Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (25)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (1)

Полнотекстовая база ВКР (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=мотивация учения<.>)

Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-21

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/П24
Автор(ы) : Клюева, Надежда Владимировна, Батракова, Светлана Николаевна, Варенова, Юлия Александровна, Кабанова Т. Б., Кашапов М. М., Рожков, Михаил Иосифович, Смирнов, Анатолий Александрович, Субботина Л. Ю., Третьякова Г. Ф.
Заглавие : Педагогическая психология : [для студ., обучающихся по спец. 031000 "Педагогика и психология", 033400 "Педагогика"
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004
Колич.характеристики :398, [1] с.: табл.
Серия: Учебник для вузов : УВ
Примечания : Библиогр. в конце глав, в тексте. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-305-00083-1: 76.80, 76.80, 89.00, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--возрастная психология детей--психология воспитания и обучения детей--психология воспитания детей--психология обучения детей--детская психология--психология детей--психология детского возраста--педагогический процесс--отношение к детям--отношение к ребенку--образование и воспитание в россии--образование как социокультурный феномен--образовательное пространство--ребенок и общество--ребенок и социум--ребенок и среда--развитие детей--развитие ребенка--развитие личности ребенка--психическое развитие ребенка--формирование личности ребенка--психология развития личности--педагогическая деятельность--педагогическая профессия--профессионализм учителя--труд учителя--учительский труд--педагогический труд--психология педагогического труда--психология труда учителя--педагогическое общение--педагогическое взаимодействие--взаимодействие учителя и учеников--педагогическое творчество--педагогические ситуации--педситуации--культура педагогического общения--психология общения--психология педагогического воздействия--педагогическое воздействие--воздействие на учащихся--учитель-ученик--педагогические способности--педмастерство--педагогическое мастерство--роль педагога--педагогическое мышление--личность педагога--личность учителя--деятельность педагога--деятельность учителя--стиль учителя--индивидуальный стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--личностные качества учителя--профессиональная подготовка учителя--личностное развитие учителя--профессиональное развитие учителя--развитие учителя--работа психолога с учителями--работа психолога с педагогами--работа психолога с педагогической деятельности--психологическое обеспечение педагогической деятельности--психологическое обеспечение деятельности учителя--типология педагогов--классификация педагогов--типология учителей--классификация учителей--психологическая помощь учителям--педагогический коллектив--педагогические коллективы--психология педагогического коллектива--воспитание в школе--воспитание школьников--воспитание детей--воспитательный процесс--воспитательные технологии--технологии воспитательного процесса--педагогические технологии--образовательные технологии--воспитательная работа в школе--воспитательная деятельность--воспитательные системы школы--особенности воспитания--воспитание с учетом возрастных особенностей--влияние семьи на развитие ребенка--психология воспитания детей в семье--воспитания детей в семье--воспитание в семье--семейное воспитание--работа психолога с семьей--работа психолога с родителями--психологическое консультирование родителей--индивидуальное консультирование родителей--семейная психотерапия--моральное развитие личности--воспитание личности в культуре--воспитание через игру--игра--игровые технологии--игровая деятельность--роль игры в развитии ребенка--игровая терапия--игротерапия--игра как метод психологической коррекции--игра в коррекции психического развития--функции игры--психология игры детей--психология изобразительной деятельности детей--изобразительная деятельность детей--психология художественного творчества детей--психология рисунка ребенка--детские рисунки--рисунки детей--рисунок ребенка--психология сказки--сказкотерапия--влияние сказки на ребенка--сказка, формирование личности ребенка--роль детского коллектива в воспитании личности--межличностные отношения в школьных коллективах--взаимоотношения в школьных коллективах--детский коллектив--школьный коллектив--ученический коллектив--учебная деятельность школьников--психология учебной деятельности--психология учения--концепции обучения--теории обучения--обучение--формирование учебной деятельности школьников--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивы и мотивации детей--мотивации детей--управление уроком--управление школьниками на уроке--управление учащимися на уроке--управление познавательной деятельностью--познавательная деятельность--анализ урока--урок--внимание на уроках--развитие внимания на уроках--управление вниманием--развитие мышления на уроках--развитие памяти на уроках--восприятие школьников на уроках--восприятие учебного материал--управление восприятием--компьютеризация образования--компьютеризация обучения--компьютер в образовании--компьютер в педагогике--компьютерные технологии в образовании--информационные технологии в образовании--информационные технологии обучения--положение о службе практической психологии в системе министерства образования рф--служба практической психологии
Аннотация: Учебник освещает современные подходы к психологическим проблемам воспитания и обучения, выражающиеся прежде всего в характеристике предмета, задач, принципов и методов педагогической психологии как науки и сферы практической деятельности. Большое внимание уделяется связи образования и культуры, философско-психологическим основам и принципам построения образовательного процесса, роли психолога, работающего с детьми, педагогами, управленцами, родителями. Для самостоятельной работы студентов предложены вопросы с целью их обсуждения, практические задания, способствующие развитию исследовательских навыков. Для преподавателей предназначены темы семинарских занятий по основным изучаемым вопросам. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, и будущим педагогам; представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей общеобразовательных школ, колледжей, техникумов и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 29: АБ(42), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(42), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 1999
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-88439-097-1: 42.00, 46.00, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие мышления--развитие интеллекта--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--учение как субъект учебной деятельности--педагог как субъект учебной деятельности--учитель как субъект учебной деятельности--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность учителя--деятельность педагога--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства учителя--субъективные свойства педагога--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--педагогические качества--личностные качества учителя--качества учителя--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навыки в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--стиль учителя--индивидуальный стиль деятельности--индивидуальный стиль учителя--индивидуальный стиль педагога--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--взаимодействие в образовательной системе--учитель-ученик--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 3: АБ(14)
Свободны : АБ(14)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. пособие для пед. вузов]
Выходные данные : Ростов-на-Дону: Феникс, 1997
Колич.характеристики :476, [1] с.: ил.
Примечания : Библиогр. в тексте.
ISBN (в пер.), Цена 5-85880-390-3: 17000.00, 18.00, 21.44, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие мышления--развитие ребенка--развитие личности ребенка--развитие личности--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства учителя--субъективные свойства педагога--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--личностные качества учителя--качества учителя--педагогические качества--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель начальных классов--учитель младшей школьной ступени образования--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--мотивация и мотивы--учебная мотивация--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--стиль учителя--индивидуальный стиль деятельности--индивидуальный стиль педагога--индивидуальный стиль учителя--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--взаимодействие в образовательной системе--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учитель-ученик--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общение--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Предлагаемый учебник, адресованный студентам педагогических учебных заведений, направлен на то, чтобы студент смог, поставив перед собой профессионально-значимый вопрос, найти ответ на него.
Экземпляры : всего 5: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 2001
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Серия: Учебник для ХХI века
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-94010-018-X: 78.00, 78.00, 86.00, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика--педагогика высшей школы--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие мышления--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства учителя--субъективные свойства педагога--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--качества учителя--профессиональные качества учителя--личностные качества учителя--педагогические качества--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--индивидуальный стиль деятельности--стиль учителя--индивидуальный стиль учителя--индивидуальный стиль педагога--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--учитель-ученик--взаимодействие в образовательной системе--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 111: АБ(107), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(97), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 2003
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Серия: Учебник для ХХI века
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-94010-018-X: 129.00 р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие мышления--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства педагога--субъективные свойства учителя--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--педагогические качества--качества учителя--личностные качества учителя--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--индивидуальный стиль деятельности--стиль учителя--индивидуальный стиль педагог--индивидуальный стиль учителя--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--взаимодействие в образовательной системе--учитель-ученик--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 147: АБ(141)
Свободны : АБ(140)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/М268
Автор(ы) : Маркова, Аэлита Капитоновна, Матис, Татьяна Александровна, Орлов, Александр Борисович
Заглавие : Формирование мотивации учения : книга для учителя
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1990
Колич.характеристики :191, [1] с.: табл.
Серия: Психологическая наука - школе
Примечания : Библиогр. в конце глав
Цена : 0.50, 0.53, р.
ББК : Ю984.0
Предметные рубрики: Учебная деятельность детей-- Мотивация
Мотив учения-- Формирование
Учебно-воспитательная работа в школе-- Психологические основы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): мотивационная сфера учения--мотивация учения--мотивация учебной деятельности--сотрудничество--учебная деятельность--мотивы учения--мотивы учебной деятельности
Аннотация: В книге раскрыты цели, организация и средства изучения и развития мотивов учения школьников. В ней содержится множество методических идей и приемов, которые учитель может непосредственно использовать в своей работе. Особую ценность книге придает подробный разбор зарубежного опыта.
Экземпляры : всего : АБ(8), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(8), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 2004
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Серия: Новая Университетская Библиотека : НУБ
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-94010-018-X: 142.30, 142.30, 145.30, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие мышления--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства педагога--субъективные свойства учителя--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--педагогические качества--качества учителя--личностные качества учителя--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--индивидуальный стиль деятельности--стиль учителя--индивидуальный стиль педагог--индивидуальный стиль учителя--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--взаимодействие в образовательной системе--учитель-ученик--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 18: АБ(17)
Свободны : АБ(10)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 2005
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Серия: Новая Университетская Библиотека : НУБ
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-94010-018-X: 158.50, 201.00, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие мышления--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства педагога--субъективные свойства учителя--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--педагогические качества--качества учителя--личностные качества учителя--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--индивидуальный стиль деятельности--стиль учителя--индивидуальный стиль педагог--индивидуальный стиль учителя--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--взаимодействие в образовательной системе--учитель-ученик--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 10: АБ(50)
Свободны : АБ(36)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/П863
Автор(ы) : Аллахвердов, Виктор Михайлович, Богданова С. И., Вансовская, Людмила Ивановна, Васильев В. К., Гранская Ю. В.
Заглавие : Психология : учебник
Выходные данные : Москва: Проспект, 2000
Колич.характеристики :583, [1] с.: ил.
Примечания : Библиогр.: с. 576-579. - Авт. указаны на обороте тит. л. - 275-летию Санкт-Петербургского государственного университета посвящается.
ISBN (в пер.), Цена 5-8369-0027-2: 98.00 р.
ББК : Ю9я73-1
Предметные рубрики: Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--общая психология--социальная психология--общественная психология--психофизиология--человек как предмет познания--нервно-психическая деятельность--нервная система--психофизика--психика и сознание--психика человека--психические процессы--психические состояния--познавательные процессы--речь и мышление--мышление и речь--психология личности--психические свойства личности--эмоциональная сфера--эмоции--эмоциональные процессы--возрастная психология--формирование личности--развитие личности--социализация личности--социализация человека--я-концепция--личность как социально-психологическое явление--ценностно-нормативная система--ценностные ориентации личности--установки социальные--социальные установки (аттитюды)--аттитюды (социальные установки)--взаимодействие детей со сверстниками--взаимодействие со сверстниками--общение со сверстниками--социализация в среде сверстников--детская субкультура--субкультура детская--детские сообщества--возрастные субкультуры--личностная самореализация--самореализация личностная--личность в группе--психология групп--психология малых групп--социально-психологический климат--психологический климат групп--межличностное общение--кризисы возрастные--кризисы взрослого человека--конфликты личностные--конфликты социальные--социальные конфликты--личностные конфликты--межличностные конфликты--самоконтроль--защитные механизмы личности--отклоняющееся поведение--аномальное развитие--психические расстройства--психические болезни--нервно-психические расстройства--стрессы--эмоциональные стрессы--психосоматические расстройства--психическое здоровье--деятельность--работоспособность--адаптация к деятельности--адаптация личности--адаптация социальная--социальная адаптация--адаптация человека--надежность профдеятельности--надежность человека--профдеятельность--профессиональная деятельность--резарвы психики--психология менеджмента--менеджер--подготовка менеджеров--политическая психология--психология политики--психология политической деятельности--политическая деятельность--человек в политике--психология масс--психология массовидных явлений--массовидные явления психики--психология толпы--человек в экономике--человек в рыночной экономике--экономическая психология--экономическое сознание--экономическое мышление--экономическое поведение--психология предпринимательства--предпринимательство--психология денег--денег психология--человек в образовательных системах--образовательные системы--педагогическая психология--мотивация учения--мотивация учебной деятельности
Аннотация: Данная книга - учебник по основам психологии. Учебник написан в соответствии с требованиями обязательного федерального компонента психологических знаний, введённого в образовательные программы высшей школы по всем специальностям. Он может быть также использован в системах переподготовки и повышения квалификации по дополнительным образовательным программам и быть полезен для начального этапа подготовки профессиональных психологов, как по программе специалиста, так и по программе бакалавра. Многое из того, что представлено в учебнике может быть интересно и полезно для самого широкого круга читателей.
Экземпляры : всего : АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/П863
Автор(ы) : Аллахвердов, Виктор Михайлович, Богданова С. И., Вансовская, Людмила Ивановна, Васильев В. К., Гранская Ю. В.
Заглавие : Психология : учебник
Выходные данные : Москва: Проспект, 1998
Колич.характеристики :583, [1] с.: ил.
Примечания : Библиогр.: с. 576-579. - Авт. указаны на обороте тит. л. - 275-летию Санкт-Петербургского государственного университета посвящается.
ISBN (в пер.), Цена 5-7896-0050-6: 42.00 р.
ББК : Ю9я73-1
Предметные рубрики: Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--общая психология--социальная психология--общественная психология--психофизиология--человек как предмет познания--нервно-психическая деятельность--нервная система--психофизика--психика и сознание--психика человека--психические процессы--психические состояния--познавательные процессы--речь и мышление--мышление и речь--психология личности--психические свойства личности--эмоциональная сфера--эмоции--эмоциональные процессы--возрастная психология--формирование личности--развитие личности--социализация личности--социализация человека--я-концепция--личность как социально-психологическое явление--ценностно-нормативная система--ценностные ориентации личности--установки социальные--социальные установки (аттитюды)--аттитюды (социальные установки)--взаимодействие детей со сверстниками--взаимодействие со сверстниками--общение со сверстниками--социализация в среде сверстников--детская субкультура--субкультура детская--детские сообщества--возрастные субкультуры--личностная самореализация--самореализация личностная--личность в группе--психология групп--психология малых групп--социально-психологический климат--психологический климат групп--межличностное общение--кризисы возрастные--кризисы взрослого человека--конфликты личностные--конфликты социальные--социальные конфликты--личностные конфликты--межличностные конфликты--самоконтроль--защитные механизмы личности--отклоняющееся поведение--аномальное развитие--психические расстройства--психические болезни--нервно-психические расстройства--стрессы--эмоциональные стрессы--психосоматические расстройства--психическое здоровье--деятельность--работоспособность--адаптация к деятельности--адаптация личности--адаптация социальная--социальная адаптация--адаптация человека--надежность профдеятельности--надежность человека--профдеятельность--профессиональная деятельность--резарвы психики--психология менеджмента--менеджер--подготовка менеджеров--политическая психология--психология политики--психология политической деятельности--политическая деятельность--человек в политике--психология масс--психология массовидных явлений--массовидные явления психики--психология толпы--человек в экономике--человек в рыночной экономике--экономическая психология--экономическое сознание--экономическое мышление--экономическое поведение--психология предпринимательства--предпринимательство--психология денег--денег психология--человек в образовательных системах--образовательные системы--педагогическая психология--мотивация учения--мотивация учебной деятельности
Аннотация: Данная книга - учебник по основам психологии. Учебник написан в соответствии с требованиями обязательного федерального компонента психологических знаний, введённого в образовательные программы высшей школы по всем специальностям. Он может быть также использован в системах переподготовки и повышения квалификации по дополнительным образовательным программам и быть полезен для начального этапа подготовки профессиональных психологов, как по программе специалиста, так и по программе бакалавра. Многое из того, что представлено в учебнике может быть интересно и полезно для самого широкого круга читателей.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/М613
Автор(ы) : Минаева, Вера Михайловна
Заглавие : Психолого-педагогический практикум : учеб. пособие для вузов
Выходные данные : Москва: Академический Проект: Трикста, 2004
Колич.характеристики :121, [1] с.: ил.
Серия: Gaudeamus
Примечания : Библиогр. в конце тем
ISBN, Цена 5-8291-0449-0 (Академ. Проект) (в обл.): 63.00 р.
ISBN, Цена 5-902358-21-3 (Трикста): Б.ц.
ББК : Ю984.0я73-5 + Ю984.00я73-5
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Психологическая служба в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--психологическая служба в школе--психологическая работа в школе--психологическая служба образования--психологическая служба в системе образования--практическая психология образования--практическая психология в школе--практический психолог--психолог в школе--школьный психолог--педагог-психолог--практическая психодиагностика--психолого-педагогическая диагностика--педагогическая диагностика--психологическая диагностика--диагностика психологическая--диагностирование психологическое--диагностическая работа школьного психолога--психолого-педагогическая деятельность--работа с детьми--работа с родителями--работа с семьей--работа с учителями--работа с педагогами--психолог в педагогическом коллективе--взаимоотношения в школьных коллективах--учитель-ученик--взаимодействие психолога и учителя--взаимодействие психолога и педагога--взаимодействие учителя и учеников--педагогическое общение--педобщение--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--психодиагностические методики--диагностические методики--опросники в психодиагностике--упражнения по психологии--задания по психологии--социальная адаптация подростков--подростки--подростковый возраст--общение подростков--общение с товарищами--общение со сверстниками--взаимодействие детей со сверстника--взаимодействие со сверстника--поведение родителей--стили поведения родителей--поведенческие стили родителей--родители и дети--воздействие родителей на ребенка--родительское воздействие--психологический климат в педагогическом коллективе--психологический климат в коллективе--педагогические коллективы--педагогический коллектив--руководство педагогическим коллективом--тестовые задания для студентов--тесты для проверки знаний--тесты для самопроверки знаний
Аннотация: Учебное пособие подготовлено в рамках курса "Психолого-педагогический практикум". В нём представлены диагностические методики, упражнения, игры и задания. Весь материал структурирован с учётом наиболее актуальных проблем в работе педагога-психолога с детьми, родителями и педагогами. Пособие предназначено студентам, преподавателям и практическим работникам, специализирующимся в области педагогики и психологии.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(4)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(4)
Найти похожие

12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Х991
Автор(ы) : Хэйс, Ники
Заглавие : Популярная прикладная психология
Выходные данные : Москва: ФАИР-ПРЕСС: ГРАНД, 2005
Колич.характеристики :365, [1] с.: ил.
Серия: Популярная психология
Перевод издания: Hayes N. Applied psychology. -2003
Примечания : Доп. тит. л. англ. - Сайты в конце глав. - Предм.-имен. указ.: с. 361-[366]
ISBN, Цена 5-8183-0878-2 (в пер.): 123.18 р.
ISBN, Цена 0-340-86873-2 (англ.): Б.ц.
ББК : Ю94
Предметные рубрики: Прикладная психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология отдельных видов деятельности--отраслевая психология--прикладная психология--когнитивная прикладная психология--внимание--ошибки повседневные--повседневные ошибки--социальная прикладная психология--общественная прикладная психология--социальные навыки--социальные предубеждения--предубеждения социальные--биопсихология прикладная--суточные ритмы--биоритмы--нейропсихология--возбуждение--страхи--гнев--психология развития--прикладная психология развития--клиническая психология--медицинская психология--консультативная психология--борьба со стрессами--стрессы--помощь психологическая при тяжелой утрате--помощь при тяжелой утрате--тяжелая утрата--психологическая помощь в экстремальных ситуациях--трудные жизненные ситуации--психология здоровья--педагогическая психология--неуспеваемость--мотивационная сфера учения--мотивация учения--мотивация учебной деятельности--социальные аспекты учебы--мотивационные аспекты учебы--познавательные аспекты учебы--когнитивные аспекты учебы--психодиагностика профессий--психология труда--психология профессий--профессиональное тестирование--тестирование профессиональное--психометрические тесты--тесты психометрические--психометрическое тестирование--тестирование психометрическое--профессиональные стрессы--организационная психология--корпоративная культура--организационная культура--инженерная психология--техническая психология--эргономическая психология--дизайн эргономический--человек-машина--человек-оператор--человек-автомат--система "человек-машина"--система "человек-автомат"--космическая психология--психология спорта--спортивная психология--психология потребления--потребительская психология--экологическая психология--влияние окружающей среды на поведение человека--влияние среды на поведение человека--городская среда--человек в городе--пространство обитания--стрессовые факторы--стрессогенные факторы--политическая психология--психология политическая--юридическая психология--судебная психология
Аннотация: Прикладная психология охватывает практически все стороны человеческого бытия, как индивидуального, так и общественного. Ознакомившись с этой книгой , вы сможете получить представление об этой науке и использовать её в повседневной жизни. Автор рассматривает разнообразные сферы прикладной психологии: судебную и психологическую, медицинскую и организационную, эргономическую и экологическую, политическую и даже космическую. В каждом случае приводится краткая история вопроса и популярный очерк, дающий представление о задачах и методах того или иного научного направления. Для широкого круга читателей.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

13.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371/В31
Автор(ы) : Вербовая, Наталия Николаевна
Заглавие : Формирование познавательных интересов школьников как одно из условий осуществления всеобщего среднего образования : (метод. пос. для пед. коллект. общеобр. школ)
Выходные данные : Москва, 1974
Колич.характеристики :80 с.: табл.
Коллективы : Научно-исследовательский институт школ Министерства просвещения РСФСР (М.)
Примечания : Библиогр.: с.77-78 (26 назв.) . - Источники: с.76 (17 назв.) . - Указ. ст.: с. 78-79 (22 назв.)
Цена : 0.09 р.
ББК : Ч421.223
Предметные рубрики: Педагогика-- Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): познавательный интерес--всеобщее среднее образование--качество знаний--неуспеваемость--интерес к обучению--мотивация учения--младший школьник--средний школьный возраст--старшие школьники--самостоятельная работа школьников--мышление--приемы самостоятельной работы--работа с книгой
Аннотация: Пособие учит педагогов совершенствовать учебно-воспитательный процесс, развивать интерес и познавательные способности учеников к учению. Задача пособия- обобщить отдельные педагогические удачи и творческие находки передовых учителей и исследовать некоторые методические находки на практике.
Экземпляры : всего 2: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 2008
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Серия: Новая Университетская Библиотека : НУБ
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380
ISBN (в пер.), Цена 978-5-98704-069-8: 317.00 р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие мышления--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства педагога--субъективные свойства учителя--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--педагогические качества--качества учителя--личностные качества учителя--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--индивидуальный стиль деятельности--стиль учителя--индивидуальный стиль педагог--индивидуальный стиль учителя--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--взаимодействие в образовательной системе--учитель-ученик--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего : АБ(15)
Свободны : АБ(15)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/В676
Автор(ы) : Волков, Борис Степанович
Заглавие : Психология урока, его подготовка, проведение и анализ : учеб. пособие
Выходные данные : Москва: Центр педагогического образования, 2007
Колич.характеристики :96 с.: табл.
Коллективы : Московский государственный областной универсиитет (Москва)
Серия: Образование XXI века
Примечания : Библиогр.: с. 95. - В прил.: Учебная мотивация школьников (По публикациям А. К. Марковой).
ISBN (в обл.), Цена 978-5-91382-026-6: 63.00 р.
ББК : Ю984.030.2я73-1
Предметные рубрики: Урок-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): урок--психология урока--подготовка урока--анализ урока--психологические вопросы построения урока--психологический анализ урока--схема психологического анализа урока--учебная мотивация--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--общение на уроке--организация общения на уроке
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются основные концепции деятельностного подхода в образовании. Анализируются психологические вопросы построения урока, его целей, мотивации, роли интереса учащихся. Показаны особенности руководства учителем перцептивной, мыслительной и мнемической деятельностью обучающихся. Даётся схема психологического анализа урока. Пособие не претендует на исчерпывающее изложение заявленных вопросов. Это лишь некоторые важные психологические вопросы урока, которые необходимо иметь в виду и учитывать учителям школ, особенно начинающим. Пособие адресуется учителям, школьным психологам, студентам, специализирующимся по психологии и педагогике.
Экземпляры : всего : АБ(2), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(2), ЧЗ(1)
Найти похожие

16.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/П24
Автор(ы) : Вартанова, Эмма Георгиевна, Гуткина, Нина Иосифовна, Зарецкий, Виктор Кириллович, Колюцкий, Владимир Николаевич, Кулагина, Ирина Юрьевна
Заглавие : Педагогическая психология
Выходные данные : Москва: ТЦ "Сфера", 2008
Колич.характеристики :473, [1] с.: ил.
Серия: Учебное пособие
Примечания : Библиогр. в конце параграфов. - Библиогр.: с. 462-474 (254 назв.). - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 978-5-89144-819-3: 220.00 р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--способности к учебе--способности к усвоению знаний--школьная неуспеваемость--неуспеваемость--готовность детей к школе--готовность к обучению в школе--диагностика готовности к школе--психология воспитания и обучения--психология обучения детей--психология педагогической деятельности--психология педагогического труда--психология педагогических профессий--психология профессиональной деятельности учителя--адаптация к школе--дезадаптация школьная--школьная дезадаптация--развивающее обучение по эльконину–давыдову--занкова система--эльконина–давыдова система--проблемное обучение--программированное обучение--личностно-ориентированное обучение--вальдорфская школа--монтессори система--монтессори-педагогика--контекстное обучение студентов--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--учебная мотивация--учитель как субъект педагогической деятельности--учитель как субъект образовательного процесса--личность учителя--взаимодействие педагогическое--взаимодействие с учителем--взаимодействие с учениками--взаимодействие учителя и учеников
Аннотация: В учебном пособии представлены общие вопросы педагогической психологии, психология обучения, воспитания, а также проблемы, связанные с профессиональной деятельностью учителя. Рассматриваются представления об усвоении знаний детьми, наиболее известные виды обучения, в том числе развивающего, описаны психологические механизмы, определяющие принятие или непринятие ребенком системы воспитания и отдельных педагогических воздействий. Пособие предназначено для студентов педагогических университетов и может оказаться полезным для всех интересующихся вопросами обучения и воспитания детей.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

17.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 15/Л59
Автор(ы) : Лингарт, Йозеф
Заглавие : Процесс и структура человеческого учения
Выходные данные : Москва: Прогресс, 1970
Колич.характеристики :685 с.: ил.; 21 см
Перевод издания: Linhart J. Proces a struktura lidského učeni
Примечания : Библиогр.: с. 653-683. - Указ. предм. и имен.: с. 629-651
Цена : 2.99 р.
ББК : Ю984.0
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--человеческое учение--учение--психология учения--теория учения--роль слова в учении--социальное учение--мотивации--активация учения--мотивация учения--мотивы учения
Аннотация: Основная идея труда Й. Лингарта заключается в теоретическом анализе процесса и структуры учения на основе новых экспериментальных исследований. Целью этих исследований является раскрытие закономерностей человеческого учения и освещение вопроса о том, какую роль играют в этом учении символические вербальные процессы. Важнейшим кругом вопросов является исследование познавательных моментов в учении - антиципации, решения проблем и мыслительных операций. Предлагаемая книга рассматривает и вопрос о том, как изменяется характер учения в психическом онтогенезе.
Экземпляры : всего 1: АБ(2), МБ(1)
Свободны : АБ(2), МБ(1)
Найти похожие

18.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Р311
Автор(ы) : Реан, Артур Александрович, Коломинский, Яков Львович
Заглавие : Социальная педагогическая психология : [учебное пособие для вузов]
Выходные данные : Санкт-Петербург: Питер, 2000
Колич.характеристики :409, [7] с.: ил.; 24 см
Серия: Мастера психологии
Примечания : Содерж. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце разд. - В кн. также: Педагогические ситуации. Практикум ; Программы повышения социально-психологической компетентности учителей.
ISBN (в пер.), Цена 5-88782-424-7: 90.17 р.
ББК : Ю962-99я73-1 + Ю969-99я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология-- Социально-психологические факторы обучения
Межличностные отношения в учебных группах
Педагогическое общение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--социальная педагогическая психология--учащиеся--школьники--ученики--личность учащегося--социализация личности--социализация учащихся--социализация школьника--агрессия адаптивная--агрессия неадаптивная--деформация личности--самооценка--я-концепция--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--выбор профессии--профессиональная мотивация--акцентуированные черты характера--акцентуации характера--акцентуированная личность--ответственность--межличностные отношения в учебных группах--межличностные отношения в школе--межличностные отношения учащихся--взаимоотношения в школьных коллективах--взаимоотношения учителя и учеников--взаимоотношения учеников в классе--личные взаимоотношения в учебных группах--личные взаимоотношения в школьном коллективе--психологическая структура школьного класса--педагогическая деятельность--учительская деятельность--личность педагога--личность учителя--мотивация учителя--профессиональная я-концепция педагога--психологическая служба в школе--дидактическое общение--педагогическое общение--профессионально-педагогическое общение--педагогическая социальная перцепция--социальная перцепция
Аннотация: Книга, написанная двумя крупными отечественными психологами, открывает перед читателем совершенно новую учебную дисциплину - социальную педагогическую психологию. Являясь специализированной областью социальной психологии, эта наука занимается изучением социально-психологической специфики преподавания и воспитания, интеллектуальных и личностных взаимодействий, возникающих и развивающихся в процессе учебной деятельности. В учебнике детально обсуждаются личностные структуры учителя и ученика, динамика межличностных отношений в детской группе, стили педагогического общения и другие проблемы, с которыми сталкиваются психологи и педагоги.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

19.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Р311
Автор(ы) : Реан, Артур Александрович, Коломинский, Яков Львович
Заглавие : Социальная педагогическая психология : [учебное пособие для вузов]
Выходные данные : Санкт-Петербург: Питер, 1999
Колич.характеристики :409, [7] с.: ил.; 24 см
Серия: Мастера психологии
Примечания : Содерж. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце разд. - В кн. также: Педагогические ситуации. Практикум ; Программы повышения социально-психологической компетентности учителей.
ISBN (в пер.), Цена 5-88782-424-7: 103.00 р.
ББК : Ю984.0я73-1 + Ю95я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология-- Социально-психологические факторы обучения
Межличностные отношения в учебных группах
Педагогическое общение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--социальная педагогическая психология--учащиеся--школьники--ученики--личность учащегося--социализация личности--социализация учащихся--социализация школьника--агрессия адаптивная--агрессия неадаптивная--деформация личности--самооценка--я-концепция--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--выбор профессии--профессиональная мотивация--акцентуированные черты характера--акцентуации характера--акцентуированная личность--ответственность--межличностные отношения в учебных группах--межличностные отношения в школе--межличностные отношения учащихся--взаимоотношения в школьных коллективах--взаимоотношения учителя и учеников--взаимоотношения учеников в классе--личные взаимоотношения в учебных группах--личные взаимоотношения в школьном коллективе--психологическая структура школьного класса--педагогическая деятельность--учительская деятельность--личность педагога--личность учителя--мотивация учителя--профессиональная я-концепция педагога--психологическая служба в школе--дидактическое общение--педагогическое общение--профессионально-педагогическое общение--педагогическая социальная перцепция--социальная перцепция
Аннотация: Книга, написанная двумя крупными отечественными психологами, открывает перед читателем совершенно новую учебную дисциплину - социальную педагогическую психологию. Являясь специализированной областью социальной психологии, эта наука занимается изучением социально-психологической специфики преподавания и воспитания, интеллектуальных и личностных взаимодействий, возникающих и развивающихся в процессе учебной деятельности. В учебнике детально обсуждаются личностные структуры учителя и ученика, динамика межличностных отношений в детской группе, стили педагогического общения и другие проблемы, с которыми сталкиваются психологи и педагоги.
Экземпляры : всего 1: АБ(8), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(8), ЧЗ(1)
Найти похожие

20.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371.015/Б766
Автор(ы) : Божович, Лидия Ильинична
Заглавие : Личность и ее формирование в детском возрасте : психол. исслед.
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1968
Колич.характеристики :463, [1] с. ; 21 см
Коллективы : Академия педагогических наук СССР (Москва)
Примечания : Библиогр.: с. 447-460 (237 назв.)
Цена : 1.61 р.
ББК : 371.015
Предметные рубрики: Личность-- Психология
Формирование личности
Возрастная психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): личность--формирование личности--возрастная психология--психология личности--психоанализ--социализация--психическое развитие--готовность к обучению в школе--мотивация учения--младшие школьники--средний школьный возраст--старшеклассники--подростки--самооценка--коллектив--самосознание
Аннотация: В книге «Личность и ее формирование в детском возрасте» автор обобщает многолетние исследования по проблемам формирования личности ребенка, проводившиеся в лаборатории воспитания Института психологии АПН СССР. На основе этих исследований раскрываются условия и движущие силы формирования личности ребенка, дается психологическая характеристика трех школьных возрастов (младшего, среднего и старшего). Книга содержит также критический анализ различных взглядов на личность и ее изучение в зарубежной и советской психологической литературе.
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(1), АБ(5)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(5)
Найти похожие

1-20 21-21

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)