Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (688)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (7)

Полнотекстовая база ВКР (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=критерии<.>)

Общее количество найденных документов : 53
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-53

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч421.2Пр/П121
Автор(ы) : Павлов Ю.В.
Заглавие : Критерии оценки эффективности программированного обучения : ежегодник
Выходные данные : Москва, 1966
Колич.характеристики :24 с: табл., рис.
Примечания : Библиогр.: с. 23. - / М - во высш. и сред. спец. образования РСФСР. Учеб. - метод. кабинет по среднему спец. образованию / .
Цена : 0.02 р.
ББК : Ч421.23
Предметные рубрики: Программированное обучение
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 8(07)/М75
Автор(ы) : Молдавская, Наталья Дмитриевна
Заглавие : Литературное развитие школьников в процессе обучения
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1976
Колич.характеристики :222, [2] с. ; 20 см
Коллективы : Научно-исследовательский институт содержания и методов обучения Академии педагогических наук СССР (Москва)
Примечания : Библиогр.: с. 213-223 (252 назв.)
Цена : 0.72, 0.83, р.
Предметные рубрики: Литература-- Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): методика преподавания литературы в школе--методика литературы в школе--преподавание литературы в школе--литература в школе--литературное развитие школьников--развитие речи в процессе обучения литературе--развитие речи на уроках литературы--развитие речи учащихся в системе литературного образования--речевое развитие школьников--психология литературного развития--критерии литературного развития школьников--уровни литературного развития школьников--читательское восприятие--восприятие литературного произведения школьниками--восприятие лирики--понимание поэтической речи--восприятие поэтического текста--восприятие учащимися художественного произведения--анализ литературного произведения
Аннотация: Монография посвящена актуальной проблеме литературного развития старших школьников. Исследование ведется в различных взаимосвязанных между собой аспектах: педагогическом, психологическом, литературоведческом и методическом. Автор определяет критерии и характеризует возрастные уровни литературного развития учащихся, показывая возможности и пути совершенствования методов работы учителя. Книга рассчитана на научных работников в области методики литературы. Она несомненно заинтересует учителей, студентов педвузов и всех, кого занимает проблема художественного восприятия.
Экземпляры : всего 1: АБ(2), ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(2), ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 1МИ7/Д181
Автор(ы) : Даниленко, Иван Михайлович
Заглавие : Моральные критерии социальной зрелости личности
Выходные данные : Москва: Знание, 1980
Колич.характеристики :64 с. ; 16 см
Серия: Новое в жизни, науке, технике. Серия "Этика"; № 8
Примечания : Библиогр.: с. 63
Цена : 0.11 р.
ББК : Ю711
Предметные рубрики: Коммунистическая мораль
Аннотация: Автор исследует категорию социальной зрелости человека, ее структуру и содержание, рассматривает основные этапы социального созревания личности в процессе ее индивидуального развития.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ш10/В 748
Автор(ы) :
Заглавие : Вопросы ономастики: [Сб. статей]/ Урал. гос. ун-т. [отв. ред. А. К. Матвеев]. [№14]: Собственные имена в системе языка
Выходные данные : Свердловск: Изд-во Урал. гос. ун-та, 1980
Колич.характеристики :158,[2] с.
Коллективы : Министерство высшего и среднего специального образования, Уральский государственный университет им. Горького
Примечания : Библиогр. в примеч.
Цена : 1.50 р.
ББК : Ш103.14 + Ш10
Предметные рубрики: Ономастика
Топонимика
Содержание : Материалы к словарю собственных имен, употребляемых в переносном значении/ Е. С. Отин. Лингвистические критерии при уточнении названий названий населенных пунктов/ Г. В. Глинских. Соотносителный ряд "верхний-нижний" в русской топонимии/ В. В. Кондрашина. О метафорических названиях полей и лугов в русской топонимии/ Н. В. Ткаленко. Названия пахотных и сенокосных угодий у карел-ливвиков/ Н. Н. Мамонтова. Топонимы, отражающие религиозные представления кондинских манси/ Д. Д. Власова. Топонимы в летописных и актовых памятниках башкир 18-19 веков/ Р. Х. Халикова, Р. З. Шакиров. Субстратная географическая терминология в русских говорах и топонимии Волго-Двинского междуречья/ О. В. Востриков. Словобразователные модели географической терминологии в русских говорах Среднего Урала/ Л. А. Таскаева. Из наблюдений над наименованием героев в русской народной сказке/ Л. В. Доровских. Деминутивное антропонимическое словообразование/ Ю. А. Карпенко. К вопросу об офтамильных прозвищах/ О. В. Боронина. О некоторых факторах, влияющих на выбор прозвища/ З. П. Никулина. Производные формы русских личных имен на территории Мордовии/ В. П. Лапина. Семантическая и словообразовательная характеристика отантропонимических образований в русской диалектной лексике/ О. В. Тимофеева. Личные имена и их варианты в киргизском языке/ С. А. Исмаилова, Е. И. Овчинникова. Личные наименования в документах ясачного сбора 17 века на территории Якутии/ Н. П. Скрябина. Некоторые особенности кличек охотничьих собак/ Н. Г. Дубова. Ономастические серии/ Ю. А. Карпенко.
Аннотация: 14 вып. посвящен проблеме функционирования собственных имен в системе языка. Используется новый фактический материал по русским, а также по финно-угорским и тюркским собственным именам, включая географические названия, а также по географической терминологии. Особое внимание уделяется взаимодействию русской ономастики с ономастикой других народов СССР.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ш10/В 748
Автор(ы) :
Заглавие : Вопросы ономастики: [Сб. статей]/ Урал. гос. ун-т. [отв. ред. А. К. Матвеев]. [№15] : межвуз. сб. научн. тр.
Выходные данные : Свердловск: Изд-во Урал. гос. ун-та, 1982
Колич.характеристики :147,[2] с.
Коллективы : Министерство высшего и среднего специального образования, Уральский государственный университет им. Горького
Примечания : Библиогр. в примеч.
Цена : 1.50 р.
ББК : Ш103.14 + Ш10
Предметные рубрики: Ономастика
Топонимика
Содержание : Классификация нарицательной лексики и топонимия/ Г. В. Глинских. Статус микротопонимии в системе топонимии/ Н. К. Фролов. О следах языческих представлений в русской топонимии/ И. А. Летова. К вопросу о названиях частей населенных пунктов/ М. А. Шахова. Из истории топонимии и антропонимии Устюжского и Тотемского уездов/ Ю. И. Чайкина. Топонимы-полукальки с вепсскими основами в русской топонимии Вытегорского края/ М. Н. Нечай. "Гибридные" топонимы Нижнего Припечорья и критерии их развития/ С. Л. Смолина. Заметки о топонимии Оренбургской области/ С. М. Стрельников. Тюркские названия некоторых озер Челябинской области/ А. А. Фомин. Армянская географическая терминология/ Г. С. Абраамян, Э. М. Мурзаев. Материалы для словаря вариантов полных личных имен II/ П. Т. Поротников. О родовом прозвании Владимира Всеволодовича Мономаха/ Г. К. Валеев. Варианты-эвфемизмы в бурятской антропонимии/ Ц. Г. Динганорбоева, А. Г. Митрошкина. Ономастика с полногласием и неполногласием в памятниках русской письменности 16-17 веков/ Е. М. Ефимова. О методике изучения школьных прозвищ в социолингвистическом аспекте/ Т. Г. Макарова.
Аннотация: В 15 вып. публикуются статьи, посвященные вопросам ономастики как факта языковой системы, а также взаимодействию собственных имен и апеллятивов в системе языка.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.3/Д84
Автор(ы) : Дуранов, Михаил Евгеньевич
Заглавие : Педагогические основы научно-атеистического воспитания учащейся молодежи
Выходные данные : Красноярск, 1985
Колич.характеристики :175, [1] с
Коллективы : Красноярский ун-т
Примечания : Библиогр.: с. 169-174 (138 назв.)
Цена : 1.60 р.
ББК : Ч421.350.3
Предметные рубрики: Атеистическое воспитание в школе
Содержание : Марксистско-ленинское учение о религии и атеизме - методологическая основа научно-атеистического воспитания ; Сущность научно-атеистического воспитания и его особенности ; Возрастной подход к научно-атеистическому воспитанию и критерии атеистической воспитанности
Аннотация: В монографии раскрываются цели, методологические основы управления атеистическим воспитанием. Определяются содержание, факторы, условия атеистической работы с учащимися, критерии и способы изучения атеистической воспитанности учащейся молодежи. Для преподавателей, студентов, учащихся педагогических училищ.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ш40/К651
Заглавие : Контекст • 1985 : лит.-теоретич. исслед.
Выходные данные : Москва: Наука, 1986
Колич.характеристики :294, [2] с. ; 21 cм
Коллективы : Академия наук СССР (Москва). Институт мировой литературы им. А. М. Горького
Примечания : Библиогр. в подстроч. примеч.
Цена : 2.10 р.
ББК : Ш40 + Ш400.2
Предметные рубрики: Литература, теория
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): теория литературы--литературные исследования--литературная теория--литературоведение--анализ литературного произведения--язык художественной литературы--исторический роман--текст--истоки искусства--художественный образ--повествовательная форма--смех
Содержание : Текст и его свойства/ М. Б. Храпченко. Заметки об истоках искусства/ Д. С. Лихачев. Путь Достоевского от "Бесов" к "Подростку"/ Н. И. Балашов. Критерии ценности художественного образа (на материале древнерусской литературы)/ А. С. Демин. К истории повествовательных форм (на материале произведений Ф. М. Достоевского и У. Фолкнера)/ К. А. Степанян. Англо-американский вариант (к проблеме определений)/ Д. М. Урнов. Йозеф Геррес. Эстетические и литературно-критические опыты романтического мыслителя/ Ал. В. Михайлов. Смех как предмет изображения в русской литературе XIX века/ В. Е. Хализев, В. Н. Шикин. Прогресс, художественность и образец/ С. А. Небольсин. "Образ автора" как эстетическая категория/ Н. К. Бонецкая. О языке исторического романа/ Г. О. Винокур.
Аннотация: Сборник посвящен изучению партийности литературы, соотношения классического наследия и современного художественного опыта, в том числе рассмотрению художественного опыта различных творческих методов в современном литературном процессе. Особое место отведено актуальным проблемам творческого метода социалистического реализма, его развитию на современном этапе и теоретическому осмыслению.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.352/К826
Заглавие : Критерии, методы и методики изучения и формирования отношения школьников к природе. : Методические рекомендации и разработки
Выходные данные : Ставрополь, 1988
Колич.характеристики :201 с
Коллективы : Пятигорский гос. пед. ин-т иностр. яз.
Примечания : В надзаг. также :М-во просвещения РСФСР. Пятигорский гос. пед. инст-т иностр. яз.
Цена : 1.60 р.
ББК : Ч421.352
Аннотация: Методические рекомендации предназначены для преподавателей и студентов, слушателей ФПК, которые осуществляют экологическое воспитание и образование школьников, формируют личностные качества учащихся средствами окружающей природной среды. Могут использоваться в процессе непрерывной педагогической практики для выполнения учебно-исследовательских заданий, при сборе эмпирического материала для контрольных, курсовых и дипломных работ, в процессе воспитания учащихся и студентов.
Экземпляры : всего 1: АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

Вид документа :
Шифр издания : Ч421/Б534
Автор(ы) : Беспалько, Владимир Павлович
Заглавие : Слагаемые педагогической технологии
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1989
Колич.характеристики :190, [1] с.: ил.
Примечания : Библиогр.: с. 190
ISBN (в обл.), Цена 5-7155-0099-0: 0.45, [70.00], р.
ББК : Ч421
Предметные рубрики: Школьная педагогика (теория образования, обучения и воспитания)
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дар смирнова в. и.--педагогика--школьная педагогика--педагогические технологии--история педагогики и школы--история школьной педагогики--учебные программы для школы--дидактика--теория образования и обучения--дидактический процесс--дидактические системы--планирование дидактического процесса--учителя-новаторы--проверка и оценка знаний учащихся--оценка учебной деятельности учащихся--педагогическое мастерство--критерии оценки учебной деятельности учащихся--критерии оценки учебной деятельности учителя--критерии оценки учебной деятельности школы
Аннотация: Борьба с негативными явлениями в жизни школы требует разработки принципиально новой педагогической технологии. В книге предложен комплекс средств педагогической технологии и показаны пути их практического применения в условиях перестройки и преодоления формализма в оценке деятельности учащихся и педагогов. Для работников народного образования.
Экземпляры : всего : АБ(2), ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(2), ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С5/С693
Заглавие : Социология перестройки : сб. статей
Выходные данные : Москва: Наука, 1990
Колич.характеристики :189, [2] с
Коллективы : Академия наук СССР, Советская социологическая ассоциация
Серия: Идеология в современном мире
ISBN (в обл.), Цена 5-02-013384-1: 0.65 р.
ББК : С55 + Ф3(2)4
Предметные рубрики: Социология --Россия
Содержание : Перестройка как социальная революция/ Т. И. Заславская. Социализм: закономерности и критерии/ Г. Я. Ракитская, Б. В. Ракитский. Социальная структура: иллюзии и реальность/ О. И. Шкаратан. Состояние и противоречия общественного сознания к концу 1988 года/ Ж. Т. Тощенко. Сущность переходных процессов/ А. И. Пригожин. Национальный вопрос: предпосылка перестройки/ М. Н. Губогло. Социальные основы оплаты труда в советском обществе: ретроспектива и перспективы/ Л. А. Гордон. Обществоведение как государственный институт/ С. Г. Кордонский. Перестройка требует научного знания о социальном субъекте общественных процессов/ В. А. Ядов.
Аннотация: Сборник продолжает дискуссию, начатую в книге "Иного не дано", выпущенной издательством "Прогресс". Авторы излагают свое видение задач перестройки, рассматривают механизмы развития социальных сил, их противоборство. Особое внимание уделяется общественно-формационной характеристике социализма.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

11.

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч421.2/Г951
Автор(ы) : Гуревич, Константин Маркович, Горбачева, Елена Игоревна
Заглавие : Умственное развитие школьников : критерии и нормативы : ежегодник
Выходные данные : Москва: Знание, 1992
Колич.характеристики :79, [1] с: ил.
Серия: Новое в жизни, науке, технике. Серия "Педагогика и психология"; № 1
ISBN, Цена 5-07-002327-6: 0.50 р.
ББК : Ч421.2
Предметные рубрики: Мышление детей-- Развитие в процессе обучения
Методика преподавания в школе-- Психологические основы
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Журавлев, Василий Иванович, Краевский, Володар Викторович, Крупина И. В., Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Портнов, Моисей Львович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений . -2-е изд., дораб. и испр.
Выходные данные : Москва: Российское педагогическое агентство, 1996
Колич.характеристики :602 с.: схем., табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN, Цена 5-86825-013-3: 23.40 р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследований в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--целеполагание в педагогике--цели воспитания--цели и задачи воспитания--цели педагогической деятельности--цель воспитания--педагогические цели--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--развитие и воспитание--психическое развитие и воспитание--социализация учащихся--формирование личности в процессе воспитания--формирование личности в воспитательном процессе--взаимосвязь развития и обучения--взаимосвязь развития и воспитания--развитие в процессе воспитания--развитие в процессе обучения--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--предмет и задачи воспитания--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--семейное воспитание--технологии семейного воспитания--семейная педагогика--родительская педагогика--связь школы с семьей--семья и школа--школа и семья--педагогическое просвещение родителей--родительские собрания--помощь родителям в воспитании--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--школьный социум--социум школы--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социуме--ребенок в социальном пространстве--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--педагогическая деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педтехнология (технология обучения)--педагогическая технология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--урок-семинар--экскурсия как форма обучения--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--оценка знаний--проверка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--методы контроля обучения--неуспеваемость--школоведение--руководство и управление школой--руководство школой--управление школой--внутришкольное управление--организация общеобразовательной школы--система образования в россии--система общего образования в россии--управление образованием--управление образовательными системами--нормативные документы о школе--демократизация управления школой--устав школы--взаимодействие школы и органов образования--школа и органы образования--органы образования и школа--педагогический коллектив--планирование работы в школе--нот в школе--научная организация труда в школе--научная организация педагогического труда--организация педагогического труда--руководство школы--директор школы--руководители школы--администрация школы--требования к руководителю школы--педагогический персонал--учителя--педагогический труд--учительский труд--труд учителя--труд педагога--труд директора школы--труд руководителя школы--методическая работа в школе--аттестация педагогических работников--аттестация учителей--аттестация персонала школы--педагогический совет--педсоветы--молодой учитель--помощь молодому учителю--обмен опытом--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--передовой опыт--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--педагогический менеджмент--менеджмент педагогический--педагогический контроль--деятельность директора школы в рыночной экономике--финансы образовательных учреждений--финансирование образовательных учреждений--финансы школы--финансирование школ--бюджет школы--школьный бюджет--хозяйственная деятельность школы--делопроизводство в школе--школьное делопроизводство--школьная документация--документация школы
Аннотация: Пособие создано с учётом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего 1: МБ(1)
Свободны : МБ(1)
Найти похожие

13.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/К772
Автор(ы) : Кравченко, Альберт Иванович
Заглавие : Социология : хрестоматия : для студ. вузов
Выходные данные : Москва: Академия, 1997
Колич.характеристики :351 с.
Примечания : Доп. к учеб. пособию: Кравченко А.И. "Социология". - М.,1997.
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0074-3: 22000.00 р.
ББК : С5я73-3
Предметные рубрики: Социология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социология--социологическое знание--социальное действие--социальное поведение--поведение социальное--социальная адаптация--предпринимательство--социальное взаимодействие--взаимодействие социальное--социальная структура--социальный контроль--контроль социальный--социальное управление--управление обществом--управление социальное--мафия--рэкет--культура и человек--социализация личности--социальные группы--группы социальные--социальная стратификация--стратификация социальная--бедность--бедные--бедняки--неравенство социальное--социальное неравенство--социальная мобильность--мобильность социальная--мобильность в ссср--общество и мировая система--мировая система и общество
Содержание : Общество в человеке/ П. Л. Бергер. Сомнительная победа: социологическое познание/ С. Джинер. Прикладная социология: от мифологии к науке/ Ф. Э. Шереги. Размышления о предмете социологии/ В. А. Ядов. Социальная адаптация в современных условиях/ Л. А. Гордон. Образцы культурных целей и институциональных норм/ Р. К. Мертон. Предпринимательство как особый вид деятельности/ В. Г. Смольков. Позиции, роли и статусы: переформулировка понятий/ Ф. Бейтс. Элементы теории социального конфликта/ Р. Дарендорф. Межнациональные отношения в России/ В. Н. Иванов. Мафия/ Р. Катанзаро. Рэкет/ М. П. Клейменов, О. В. Дмитриев. Социология менеджмента/ А. И. Кравченко. Человеческий аспект предприятия/ Д. Макгрегор. Литературная культура: процесс и рацион/ Л. Гудков, Б. Дубинин. Карнавал: к истории советских празнеств/ А. В. Захаров. Метаморфозы стыдливости/ Р. М. Камалов. Культура настоящего: изменение отношений в эпоху позднего модерна/ К. Монгардини. Обычаи и нравы/ У. Самнер. Социальная идентификация в кризисном обществе/ В. А. Ядов. Вынужденные переселенцы в Сибири/ Ю. П. Дощицын, Н. Н. Лапин. Русские в Беларуси: дома или в гостях?/ И. Я. Левяш. Есть и будет/ Г. Федотов. Малая группа и методы социометрии/ Б. З. Докторов. Экономическая стратификация: аттитюды (социальные установки) и стереотипы сознания/ В. Ф. Анурин. Социальная стратификация/ Е. Бергель. Основные понятия стратификации/ М. Вебер. Некоторые принципы стратификации/ К. Дэвис, У. Мур. Социальное неравенство без социальной стратификации/ Д. Вронг. Правящий класс/ Г. Моска. Типологические критерии бедности/ В. М. Воронков, Э. А. Фомин. Четыре рода бедности в современной России/ Л. А. Гордон. Определение и измерение бедности: история вопроса/ В. С. Сычова. Социальная мобильность в Советской России/ В. А. Борисов. Социальная мобильность в 1986-1993 годах/ М. Ф. Черныш. Современные эмиграционные процессы в России/ В. Д. Ушаков, В. Д. Войнова. Мировая система и Европа/ Э. Гидденс. Советская социальная система/ А. Зиновьев. Социология переходного периода/ В. О. Рукавишников. Откуда придет "дух капитализма"?/ В. Ф. Шаповалов. Рабочий класс, тоталитаризм и индустриализация России/ В. С. Толстиков. Новые размышления по поводу критики модерна/ А. Турен.
Аннотация: В хрестоматию включены фрагменты из ставших уже классическими работ зарубежных и отечественных социологов, в том числе М.Вебера, Р.Мертона, В.Ядова, Ф.Шереги, Б.Докторова и др. Все тексты адаптированы, т.е. переложены составителем в научно-популярной форме, доступной для неподготовленного читателя. Книга является дополнением к учебному пособию
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Журавлев, Василий Иванович, Краевский, Володар Викторович, Крупина И. В., Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Портнов, Моисей Львович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений . -3-е изд., доп. и перераб.
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 1998
Колич.характеристики :638 с.: схем., табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-93134-001-7: 42.00, 43.00, 58.00, р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследований в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--целеполагание в педагогике--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--цели педагогической деятельности--педагогические цели--цели воспитания--цель воспитания--цели и задачи воспитания--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--развитие и воспитание--психическое развитие и воспитание--социализация учащихся--формирование личности в процессе воспитания--формирование личности в воспитательном процессе--взаимосвязь развития и обучения--взаимосвязь развития и воспитания--развитие в процессе воспитания--развитие в процессе обучения--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--предмет и задачи воспитания--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--семейное воспитание--технологии семейного воспитания--семейная педагогика--родительская педагогика--связь школы с семьей--семья и школа--педагогическое просвещение родителей--родительские собрания--помощь родителям в воспитании--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--школьный социум--социум школы--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социальном пространстве--ребенок в социуме--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--преподавательская деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педагогическая технология (технология обучения)--педтехнология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--урок-семинар--экскурсия как форма обучения--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--проверка знаний--оценка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--методы контроля обучения--неуспеваемость--школоведение--руководство и управление школой--управление школой--руководство школой--внутришкольное управление--организация общеобразовательной школы--система образования в россии--система общего образования в россии--управление образованием--управление образовательными системами--нормативные документы о школе--демократизация управления школой--устав школы--взаимодействие школы и органов образования--школа и органы образования--органы образования и школа--педагогический коллектив--планирование работы в школе--нот в школе--научная организация труда в школе--научная организация педагогического труда--организация педагогического труда--руководство школы--директор школы--руководители школы--администрация школы--требования к руководителю школы--педагогический персонал--учителя--педагогический труд--учительский труд--труд учителя--труд педагога--труд директора школы--труд руководителя школы--методическая работа в школе--аттестация педагогических работников--аттестация учителей--аттестация персонала школы--педсоветы--педагогический совет--молодой учитель--помощь молодому учителю--обмен опытом--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--передовой опыт--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--педагогический контроль--педагогический менеджмент--менеджмент педагогический--деятельность директора школы в рыночной экономике--финансы образовательных учреждений--финансы школы--финансирование образовательных учреждений--финансирование школ--бюджет школы--школьный бюджет--хозяйственная деятельность школы--делопроизводство в школе--школьное делопроизводство--школьная документация--документация школы
Аннотация: Пособие создано с учётом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего 16: АБ(8)
Свободны : АБ(8)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю1/Ф561
Автор(ы) : Кохановский, Валерий Павлович, Матяш, Тамара Петровна, Яковлев, Вадим Полиенович, Жаров, Леонид Всеволодович
Заглавие : Философия : учеб. пособие для сред. спец. учеб. заведений
Выходные данные : Ростов-на-Дону: Феникс, 2001
Колич.характеристики :317 с.
Серия: Учебники XXI века
Примечания : Библиогр. в конце глав.
ISBN (в пер.), Цена 5-222-00806-1: 46.00 р.
ББК : Ю1я7-1
Предметные рубрики: Философия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): философия--философские науки--специфика философии--метафизика--онтология--история философии--философская мысль--бытие--субстанция--материя--материя и формы ее существования--единство мира материальное--материальное единство мира--гносеология--картина мира--философская антропология--человек и общество--философия человека--учение о человеке--сущность человека--человеческая сущность--человеческая жизнь--человеческое бытие--предназначение человека--смысл жизни--личность--индивид--индивидуальность--становление личности--свобода личности--ценности--ценности жизненные--общество (филос.)--социальная философия--собственность--эксплуатация--философия истории--сущность культуры--культура--культурология--цивилизации (филос.)--цивилизация--человечество--будущее человечества--глобальные проблемы--сознание--сознание и мышление--самосознание--сознательное и бессознательное--бессознательное и сознательное--индивидуальное сознание--сознание индивида--общественное сознание--общественное бытие--уровни общественного сознания--формы общественного сознания--гносеология--теория познания--познание--познание и практика--виды познания--истина--социальное познание--познание социальных явлений--наука и научное знание--научное знание--научное познание--знание научное--познание научное--критерии научности--структура научного познания--уровни научного познания--научный метод--методы научного познания--философия и методология науки--методология науки--методология научного исследования--диалектика--материалистическая диалектика
Аннотация: Пособие подготовлено в соответствии с программой гуманитарного образования в системе средних специальных учебных заведений, школ, колледжей и лицеев. Простым и доступным языком в нем изложены основы философии, ее важнейшие проблемы и т.д. Рассчитано на учащихся, преподавателей средних специальных учебных заведений, студентов вузов, нуждающихся в экспресс-подготовке, а также всех, приступающих к изучению философии.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(4)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(4)
Найти похожие

16.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю2/М545
Автор(ы) :
Заглавие : Методология науки: [учеб. пособие для вузов/ разраб. И. М. Осмоловской] ; Совр. гуманитар. ун-т. Юнита 1: Научное познание: формы, методы, подходы
Выходные данные : Москва: СГУ, 2001
Колич.характеристики :73 с.: схем., табл.
Коллективы : Современный гуманитарный университет
Примечания : Библиогр.: с. 5. - Юнита соответствует проф. образоват. программе №3.
Цена : 37.00 р.
ББК : Ю25я73-1 + Ю251я73-1
Предметные рубрики: Методология науки
Научное знание
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): наука--методология науки--философия и методология науки--философия науки--внутривузовские издания--методология в системе наук--наука как объект методологического анализа--наука и научное знание--предмет и задачи науки--функции науки--цели науки--возникновение науки--развитие науки--закономерности развития науки--научное знание--знание научное--научное познание--познание научное--специфика научного познания--критерии научности--логическая структура научного познания--структура научного познания--функции научного знания--язык науки--формы научного знания--формы научного познания--теория научная--научная теория--структура научной теории--типология научных теорий--основания науки--научная картина мира--картина мира научная--метод научный и его роль в науке--научный метод и его роль в науке--методы научного познания--методы научного исследования--методы научных исследований--классификация методов научного познания--научное исследование--теоретический уровень знания--теоретическое познание--эмпирический уровень знания--общенаучные подходы
Аннотация: Рассмотрены основные проблемы теории научного познания. Освещены предмет, задачи, функции методологии науки. Рассмотрено понятие, цели, функции науки, её возникновение и развитие. Показана специфика научных знаний, критерии научности. Охарактеризованы основные формы научного знания. Проанализированы методы научного познания. Для студентов Современного Гуманитарного Университета. Юнита соответствует профессиональной образовательной программе № 3.
Экземпляры : всего 10: ЧЗ(1), АБ(8)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(8)
Найти похожие

17.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю1/К75
Автор(ы) : Кохановский, Валерий Павлович, Жаров, Леонид Всеволодович, Яковлев, Вадим Полиенович
Заглавие : Философия : конспект лекций
Выходные данные : Ростов-на-Дону: Феникс, 2002
Колич.характеристики :190, [1] c.
Серия: Зачет и экзамен
Примечания : Библиогр. в конце разд. - На обл. авт. не указаны
ISBN (в обл.), Цена 5-222-02441-5: 45.00 р.
ББК : Ю1я73-2 + СОя73-2
Предметные рубрики: Философия
Социальная философия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): философские науки--философия--социальная философия--история философии--теоретическая философия--современная западная философия--русская философия--материя--диалектика--сознание--самосознание--общественное сознание--познание--научное познание--критерии научности--научные революции--сознание и язык--естественные языки--искусственные языки--функции языка--истина--метод--методология--общенаучная методология--методология научного исследования--человек и природа--природа и человек--человек и общество--общество и человек--общество--личность--справедливость--свобода совести--жизнь--смерть--бессмертие
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

18.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Краевский, Володар Викторович, Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Полонский, Валентин Михайлович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учебник для студ. пед. учеб. заведений
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 2002
Колич.характеристики :604 с.: схем., табл.
Серия: Образование XXI века
Примечания : Библиогр. в конце разд. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-93134-181-1: 92.00 р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--задачи педагогики--образование как педагогический процесс--образование как общественное явление--взаимосвязь педагогической науки и практики--педагогическая наука и практика--педагогика и другие науки--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследования в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--логика педагогического исследования--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--программа воспитания--методы педагогического воздействия--педагогическое воздействие--классное руководство--педтехнология воспитания--педагогическая технология воспитания--технологическая карта воспитания--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--социум школы--школьный социум--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социальном пространстве--ребенок в социуме--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--детское движение социальное--межнациональное общение--межэтническое общение--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--педагогическая деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--деятельность учителя и ученика--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педагогическая технология (технология обучения)--педтехнология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--тсо (технические средства обучения)--технические средства обучения (тсо)--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--оргранизация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--план урока--планирование урока--поурочное планирование--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--проверка знаний--оценка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--педагогическая оценка--методы контроля обучения--неуспеваемость--оценочная система обучения--инновационная направленность--инновационные процессы в образовании--инновационные процессы в педагогике--инновации в образовании--инновационная деятельность учителя--педагогические инновации--инновации педагогические--классификация инноваций--нововведения в педагогике--нововведения в образовании--нововведения педагогические--педагогические нововведения--инновационная школа--инновационные учебные заведения--авторская школа
Аннотация: Учебник подготовлен в соответствии с государственным стандартом базового педагогического образования и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В него включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. при изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Учебник рассчитан на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего : АБ(4)
Свободны : АБ(4)
Найти похожие

19.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 5/Р326
Автор(ы) : Бакланов П. Я., Бровко П. Ф., Воробьева Т. Ф., Гонорушко С. М., Зонов Ю. Б., Каракин В. П., Качур А. Н., Ланкин А. С., Мошков А. В., Романов М. Т., Шейнгауз А. С.
Заглавие : Региональное природопользование : методы изучения, оценки и управления
Выходные данные : Москва: Логос, 2003
Колич.характеристики :158, [2] с.: схемы; табл.
Примечания : Библиогр.: с. 153-157. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN, Цена 5-94010-179-8: 96.00 р.
Предметные рубрики: Экология-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): природопользование--природные системы--природные системы дальнего востока--измерение природопользования--оценки природопользования--критерии природопользования--виды природопользования--землепользование--водопользование--лесопользование--лесные ресурсы--лесное хозяйство--минерально-сырьевые ресурсы--региональное природопользование--защита окружающей среды--экология--окружающая среда--рациональное природопользование
Аннотация: Раскрыто содержание регионального природопользования как области научного знания, изучающей взаимоотношения природы и общества в привязке к конкретным свойствам географически определенной территории и акватории. Даны понятия природных систем, природных процессов и природных ресурсов. представлены измерения, оценки и критерии природопользования, охарактеризованы его виды. Освещены методы, институциональные основы и механизмы управления природопользованием, охарактеризован отечественный и зарубежный опыт в этой области. Особое внимание уделено особенностям природопользования на российском Дальнем Востоке.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

20.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 61/К93
Автор(ы) : Курдыбайло С. Ф., Евсеев, Сергей Петрович, Герасимова Г. В.
Заглавие : Врачебный контроль в адаптивной физической культуре : [учеб. пособие для вузов и сред. проф. учеб. заведений по спец. 022500 - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физ. культура) и 0323 - Адаптивная физ. культура]
Выходные данные : Москва: Советский спорт, 2003
Колич.характеристики :179 с.
Серия: Физическая культура и спорт инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья
Примечания : Рек. лит.: с. 176-177
ISBN (в обл.), Цена 5-85009-746-5: 68.00 р.
ББК : Ч511.14я73 + Ч510.91я73
Предметные рубрики: Лечебная физическая культура
Адаптивная физическая культура
Врачебный контроль
Лица с ограниченными возможностями-- Реабилитационная физическая культура и спорт-- Врачебный контроль
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): специальность физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья--специальность адаптивная физическая культура--физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья--физкультура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья--адаптивная физическая культура--адаптивная физкультура--физическое воспитание отдельных групп населения--физическое воспитание лиц с отклонениями в состоянии здоровья--лечебная физическая культура--лечебная физкультура--лфк--физические нагрузки--противопоказания к физическим нагрузкам--физические развитие инвалидов с поражением опорно-двигательной системы--нагрузочные тесты и критерии контроля инвалидов, перенесших ампутации конечностей--биомеханические методы контроля двигательных функций в связи с протезированием--международные спортивные соревнования--допинг-контроль в системе медицинского обеспечения международных спортивных соревнований--спортивно-медицинская классификация инвалидов--спортсмены-инвалиды--ismwsf--cp-icra--isod--спортивная медицина--физическая реабилитация--адаптивный спорт--паралимпийские игры
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

1-20 21-40 41-53

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)