Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
 Найдено в других БД:Картотека статей (25)
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=негосударственное образование<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч48/Т651
Автор(ы) : Трайнёв, Владимир Алексеевич, Мкртчян, Сурен Сергеевич, Савельев, Александр Яковлевич
Заглавие : Повышение качества высшего образования и Болонский процесс. Обобщение отечественной и зарубежной практики
Выходные данные : Москва: Дашков и К°, 2007
Колич.характеристики :390 с.
Примечания : Библиогр.: с. 381-390
ISBN (в пер.), Цена 978-5-91131-258-9: 281.00 р.
ББК : Ч484(4) + Ч484(2)
Предметные рубрики: Организация высшего образования --Европа
Организация высшего образования --Россия
Болонский процесс
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): болонский процесс--высшее образование--высшая школа--организация высшего образования в зарубежных странах--развитие высшего образования--негосударственные вузы--государственные вузы--негосударственное образование--дистанционное обучение (до)--до (дистанционное обучение)--болонская декларация
Аннотация: В книге дан сравнительный анализ процесса повышения качества высшего образования в негосударственных и государственных вузах России. Рассматриваются система соответствующих методов, принципов, параметрических моделей, мониторинг нужной в этом случае стратегии, а также факторы, влияющие на повышение качества образовательного процесса. Раскрываются составляющие информатизации педагогических технологий, оказывающих существенное влияние на повышение качества обучения. Показана роль преподавателя и студента в обеспечении контроля за качеством обучения. Рассмотрена система показателей и критериев, характеризующих уровень оценки качества образования при аттестации и аккредитации вузов. Даны также положения об общественной аккредитации вузов. В книгу включены документы и рекомендации, отражающие Сущность Болонского процесса и его развития в сфере образования в России. Книга может быть широко использована преподавателями и студентами вузов, учеными, руководителями образовательных учреждений.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие
2.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч34(2)/Р768
Заглавие : Россия - Китай: образовательные реформы на рубеже XX–XXI вв. : сравнительный анализ
Выходные данные : Москва, 2007
Колич.характеристики :591 с.
Коллективы : Российская академия образования (Москва), Центральная Академия педагогических исследований КНР
Примечания : Прил. на англ. яз. - Библиогр. в конце глав
ISBN (в пер.), Цена 5-8381-0114-8: [500.00] р.
ББК : Ч34(2) + Ч34(5Кит)
Предметные рубрики: Организация образования --Россия
Организация образования --Китай
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): модернизация образования--образование в россии--образование в китае--управление образованием--реформа управления образованием--финансирование образования--политика в сфере образования--содержание обучения--среднее образование--высшее образование--профессионально-техническое образование--негосударственное образование--реформа воспитания--реформа педагогического образования--международный рынок образовательных услуг--компаративисты--китайское образование--российское образование--сравнительный анализ образования
Аннотация: Книга, созданная в содружестве ученых России и КНР, представляет собой первый в мире опыт бинарного сравнительного анализа образовательных реформ двух крупных мировых держав, последние два с половиной десятилетия находящихся в переходном периоде и вступающих в эпоху "экономики знаний" с грузом трудных социально-экономических проблем. Каждая глава содержит анализ стратегии и тактики одной из ключевых проблем образовательных реформ с учетом как национальной специфики, так и глобальных вызовов и завершается сопоставлением хода реформ в каждой из стран. Заключительные теоретические выводы компаративистов проливают свет на общее и особенное в ходе модернизации образования, на роль государства в этом процессе. в приложении дан перевод всех содержащихся в книге сравнительных исследований на английский язык. Книга представляет интерес для теоретиков и практиков, работающих в сфере образования, студентов педагогических вузов, а также для всех интересующихся нынешними социально-экономическими процессами в мире.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)