Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (82)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=научное познание<.>)

Общее количество найденных документов : 32
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-32

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : А5/В24
Автор(ы) :
Заглавие : Введение в философию: Учеб. для вузов: В 2 ч./ [И. Т. Фролов, Э. А. Араб-Оглы, Г. С. Арефьева]; Под общ. ред. И. Т. Фролова. Ч. 2
Выходные данные : Москва: Политиздат, 1989
Колич.характеристики :639 с.
Примечания : Библиогр.: с. 629-639. - Ав. указаны на обороте тит. л.
ISBN, Цена 5-250-00315-X: 1.80 р.
ББК : А5я73
Предметные рубрики: Философия-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): допущено гк ссср по образованию--вузовские учебники--учебники и пособия--философия--бытие--философская категория бытия--диалектика бытия--материя--материальное единство мира--движение--пространство--время--диалектические закономерности--природа--живая природа--неживая природа--человек--антропосоциогенез--практика--сознание--человеческое сознание--самосознание--познание--рациональное познание--чувственное познание--научное познание--научное знание--наука--философия науки--этика науки--логика--общество--материализм--базис--надстройка--общественное сознание--прогресс--производительные силы--производственные отношения--культура--личность--индивид--индивидуальность--свобода личности--будущее
Аннотация: Учебник, подготовленный коллективом известных советских философов, - первый опыт изложения философии по новой структуре. Он вводит читателя в одну из наиболее богатых областей духовной культуры человечества, освещая опыт мировой философской мысли в исследованиях всеобщих проблем бытия природы, человека и общества; обосновывая диалектико-материалистические идеи и принципы и соответствующие им позиции марксистско-ленинской философии в осмыслении реальностей современной эпохи и жизнедеятельности человека, фундаментальных проблем науки. Данная книга составляет вторую часть учебника, в которой раскрываются основные положения и понятия философии, освещаются наиболее важные ее проблемы, в том числе дискуссионные.
Экземпляры : всего 31: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : А5/В24
Автор(ы) :
Заглавие : Введение в философию: Учеб. для вузов: В 2 ч./ [И. Т. Фролов, Э. А. Араб-Оглы, Г. С. Арефьева]. Ч. 2
Выходные данные : Москва: Политиздат, 1990
Колич.характеристики :639 с.
Примечания : Библиогр.: с. 629-639. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN, Цена 5-250-00315-X: 1.80 р.
ББК : А5я73
Предметные рубрики: Философия-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): допущено гк ссср по образованию--вузовские учебники--учебники и пособия--философия--бытие--философская категория бытия--диалектика бытия--материя--материальное единство мира--движение--пространство--время--диалектические закономерности--природа--живая природа--неживая природа--человек--антропосоциогенез--практика--сознание--человеческое сознание--самосознание--познание--рациональное познание--чувственное познание--научное познание--научное знание--наука--философия науки--логика--этика науки--общество--материализм--базис--надстройка--общественное сознание--прогресс--производительные силы--производственные отношения--культура--личность--индивид--индивидуальность--свобода личности--будущее
Аннотация: Учебник, подготовленный коллективом известных советских философов, - первый опыт изложения философии по новой структуре. Он вводит читателя в одну из наиболее богатых областей духовной культуры человечества, освещая опыт мировой философской мысли в исследованиях всеобщих проблем бытия природы, человека и общества; обосновывая диалектико-материалистические идеи и принципы и соответствующие им позиции марксистско-ленинской философии в осмыслении реальностей современной эпохи и жизнедеятельности человека, фундаментальных проблем науки. Данная книга составляет вторую часть учебника, в которой раскрываются основные положения и понятия философии, освещаются наиболее важные ее проблемы, в том числе дискуссионные.
Экземпляры : всего 18: АБ(8)
Свободны : АБ(8)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С.я72/Ч-391
Автор(ы) : Боголюбов, Леонид Наумович, Иванова, Людмила Фроловна, Лазебникова, Анна Юрьевна
Заглавие : Человек и общество : Учеб. пособие по обществознанию для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений . -7-е изд.
Выходные данные : Москва: Просвещение, 2001
Колич.характеристики :413, [1] с.
Примечания : Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN, Цена 5-09-010322-4: 87.00 р.
ББК : С.я72
Предметные рубрики: Личность и общество-- Изучение в школе
Обществоведение-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): рекомендовано мо рф--школьные учебники--учебники школьные--учебники по обществоведению--10 класс--11 класс--10-11 классы--обществоведение в школе--методика преподавания обществоведения в школе--преподавание обществоведения в школе--методика обществоведения в школе--изучение обществоведения в школе--обучение обществоведению в школе--уроки обществоведения в школе--человек--индивид--личность--деятельность--общение--познание--познавательная деятельность--научное познание--ненаучное познание--социальное познание--самопознание--духовно-теоретическая деятельность--духовно-практическая деятельность--материально-производственная деятельность--трудовая деятельность--изобретательская деятельность--социально-политическая деятельность--общество--развитие общества--обществознание--цивилизация--индустриальная цивилизация--современное общество--современные цивилизации--экономика--нации--межнациональные отношения--государство--правовое государство--демократия--культура--духовная культура--наука--образование--религия
Аннотация: Пособие включает оносительно законченный круг сведений о человеке, современном обществе, их взаимодействии с природой. Оно дает представление о человеке как субъекте исторического процесса, наделенном свободой воли, а значит, возможностью изменять ход истории, и обществе как совокупном социуме с присущими ему институтами, нормами, культурными традициями, с характерными для мира в целом и нашей страны тенденциями и противоречиями общественного развития. Пособие переработано и дополнено в соответствии с современными требованиями к преподаванию обществознания.
Экземпляры : всего : АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 5/Л615
Автор(ы) : Липовко, Петр Османович
Заглавие : Практикум по естествознанию : [учебно-метод. пособие] . -Изд. 3-е, доп.
Выходные данные : Ростов-на-Дону: Феникс, 2001
Колич.характеристики :319 с.: ил.
Примечания : Библиогр. в конце практ. работ.
ISBN (в пер.), Цена 5-222-01549-1: 53.00, 48.00, р.
Предметные рубрики: Естествознание
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): естествознание--наука о природе--концепции естествознания--ксе (концепции современного естествознания)--концепции современного естествознания (ксе)--дисциплина концепции современного естествознания--естественнонаучные исследования--методы естественнонаучных исследований--методология естественнонаучного исследования--методология естествознания--методология научного исследования--методы теоретического исследования--теоретическое исследование--кибернетические методы исследования--методы теории информации--теория информации--прикладная теория информации--информационный подход в естествознании--информационные методы исследования--методы научного исследования--методы научных исследований--математические методы исследования--математическое моделирование--математическая модель--физические методы исследования--физическая модель--физическое моделирование--метрология--научное познание--научная теория--научные теории--теоретические методы познания--научные исследования--познание научное--научное познание--биологические авторитмы--авторитмы--природные ритмы--автоматические ритмы (природные)--хронобиология--биоритмология--биоритмы--биологические ритмы--биофизика--теория систем--динамика систем--самоорганизации--самоорганизация биосистем--самоорганизация живых систем--саморегуляция живых систем--организация живых систем--биосистемы--живые системы--закрытые системы--открытые системы--ритмическая самоорганизация--моделирование популяций--популяции--модели популяций--динамика популяций--популяционные волны--планковские константы--космическая метрология--астрофизика--вселенная--космология--теоретическая астрофизика--модели вселенной--теория относительности--происхождение жизни--историческое развитие организма (филогенез)--филогенез (историческое развитие организма)--моделирование филогенеза--клеточные автоматы (мат. модель)--интеллект--разум--моделирование интеллекта--симметрия организмов--асимметрия организмов--асимметрия человека--теория катастроф--катастрофа теория--моделируемые системы
Аннотация: Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов вузов при обучении по дисциплине "Концепции современного естествознания" в соответствии с действующими стандартами высшего образования РФ.
Экземпляры : всего 28: ЧЗ(1), АБ(22)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(21)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю2/Ф561
Автор(ы) : Девятова С. В., Кезин, Анатолий Владимирович, Кузнецова Н. И., Купцов В. И., Маркова Л. А., Никитин Е. П., Никитина А. Г., Розов М. А., Юдин, Борис Григорьевич
Заглавие : Философия и методология науки : [Учеб. пособие для вузов]
Выходные данные : Москва: Аспект Пресс, 1996
Колич.характеристики :550, [1] с.
Коллективы : Институт "Открытое общество" (Фонд Сороса) (Москва)
Серия: Открытая книга-Открытое сознание-Открытое общество
Примечания : Библиогр.: с. 546. - Имен. указ.: с. 494-498. - Персоналии: с. 499-545. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-7567-0062-5: 40.00, 41.00, р.
ББК : Ю25я77
Предметные рубрики: Философия науки
Методология науки
Наука-- Философия и методология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): философия--философия науки--методология науки--философия и методология науки--знание научное--научное знание--познание научное--научное познание--наука--научное мышление--научное мировоззрение--мировоззрение научное--научное миропонимание--миропонимание научное--научная картина мира--картина мира--развитие науки--концепции развития науки--рождение науки--возникновение науки--динамика научного знания--научный процесс--научная мысль--научное творчество--научная деятельность--закономерности развития науки--научные открытия--наука и общество--общество и наука--общество и техника--техника и общество--техника и технология--наука и техника--техника и наука--общество и научно-технический прогресс--нтп--научно-технический прогресс (нтп)--научно-техническая революция (нтр)--нтр--технологические революции--научно-техническое развитие--закономерности развития техники--развитие техники--технизация общества--значение техники для развития общества и человека--влияние развития техники на общество и человека--типология общества--типы общества--религия и наука--наука и религия--влияние науки на духовную жизнь общества--религиозное восприятие мира--религиозное мировоззрение--религиозное мышление--теологические концепции развития мира--концепции развития мира--религиозная картина мира--модели бога--бог--христианское восприятие бога--наука и философия--философские основы научного познания--позитивизм--позитивисты--механисты--неопозитивизм--неопозитивисты--структура научного познания--логическая структура научного познания--структура научного знания--эмпирический уровень знания--эмпиризм--теоретический уровень знания--философия и частные науки--философия и физика--физика и философия--структура научной дисциплины--научное исследование--методы научного исследования--научный метод исследования--методология научного исследования--герменевтические методы--объяснение в научном исследовании--понимание в научном исследовании--модели научного предвидения--научное предвидение--предвидение научное--прогноз научный--научный прогноз--бэкон ф.--декарт р. (1596-1650)--дедукция как метод исследования--дедуктивный метод исследования--индукция как метод исследования--индуктивный метод исследования--поппер к.--концепция третьего мира--третий мир поппера к.--методология исследовательских программ--исследовательская программа--научная программа--преемственность в развитии науки--преемственность научного познания--научная традиция--традиционность науки--нормальная наука--традиции в науке--новации в науке--методологические новации--научные революции--школы и направления в науке--научные школы--коперник н.--система коперника--лобачевский н. и. (1792-1856)--геометрия лобачевского--неевклидовы геометрии--мендель г.--редукционизм--идеал научности--идеалы научности--история науки--историко-научные исследования--история научных идей--интерналисты--экстерналисты--социальные аспекты истории наук--историография науки--историки науки--микросоциология--социальность науки--научное сообщество--модели истории науки--социология науки--наука как социальный институт--социальный институт науки--институализация науки--нормы и ценности науки--ценности науки--научные ценности--научные нормы--нормативно-ценностная структура науки--ценностно-нормативная структура науки--нормативно-ценностная система науки--ценностно-нормативная система науки--автономия науки--нейтральность науки--этика науки--научная этика--этика научных исследований--наука и нравственность--нравственность и наука--этос науки--социальная ответственность ученого--ответственность ученого--персоналии ученых--персоналии философов
Аннотация: Книга представляет собой пособие по общемму курсу "Философия и методология науки", изучение которого предусмотрено для подготовки магистров и аспирантов всех специальностей. Оно охватывает основной комплекс проблем этой дисциплины, отражает современное состояние исследований в данной области. Ясный и образный язык работы, её чёткая структура, а также оригинальная методическая обработка делают эту книгу интересной и доступной широкому кругу читателей.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(3)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371.015/Д138
Автор(ы) : Давыдов, Василий Васильевич
Заглавие : Виды обобщения в обучении : (Логико-психологические проблемы построения учебных предметов )
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1972
Колич.характеристики :422, [1] с.: табл.
Коллективы : Институт общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР (Москва)
Примечания : Библиогр.: с. 400-420.
Цена : 1.54 р.
ББК : Ю984.03 + Ч421.2
Предметные рубрики: Обобщение в педагогике
Мышление-- Развитие
Мышление детей-- Развитие в процессе обучения
Дидактика общеобразовательной школы
Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--детская психология--психология--психология обучения--обучение детей--процесс обучения--мыслительные процессы--мышление--мышление детей--мышление учащихся--развитие мышления у детей--развитие мышления на уроках--развитие навыков мышления--формирование научного мышления--научное мышление--научно-теоретическое мышление--обучение мышлению--умственное развитие--умственная деятельность--мыслительная деятельность--виды обобщения в обучении детей--обобщения в обучении детей--понятия в мышлении--понятия научные--научное познание--познание научное--научное знание--знание научное--образование понятий у школьников--образование научных понятий у школьников--процесс образования понятий--формирование обобщений и понятий--формирование понятий--методика преподавания в школе--эмпирическая теория мышления--теории мышления--выготский л. с. (1896-1934) рос. психолог--рубинштейн с. л. (1889-1960) рос. психолог, философ--пиаже ж. (1896-1980) швейц. психолог--формирование эмпирических понятий у детей--эмпирические понятия у детей--эмпирический уровень знания--эмпирический уровень познания--эмпирическое мышление--теоретическое мышление--теоретический уровень знания--теоретическое познание--теоретическое знание--логическая структура научного познания--формальная логика--трудности усвоения учебного материала--усвоение учебного материала--начальный этап обучения--обобщение учебного материала--грамматика русского языка--русская грамматика--школьная грамматика русского языка--грамматическое мышление--русский язык в школе--усвоение грамматики в школе--усвоение русского языка в школе--математика в школе--математика в начальной школе--математические понятия--усвоение математики в школе--решение задач (психология)--решение математических задач--математическое мышление--формирование понятия числа у школьников--понятие числа у школьников--число (понятие)--обучение в начальных классах--обучение в начальной школе--обучение математике в начальных классах--начальные классы, обучение--начальная школа, обучение--история в школе--усвоение истории в школе--исторические понятия--гносеология--теория познания--моделирование как метод научного познания--моделирование в научном исследовании--модели в научном исследовании--модели научного познания--виды познания--чувственное познание--рациональное познание--абстракции метод познания--абстракция как метод научного познания--восхождение от абстрактного к конкретному--абстрактное и конкретное--абстрагирование--логика--законы мышления--диалектическая логика в преподавании--развитие логики у школьников--построение учебных предметов--построение учебного курса--построение курсов математики--построение курсов грамматики--дар вилохина а. б.
Аннотация: Исследование В. В. Давыдова содержит комплексный (психологический, дидактический и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор стремится показать, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас осуществляется в практике обучения, не отвечает требованиям современного научного знания. С его точки зрения, новые способы построения учебных предметов должны формировать у школьников более высокий уровень мышления. Книга адресована научным работникам - психологам и педагогам, а также методистам и учителям, интересующимся вопросами совершенствования школьного обучения и умственного развития детей.
Экземпляры : всего 2: АБ(8)
Свободны : АБ(8)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю1/Ф561
Автор(ы) : Кохановский, Валерий Павлович, Матяш, Тамара Петровна, Яковлев, Вадим Полиенович, Жаров, Леонид Всеволодович
Заглавие : Философия : учеб. пособие для сред. спец. учеб. заведений
Выходные данные : Ростов-на-Дону: Феникс, 2001
Колич.характеристики :317 с.
Серия: Учебники XXI века
Примечания : Библиогр. в конце глав.
ISBN (в пер.), Цена 5-222-00806-1: 46.00 р.
ББК : Ю1я7-1
Предметные рубрики: Философия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): философия--философские науки--специфика философии--метафизика--онтология--история философии--философская мысль--бытие--субстанция--материя--материя и формы ее существования--единство мира материальное--материальное единство мира--гносеология--картина мира--философская антропология--человек и общество--философия человека--учение о человеке--сущность человека--человеческая сущность--человеческая жизнь--человеческое бытие--предназначение человека--смысл жизни--личность--индивид--индивидуальность--становление личности--свобода личности--ценности--ценности жизненные--общество (филос.)--социальная философия--собственность--эксплуатация--философия истории--сущность культуры--культура--культурология--цивилизации (филос.)--цивилизация--человечество--будущее человечества--глобальные проблемы--сознание--сознание и мышление--самосознание--сознательное и бессознательное--бессознательное и сознательное--индивидуальное сознание--сознание индивида--общественное сознание--общественное бытие--уровни общественного сознания--формы общественного сознания--гносеология--теория познания--познание--познание и практика--виды познания--истина--социальное познание--познание социальных явлений--наука и научное знание--научное знание--научное познание--знание научное--познание научное--критерии научности--структура научного познания--уровни научного познания--научный метод--методы научного познания--философия и методология науки--методология науки--методология научного исследования--диалектика--материалистическая диалектика
Аннотация: Пособие подготовлено в соответствии с программой гуманитарного образования в системе средних специальных учебных заведений, школ, колледжей и лицеев. Простым и доступным языком в нем изложены основы философии, ее важнейшие проблемы и т.д. Рассчитано на учащихся, преподавателей средних специальных учебных заведений, студентов вузов, нуждающихся в экспресс-подготовке, а также всех, приступающих к изучению философии.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(4)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(4)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю2/М545
Автор(ы) :
Заглавие : Методология науки: [учеб. пособие для вузов/ разраб. И. М. Осмоловской] ; Совр. гуманитар. ун-т. Юнита 1: Научное познание: формы, методы, подходы
Выходные данные : Москва: СГУ, 2001
Колич.характеристики :73 с.: схем., табл.
Коллективы : Современный гуманитарный университет
Примечания : Библиогр.: с. 5. - Юнита соответствует проф. образоват. программе №3.
Цена : 37.00 р.
ББК : Ю25я73-1 + Ю251я73-1
Предметные рубрики: Методология науки
Научное знание
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): наука--методология науки--философия и методология науки--философия науки--внутривузовские издания--методология в системе наук--наука как объект методологического анализа--наука и научное знание--предмет и задачи науки--функции науки--цели науки--возникновение науки--развитие науки--закономерности развития науки--научное знание--знание научное--научное познание--познание научное--специфика научного познания--критерии научности--логическая структура научного познания--структура научного познания--функции научного знания--язык науки--формы научного знания--формы научного познания--теория научная--научная теория--структура научной теории--типология научных теорий--основания науки--научная картина мира--картина мира научная--метод научный и его роль в науке--научный метод и его роль в науке--методы научного познания--методы научного исследования--методы научных исследований--классификация методов научного познания--научное исследование--теоретический уровень знания--теоретическое познание--эмпирический уровень знания--общенаучные подходы
Аннотация: Рассмотрены основные проблемы теории научного познания. Освещены предмет, задачи, функции методологии науки. Рассмотрено понятие, цели, функции науки, её возникновение и развитие. Показана специфика научных знаний, критерии научности. Охарактеризованы основные формы научного знания. Проанализированы методы научного познания. Для студентов Современного Гуманитарного Университета. Юнита соответствует профессиональной образовательной программе № 3.
Экземпляры : всего 10: ЧЗ(1), АБ(8)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(8)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю1/Ф561
Автор(ы) : Кохановский, Валерий Павлович, Золотухина, Елена Всеволодовна, Лешкевич, Татьяна Геннадьевна, Фатхи, Татьяна Борисовна
Заглавие : Философия для аспирантов : учеб. пособие
Выходные данные : Ростов-на-Дону: Феникс, 2002
Колич.характеристики :447 с.
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр.: с. 440-445.
ISBN (в пер.), Цена 5-222-02632-9: 80.00 р.
ББК : Ю1я77-1
Предметные рубрики: Философия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): философия--учебные пособия для аспирантов--для аспирантов--для соискателей--философские науки--философия и методология науки--методология науки--наука и общество--метасоциология науки--философия познания--знание научное--научное знание--вненаучное знание--знание вненаучное--познание научное--научное познание--научное творчество--научная мысль--научное мышление--научное мировоззрение--мировоззрение научное--научное миропонимание--миропонимание научное--философские основы научного познания--возникновение науки--наука и практика--познание и практика--теория и практика--динамика научного знания--закономерности развития науки--развитие науки--преемственность в развитии науки--преемственность научного познания--дифференциация наук--интеграция наук--взаимодействие наук--математизация наук--математические методы--компьютеризация наук--диалектизация наук--ускоренное развитие наук--классификация наук--периодизация истории науки--сциентизм--антисциентизм--история науки--историография науки--классическая наука--неклассическая наука--постнеклассическая наука--философия науки--научная картина мира--картина мира--наука и эзотеризм--эзотеризм--экзотеризм--эзотерическое знание--оккультные науки--тайноведение--оккультизм--методы научного исследования--научный метод исследования--методы исследования--классификация методов исследования--философские методы--соотношение философии и частных наук--соотношение философии и науки--общенаучные методы--герменевтические методы--понимание в научном исследовании--объяснение в научном исследовании--куматоид--case atudies--ситуационные исследования--абдукция--методологические новации--новации в методологии--инновация в науке--научное исследование--научные исследования--методология научного исследования--синергетика--эвристика--эвристические методы--эвристическое мышление--эвристическая деятельность--проблемы науки 21 в.--наука 21 в.--пассионарность--гумилев л. н.--коэволюция--виртуальность--виртуалистика--виртуальная реальность (филос.)--клонирование--эмпирический уровень знания--теоретический уровень знания--теоретическое познание--теоретическое знание--гносеология--эмпиризм--схоластика--эмпирический уровень знания--эмпирическое исследование--научные теории--научная теория--законы и категории философии--закон (филос.)--наука и человеческие потребности--человеческие потребности и наука--наука и потребности человека--потребности и наука--повседневный мир и наука--повседневность и наука--наука и повседневность--наука и нравственность--нравственность и наука--нравственность науки--научная этика--этика научных исследований
Аннотация: Учебное пособие написано в соответствии с новыми требованиями, содержащимися в государственных образовательных стандартах. Основное внимание уделено философскому анализу науки как специфической системы знания, формы духовного производства и социального института. Рассмотрены общие закономерности развития науки, её генезис и история, структура, уровни и методология научного исследования, актуальные проблемы философии науки, роль науки в жизни человека и общества, перспективы её развития и ряд других проблем. Рассчитано прежде всего на аспирантов и соискателей, готовящихся к экзаменам кандидатского минимума, а также всех желающих составить собственное представление о философской рефлексии над развитием науки.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

10.

(Свободных экземпляров нет)
Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю1/Ф561
Автор(ы) : Ватин, Игорь Владимирович, Давидович, Всеволод Евгеньевич, Жаров, Леонид Всеволодович, Золотухина, Елена Всеволодовна, Кохановский, Валерий Павлович, Матяш, Тамара Петровна, Несмеянов, Евгений Ефимович, Яковлев, Вадим Полиенович
Заглавие : Философия : учеб. пособие для студ. вузов . -Изд. 2-е, перераб. и доп.
Выходные данные : Ростов-на-Дону: Феникс, 2001
Колич.характеристики :574, [1] с.
Примечания : Библиогр. в конце глав
ISBN (в пер.), Цена 5-222-00051-6: 60.00, 60.00, 68.00, р.
ББК : Ю1я73-1
Предметные рубрики: Философия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): философия--философские науки--философское сознание--философское знание--философское мировоззрение--происхождение философии--история философии--история русской философии--западное мышление--философская мысль--западноевропейская философия--зарубежная философия--русская философия--бытие--материя--материя и формы ее существования--пространство и время--время и пространство--пространство как форма существования материи--время как форма существования материи--материя и движение--движение как способ существования материи--движение материи--картина мира--единство мира материальное--материальное единство мира--диалектика--материалистическая диалектика--детерминизм--индетерминизм--метафизика--онтология--философия человека--человек и бытие--человеческое бытие--биосоциальная природа человека--природа человека (филос.)--сознание--общество (филос.)--человек и общество--познание научное--научное познание--знание научное--научное знание--научная картина мира--картина мира научная--религиозная картина мира--картина мира религиозная--человечество--будущее человечества--глобальные проблемы
Аннотация: Учебное пособие подготовлено в соответствии с новыми требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины" в государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования. Указанные стандарты утверждены Министерством образования РФ 3 февраля 2000 г. В соответствии с данными стандартами часть тем исключена (или переработана), введены новые темы (например, "Диалектика"), усилено внимание к проблеме человека в разных его "ракурсах". Рассчитано на студентов, аспирантов, всех, интересующихся актуальными вопросами философии.
Экземпляры : всего 80: АБ(1)
Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-32

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)