Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=неосознаваемые процессы<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/С412
Автор(ы) : Ситников, Валерий Леонидович
Заглавие : Образ ребенка в сознании детей и взрослых : учебное пособие
Выходные данные : Санкт-Петербург: Химиздат, 2001
Колич.характеристики :286, [1] с.: табл., рис.
Коллективы : Ленинградский государственный областной университет им. А. С. Пушкина (Санкт-Петербург). Факультет психологии и педагогики им. И. П. Иванова
Разночтения заглавия :Загл. корешка: Образ ребенка
Примечания : Библиогр.: с. 261-287
ISBN (в пер.), Цена 5-93808-028-2: 39.00 р.
ББК : Ю953 + Ю983.7 + Ю932 + Ю983.2 + Ю984.0 + Ю940
Предметные рубрики: Восприятие людьми друг друга
Личность ребенка-- Развитие и формирование
Детская психология-- Формирование личности ребенка
Образ — психологическое понятие
Сознание
Сознание детей
Педагогическая психология
Педагогическая деятельность-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--социальная психология--общественная психология--психология социального познания--образ (понятие)--сознание--сознательное и бессознательное--бессознательное и сознательное--неосознаваемые процессы--сверхсознание--человеческое сознание--сознание детей--детское сознание--самосознание ребенка--детское самосознание--сознание родителей--родительское сознание--сознание педагогов--самосознание--педагогическое сознание--сознание учителей--учительское сознание--профессиональное сознание учителя--социально-перцептивные образы--субъективный образ--перцептивный образ--образы восприятия--образ ребенка--образы ребенка--детские образы--я-концепция--я-образы--ты-образы--психика и сознание--познание человека--педагогическая психология--педагогическая деятельность--психология педагогического труда--психология педагогической деятельности--педагогическое общение--объекты педагогической деятельности--субъекты педагогической деятельности--восприятие (перцепция)--перцепция (восприятие)--перцепция социальная--социальная перцепция--восприятие людьми друг друга--восприятие человека человеком--психология межличностного познания--межличностное познание--межличностное восприятие--образ ребенка в сознании детей--образ ребенка в сознании взрослых--представления о ребенке--представления о детях--представления родителей о детях--представления детей о сверстниках--типология образов ребенка--педагогическая перцепция--педагогическое восприятие--стереотипы восприятия--стереотипы педагогического восприятия--представления учителей о детях--образ ребенка в сознании педагога--образ ученика в сознании педагога--учитель-ученик--образы учеников--стереотипизация образа ребенка--полоролевые образы--полоролевые предпочтения--полоролевая ориентация--гендерная идентичность--половая идентификация--гендерная идентификация--полосоциальные стереотипы--гендерные стереотипы--гендерные различия--половые различия--половозрастные различия--гендерные особенности--половые особенности--гендерная социализация--полоролевая социализация--половая социализация--гендерные установки--влияние родителей--полоролевое воспитание--факторы гендерной социализации--изучение образов ребенка--психологические исследования--психолого-педагогические исследования--методики психодиагностики--методики диагностики--диагностические исследования--диагностические методики--психодиагностические исследования--психодиагностические методики--возрастная динамика я-образов--структура я-образов--содержание я-образов--дети--ребенок--ребенок и взрослый--взрослые и дети--взрослый и ребенок--родители--мальчики--девочки--мужчины--женщины--студент-педагог--учителя--ученики--школьники--педагоги--социализация детей--социализация ребенка--межличностные отношения--формирование личности ребенка--психология личности ребенка--психологические особенности--развитие личности ребенка--личность ребенка--психология пола--гендерная психология--одаренные дети--умственные способности
Аннотация: Монография посвящена анализу одной из ключевых проблем современной психологии. Описаны процедуры, методики, методы и результаты диагностики социально-перцептивных образов. Впервые выявлены и сопоставлены между собой структуры и содержание разных половозрастных образов. Обнаруженные закономерности восприятия и отражения "абстрактных" и реальных детей, разработанные методики позволяют оперативно выявить сложившиеся в сознании педагогов структуры Я-образов и образов ребенка, обеспечивают понимание механизмов формирования субъективной реальности педагогов и открывают пути коррекции педагогической перцепции и, как следствие, повышения эффективности труда педагогов. Предназначена для психологов, педагогов и студентов психологических и педагогических вузов.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие
2.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Г506
Автор(ы) : Гиппенрейтер, Юлия Борисовна
Заглавие : Введение в общую психологию : курс лекций : [учеб. пособие для вузов по спец. «Психология»]
Выходные данные : Москва: ЧеРо: Юрайт, 2002
Колич.характеристики :332, [2] с.: рис., табл.
Примечания : Библиогр.: с. 328-[333]
ISBN (в обл.), Цена 5-88711-011-2: 80.00, 94.00, р.
ББК : Ю93я73-2
Предметные рубрики: Общая психология
Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--общая психология--1 курс--психология как наука--неосознаваемые процессы--психика и сознание--развитие психики в филогенезе--филогенез психики--развитие психики--психика человека--онтогенез психики--зоопсихология--психика животных--психофизиология--психофизиология деятельности--физиологические основы психики--физиологические основы движений--физиология движений--физиология активности--психологическая теория деятельности--теория деятельности--психофизиологическая проблема--психофизическая проблема--личность и индивид--индивид и личность--психология индивидуальности--психология личности--способности--темперамент--характер--формирование личности
Аннотация: В учебном пособии раскрываются основные понятия психологической науки, освещаются её важнейшие проблемы и методы. Книга, созданная на основе курса лекций, читавшегося автором в течении многих лет на факультете психологии МГУ для студентов 1 курса, сохраняет непринуждённость общения с аудиторией, содержит большое количество примеров из экспериментальных исследований, художественной литературы, жизненных ситуаций. В ней удачно сочетаются высокий научный уровень и популярность изложения фундаментальных вопросов общей психологии. Для студентов, начинающих изучать психологию; представляет интерес для широкого круга читателей.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие
3.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Г506
Автор(ы) : Гиппенрейтер, Юлия Борисовна
Заглавие : Введение в общую психологию : курс лекций : [учеб. пособие для вузов по спец. «Психология»]
Выходные данные : Москва: ЧеРо, 1996
Колич.характеристики :332, [2] с.: рис., табл.
Примечания : Библиогр.: с. 328-[333]
ISBN (в обл.), Цена 5-88711-011-2: 24000.00 р.
ББК : Ю93я73-2
Предметные рубрики: Общая психология
Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--общая психология--1 курс--психология как наука--неосознаваемые процессы--психика и сознание--развитие психики в филогенезе--филогенез психики--развитие психики--психика человека--онтогенез психики--зоопсихология--психика животных--психофизиология--психофизиология деятельности--физиологические основы психики--физиологические основы движений--физиология движений--физиология активности--психологическая теория деятельности--теория деятельности--психофизиологическая проблема--психофизическая проблема--личность и индивид--индивид и личность--психология индивидуальности--психология личности--способности--темперамент--характер--формирование личности
Аннотация: В учебном пособии раскрываются основные понятия психологической науки, освещаются её важнейшие проблемы и методы. Книга, созданная на основе курса лекций, читавшегося автором в течении многих лет на факультете психологии МГУ для студентов 1 курса, сохраняет непринуждённость общения с аудиторией, содержит большое количество примеров из экспериментальных исследований, художественной литературы, жизненных ситуаций. В ней удачно сочетаются высокий научный уровень и популярность изложения фундаментальных вопросов общей психологии. Для студентов, начинающих изучать психологию; представляет интерес для широкого круга читателей.
Экземпляры : всего 1: АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие
4.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Г506
Автор(ы) : Гиппенрейтер, Юлия Борисовна
Заглавие : Введение в общую психологию : курс лекций : [учеб. пособие для вузов по спец. «Психология»]
Выходные данные : Москва: Изд-во МГУ, 1988
Колич.характеристики :318, [2] с.: рис., табл.
Примечания : Библиогр.: с. 315-[319]
ISBN (в пер.), Цена 5-211-00028-5: 0.80 р.
ББК : Ю93я73-2
Предметные рубрики: Общая психология
Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--общая психология--1 курс--психология как наука--неосознаваемые процессы--психика и сознание--развитие психики в филогенезе--филогенез психики--развитие психики--психика человека--онтогенез психики--зоопсихология--психика животных--психофизиология--психофизиология деятельности--физиологические основы психики--физиологические основы движений--физиология движений--физиология активности--психологическая теория деятельности--теория деятельности--психофизиологическая проблема--психофизическая проблема--личность и индивид--индивид и личность--психология индивидуальности--психология личности--способности--темперамент--характер--формирование личности
Аннотация: В учебном пособии раскрываются основные понятия психологической науки, освещаются её важнейшие проблемы и методы. Книга, созданная на основе курса лекций, читавшегося автором в течении многих лет на факультете психологии МГУ для студентов 1 курса, сохраняет непринуждённость общения с аудиторией, содержит большое количество примеров из экспериментальных исследований, художественной литературы, жизненных ситуаций. В ней удачно сочетаются высокий научный уровень и популярность изложения фундаментальных вопросов общей психологии. Для студентов, начинающих изучать психологию; представляет интерес для широкого круга читателей.
Экземпляры : всего 9: АБ(6)
Свободны : АБ(5)
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)