Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (1630)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (3)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=мониторинг<.>)

Общее количество найденных документов : 157
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Журавлев, Василий Иванович, Краевский, Володар Викторович, Крупина И. В., Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Портнов, Моисей Львович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений . -3-е изд., доп. и перераб.
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 1998
Колич.характеристики :638 с.: схем., табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-93134-001-7: 42.00, 43.00, 58.00, р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследований в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--целеполагание в педагогике--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--цели педагогической деятельности--педагогические цели--цели воспитания--цель воспитания--цели и задачи воспитания--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--развитие и воспитание--психическое развитие и воспитание--социализация учащихся--формирование личности в процессе воспитания--формирование личности в воспитательном процессе--взаимосвязь развития и обучения--взаимосвязь развития и воспитания--развитие в процессе воспитания--развитие в процессе обучения--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--предмет и задачи воспитания--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--семейное воспитание--технологии семейного воспитания--семейная педагогика--родительская педагогика--связь школы с семьей--семья и школа--педагогическое просвещение родителей--родительские собрания--помощь родителям в воспитании--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--школьный социум--социум школы--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социальном пространстве--ребенок в социуме--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--преподавательская деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педагогическая технология (технология обучения)--педтехнология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--урок-семинар--экскурсия как форма обучения--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--проверка знаний--оценка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--методы контроля обучения--неуспеваемость--школоведение--руководство и управление школой--управление школой--руководство школой--внутришкольное управление--организация общеобразовательной школы--система образования в россии--система общего образования в россии--управление образованием--управление образовательными системами--нормативные документы о школе--демократизация управления школой--устав школы--взаимодействие школы и органов образования--школа и органы образования--органы образования и школа--педагогический коллектив--планирование работы в школе--нот в школе--научная организация труда в школе--научная организация педагогического труда--организация педагогического труда--руководство школы--директор школы--руководители школы--администрация школы--требования к руководителю школы--педагогический персонал--учителя--педагогический труд--учительский труд--труд учителя--труд педагога--труд директора школы--труд руководителя школы--методическая работа в школе--аттестация педагогических работников--аттестация учителей--аттестация персонала школы--педсоветы--педагогический совет--молодой учитель--помощь молодому учителю--обмен опытом--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--передовой опыт--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--педагогический контроль--педагогический менеджмент--менеджмент педагогический--деятельность директора школы в рыночной экономике--финансы образовательных учреждений--финансы школы--финансирование образовательных учреждений--финансирование школ--бюджет школы--школьный бюджет--хозяйственная деятельность школы--делопроизводство в школе--школьное делопроизводство--школьная документация--документация школы
Аннотация: Пособие создано с учётом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего 16: АБ(8)
Свободны : АБ(8)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Журавлев, Василий Иванович, Краевский, Володар Викторович, Крупина И. В., Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Портнов, Моисей Львович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений . -2-е изд., дораб. и испр.
Выходные данные : Москва: Российское педагогическое агентство, 1996
Колич.характеристики :602 с.: схем., табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN, Цена 5-86825-013-3: 23.40 р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследований в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--целеполагание в педагогике--цели воспитания--цели и задачи воспитания--цели педагогической деятельности--цель воспитания--педагогические цели--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--развитие и воспитание--психическое развитие и воспитание--социализация учащихся--формирование личности в процессе воспитания--формирование личности в воспитательном процессе--взаимосвязь развития и обучения--взаимосвязь развития и воспитания--развитие в процессе воспитания--развитие в процессе обучения--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--предмет и задачи воспитания--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--семейное воспитание--технологии семейного воспитания--семейная педагогика--родительская педагогика--связь школы с семьей--семья и школа--школа и семья--педагогическое просвещение родителей--родительские собрания--помощь родителям в воспитании--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--школьный социум--социум школы--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социуме--ребенок в социальном пространстве--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--педагогическая деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педтехнология (технология обучения)--педагогическая технология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--урок-семинар--экскурсия как форма обучения--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--оценка знаний--проверка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--методы контроля обучения--неуспеваемость--школоведение--руководство и управление школой--руководство школой--управление школой--внутришкольное управление--организация общеобразовательной школы--система образования в россии--система общего образования в россии--управление образованием--управление образовательными системами--нормативные документы о школе--демократизация управления школой--устав школы--взаимодействие школы и органов образования--школа и органы образования--органы образования и школа--педагогический коллектив--планирование работы в школе--нот в школе--научная организация труда в школе--научная организация педагогического труда--организация педагогического труда--руководство школы--директор школы--руководители школы--администрация школы--требования к руководителю школы--педагогический персонал--учителя--педагогический труд--учительский труд--труд учителя--труд педагога--труд директора школы--труд руководителя школы--методическая работа в школе--аттестация педагогических работников--аттестация учителей--аттестация персонала школы--педагогический совет--педсоветы--молодой учитель--помощь молодому учителю--обмен опытом--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--передовой опыт--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--педагогический менеджмент--менеджмент педагогический--педагогический контроль--деятельность директора школы в рыночной экономике--финансы образовательных учреждений--финансирование образовательных учреждений--финансы школы--финансирование школ--бюджет школы--школьный бюджет--хозяйственная деятельность школы--делопроизводство в школе--школьное делопроизводство--школьная документация--документация школы
Аннотация: Пособие создано с учётом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего 1: МБ(1)
Свободны : МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/С44
Автор(ы) : Скок, Галина Борисовна
Заглавие : Как проанализировать собственную педагогическую деятельность : учебное пособие . -Изд. 2-е
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 2000
Колич.характеристики :100, [1] с.: рис., табл.
Серия: Профессиональная культура педагога
Примечания : Библиогр.: с. 67-71 (42 назв.)
ISBN (в обл.), Цена 5-93134-057-2: 22.00 р.
ББК : Ч421.42я7 + Ч421.41к8я7
Предметные рубрики: Учителя-- Самоанализ деятельности, самооценка и самокоррекция
Педагогическая деятельность-- Анализ и оценка
Руководство школой-- Мониторинг педагогической деятельности
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): качество образования--анализ педагогической деятельности--анализ деятельности учителя--оценка педагогической деятельности--исследование педагогической деятельности--самосовершенствование педагога--самосовершенствование учителя--самоанализ учителя--самооценка преподавателя--самооценка учителя--педагогическое мастерство--педагогическая деятельность--преподавательская деятельность--учительская деятельность--оценка педагогических кадров--оценка кадров образования--совершенствование педагогического мастерства--повышение педагогического мастерства--повышение квалификации педагогических кадров--повышение квалификации педагогов--повышение квалификации преподавателей--повышение квалификации учителей--повышение профессиональной квалификации педагогов--повышение профессиональной квалификации учителей
Аннотация: Это третье пособие автора. Первое (в соавторстве с Б. Б. Горловым) написано для эксперта по анализу и оценке деятельности преподавателя, второе для руководителя учебного заведения. Данное пособие адресовано самому преподавателю. Поскольку оно касается инвариантной части деятельности преподавателя, то может быть использовано преподавателями любых педагогических систем, так как различие между школьным учителем и преподавателем университета лежит больше в содержательной области (более глубокие знания, сложные модели, способы деятельности связаны в значительной степени с профессиональной деятельностью). Пособие поможет преподавателю проанализировать собственную деятельность и, если будет желание и необходимость, самостоятельно заняться ее коррекцией в целях достижения высшего педагогического мастерства. Молодого преподавателя, хочется надеется, оно заставит задуматься над тем, что нужно делать, чтобы выстроить свой собственный стиль педагогической деятельности. Материалы могут использоваться как для самостоятельной работы, так и в качестве краткого "опорного конспекта" при проведении занятий на ФПК преподавателей.
Экземпляры : всего : АБ(3), МБ(1)
Свободны : АБ(3), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/О- 232
Заглавие : Образование человека: к будущему от прошлого : Материалы областных педагогических чтений 25 ноября 1998
Выходные данные : Екатеринбург, 1998
Колич.характеристики :243 с.
ISBN, Цена 5-7488-0027-6: 10.00 р.
ББК : Ч421.46 + Ч424(2)
Предметные рубрики: Развитие педагогической практики региона
Содержание : Государственно-общественный характер управления как необходимое условие реформирования образования/ А. И. Рогулев. Пути построения демократической школы/ И. В. Рахимова. Школа как корпорация/ А. А. Бабетов, М. В. Калужская. Модельное видение школы как одно из условий ее саморазвития/ С. В. Кучеренко. Органический подход в управлении образовательным учреждением/ В. П. Лимушин. Модель учебного заведения профессионального образования (профессиональный лицей) в условиях социально-экономической реформы/ А. Н. Сартаков. Бизнес-образование в системе начального профессионального образования/ Н. А. Доронин. Маркетинг в образовании как фактор обеспечения прав граждан на качественное образование/ В. А. Гилев, Г. Д. Малькова. Реализация государственно-общественного механизма управления единым образовательным комплексом в условиях сельского социума/ В. В. Ветошкин. Анализ и осмысление практики и результатов образования периода детства в территории/ З. Н. Садовникова. Из опыта работы профессиональных сообществ/ О. В. Савельева. Преемственность образовательных программ как фактор повышения качества образования (управленческий аспект)/ Месилова В. В. Преемственность образовательных программ как фактор качества экологического образования/ И. В. Гофенберг. Современная организация экономической деятельности школы - непременное условие ее развития/ С. Б. Темченков. Социальная компетентность личности как процесс и результата образования/ А. В. Вехов. Тендеции развития образования в гуманистическом обществе XXI века (психолого-педагогический аспект)/ А. С. Белкин. Единство урочной и внеурочной деятельности как одно из условий формирования социально-компетентности личности/ И. М. Гринберг. Интегрированные курсы как один из способов достижения социальной компетентности личности на основе гуманизации преподавания общественных наук/ Б. Б. Берзон. Некоторын аспекты реализации гуманистических идей в изучении курса "Человек и общество"/ Н. З. Акулова. Образовательные возможности учебного предмета "экология" в становлении социальной компетентности учащихся/ Е. Б. Амирова. Музей - союзник в образовательном процессе/ А. С. Огоновская. Пути достижения социальной компетентности выпускника профильной горно-металлургической школы/ Н. Т. Белобородова. Определение социально-профессиональной компетентности учащихся (на основе профессиограммы и стандарта образованности выпускника)/ А. Н. Шавалиев. Региональные учебные программы по экономическим дисциплинам как условие формирования экономической культуры школьников/ В. Н. Соловьев, В. М. Гончарова. Педагогическое общение как фактор профессионализма учителя/ В. Д. Семенов. Педагогическое общение: развитие профессионализма учителя/ В. Г. Постников. Профессиональная культура педагогов - основное условие реализации прав учащихся на качественное образование/ Н. Н. Берстенева. Оптимальные формы профессионального общения: многообразие и возможности/ Т. Л. Аникина. Формы профессионально-педагогического общения: педагогического общения/ В. В. Лисивненко, М. В. Старых. Педагогическое общение как условие создания профессиональной развивающей среды/ В. И. Павлова. Методическое объединение как форма профессионально-педагогического общения/ Н. С. Горина. Кафедра колледжа как форма научно-педагогического сообщества/ Т. В. Таипова. О педагогической эффективности взаимодействия в микрогруппе/ А. А. Громов, Л. Э. Долгова. Диалог учителей и родителей: педагогический аспект/ В. А. Грач. Педагогические чтения как форма профессионально-педагогического общения/ Л. Н. Агинская. Личностное развитие младшего школьника как результат педагогического общения/ З. В. Крайнова. Личностно-ориентированный подход: настоящее и будущее образования/ Л. М. Андрюхина, А. Г. Кислов. Ценностно-смысловые основания личностно-ориентированного образования/ О. Ю. Яценко. Личностно-ориентированный подход в профессиональном педагогическом образовании/ Н. В. Корепанова, Е. К. Лиссова. Развитие творческого потенциала личности как основание индивидуальной м\самореализации/ А. И. Середа. Проектирование личностно ориентированного образовательного процесса в образовательной области "Физическая культура"/ И. Г. Холкин. Личностно ориентированная модель обучения с использованием трупповых форм учебной деятельности/ И. Г. Минина. Социально-психологическая компетентность учащихся как цнль и условие личностно ориентированного образования/ Л. В. Сафонова. Развивающие возможности театрализованной деятельности в период детства/ Л. Г. Сорокина. О некоторых стратегиях обучения студентов с разными индивидуальными модальности/ И. Г. Дудина. Психологическая помощь детям - воспитанникам детского дома/ И. В. Замятина. Личностно-ориентированный подход к образованию детей с проблемами в развитии/ А. С. Савина. Личностно-ориентированный подход в специальном образовании/ Т. П. Кузнецова. Становление адекватной самооценки младших школьников как условие успешного личностно ориентированного образования/ Л. В. Рыжкова. Психолого-педагогический мониторинг в системе индивидуально-личностно ориентированного образования/ С. В. Малкова, О. В. Русакова. Рейтинговая система оценки результатов обучения как одно из условий личностно-ориентированного образования/ Е. П. Надеева. "Заповеди человечности" для XXI века/ И. С. Огоновская, И. М. Огоновская. Ценностно-ориентационное единство образовательного процесса как одна из основ нравственного воспитания личности/ Г. В. Таборина. Приобщение подростка к миру общечеловеческих ценностей/ Л. И. Бурлака. Подготовка обучающихся к личностно-нравственному диалогу с миром/ Л. А. Грязнова. Проблемы нравственного и гражданского воспитания в современных условиях: поиски путей решения/ А. С. Москаленко. Роль экологического воспитания в нравственном становлении личности школьника/ Н. А. Саламатова. Школьный экологический лагерь: развитие культуры экологического мироотношения/ И. Л. Бахтина. Проблемы нравственного воспитания на уроке изобразительного искусства и во внеурочное время/ Р. А. Шарафутдинова. Становление национального самосознания через приобщение к истории МХК/ И. В. Козлова. Творческий труд - элемент нравственного воспитания/ Н. В. Чертовикова. Краеведение как системообразующий фактор воспитательной работы в школе/ Н. А. Брызгалова. Проблемы формирования культурной среды гимназии/ В. В. Шабунин, Е. З. Шерстянникова. "Параллельные" структуры управления в системе дополнительного образования/ В. И. Подкорытов. О роли и перспективах системы дополнительного образования в развитии личности/ В.Л. Талалаев. Маркетинговый подход в организации взаимодействия основного и дополнительного образования как условие развития личности/ Л. М. Смирнова. О роли геомузейной педагогики в развитии личности детей/ П. С. Козлов. Искусство модернизма в содержании дополнительного образования художественно-эстетического направления/ А. В. Деменьшин. Дополнительные образовательные услуги в педагогическом колледже/ Г. И. Блюмштейн. Образование педагога: модель реализации образовательных программ/ М. В. Занин.
Аннотация: В сборнике представлены доклады и выступления, прозвучавших на пленарных и секционных заседаниях областных педагогических чтений 1998 г. В них нашли отражение основные ценностные ориентации, педагогические принципы и перспективные направления развития педагогической практики региона на рубеже XX-XXI вв.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Х/З-513
Заглавие : Земельные отношения в Российской Федерации : Сборник нормативных документов
Выходные данные : Москва: Главбух, 2003
Колич.характеристики :234, [2] с
Серия: Бухгалтерская панорама
ISSN: 0234-543-9-48
Цена : 74.64 р.
ББК : Х625-3
Предметные рубрики: Земельное право РФ-- Кодексы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): российское законодательство--земельный кодекс--охрана земель--собственность на землю--земельные участки--права на землю--землевладельцы--землепользователи--защита прав на землю--земельные споры--оценка земли--мониторинг земель--государственный земельный кадастр--земельный кадастр--землеустройство--земли сельскохозяйственного назначения--земли сельхозназначения--пригородные зоны--земли промышленности--земли энергетики--земли транспорта--земли связи--земли радиовещания--земли информатики--земли обороны и безопасности--ценные земли--охраняемые природные территории--лесной фонд--водный фонд--земли запаса--федеральные законы--оборот земель--земельный контроль--налоговая декларация по земельному налогу--земельный налог
Аннотация: Эта книга будет полезна всем, кто в своей профессиональной деятельности решает вопросы, связанные с землепользованием, а также всем, кто является владельцами земельных участков.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 57.023/А527
Автор(ы) : Алтухов, Юрий Петрович
Заглавие : Генетические процессы в популяциях : Учеб. пособие для вузов по направлению 510600 "Биология" и спец. 012100 "Генетика" . -3-е изд., перераб. и доп.
Выходные данные : Москва: Академкнига, 2003
Колич.характеристики :432 с.: ил.
Примечания : Библиогр.: с. 377-415 . -Имен. указ.: с. 423-431 . -Предм. указ.: с. 416-422. - Парал. тит. л. англ.
ISBN, Цена 5-94628-083-X: 315.00 р.
Предметные рубрики: Общая генетика-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): генетика--популяционная генетика--гены--эволюция--факторы эволюции--мутации--миграция генов--естественный отбор--наследственность--гетерогенность популяций--популяции--типы мутаций--полиморфизм генов--днк--полиморфизм днк--природные популяции--генетические процессы--экология--скрещивание--структура скрещиваний--генотип--эволюция--биосфера--акклиматизация--искусственное воспроизводство--сельскохозяйственные популяции--мутагенез--генетический мониторинг
Аннотация: В книге рассмотрены факторы и условия генетической устойчивости и эволюции популяций. Значительное внимание уделено биологическому значению наследственного полиформизма белков и ДНК. Обсуждаются генетические аспекты проблемы "Человек и биосфера". Один из разделов работы посвящен обоснованию подхода к оценке специфики генетических процессов в современных популяциях человека. Третье издание книги существенно переработано и дополнено экспериментальными и литературными данными. Для студентов высших учебных заведений биологического профиля, генетиков, селекционеров, зоологов, экологов, антропологов, специалистов в области сельского, рыбного и лесного хозяйства.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(3)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч34(2)/Н832
Автор(ы) :
Заглавие : Нормативные и законодательные акты об образовании и науке в Российской Федерации/ МО РФ, Ассоциация негос. высш. учеб. заведений; [Сост. В. Г. Небабин]. - Сост. указан на обороте тит. л. Т. 13
Выходные данные : Москва, 2002
Колич.характеристики :703 с.
ISBN, Цена 966-7374-26-2: 1500.00 р.
ББК : Ч34(2)01к + Ч214(2)к
Предметные рубрики: Образование-- Нормативные и руководящие материалы
Наука-- Нормативные и руководящие материалы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): документы об образовании--учебные планы и программы--учебные программы--экспериментальный базисный учебный план--государственные образовательные стандарты--учреждения образования--высшее образование--начальное образование--общее образование--основное общее образование--среднее образование--среднее (полное) общее образование--начальное профессиональное образование--школа--техникум--училище--колледж--университет--академия--институт--консерватория--университетский комплекс--комплекс академии--аттестация и мониторинг выпускников школ--мониторинг выпускников школ--безопасность жизнедеятельности--чрезвычайные ситуации--чс--охрана труда--гражданская оборона--трудоустройство выпускников--дополнительные квалификации выпускников вузов--дополнительные квалификации выпускников высших учебных заведений--программа мастер делового администрирования--мва
Аннотация: В 13 том сборника входят новые документы по следующим разделам: Учебные планы и программы. Экспериментальный базисный учебный план. Государственные образовательные стандарты учреждений образования: высшего, начального, общего, основного общего, среднего (полного) общего и начального профессионального образования. Перечень специальностей и соответствие перечня направлений подготовки специальностей. О закреплении специальностей за министерствами, ведомствами и учебно-методическими объединениями ВУЗов. Типовые положения об образовательных учреждениях разного типа: школа, техникум, училище, колледж, университет, академия, институт, консерватория, филиалы, университетский комплекс, комплекс академии. Аттестация и мониторинг выпускников школ. Безопасность жизнедеятельности, чрезвычайные ситуации, охрана труда, гражданская оборона. Трудоустройство и адаптация выпускников. Дополнительные квалификации выпускников ВУЗов. Программа "Мастер делового администрирования" (МВА).
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч34(2)/Н832
Автор(ы) :
Заглавие : Нормативные и законодательные акты об образовании и науке в Российской Федерации/ МО РФ, Ассоциация негос. высш. учеб. заведений; [Сост. В. Г. Небабин]. - Сост. указан на обороте тит. л. Т. 17
Выходные данные : Москва, 2002
Колич.характеристики :544 с.
ISBN, Цена 966-7374-26-2: 1500.00 р.
ББК : Ч34(2)01к + Ч214(2)к
Предметные рубрики: Образование-- Нормативные и руководящие материалы
Наука-- Нормативные и руководящие материалы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): документы об образовании--дистанционное образование--образование инвалидов--учреждения образования--виды учреждений образования--письменный экспериментальный единый государственный экзамен--прием в высшие учебные заведения--прием в вузы--стипендии--стипендиальное обеспечение--материальное обеспечение стеудентов--информатизация в образовании--учебная литература--совещания--конкурсы--конференции--ученые стипендии--присуждение ученых степеней--ученые звания--присуждение ученых званий--переподготовка специалистов--повышение квалификации специалистов--учебно-методические объединения вузов--учебно-методические объединения высших учебных заведений--лицензирование учреждений образования--аккредитация учреждений образования--аттестация учреждений образования--сертификация качества образования--мониторинг качества образования--государственные образовательные стандарты--усыновление детей--удочерение детей--опека и попечительство детей--работа с детьми, имеющими отклонения в развитии--работа с несовершеннолетними--профилактическая работа с несовершеннолетними--безопасность жизнедеятельности--охрана труда--исчисление среднего заработка--тарифная ставка педагогических работников--военные вопросы в образовании
Аннотация: Программы развития образования и воспитания. Эксперимент по совершенствованию образования. Развитие дистанционного (открытого) образования. Обеспечение доступности образования инвалидам. Уставы, наименования, типы и виды учреждений образования. Письменный экспериментальный единый государственный экзамен. Прием в ВУЗы. Стипендиальное обеспечение и другие формы материального обеспечения студентов, аспирантов, докторантов. Документы об уровне образования. Информатизация в образовании. Учебная литература, библиотеки. Совещания и конференции. Конкурсы. Порядок присуждения ученых степеней и ученых званий. О переподготовке и повышении квалификации специалистов. Учебно-методические объединения ВУЗов. Лицензирование, аккредитация, аттестация учреждений образования. Сертификация качества и мониторинг качества образования. Перечень направлений подготовки и специальностей высшего образования. Усыновление (удочерение) опека и попечительство детей на территории РФ, в т. ч. для иностранных государств. Работа с детьми имеющими отклонения в развитии. О профилактической работе с несовершеннолетними. Улучшение положения детей. Безопасность жизнедеятельности, охрана труда. Финансирование строительства незавершенных объектов. Планирование и финансирование расходов по средствам от предпринимательской деятельности. Начисление среднего заработка, тарифная ставка (оклад) педагогических работников. Военные вопросы в образовательной деятельности.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч48/М773
Заглавие : Мониторинг учебной деятельности в педагогическом вузе (2003) : Материалы науч.-метод. конференции НТГПИ (10 апр. 2003 г., г. Нижний Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил, 2003
Колич.характеристики :115 c.
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : 42.00 р.
ББК : Ч484(2)к8.я431
Предметные рубрики: Высшее образование-- Сборники
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): высшее образование--высшая школа--высшее педагогическое образование--подготовка педагогических кадров--педагогический мониторинг в высшей школе--мониторинг образовательных учреждений--учебная деятельность студентов--исследовательская деятельность студентов--профессиональная деятельность студентов--мониторинг профессиональной деятельности студентов--педагогическая практика студентов--мониторинг методической подготовки студентов--литературно-творческая деятельность студентов--мониторинг физической подготовки студентов--контроль качества знаний студентов--мониторинговые исследования в гуманитарных дисциплинах
Аннотация: В предлагаемых материалах очередной научно-практической конференции НТГПИ освещен опыт разработки мониторинга учебной деятельности в вузе: общие вопросы, отражающие взгляды авторов, участников конференции, на педагогический мониторинг; диагностика отдельных качеств личности, профессиональной, исследовательской деятельности студента; опыт организации учебной деятельности студента в различных образовательных программах. Публикуемые материалы могут быть полезны преподавателям, аспирантам, студентам, учителям школ, интересующимися вопросами совершенствования учебно-воспитательного процесса.
Экземпляры :АБ(5)
Свободны : АБ(5)
Найти похожие

11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-474
Автор(ы) : Зеер, Эвальд Фридрихович
Заглавие : Психология личностно ориентированного профессионального образования
Выходные данные : Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2000
Колич.характеристики :257 с.: ил.
Коллективы : Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации (Москва), Уральский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург), Уральский государственный научно-образовательный центр Российской академии образования (Екатеринбург)
Примечания : Библиогр.: с. 185-186. - В прил.: Психодиагностические методики, используемые для определения показателей профиля специалиста ; Личностно ориентированные тренинги. - Экз. № 436477 с автогр.авт.
ISBN (в пер.), Цена 5-8050-0036-9: 180.00 р.
ББК : Ю941.19 + Ч451.201
Предметные рубрики: Профессии-- Психология
Профессиональное образование-- Психология
Личностно-ориентированное образование-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): профессиональное образование--психология профессий--психология профессиональной деятельности--личностно ориентированное профессиональное образование--личностно-ориентированное профессиональное образование--психология профессионального образования--личностно-ориентированное содержание профессионального образования--личностно-ориентированные технологии профессионального образования--проектирование личностно-ориентированных технологий профессионального развития специалиста--мониторинг профессионально-образовательного процесса--мониторинг профессионального развития личности--профессиональное развитие--педагог профессиональной школы--личность педагога профессиональной школы--профессионально-педагогическая деятельность--личностно-ориентированные тренинги--тренинги личностно-ориентированные
Аннотация: Анализируются актуальные проблемы личностно-ориентированного образования: понятийный аппарат, концептуальные положения, пути реализации в профессиональной школе. Работа адресована студентам, аспирантам и педагогам профессионально-педагогических учебных заведений.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Х/Б742
Автор(ы) : Боголюбов, Сергей Александрович, Минина, Елена Леонидовна
Заглавие : Комментарий к Земельному кодексу Российской Федерации : законы и законодательные акты
Выходные данные : Москва: НОРМА, 2002
Колич.характеристики :520, [1] с.
Примечания : В прил.: Федеральные законы, регулирующие земельные отношения (извлечения).
ISBN (в пер.), Цена 5-89123-623-0: 88.00, 110.00, р.
ББК : Х625
Предметные рубрики: Земельное законодательство-- Комментарии --Российская Федерация
Законы-- Комментарии --Российская Федерация
Географич. рубрики: Российская Федерация-- Земельное законодательство-- Комментарии
Российская Федерация-- Законы-- Комментарии
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): законодательство россии--россия (право)--рф (право)--российская федерация (право)--законодательство рф--российское законодательство--земельное законодательство рф--земельное законодательство россии--российское земельное законодательство--аграрное законодательство россии--аграрное законодательство рф--российское аграрное законодательство--право рф--право россии--российское право--земельное право россии--земельное право рф--российское земельное право--аграрное право россии--аграрное право рф--российское аграрное право--земельный кодекс рф--земельный кодекс россии--земельные кодексы--кодексы законов о земле--кодексы законов россии о земле--кодексы законов рф о земле--российские кодексы законов о земле--кодексы россии о земле--кодексы рф о земле--российские кодексы о земле--комментарий к земельному кодексу рф--комментарии к кодексам--законы о земле--федеральные законы о земле--нормативные правовые акты о земле--нормативные акты о земле--правовые акты о земле--нормативно-правовые акты о земле--земельные правоотношения--земельные отношения--земля и право--право и земля--право граждан на землю--право на землю--право собственности на землю--собственность на землю--право землевладения--землевладение--землепользование--земельные участки--правовой режим земель--государственный земельный кадастр--земельный кадастр--мониторинг земель--землеустройство--землеустроительный процесс--разрешение земельных споров--рассмотрение земельных споров--земельные споры--защита прав на землю--правовая охрана земель--охрана земель--государственный земельный контроль--земельный контроль--контроль за соблюдением земельного законодательства--ответственность за правонарушения
Аннотация: В постатейном научно-практическом комментарии даются разъяснения к основным положениям нового Земельного кодекса России, высказываются некоторые рекомендации по его применению. Большое внимание уделено правам собственников, владельцев, пользователей, арендаторов земельных участков, показаны возможности по купле-продаже, дарению наследованию земли, освещены основные институты земельного права (земельный кадастр, землеустройство, земли поселений, земельный контроль и охрана земель, ответственность за земельные правонарушения). Для юристов, землеустроителей, муниципальных и государственных служащих, студентов и всех, кто интересуется вопросами земельного законодательства.
Экземпляры : всего : АБ(1), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(1), ЧЗ(1)
Найти похожие

13.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 57.026/К68
Автор(ы) : Коробкин, Владимир Иванович, Передельский, Леонид Васильевич
Заглавие : Экология : [Учеб. для вузов]
Выходные данные : Ростов-на-Дону: Феникс, 2001
Колич.характеристики :575 с.: ил.
Серия: Для студентов вузов
Примечания : Библиогр.: с. 574-575. - Предм. указ.: с. 564-573.
ISBN, Цена 5-222-01081-3: 76.00 р.
Предметные рубрики: Экология-- Учебники и пособия
Охрана природы-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): экология--теоретическая экология--фундаментальная экология--окружающая среда--природная среда--внешняя среда--среда обитания--общая экология--экология живой природы--живые организмы--живые системы--экосистемы--факториальная экология--биоэкология--биологическая экология--экосистемы--экологические системы--природные экосистемы--экология надорганизменных биосистем--надорганизменные биосистемы--биосистемы--биологическая организация--биоценозы--биогеоценозы--биоценология--экологическая ниша--круговорот веществ в природе--гомеостаз экосистемы--энергия экосистемы--трофические уровни--трофы--обмен веществ и энергии в экосистеме--пищевые цепи--цепи питания--биологическое накопление--накопление вредных веществ в организме--биологическая продуктивность экосистем--продуктивность экосистем--биомасса--экологические пирамиды--пирамида экологическая--экологическая сукцессия--сукцессия (смена биоценозов)--системный подход в экологии--системная экология--моделирование экологических процессов--моделирование в экологии--модели экосистем--экологическое моделирование--взаимодействие живой и неживой природы--взаимодействие организма и среды--экологические факторы и приспособление к ним--биотические факторы среды и приспособление к ним--абиотические факторы среды и приспособление к ним--антропогенные факторы среды и приспособление к ним--адаптация--факторы среды--природные факторы--факторы окружающей среды--ресурсы живых существ--живые организмы как среда обитания--популяции--популяционная экология--сообщества--экология сообществ--экосистемная экология--биотические сообщества--биосфера--учение о биосфере--эволюция биосферы--концепции экоразвития--биоразнообразие--биологическое разнообразие--глобальная экосистема земли--вернадский в. и.--биоты--ноосфера--антропогенные экосистемы--человек и окружающая среда--взаимодействие человека с природной средой--средообразующая деятельность человека--сельскохозяйственные экосистемы (агроэкосистемы)--агроэкосистемы--сельскохозяйственная экология--индустриально-городские экосистемы--городские экосистемы--урбоэкология--урбанистические системы (урбосистемы)--урбосистемы--индустриальные экосистемы--промышленная экология--промышленно-технологическая экология--инженерная экология--антропоэкология (экология человека)--экология человека (антропоэкология)--человек и природа--природа и человек--природа человека--биосоциальная природа человека--социальная природа человека--биологическая природа человека--аутэкология (физиологическая экология)--физиологическая экология (аутэкология)--экологическая физиология--популяционная экология (экология народонаселения)--экология народонаселения (популяционная экология)--физиологическая адаптация человека--биоэкология человека--наследственность человека--природные ресурсы--здоровье человека--экология и человек--экология медицинская--влияние социальных факторов на здоровье населения--вредные для здоровья факторы--социальная гигиена--медицинская экология--патогенное действие факторов внешней среды на здоровье--влияние экологических факторов на здоровье человека--прикладная экология--охрана природы--охрана окружающей среды--охрана природы--защита окружающей среды--экологическая защита--инженерная экологическая защита--средства охраны окружающей среды--безопасность жизнедеятельности--экологическое право--природоохранное законодательство--природоохранное право--природоресурсное право--экомониторинг--экологический мониторинг--мониторинг окружающей среды--экономика охраны окружающей среды--экономика природопользования--бж--рациональное природопользование--природопользование--глобальная экология--глобальные проблемы экологии--кризисные явления в экологии--экологические последствия загрязнения окружающей среды--антропогенные факторы среды--неблагоприятные факторы среды--вредные факторы среды--негативные факторы среды--антропогенное воздействие--антропогенные воздействия--антропогенные загрязнения--загрязнение окружающей среды--загрязняющие вещества в окружающей среде--источники загрязнения--загрязнители окружающей среды--техногенное загрязнение--антропогенные изменения климата--атмосфера--парниковый эффект--озоновый слой--кислотные дожди--гидросфера--воды--водоемы--водные ресурсы--истощение вод--литосфера--почва--почвенный покров земли--эрозия почв--опустынивание земли--эрозия земель--горные породы--массивы горных пород--биотические сообщества--животный мир--растительный мир--леса--изчезновение растений и животных--изчезновение животных и растений--вымирание животных--физическая экология--отходы производства и потребления--физические загрязнения окружающей среды--шумовое воздействие--шумы--биологическое загрязнение--воздействие электромагнитных полей--воздействие излучений--экстремальные воздействия на окружающую среду--экологические катастрофы--природные бедствия--техногенные бедствия--бедствия экологические--оружие массового уничтожения--воздействие оружия массового уничтожения--экоцид--биоцид--экологическая война--катастрофы экологические--техногенные катастрофы--аварии экологические--стихийные бедствия--природные аварии--опасности экологические--экологические опасности--экологическая культура--экологическое сознание--экологизация сознания--международное сотрудничество в области экологии--международное экологическое сотрудничество
Аннотация: Учебник написан в соответствии с требованиями действующего Государственного образовательного стандарта и программой, рекомендованной Министерством образования России. Он состоит из двух частей - теоретической и прикладной. В пяти его разделах рассмотрены основные положения общей экологии, учения о биосфере, экологии человека, антропогенные воздействия на биосферу, проблемы экологической защиты и охраны окружающей природной среды. В целом, учебник формирует у студентов новое экологическое, ноосферное мировоззрение. Предназначается для студенто высших учебных заведений. Учебник рекомендуется также для учителей и учащихся средних школ, лицеев и колледжей. Он будет необходим и для широкого круга инженерно-технических работников, занимающихся вопросами рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Экземпляры : всего 1: ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/З-14
Автор(ы) : Загвязинский, Владимир Ильич
Заглавие : Теория обучения : современная интерпретация : [учеб. пособие для пед. вузов по спец. 031000 - Педагогика и психология]
Выходные данные : Москва: Академия, 2001
Колич.характеристики :187, [1] с.: ил.
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Терминологический словарь : с. 181-188.
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0743-8: 48.00, 66.00, 49.00, р.
ББК : Ч421.2я73-1
Предметные рубрики: Дидактика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--дидактика--дидактическая концепция--теория образования и обучения--теория обучения--образовательные инновации--инновационные процессы в образовании--педагогические инновации--авторские школы--процесс обучения--учебный процесс--образовательный процесс--методы обучения--классификация методов обучения--системы обучения--сообщающее обучение--программированное обучение--проблемное обучение--образовательные технологии--обучающие технологии--поисково-исследовательская технология--задачная технология--критериально-ориентированное обучение (коо)--коо (критериально-ориентированное обучение)--имитационная технология обучения (имто)--имто (имитационная технология обучения)--моделирующая технология обучения--игровые технологии обучения--игровой метод обучения--информационные технологии в образовании--информационные технологии обучения--компьютерные технологии в образовании--компьютерные технологии обучения--педагогические технологии--сущность обучения--структура обучения--принципы обучения--дидактические принципы--развивающее обучение--личностно-ориентированное обучение--содержание образования--содержание школьного образования--содержание обучения школьников--литература об учебниках и учебных пособиях--литература об учебных планах и программах--организация учебного процесса--организационные формы обучения--формы организации учебного процесса--классно-урочная система--урок в школе--подготовка к уроку--формы обучения в вузе--диагностика процесса обучения--диагностика знаний--диагностика педагогическая--диагностика обучаемости--проверка и оценка знаний--оценка знаний--педагогический контроль--контроль знаний--мониторинг образовательного процесса учащихся--мониторинг учебного процесса учащихся
Аннотация: В авторской интерпретации раскрыто современное понимание сущности, структуры, развивающего влияния, принципов обучения. Приведены сравнительные характеристики современных систем обучения, даны рекомендации о способах проектирования и реализации обучающей системы в рамках предметных и интегративных курсов.
Экземпляры : всего 20: АБ(21), ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(21), ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Х/К634
Автор(ы) : Бархатов, Максим Владиславович, Галиновская, Елена Анатольевна, Жариков, Юрий Георгиевич, Зеленин, Андрей Александрович, Калинин, Николай Иванович, Кулешова, Юлия Олеговна, Мазуров, Алексей Валерьевич, Павлов, Павел Николаевич, Попов, Максим Валерьевич, Ромазина, Ирина Владиславовна, Третьяков, Сергей Васильевич, Удачин, Андрей Александрович, Фурсин, Алексей Анатольевич, Чуркин, Владимир Эрнстович, Шаганова, Светлана Евгеньевна
Заглавие : Комментарий к Земельному законодательству Российской Федерации : законы и законодательные акты
Выходные данные : Москва: Юрайт, 2002
Колич.характеристики :614, [1] с. ; 21 см
Коллективы : Правовое управление аппарата Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации (М.)
Серия: Профессиональные комментарии
Примечания : Авт. указаны на с. 5-6.
ISBN (в пер.), Цена 5-94879-035-5: 156.37 р.
ББК : Х625
Предметные рубрики: Земельное законодательство-- Комментарии --Российская Федерация
Законы-- Комментарии --Российская Федерация
Географич. рубрики: Российская Федерация-- Земельное законодательство-- Комментарии
Российская Федерация-- Законы-- Комментарии
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): земельное законодательство рф--российсское земельное законодательство--земельное законодательство россии--законодательство россии--законодательство рф--российское законодательство--россия (право)--российская федерация (право)--рф (право)--аграрное законодательство россии--аграрное законодательство рф--российское аграрное законодательство--право россии--право рф--российское право--земельное право рф--земельное право россии--российское земельное право--аграрное право россии--аграрное право рф--российское аграрное право--комментарий к земельному кодексу рф--комментарии к кодексам--земельный кодекс россии--земельный кодекс рф--земельные кодексы--кодексы законов о земле--кодексы законов россии о земле--кодексы законов рф о земле--российские кодексы законов о земле--кодексы россии о земле--кодексы рф о земле--российские кодексы о земле--законы о земле--федеральные законы о земле--нормативные правовые акты о земле--нормативные правовые акты о земле--нормативные акты о земле--правовые акты о земле--земельные правоотношения--земельные отношения--земля и право--право и земля--собственность на землю--права на землю--право на землю--право граждан на землю--право собственности на землю--собственность на землю--право землевладения--землевладение--землепользование--земельные участки--землеустройство--землеустроительный процесс--защита прав на землю--охрана земель--правовая охрана земель--земельные споры--рассмотрение земельных споров--разрешение земельных споров--правовой режим земель--земельный кадастр--государственный земельный кадастр--мониторинг земель--государственный земельный контроль--земельный контроль--контроль за соблюдением земельного законодательства--ответственность за правонарушения
Аннотация: Предлагаемый вниманию читателей Комментарий к земельному законодательству не имеет аналогов среди подобных изданий поскольку представляет собой постатейный комментарий к основным законодательным актам, регулирующим в настоящее время земельные отношения, - Земельному кодексу Российской Федерации, главе 17 Гражданского кодекса Российской Федерации и Федеральному закону "Об обороте земель сельскохозяйственного назначения". Для практикующих юристов, работников органов государственной власти и органов местного самоуправления, студентов, аспирантов, научных работников и всех, интересующихся земельно-правовой тематикой.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

16.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/П635
Автор(ы) : Постников, Петр Григорьевич
Заглавие : Дидактика истории (на пути к профессиональному мастерству) : [Курс лекций]
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ, 2003
Колич.характеристики :151 с.: табл.
Коллективы : Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил). Каф. теории и методики преп. истории и обществоведения
Примечания : Библиогр. в конце лекций.
Цена : 70.00 р.
ББК : Т3р30
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): нтгпи издания--специальность история с дополнительной специальностью--032600--методика преподавания истории--методика истории в школе--преподавание истории в школе--история в школе--обучение истории--личностно-ориентированное обучение--историческое образование--историческое образование школьников--школьное историческое образование--историческое сознание--дидактика истории--учитель истории--модели исторического образования--федеральный компонент исторического образования школьников--региональный компонент исторического образования школьников--региональный компонент школьного исторического образования--регионализация школьного исторического образования--развитие мотивации в процессе изучения истории--развитие мотивации на уроках истории--учебная мотивация--диагностика познавательных возможностей школьников в обучении истории--диагностика знаний по истории--диагностическая деятельность учителя истории--диагностика исторической обученности--диагностирование обучаемости--тестирование по истории--тестовая система оценки знаний--тестовый контроль знаний--восприятие учебного материала по истории--восприятие исторической информации--историческая информация--познавательная деятельность школьников--содержание исторического образования--содержание школьного исторического образования--учебная литература по истории--учебно-методический комплекс по истории--умк "история"--программно-методическое обеспечение учебного процесса--методическое обеспечение учебного процесса--литература об учебниках по истории--содержание учебно-методических пособий по истории--мониторинг исторического образования школьников--урок истории--уроки истории
Аннотация: Курс лекций представляет собой авторскую интерпретацию нового направления в развитии теории исторического образования в современных социокульткрных условиях. Автор обосновывает необходимость нового направления в познании процесса обучения истории, вводит категорию "историческое сознание" как методическую. Предпринята первая попытка объяснения процесса познания истории в условиях личностно-ориентированного обучения. При подготовке пособия были учтены основные требования гос. образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 032600 "История с дополнительной специальностью". Пособие адресовано студентам исторических факультетов и учителям истории общеобразовательных учреждений.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(6)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(6)
Найти похожие

17.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/Д183
Автор(ы) : Данилов, Александр Анатольевич, Косулина, Людмила Геннадьевна, Тюляева, Тамара Ивановна
Заглавие : История России, XХ век : 9—11-е кл. : Учеб.-метод. пособие . -3-е изд., стер.
Выходные данные : Москва: Дрофа, 2000
Колич.характеристики :127, [1] с.
Серия: Тесты
Примечания : На обл. авт. не указаны.
ISBN (в пер.), Цена 5-7107-3043-2: 12.80 р.
ББК : Т3р + Т3(2)6в6р
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
История-- Успеваемость учащихся-- Проверка
Успеваемость учащихся-- Тестирование-- Методические пособия
Тесты
Географич. рубрики: Россия-- История, 20 век-- Успеваемость учащихся-- Проверка
СССР-- История-- Успеваемость учащихся-- Проверка
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учебно-методические пособия--методические пособия--история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--изучение истории в школе--историческое образование школьников--школьное историческое образование--россия--отечество--история россии 20 в.--история отечества 20 в.--российская история 20 в.--русская история 20 в.--отечественная история 20 в.--советская история--история ссср--ссср--союз советских социалистических республик--советский союз--советская россия--9 класс--10 класс--11 класс--проверка и оценка знаний по истории--проверка знаний по истории--оценка знаний по истории--мониторинг образовательного процесса учащихся--мониторинг качества образования--контроль качества образования--тестирование в школе--тестирование по истории--тесты контроля усвоения пройденного материала по истории--тесты на уроках--тесты по истории--тесты успеваемости--тестовый способ контроля знаний--контрольные тесты по истории--диагностика знаний--проверка пройденного материала
Аннотация: Тесты, включенные в пособие, составлены с учётом действующей программы и отражают наиболее важные проблемы политической, социально-экономической и духовной жизни России в 20 веке. Тесты могут быть использованы как для проверки знаний учащихся на уроке, так и для самостоятельной подготовки и повторения всего курса истории России 20 в.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

18.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/Б593
Автор(ы) :
Заглавие : Библиографический указатель литературы по педагогике: [В 6 т.]/ Сост. А. И. Питерских. - Самиздат. Т. 3: Современная дидактика. Уроки в школе
Выходные данные : Нижний Тагил, 2001
Колич.характеристики :221, [4] л.
Цена : 92.00, р.
ББК : Ч30/49я1
Предметные рубрики: Педагогика-- Библиогр. указатели
Дидактика-- Библиогр. указатели
Урок в школе-- Библиогр. указатели
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): образование--педагогическая наука--педагогика--библиографические указатели по педагогике--указатели по педагогике--библиография по педагогике--педагогическая библиография--народное образование--брошюры--дидактика средней школы--теория образования и обучения--школьная педагогика--общеобразовательная школа--гуманизация образования--межпредметные связи--урок в школе--организация учебного процесса--организационные формы обучения--классно-урочная система--педагогические технологии--педтехнологии--образовательные технологии--методы обучения--эвристический метод обучения--триз--игровые технологии обучения--игровой метод обучения--проверка и оценка знаний--проверка знаний--оценка знаний--мониторинг образовательного процесса--учет знаний--контроль знаний--дар питерских а. и.
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

19.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/В456
Автор(ы) : Вилохин, Александр Борисович, Дмитриева, Роза Андриановна
Заглавие : Основы педагогического тестирования : [метод. пособие для студ. пед. вузов]
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2003
Колич.характеристики :97 с.: ил.
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Цена : 56.00 р.
ББК : Ч421.284я73
Предметные рубрики: Успеваемость учащихся-- Проверка и оценка знаний
Педагогическое тестирование
Тесты
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическое тестирование--тестирование педагогическое--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--тестирование в школе--тесты успеваемости--педагогические тесты--диагностика знаний--тестовый способ контроля знаний--контрольные тесты--тестовые задания--техника построения теста--методика разработки тестовых заданий--методика разработки тестов--методика построения тестовых заданий--методика построения тестов--тестовые технологии--учебная информация--учебный элемент (пед. тест.)--граф (пед. тест.)--нтгпи издания--нтгспа издания--народное образование--общеобразовательная школа--педагогика школы--школьная педагогика--проверка и оценка знаний--проверка знаний--оценка знаний--оценка учебных достижений учащихся--успеваемость учащихся--педагогический контроль--контроль и оценка знаний--контроль знаний--контроль успеваемости учащихся--мониторинг образовательного процесса учащихся--мониторинг учебного процесса учащихся--мониторинг учебно-воспитательного процесса учащихся
Аннотация: Пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделения, изучающих спецкурс "Основы педагогического тестирования". Может использоваться учителями, преподавателями средних, средних специальных и высших учебных заведений при подготовке собственных тестовых материалов, а также с целью овладения тестовой технологией для профессиональных целей. В пособии предлагается опыт структурного анализа учебного материала, методические рекомендации по построению структурно-логической схемы изложения и контроля учебного материала, технология построения тестовых заданий различной формы и обработке получаемых результатов с помощью простых приёмов математической статистики.
Экземпляры : всего 52: АБ(51), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(51), ЧЗ(1)
Найти похожие

20.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 57(07)/У488
Автор(ы) : Улицкая, Юлия Юрьевна
Заглавие : Основы педагогического тестирования : Учебно-метод. пособие
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ, 2001
Колич.характеристики :47 с.: ил.
Коллективы : Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр.: с. 44-45.
Цена : 6.00 р.
ББК : Ч421.28в6р
Предметные рубрики: Биология-- Успеваемость учащихся-- Проверка
Успеваемость учащихся-- Проверка и оценка знаний
Педагогическое тестирование
Тесты
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическое тестирование--тестирование педагогическое--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--педагогические исследования--биология в школе--методика преподавания биологии в школе--методика биологии в школе--преподавание биологии в школе--тестирование в школе--тесты успеваемости--педагогические тесты--диагностика знаний--тестовый способ контроля знаний--контрольные тесты по биологии--дидактические тесты по биологии--тесты по биологии--тестовые задания по биологии--техника построения теста--учебная информация--учебный элемент (пед. тест.)--граф (пед. тест.)--методика разработки тестовых заданий--методика разработки тестов--методика построения тестовых заданий--методика построения тестов--тестовые технологии--нтгпи издания--нтгспа издания--народное образование--общеобразовательная школа--педагогика школы--школьная педагогика--проверка и оценка знаний--проверка знаний--оценка знаний--оценка учебных достижений учащихся--успеваемость учащихся--педагогический контроль--контроль и оценка знаний--контроль знаний--контроль успеваемости учащихся--контроль результатов обучения биологии--мониторинг образовательного процесса учащихся--мониторинг учебного процесса учащихся--мониторинг учебно-воспитательного процесса учащихся
Аннотация: Данное учебно-методическое пособие представляет собой краткое изложение системы знаний о диагностических целях обучения, способы проверки их достижения - педагогическом тестировании. Основное внимание уделено методике разработки тестовых заданий различных форм. В пособие включены основные правила, принципы отбора учебного материала, формулирование тестовых заданий и их формы. Предлагаемое учебное пособие предназначено для подготовки студентов к разработке тестовых заданий и применению педагогического тестирования в преподавании. Оно может быть также рекомендовано в помощь учителям, разрабатывающим материалы для контроля знаний учащихся.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)