Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (3)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=мышление детей<.>)

Общее количество найденных документов : 25
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-25

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч421.2/М455
Автор(ы) : Мейман, Эрнст
Заглавие : Лекции по экспериментальной педагогике: В 3 ч. : Пер. с нем. Под ред. Н. Д. Виноградова/ Э. Мейман. Ч. 1: Физическое и духовное развитие детей. - 3.изд.
Выходные данные : Москва: Мир, 1914
Колич.характеристики :ХI, 659 с.: ил.
Примечания : Библиогр.: с. 641-659.
Цена : 15.00 р.
ББК : Ч421.2 + Ч33(4Гем)
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--история зарубежной педагогики--зарубежная педагогика--экспериментальная педагогика--педагогические исследования--дидактика--физиология детей--физическое развитие детей--сознание--внимание детей--развитие внимания детей--мышление детей--развитие мышления детей--восприятие детей--наблюдательность--развитие наблюдательности у детей--фантазии--детские фантазии--память--развитие памяти--речь--эмоции--воля--интересы--детская психология
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Р823
Автор(ы) : Рубинштейн, Сергей Леонидович
Заглавие : Основы общей психологии : [учебное пособие для высш. пед. учеб. заведений и ун-тов]
Выходные данные : Москва: Учпедгиз, 1940
Колич.характеристики :596 с.: ил.; 26 см
Примечания : Библиогр.: с. 572-588. - Имен. указ.: с. 589-593. - На пер. авт. не указан
Цена : 15.00, 1.50, р.
ББК : Ю92я73-1
Предметные рубрики: Общая психология
Познавательные психические процессы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): общая психология--история психологии--познавательные психические процессы--познавательные процессы--психические процессы--психика и сознание--поведение личности--развитие психики--поведение животных--психика животных--зоопсихология--сознание--психическое развитие ребенка--сознание детей--развитие сознания--ощущения--восприятия--память--воображение--фантазия--мышление--мышление детей--развитие мышления--развитие мышления у детей--развитие речи у детей--речь--внимание--эмоции--воля--деятельность--психология деятельности--психология личности--личность--направленность личности--потребности--интересы--способности--темперамент--характер
Аннотация: Перед вами – монументальный труд С. Л. Рубинштейна «Основы общей психологии», который остаётся актуальным вот уже на протяжении нескольких десятков лет. Издание является настольной книгой для специалистов по психологии нескольких поколений. Изложенный автором материал представляет собой анализ и обобщение знаний в советской и мировой психологической науке вплоть до середины 20-го века. В книге представлены как классические определения, явления, так и экспериментальные теории, объединённые чёткими формулировками автора. Критики отмечают ясную методологическую основу материала. Учебник по праву считается одним из лучших трудов по основам общей психологии до сих пор. При этом представленные знания также актуальны, как и полвека назад. Книга легко читается, приведены понятные и логичные примеры для лучшего усвоения материала и понимания читателя. Будет интересен студентам, преподавателям педагогических и психологических вузов и факультетов, а также всем, кто увлекается психологией на любительском уровне. Данное первое издание «Основ общей психологии» (1940) было удостоено Государственной премии и получило высокие оценки в рецензиях Б. Г. Ананьева, Б. М. Теплова, Л. М. Ухтомского, В. И. Вернадского и других.
Экземпляры : всего 3: АБ(1), РедФ(1)
Свободны : АБ(1), РедФ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Р823
Автор(ы) : Рубинштейн, Сергей Леонидович
Заглавие : Основы общей психологии : [учебное пособие для высш. пед. учеб. заведений и ун-тов] . -Изд. 2-е
Выходные данные : Москва: Учпедгиз, 1946
Колич.характеристики :704 с.: ил.; 26 см
Коллективы : Институт философии Академии наук СССР (Москва), Академия наук СССР (Москва). Институт философии
Примечания : Библиогр.: с. 686-697. - Имен. указ.: с. 698-701. - На пер. авт. не указан
Цена : 2.00 р.
ББК : Ю92я73-1
Предметные рубрики: Общая психология
Познавательные психические процессы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): общая психология--допущено мо--история психологии--познавательные психические процессы--познавательные процессы--психические процессы--психика и сознание--поведение личности--развитие психики--поведение животных--психика животных--зоопсихология--сознание--психическое развитие ребенка--сознание детей--развитие сознания--ощущения--восприятия--память--воображение--фантазия--мышление--мышление детей--развитие мышления--развитие мышления у детей--развитие речи у детей--речь--внимание--эмоции--воля--деятельность--психология деятельности--психология личности--личность--направленность личности--потребности--интересы--способности--темперамент--характер
Аннотация: Перед вами – монументальный труд С. Л. Рубинштейна «Основы общей психологии», который остаётся актуальным вот уже на протяжении нескольких десятков лет. Издание является настольной книгой для специалистов по психологии нескольких поколений. Изложенный автором материал представляет собой анализ и обобщение знаний в советской и мировой психологической науке вплоть до середины 20-го века. В книге представлены как классические определения, явления, так и экспериментальные теории, объединённые чёткими формулировками автора. Критики отмечают ясную методологическую основу материала. Учебник по праву считается одним из лучших трудов по основам общей психологии до сих пор. При этом представленные знания также актуальны, как и полвека назад. Книга легко читается, приведены понятные и логичные примеры для лучшего усвоения материала и понимания читателя. Будет интересен студентам, преподавателям педагогических и психологических вузов и факультетов, а также всем, кто увлекается психологией на любительском уровне. Данное первое издание «Основ общей психологии» (1940) было удостоено Государственной премии и получило высокие оценки в рецензиях Б. Г. Ананьева, Б. М. Теплова, Л. М. Ухтомского, В. И. Вернадского и других.
Экземпляры : всего 2: РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371.015/Д138
Автор(ы) : Давыдов, Василий Васильевич
Заглавие : Виды обобщения в обучении : (Логико-психологические проблемы построения учебных предметов )
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1972
Колич.характеристики :422, [1] с.: табл.
Коллективы : Институт общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР (Москва)
Примечания : Библиогр.: с. 400-420.
Цена : 1.54 р.
ББК : Ю984.03 + Ч421.2
Предметные рубрики: Обобщение в педагогике
Мышление-- Развитие
Мышление детей-- Развитие в процессе обучения
Дидактика общеобразовательной школы
Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--детская психология--психология--психология обучения--обучение детей--процесс обучения--мыслительные процессы--мышление--мышление детей--мышление учащихся--развитие мышления у детей--развитие мышления на уроках--развитие навыков мышления--формирование научного мышления--научное мышление--научно-теоретическое мышление--обучение мышлению--умственное развитие--умственная деятельность--мыслительная деятельность--виды обобщения в обучении детей--обобщения в обучении детей--понятия в мышлении--понятия научные--научное познание--познание научное--научное знание--знание научное--образование понятий у школьников--образование научных понятий у школьников--процесс образования понятий--формирование обобщений и понятий--формирование понятий--методика преподавания в школе--эмпирическая теория мышления--теории мышления--выготский л. с. (1896-1934) рос. психолог--рубинштейн с. л. (1889-1960) рос. психолог, философ--пиаже ж. (1896-1980) швейц. психолог--формирование эмпирических понятий у детей--эмпирические понятия у детей--эмпирический уровень знания--эмпирический уровень познания--эмпирическое мышление--теоретическое мышление--теоретический уровень знания--теоретическое познание--теоретическое знание--логическая структура научного познания--формальная логика--трудности усвоения учебного материала--усвоение учебного материала--начальный этап обучения--обобщение учебного материала--грамматика русского языка--русская грамматика--школьная грамматика русского языка--грамматическое мышление--русский язык в школе--усвоение грамматики в школе--усвоение русского языка в школе--математика в школе--математика в начальной школе--математические понятия--усвоение математики в школе--решение задач (психология)--решение математических задач--математическое мышление--формирование понятия числа у школьников--понятие числа у школьников--число (понятие)--обучение в начальных классах--обучение в начальной школе--обучение математике в начальных классах--начальные классы, обучение--начальная школа, обучение--история в школе--усвоение истории в школе--исторические понятия--гносеология--теория познания--моделирование как метод научного познания--моделирование в научном исследовании--модели в научном исследовании--модели научного познания--виды познания--чувственное познание--рациональное познание--абстракции метод познания--абстракция как метод научного познания--восхождение от абстрактного к конкретному--абстрактное и конкретное--абстрагирование--логика--законы мышления--диалектическая логика в преподавании--развитие логики у школьников--построение учебных предметов--построение учебного курса--построение курсов математики--построение курсов грамматики--дар вилохина а. б.
Аннотация: Исследование В. В. Давыдова содержит комплексный (психологический, дидактический и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор стремится показать, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас осуществляется в практике обучения, не отвечает требованиям современного научного знания. С его точки зрения, новые способы построения учебных предметов должны формировать у школьников более высокий уровень мышления. Книга адресована научным работникам - психологам и педагогам, а также методистам и учителям, интересующимся вопросами совершенствования школьного обучения и умственного развития детей.
Экземпляры : всего 2: АБ(8)
Свободны : АБ(8)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-332
Автор(ы) : Запорожец, Александр Владимирович
Заглавие : Избранные психологические труды: в 2 т./ А. В. Запорожец ; под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко ; Акад. пед. наук СССР. - (Труды действительных членов и членов-корреспондентов АПН СССР). Т. 1: Психическое развитие ребенка
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1986 - 1986
Колич.характеристики :316, [2] с.: 1 портр., ил.; 22 см
Коллективы : Академия педагогических наук СССР
Серия:
Примечания : Библиогр.: с. 298-307. - Имен. указ.: с. 308-311. - Предм. указ.: с. 312-316
Цена : 1.40 р.
ББК : Ю9я44 + Ю983.5я44
Предметные рубрики: Психология
Психика детей
Детская психология
Психические процессы у детей-- Развитие и формирование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): детская психология--психология детей--психология детского возраста--психическое развитие ребенка--развитие психики ребенка--развитие восприятия--развитие мышления у детей--мышление детей--умственное развитие ребенка--восприятие--деятельность детей--онтогенез психики--эмоциональные процессы у детей--эмоции у детей
Содержание : Мастер: Воспоминания о Лесе Курбасе ; Развитие восприятия ; Ленинская теория отражения и проблемы умственного развития ребенка ; Особенности и развитие процесса восприятия ; Психология восприятия ребенком-дошкольником литературного произведения ; Некоторые психологические вопросы развития музыкального слуха у детей дошкольного возраста ; О действенном характере зрительного восприятия предмета ; Развитие ощущений и восприятий в раннем и дошкольном детстве ; Роль Л. С. Выготского в разработке проблем восприятия ; Развитие восприятия и деятельность ; Восприятие, движение, действие ; Развитие мышления ; Роль элементов практики и речи в развитии мышления у детей ; Действие и интеллект ; Мышление и деятельность ребенка ; Развитие мышления ; Учение Ж. Пиаже и советские исследования психического развития ребенка ; Проблемы развития психики ; Основные проблемы онтогенеза психики ; Развитие эмоциональной регуляции действий у ребенка ; К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка ; Роль Л. С. Выготского в разработке проблемы эмоций
Аннотация: Том содержит работы по трем тематическим разделам: "Развитие восприятия", "Развитие мышления" и "Проблемы развития психики", в которых представлены теоретические и экспериментальные исследования формирования психических процессов в деятельности ребёнка; выявлена роль практической деятельности - примат реальных действий ребёнка по отношению к его психическому развитию. Для психологов и педагогов.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/К727
Автор(ы) : Костюк, Григорий Силович
Заглавие : Избранные психологические труды
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1988
Колич.характеристики :301, [2] с.: 1 портр.; 21 см
Коллективы : Академия педагогических наук СССР (Москва)
Серия: Труды действительных членов и членов-корреспондентов АПН СССР
Примечания : Библиогр.: с. 274-281. - Список основных тр. Г. С. Костюка: с. 282-291. - Имен. указ.: с. 291-294. - Предм. указ.: с. 295-302
ISBN (в пер.), Цена 5-7155-0091-5: 2.00 р.
ББК : Ю9я44
Предметные рубрики: Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--методология психологии--детская психология--психология детей--психология детского возраста--обучение младших школьников--психология обучения детей школьного возраста--психология обучения детей--психология воспитания детей--психическое развитие детей--психическое развитие в процессе воспитания--психическое развитие в процессе обучения--мышление детей--психология мышления
Содержание : Методологические проблемы психологии ; Обучение, воспитание и психическое развитие ; Проблемы психологии мышления ; Из истории отечественной психологии
Аннотация: Сборник трудов известного советского психолога содержит работы, сгруппированные по четырем разделам. Первый раздел посвящен методологическим проблемам психологии, в том числе характеристике ее задач, взаимодействию со смежными науками. Во втором разделе анализируются закономерности психического развития, его взаимосвязь с целенаправленным педагогическим руководством. В третьем разделе представлены теоретические и экспериментальные исследования процессов мышления, в четвертом — труды по истории психологии. Для специалистов в области психологии, педагогики, философии.
Экземпляры : всего : АБ(2), МБ(1)
Свободны : АБ(2), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ю9/Р823
Автор(ы) : Рубинштейн, Сергей Леонидович
Заглавие : Основы общей психологии: в 2 т./ С. Л. Рубинштейн ; [сост. и авт. коммент. К. А. Абульханова-Славская, А. В. Брушлинский] ; Акад. пед. наук СССР. - (Труды действительных членов и членов-корреспондентов АПН СССР). - [3-е изд.]. Т. 1
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1989 - 1989
Колич.характеристики :485, [1] с.: 1 портр.
Коллективы : Академия педагогических наук СССР
ISBN (в пер.), Цена 5-7155-0179-2 (т. 1): 3.00 р.
ББК : Ю93
Предметные рубрики: Общая психология
Познавательные психические процессы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): общая психология--познавательные психические процессы--познавательные процессы--психические процессы--психика и сознание--поведение личности--развитие психики--поведение животных--психика животных--зоопсихология--сознание--сознание детей--развитие сознания--ощущения--восприятия--память--воображение--фантазия--мышление--мышление детей--развитие мышления--развитие мышления у детей--развитие речи у детей--речь
Аннотация: В. фундаментальном труде выдающегося советского учёного обобщаются достижения по основным областям исследований мировой психологической науки. Особенно современной представляется авторская трактовка мотивов поведения человека и задач его деятельности, единства этой деятельности, теоретического и морального сознания. В томе 1 обсуждаются такие проблемы, как предмет, методы и история психологии, филогенез сознания, ощущения, восприятие, память, воображение, мышление, речь. Для психологов, педагогов, философов.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Монографическая серия
Шифр издания : Ю9/П32
Автор(ы) : Пиаже, Жан
Заглавие : Речь и мышление ребенка : научное издание
Выходные данные : Москва: Педагогика-Пресс, 1994
Колич.характеристики :526, [1] с.: ил.
Серия: Психология: Классические труды
Перевод издания: Piaget, Jean Etudes sur la logique de l’enfant. -Paris
Примечания : Библиогр. работ Ж. Пиаже: с. 506-521. - Имен. указ.: с. 522-524. - На пер. авт. не указан. - На пер. только загл. сер.
ISBN (в обл.), Цена 5-7155-0694-8: 26100.00, 35100.00, р.
ББК : Ю983.51
Предметные рубрики: Детская психология-- Мышление и речь
Мышление детей-- Психология
Речь детей-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): детская психология--психология детей--психология детского возраста--возрастная психология детей--мышление и речь--детское мышление--мышление детей--мысль ребенка--детские мысли--детская речь--речь детей--речь и мышление--детские вопросы--вопросы ребенка дошкольного возраста--логика ребенка--детская логика--детский эгоцентризм--эгоцентризм ребенка--эгоцентризм мышления ребенка--эгоцентрическая речь ребенка--синкретизм--суждение ребенка--детское суждение--рассуждения ребенка--детские рассуждения--дети--ребенок
Содержание : Суждение и рассуждение ребенка/ Ж. Пиаже; Комментарии к критическим замечаниям Л. Выготского/ Ж. Пиаже; Автобиография (фрагменты)/ Ж. Пиаже; Предисловие к французскому изданию книги Ж. Пиаже "Речь и мышление ребенка"/ Э. Клапаред. Проблема речи и мышления в учении Ж. Пиаже/ Л. С. Выготский.
Аннотация: Книга включает ранние работы выдающегося швейцарского психолога Жана Пиаже (1896-1980) "Речь и мышление ребёнка" и "Суждение и рассуждение ребёнка", которые принесли ему всемирную славу. На русском языке они были опубликованы в 1932 г. с предисловием Л. С. Выготского. Теоретическая дискуссия между Пиаже и Выготским об эгоцентризме речи и мышления ребенка сохраняет своё значение до сих пор. В настоящем издании эта дискуссия впервые публикуется полностью. Для психологов, лингвистов, педагогов.
Экземпляры : всего 1: ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ю9/Н506
Автор(ы) : Немов, Роберт Семенович
Заглавие : Психология: в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов]/ Р. С. Немов. - 2-е изд. Кн. 2: Психология образования
Выходные данные : Москва: Просвещение: ВЛАДОС, 1995 - 1995
Колич.характеристики :491, [5] с.: табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Слов. основных психолог. понятий: с. 479-492.
ISBN (в пер.), Цена 5-09-007335-X (кн. 2) (Просвещение): 25000.00, 27500.00, 30000.00, 24.00, р.
ББК : Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Психология
Детская психология
Педагогическая психология
Педагогические профессии-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--психологические знания--детская психология--возрастная психология детей--психологические характеристики возрастных особенностей детей--возрастные особенности детей--психология возрастного развития детей--психология развития личности ребенка--возрастное развитие детей--развитие ребенка--развитие детей--психическое развитие ребенка--психическое развитие детей--познавательное развитие ребенка--познавательное развитие детей--детское развитие--методы детской психологии--методы исследования в возрастной психологии--исследования в возрастной психологии--методы исследования в психологии--исследования в психологии--психологические исследования--познавательные процессы--психические процессы--развитие мышления у детей--развитие детского мышления--детское мышление--мышление детей--мышление и речь--память--младенческий возраст--ранний возраст--преддошкольный возраст--речь детей--речь дошкольников--развитие речи у детей--детская речь--психология деятельности детей--деятельность детей--психология поведения детей--поведение детей--предметная деятельность--игровая деятельность--игра--психология игры детей--восприятие--внимание--воображение--фантазия--дошкольный возраст--дошкольники--психологическая характеристика готовности к обучению в школе--готовность к обучению в школе--готовность ребенка к школе--готовность дошкольника к школе--готовность детей к школе--умственное развитие--интеллектуальное развитие--поведенческое развитие--школьный возраст--школьники--младший школьный возраст--младшие школьники--начальный этап обучения--трудовая деятельность детей--учебная деятельность детей--учебная деятельность школьников--средний школьный возраст--подростковый возраст--подростки--старший подростковый возраст--старшеклассники--старший школьный возраст--юношеский возраст--способности--развитие способностей--формирование личности ребенка--развитие личности ребенка--личностное развитие ребенка--личность ребенка--развитие личности в детстве--психические свойства личности ребенка--детство--социум и ребенок--ребенок и социум--роль социальных факторов в развитии личности--эмоционально-мотивационная регуляция поведения--регуляция поведения--эмоциональная саморегуляция--нравственная саморегуляция--моральные представления детей--формирование личностных качеств--личностные качества ребенка--личностные новообразования--психологические новообразования--развитие мотивации--мотивация детей--достижения успехов--мотивы и мотивации детей--самостоятельность--трудолюбие--усвоение нравственных норм--нравственные нормы--усвоение правил и норм общения--правила и нормы общения--нормы общения--общение--волевые процессы--воля--формирование волевых качеств--волевые качества--развитие деловых качеств--деловые качества--нравственное воспитание--формирование моральных качеств--формирование и развитие морали--становление мировоззрения--мировоззрение школьников--мировоззрение детей--потребности--притязания--самооценка--нравственное самоопределение--межличностные отношения--взаимоотношения детей с людьми--взаимоотношения детей со взрослыми--взаимоотношения подростков--педагогическая психология--психология воспитания и обучения детей--психология обучения детей--психология научения детей--обучаемость детей--научение детей--психология обучения дошкольников--подготовка к учению в школе--развивающие учебно-дидактические игры--учебно-дидактические игры--обучение в начальных классах--обучение в домашних условиях--причины неуспеваемости--неуспеваемость--психология обучения детей школьного возраста--теория воспитания--цели воспитания--общение и воспитание--коллектив и развитие личности--семья и воспитание--формирование социальных установок--социальные установки--физическое воспитание детей--гигиеническое воспитание детей--санитарно-гигиеническое воспитание--воспитание в семье--семейное воспитание--воспитание домашним трудом--воспитание в играх--воспитание в учении--воспитание в общении со сверстниками--общение подростков--общение со сверстниками--воспитание через сми--роль сми в воспитании--педагогические оценки--психологическая диагностика--психодиагностика--практическая психодиагностика--психологическая работа в школе--психологическая служба в школе--психологическая служба в системе образования--этический кодекс практического психолога--практический психолог--психолог в школе--школьный психолог--квалификационные требования психолога--психология педагогической деятельности--педагогическая деятельность--психология педагогического труда--педагогический труд--личность педагога--личность учителя--педагог--учитель--индивидуальный стиль деятельности--индивидуальный стиль педагога--индивидуальный стиль учителя--самосовершенствование учителя--самообразование учителя--педагогическая саморегуляция--саморегуляция--психокоррекция в работе учителя--аутотренинг в работе учителя--педагогическое руководство--руководство детскими коллективами--обучение детей общению с людьми--общение детей с людьми--общение детей со взрослыми--обучение детей взаимодействию с людьми--взаимодействие детей с людьми--взаимодействие детей со взрослыми--детские группы--детские коллективы--руководство педагогическим коллективом--педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных педагогических понятий.
Экземпляры : всего 15: АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

10.

Вид документа : Монографическая серия
Шифр издания : Ю9/П32
Автор(ы) : Пиаже, Жан
Заглавие : Речь и мышление ребенка : научное издание
Выходные данные : Санкт-Петербург: Союз, 1997
Колич.характеристики :250, [4] с.: ил.
Серия: Психология ребенка
ISBN (в обл.), Цена 5-87852-037-0: 10.00 р.
ББК : Ю983.51
Предметные рубрики: Детская психология-- Мышление и речь
Мышление детей-- Психология
Речь детей-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): детская психология--психология детей--психология детского возраста--возрастная психология детей--мышление и речь--детское мышление--мышление детей--мысль ребенка--детские мысли--детская речь--речь детей--речь и мышление--детские вопросы--вопросы ребенка дошкольного возраста--логика ребенка--детская логика--детский эгоцентризм--эгоцентризм ребенка--эгоцентризм мышления ребенка--эгоцентрическая речь ребенка--синкретизм--дети--ребенок
Аннотация: Данная книга швейцарского психолога Жана Пиаже является результатом многолетних исследований таких психических функций в детском возрасте, как мышление и речь. Книга рассчитана на психологов, педагогов, философов, студентов психологических факультетов.
Экземпляры : всего : АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

1-10 11-20 21-25

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)