Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (94)

Полнотекстовая база ВКР (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=наглядность<.>)

Общее количество найденных документов : 28
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-28

   Ю1
   Р693

    Романов, Игорь Николаевич.
    Философия [Текст] : исследования, тексты, схемы, таблицы, упражнения, тесты : [учеб. пособие] / И. Н. Романов, А. И. Костяев. - Москва : Педагогическое общество России, 2003. - 345, [6] с. : ил. - (Образование XXI века). - Библиогр.: с. 344. - ISBN 5-93134-220-6 (в обл.) : 75.00 р.

ББК Ю1я73-1я61
Рубрики: Философия--Учебно-наглядные пособия
Кл.слова (ненормированные):
философия -- философские науки -- наглядные пособия по философии -- наглядность в обучении философии -- наглядные материалы -- учебно-методические материалы -- учебно-методическое пособие -- тесты по философии -- тестирование по философии -- упражнения по философии -- задания по философии
Аннотация: Учебно-методическое пособие содержит основные теоретические положения и практические задания по курсу "Философия". Материал расположен в следующем порядке: в начале помещены основы теории, затем простые упражнения, тесты, далее - более сложные. Один из принятых в пособии способ интерпретации понятий - табличный, или матричный. Поэтому в процессе усвоения подобных заданий студенты, все интересующиеся философией, помимо всего прочего, включаются в проблемную ситуацию; развивается творческое мышление. Задания и упражнения разной сложности придают пособию универсальный характер. Данная книга представляет учебно-методическое пособие нового поколения, дающее глубокие и фундаментальные знания по философии в доступной и оригинальной форме. Пособие рассчитано на аспирантов, студентов вузов, учащихся школ, гимназий, лицеев, колледжей, где изучается философия. Оно необходимо преподавателям философии для организации работы со студентами, учащимися. Пособием можно пользоваться при подготовке к семинарам, зачётам, экзаменам, написании рефератов и т. д.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Костяев, Александр Иванович
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

   Ч421.2
   В654

    Войтов, Александр Георгиевич.
    Учебная наглядность [Текст] / А. Г. Войтов. - Москва : Дашков и К°, 2008. - 238 с. : ил., схем., табл. - Библиогр.: с. 227-237. - ISBN 978-5-91131-431-6 (в пер.) : 190.00 р., 192.00 р.

ББК Ч421.253 + Ч481.253
Рубрики: Наглядные методы в обучении школьников
Наглядные методы в обучении студентов
Кл.слова (ненормированные):
наглядность -- учебная наглядность -- наглядные методы обучения
Аннотация: Чудодейственные возможности компьютеров ведут к педагогической революции, в том числе в учебной наглядности. В то же время они могут превратиться в свою противоположность. Симптомы такой возможности обильны сегодня. Исключает такой риск анализ фундаментальных проблем учебной наглядности, прежде всего визуализации мышления или графических образов смысла. Приводимые соображения могут быть полезны всем педагогам, но особое значение имеют для гуманитариев. Данная работа приурочена к началу освоения компьютерной наглядности.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 4
ЧЗ (1), АБ (3)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (3)
Найти похожие

   Ч421.2
   Р892


    Русская начальная школа [Текст] : Руководство для земских гласных и учителей сельских школ / Сост. Н. А. Корф. - 3-е изд., испр. и доп. - Санкт-Петербург : Издание Д. Е. Кожанчикова, 1871. - ХIV, 263, 85, [4] c. : [1] табл. - Библиогр. : с. 74-80. - (в пер.) : 1.00 р.
Экз. деф.: нет с. 38-71. На пер. загл. не указано.

ББК Ч421.221
Рубрики: Дидактика начальной школы
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- обучение в начальной школе -- начальная школа -- сельская школа -- дисциплина -- чтение -- учитель -- учебные пособия -- учебная программа -- письмо -- обучение -- урок -- обучение письму -- счет -- обучение счету -- наглядность -- религиозное воспитание -- пение -- обучение пению

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Корф, Н. А. \сост.\
Экземпляры всего: 1
РедФ (1)
Свободны: РедФ (1)
Найти похожие

   Т3р
   К687

    Короткова, Марина Владимировна.
    Практикум по методике преподавания истории в школе [Текст] : [учеб. пособие для пед. вузов] / М. В. Короткова, М. Т. Студеникин. - Москва : ВЛАДОС, 2000. - 270, [1] с. : ил. - (Учебное пособие для вузов). - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-691-00474-3 (в пер.) : 34.00 р., 34.00 р., 38.00 р., 37.00 р.
На пер. : Практическое пособие для вузов.

   Ч4
   Ч-527

    Четина, Вероника Васильевна.
    Педагогическая графика [Текст] : учебно-методическое пособие / В. В. Четина ; М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГБОУ ВПО "Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад.". - Нижний Тагил : НТГСПА, 2012. - 120 с. : ил., цв. ил. ; 20 см. - Библиогр.: с. 104-106 (44 назв.). - 50 экз. - ISBN 978-5-8299-0269-8 (в обл.) : 423.37 р., 42.34 р.

ББК Ч402.65я73-1 + Щ154.6я73-1 + Щ129я73-1
Рубрики: Наглядные методы обучения--Учебно-методические пособия
Педагогический рисунок--Учебно-методические пособия
Дизайн--Учебно-методические пособия
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая графика -- педагогический рисунок -- учительский рисунок -- графический дизайн -- выразительные средства графического дизайна -- выразительные средства педагогической графики -- выразительность графических средств -- визуализация информации -- визуализация учебной информации -- визуальное представление информации -- визуально-графическая информация -- визуальная информация -- когнитивная визуализация -- учебная информация -- наглядные методы обучения -- наглядные средства обучения -- визуальные средства обучения -- наглядность в обучении
Аннотация: В пособии рассматриваются теоретические аспекты проектирования и разработки педагогической графики: представлены основные понятия и дидактические возможности педагогической графики, описываются дизайнерские приемы и средства, способствующие повышению выразительности визуальных средств, приводится классификация средств визуализации информации. Учебно-методические пособие предназначено для студентов старших курсов педагогических вузов, может быть использовано педагогами и методистами, занимающимися вопросами проектирования и разработки визуальных учебных материалов.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Экземпляры всего: 10
ЧЗ (1), АБ (9)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (9)
Найти похожие

   371.01
   М363

    Махмутов, Мирза Исмаилович.
    Организация проблемного обучения в школе [Текст] : книга для учителей / М. И. Махмутов. - Москва : Просвещение, 1977. - 239, [1] с. : табл. - Библиогр.: с. 235-238. - (в пер.) : 0.65 р.

ББК Ч421.201
Рубрики: Методика преподавания в школе
Кл.слова (ненормированные):
школьная педагогика -- педагогика -- педагогические технологии -- образовательные технологии -- обучение -- процесс обучения -- проблемное обучение -- процесс проблемного обучения -- организация процесса проблемного обучения -- наглядность в обучении -- технические средства обучения -- ТСО -- самостоятельная работа учащихся -- исследовательская деятельность учащихся -- исследовательский метод обучения -- методы работы учащихся с учебником -- методы работы учащихся с книгой -- проблемные ситуации -- создание проблемных ситуаций -- учебные проблемы -- методы проблемного обучения -- самостоятельная учебно-познавательная деятельность учащихся -- организационные формы обучения -- организация учебного процесса -- классно-урочная система -- организация урока -- проблемные уроки -- подготовка проблемных уроков -- планирование проблемных уроков -- проблемное учение во внеурочное время
Аннотация: В книге рассматриваются вопросы организации проблемного обучения в средней школе: понятие о проблемном обучении, средства организации проблемного обучения, система методов, урок, подготовка и планирование проблемных уроков и другие. Книга рассчитана на учителей, методистов, а также может быть использована студентами и преподавателями педагогических институтов.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 3
АБ (2), ЧЗ (1)
Свободны: АБ (2), ЧЗ (1)
Найти похожие

   Ш141.2-9
   Л891

    Львов, Валентин Витальевич.
    Обучение нормам произношения и ударения в средней школе [Текст] : 5 - 9 классы ; кн. для учит. / В. В. Львов. - Москва : Просвещение, 1989. - 140,[1] с. : табл., схем. - Библиогр.: с. 99-100. - ISBN 5-09-000515-Х (в обл.) : 0.25 р.

ББК Ш141.2-9
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания в школе
Кл.слова (ненормированные):
ударение -- интонация -- произношение -- книга для учителя -- орфоэпия -- речевое совершенствование -- звуковая наглядность -- дикция -- внеурочная работа -- уроки литературы
Аннотация: Задача пособия- формирование умений и навыков произносительной культуры речи у учащихся средней школы. Книга содержит теоретический и практический материал, который будет полезен как на уроке, так и во внеурочное время. Автор указывает на причины нарушений норм русского и литературного произношения и предлагает пути их устранения.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 3
АБ (3)
Свободны: АБ (3)
Найти похожие

   Т3р
   К687

    Короткова, Марина Владимировна.
    Наглядность на уроках истории [Текст] : [практ. пособие для учителей] / М. В. Короткова. - Москва : ВЛАДОС, 2000. - 175 с. : ил. - (Библиотека учителя истории). - Библиогр.: с. 172-175. - ISBN 5-691-00434-4 (в обл.) : 32.00 р.

ББК Т3р-2
Рубрики: История--Методика преподавания--Наглядные методы
Кл.слова (ненормированные):
история в школе -- учителям истории -- методика преподавания истории в школе -- преподавание истории в школе -- методика истории в школе -- обучение истории в школе -- методика обучения истории в школе -- историческое образование школьников -- школьное историческое образование -- урок истории -- уроки истории -- наглядность в обучении истории -- наглядные методы обучения истории -- наглядность на уроках истории -- наглядность в преподавании истории -- наглядные средства на уроках истории -- традиционные средства наглядности
Аннотация: В пособии для учителя обобщён современный опыт использования наглядных средств на уроках истории. Книга даёт богатый практический материал по применению традиционных средств наглядности в новых методических ракурсах. Учитель может найти в пособии примеры демонстрации на уроках истории схем, таблиц, рисунков и др. Для учителей истории, работников школ, студентов-педагогов.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 2
ЧЗ (1), АБ (1)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (1)
Найти похожие

   Ю2
   С334

    Сетьков, В. Ф.
    Наглядность и понимание научного знания [Текст] : монография / В. Ф. Сетьков ; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург : УрГПУ, 1996. - 178 с. : граф. - Библиогр.: с. 138-141 (102 назв.). - ISBN 5-7186-0276-Х (в обл.) : 40714.00 р., 14000.00 р.

ББК Ю225.7

Кл.слова (ненормированные):
онтологические основы -- диалектика субъективного -- эмпирические знания -- умозрение -- научная картина мира -- оперативно-эвристическая чувственность
Аннотация: Впервые в отечественной литературе анализируются в логико-гноссеологическом аспекте такие феномены научного знания, как наглядность и понимание, на трех уровнях: эмпирическом, умозрительном и теоретическом. На основании разграничения "субъективного" и "субъектного", "объективного" и "Объектоного" как взаимосвязанных, но содержательно отличных друг от друга категорий проводится диалектический анализ единства наглядности и понимния научного знания. Автор выделяет эмпирический опыт, культуру и научную картину мира как соответствующие базы (онтологические основания) эмпирической, умозрительной ии теоретической наглядности и понимания. Разрабатывая модель умзрителньой наглядности, автор делает акцент на личностном и социокультурном аспектах умозрительной наглядности и понимания. В работе находят позитивное осмысление труды таких западных философов как Ортега-и-Гассет, фон Вригг, Карнап, Поппер, Поланее, Фейерабенд, Вартофский, Кун, Гадамер.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург)
Экземпляры всего: 42
АБ (41), ЧЗ (1)
Свободны: АБ (41), ЧЗ (1)
Найти похожие

10.

   Ч421.2
   Ф883

    Фридман, Лев Моисеевич.
    Наглядность и моделирование в обучении [Текст] : ежегодник / Л. М. Фридман. - Москва : Знание, 1984. - 80 с : рис. - (Новое в жизни, науке, технике. Серия "Педагогика и психология" ; № 6). - Библиогр.: с.79. - 0.15 р.

ББК Ч421.25
Рубрики: Методы, формы и средства обучения

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие

1-10 11-20 21-28

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)