профессиональная подготовка учителей--экономическая компетентность--учителя технологии--учителя предпринимательства--теоретическое моделирование--теоретическое проектирование
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : У2/4/С692
Автор(ы) : Козлов, Александр Алексеевич, Фирсов, Михаил Васильевич, Григорьева, Ирина Андреевна
Заглавие : Социальная работа. Введение в профессиональную деятельность : учеб. пособие для вузов по спец. и направлению "Социальная работа"
Выходные данные : Москва: Международный проект, 2005
Колич.характеристики :366, [1] с.
Серия: Учебное пособие для высшей школы ХХI века
Примечания : Тит. л., аннот., содерж., от авторов, об авторах парал. рус., англ. - Библиогр. в конце тем. - Авт. указаны на 5 с. - На пер.: Международный проект.
ISBN (в пер.), Цена 5-85971-046-1: 125.00, 130.00, р.
ББК : С9я73-1
Предметные рубрики: Социальная работа
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): институционализация социальной работы--социальные службы в россии--становление социальных служб в россии--нормативно-правовая база социальной работы--социальная защита населения--профессиональная деятельность в социальной работе--методология социальной работы--методы социальной работы--целевые группы клиентов социальных служб--"клиент социальной работы"--профессиональная компетентность социального работника--технологии развития профессиональной компетентности социального работника--подготовка специалистов по социальной работе--подготовка социальных работников
Аннотация: Настоящее пособие подготовлено коллективом авторов из России и Финландии. Эта книга - итог трехлетней работы российско-финского проекта по развитию преподавания социальной работы как учебной дисциплины в высшей школе России. Финансировало проект Министерство иностранных дел Финляндии. Инициатор проекта и головной вуз с финской стороны - Лапландский университет. В проекте участвовали ведущие ученые и преподаватели университета Куопио, а также других высших учебных заведений Финляндии, входящих в Финскую национальную университетскую сеть по социальной работе (SOSNET), с российской стороны участвовали Поморский государственный университет им. М. В. Ломоносова, Московский государственный социальный университет, Московский социально-психологический институт, Санкт-Петербургский государственный университет, Мурманский гуманитарный институт, Петрозаводский государственный университет, Калининградский государственный университет. В пректе также приняли участие представители Познаньского университета им. А. Мицкевича (Польша) и Вильнюсского государственного университета (Литва).
Экземпляры : всего : АБ(11)
Свободны : АБ(11)
Найти похожие

16.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч48/К651
Автор(ы) :
Заглавие : Контекстное обучение: теория и практика: межвуз. сб. науч. тр./ М-во образования и науки Рос. Федерации, Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М. А. Шолохова ; [под ред. А. А. Вербицкого, Т. Д. Дубовицкой]. Вып. 2
Выходные данные : Москва: МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2005
Колич.характеристики :157 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Московский государственный открытый педагогический университет им. М. А. Шолохова
Примечания : Библиогр. в конце ст. - Авт. указаны на с. 154-155
ISBN (в обл.), Цена 5-8288-0797-6: 30.00 р.
ББК : Ч481.25я43
Предметные рубрики: Контекстное обучение в вузе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): высшая школа--обучение в высшей школе--профессиональное образование--высшее образование--высшее профессиональное образование--контекстное обучение--активное обучение--активные методы обучения--деловая игра--учебная деятельность--учебно-профессиональная деятельность
Содержание : Раздел 1. Теория контекстного обучения ; Кандидатские диссертации, внесшие вклад в развитие теории и практики контекстного обучения/ А. А. Вербицкий. Психологические критерии и диагностика эффективности подготовки специалиста в контекстном обучении/ Т. Д. Дубовицкая. Личная культура обучающегося как результат влияния на личность кросс-культурных контекстов/ Н. В. Жукова. Контекстно-ориентированный подход как методология психологических исследований/ В. Г. Калашников. Проблема самоактуализации личности в контексте семейного воспитания/ Л. В. Мухаметшина. Самоактуализация личности в контексте экзистенциальной и гуманистической психологии/ О. В. Юшина. Контекст как психологический механизм формирования иллюзий/ Е. В. Борисова. Раздел 2. Практика контекстного обучения ; Студенческие благотворительные проекты как форма учебно-профессиональной деятельности/ Н. Ф. Анохина. Развитие профессионально-ценностного отношения студентов к изучению иностранного языка в контекстном обучении/ А. А. Буксман. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции курсантов военного вуза/ О. А. Григоренко. Деловая игра в старших классах общеобразовательной школы/ Н. А. Григорьева. Контекстный подход в изучении будущими историками гендерных проблем современного общества/ Е. С. Косых. Контекстный подход в преподавании анатомии/ Е. Е. Креславская. Возможности бизнес-тренинга в обучении персонала/ О. А. Кузьмичева. Контекстный подход к обогащению учащимися профессионального лицея специальной лексикой/ Л. М. Линецкая. Деловая игра в цикле психологических дисциплин педагогического вуза/ А. В. Малолеткова. Возможности групп личностного роста в развитии ответственности/ Т. Н. Матвеева. Повышение психологической компетентности преподавателей средне-специальных учебных заведений в контекстном обучении/ З. В. Назарова, Т. Д. Дубовицкая. Проблемы развития самостоятельности студентов как будущих специалистов/ Е. Ю. Райчева. Проблема формирования мотивации овладения студентами иностранным языком в контекстном обучении/ А. Б. Самсонова. Опыт применения технологий контекстного обучения психологов на практических занятиях/ Г. Е. Смирнова. О возможности использования профессиональных связей при реализации контекстного обучения и компетентностного подхода/ Ю. Г. Татур, М. Ю. Сокольский. Овладение невербальным компонентом общения в контексте профессиональной подготовки учителя иностранного языка/ Е. Г. Трунова. Обучение иностранному языку в различных контекстах (обзор по книге Alice Omaggio Hadley "Teaching Language in Context")/ Л. В. Филиппова. Проблемы разработки требований к учебнику контекстного типа/ О. А. Шевченко. Контекстный подход при обучении будущих менеджеров управлению конфликтами/ О. И. Щербакова.
Аннотация: Данный сборник продолжает публикацию статей, отражающих развитие и реализацию теории и технологии контекстного обучения в профессиональном образовании. Сборник издается совместно Московским государственным открытым педагогическим университетом (МГОПУ) им. М. А. Шолохова и Стерлитамакской государственной педагогической академией (СГПА).
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

17.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : А/Б17
Автор(ы) : Базаева, Александра Петровна
Заглавие : Формирование информационно-профессиональной компетентности будущего учителя средствами информационных технологий библиотеки : канд. пед. наук : 13.00.08
Выходные данные : Б.м., 2005
Колич.характеристики :18, [1] с.
Примечания : Библиогр.: с. [19]. - На правах рукописи
Цена : беспл
ББК : А + Ч481.20
Предметные рубрики: Педагогика высшей школы-- Профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика высшей школы--теория профессионального образования--методика профессионального образования--информационно-профессиональная компетентность--учителя--информационные технологии библиотеки
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

18.

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Я54/Н607
Автор(ы) :
Заглавие : Сборник научных трудов аспирантов и соискателей НТГСПА/ М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию ; Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. ; [науч. ред. С. А. Ноздрин]. Вып. 8
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2006
Колич.характеристики :208 с.: ил., табл.
Коллективы : Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : [160.00] р.
ББК : Я543
Предметные рубрики: Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (НТГСПА)
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): издания нтгпи--нтгпи издания--внутривузовские издания--сборники научных трудов аспирантов--научные труды аспирантов--периодические и продолжающиеся издания--продолжающиеся издания учреждений и организаций--издания высших учебных заведений--издания вузов
Содержание : Опыт применения синергетики при изучении конкретных исторических проблем/ С. М. Абрамов, Н. А. Ерохина, В. С. Прядеин. Когнитивная мобильность будущего специалиста - показатель качества профессиональной подготовки/ Т. Л. Аракелова. Экзистенциальные архетипы в творчестве Владимира Сорокина/ С. Г. Барышева. Формирование художественного восприятия в процессе подготовки будущих учителей начальных классов/ М. В. Бирюкова. Образование и проблемы коммуникации в современном обществе/ Л. Н. Булыгина. Становление естесвеннонаучного образования в России в первой трети XVIII в./ Н. А. Васильева. Прецедентные феномены в кампании 2004 г. по выборам президента США/ О. А. Ворожцова. К вопросу о формировании ключевой компетентности/ Е. В. Вязовова. Роль педагогической антропологии в современных педагогических исследованиях/ Е. В. Гентух. Пунктуация в двучленных конструкциях заголовков журналов/ Л. Ю. Гирева. Особенности самостоятельной учебно-исследовательской деятельности школьников в области географии/ М. А. Григорович. Поселки городского типа (ПГТ): теоретические аспекты исследования в современных условиях/ М. А. Григорович. Синергетика и ее история/ Н. А. Ерохина. Детское движение в контексте концепции сфер жизни общества/ Т. В. Копылова. Основные подходы к диагностике ценностных ориентаций будущего учителя/ З. И. Котельникова. Изучение познавательных и образовательных потребностей студентов-первокурсников, будущих учителей физики и математики/ Ю. В. Кошкарова. Проблемы современного воспитания/ С. Ю. Майданова. Реакция системного и мозгового кровообращения на статическую нагрузку у мальчиков 11-13 лет/ Е. Г. Мишина. Становление школьной исторической пропедевтики в XIX -начале XX в./ О. П. Мищенко. Процесс познания - основа формирования познавательной мотивации/ Н. Н. Мокрушина. Информационные и коммуникационные технологии как средства активизации образовательного процесса студентов/ С. С. Мочалова. Особенности обучения управленческой деятельности будущих специалистов по социальной работе/ Т. Ю. Основина. Концептуальные положения совершенствования физического воспитания школьников на основе проведенных мониторинговых исследований/ Н. И. Перминова. Творческая деятельность на иностранном языке как фактор личностно-профессионального развития студентов/ А. В. Пичугин. Исследование адсорбции ионов серебра и меди на Na-форме пористого стекла/ Ю. С. Поликарпова. Художественное образование девушек на Урале/ В. О. Попова. Из опыта работы с мультимедийным учебником французского языка Francais D`or 2000/ М. В. Савинцева. Трансформация романа воспитания в культурном контексте романтизма/ А. Н. Садриева. Образование в Нижнетагильском заводском округе/ В. В. Семизоров. Периодизация развития учебной книги по трудовому обучению/ С. И. Слюсарь. Реализация образовательной функции в учебниках технологии/ С. И. Слюсарь. Метафоры оценки в политическом дискурсе президентских выборов/ А. М. Стрельников. Некоторые типичные недостатки организации учебной деятельности школьников по иностранному языку и пути их преодоления/ Л. Ю. Тарахова. Влияние психоанализа Зигмунда Фрейда на литературу и искусство XX в./ Е. Р. Тимиргалеева. Расчет условий осаждения гидратированного оксида олова (II)/ Т. Н. Фетисова. Педагогический потенциал имитационных технологий в экологическом образовании/ С. Ю. Чегодаева. Реализация общероссийских тенденций развития трудового обучения в школах Курганской области/ И. В. Шалашова. Становление домашнего образования как педагогическая проблема/ К. А. Широкова. Некоторые характеристики хвои Pinus silvestris L. в начале вегетативного сезона в условиях техногенного загрязнения/ Н. В. Шубина, Ю. Л. Юрьев.
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(2)
Свободны : ЧЗ(2)
Найти похожие

19.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/С798
Автор(ы) : Стефаненко, Татьяна Гавриловна
Заглавие : Этнопсихология : практикум : [учеб. пособие для вузов по направлению подготовки и специальности «Психология»]
Выходные данные : Москва: Аспект Пресс, 2006
Колич.характеристики :206, [2] с.: табл.
Примечания : Библиогр.: с. 201-[207]. - Веблиогр.: с. [207]
ISBN (в обл.), Цена 5-7567-0418-3: 143.00 р.
ББК : Ю958я73-5
Предметные рубрики: Этническая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): этнопсихология--психология этническая--этническая психология--психология народов--психология наций--методы исследования этнической идентичности--этническая идентичность--идентичность этническая--национальная идентичность--идентичность национальная--методы исследования этнических стереотипов--стереотипы этнические--этнические стереотипы--стереотипы национальные--национальные стереотипы--методы исследования этнических предубеждений--этнические предубеждения--предубеждения этнические--национальные предубеждения--этнокультурная компетентность--развитие этнокультурной компетентности--тренинг развития этнокультурной компетентности--культурные ассимиляторы--техника повышения межкультурной сензитивности
Аннотация: В учебном пособии «Этнопсихология : практикум» представлены исследовательские методы и методы воздействия, которые находят применение в этнопсихологии. Включены как адаптированные методики, так и разработанные автором и его коллегами приёмы изучения этнических стереотипов, предубеждений, этнической идентичности. Обсуждаются активные методы повышения этнокультурной компетентности и подготовки к эффективному межэтническому диалогу детей и подростков. Пособие предназначено для практических аудиторных занятий студентов, специализирующихся в области психологии, но может быть полезно более широкому ркугу читателей - всем тем, кто заинтересован в улучшении межэтнических отношений в России.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

20.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : А/Б948
Автор(ы) : Бушина, Вера Николаевна
Заглавие : Формирование коммуникативной компетентности родителей в условиях учреждения дополнительного образования : автореф. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук : 13.00.02
Выходные данные : Екатеринбург, 2006
Колич.характеристики :18 с.
Коллективы : Уральский государственный университет им. А. М. Горького (Екатеринбург)
Примечания : Библиогр.: с. 17-18. - На правах рукописи.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-80 81-85

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)