Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека газет и журналов (2)

Картотека статей (9805)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (94)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=опыт<.>)

Общее количество найденных документов : 396
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч73/H76
Заглавие : Homo legens в прошлом и настоящем : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (24–25 апреля 2011 года, г. Н. Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :263 с.: ил.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (3; 24–25 апр. 2011; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0196-7: [100.00] р.
ББК : Ч735.112я431 + С562.1я431 + Щ157.5я431
Предметные рубрики: Читательские интересы-- Изучение
Чтение-- Социология
Иллюстрации книжные
Книжная графика
Содержание : Человек читающий: исторические аспекты изучения ; Прошлое и настоящее в краеведческом проекте "Алтай в трудах ученых и путешественников XVIII – начала ХХ веков"/ Н. В. Воробьева. Вопросы благотворительности и социальной помощи на страницах "Пермских губернских ведомостей" в середине XIX в./ М. В. Исаева. Журнал "Вестник Европы" и его читатели (вторая половина XIX в.)/ Е. С. Козьминых. Круг чтения советского школьника половины 1930-х – начала 1940-х гг. (случай Юрия Пивушкова)/ Ф. В. Копылов. Власть, человек, книга в Советской России (на примере губернского города Череповца в 1920-е гг.)/ А. С. Котов. Биографические справочные издания как средство научной коммуникации/ С. Н. Ляшко. "Клуб левой книги" и культурно-политическая ситуация в Англии в 1930–1940-е гг./ В. Ф. Мезенцев. У. Черчиль – читатель и писатель/ С. А. Потапов. Какой быть книге о городе? (в преддверии 290-летия Нижнего Тагила)/ О. В. Рыжкова. Индивидуальная культура образованного человека Древней Руси как отражение его круга чтения/ М. В. Уманская. Личность Александра Македонского в произведениях античных авторов I–II вв. н.э./ О. С. Фуга. Читатель-мужчина, или как "удержаться на границе порядочности"/ О. В. Шабаршина. Круг чтения русского читателя: руководство к устроению человеческой человеческой души (конец XIV–XV вв.)/ И. Е. Шкабара. Пермкое губернское земство и библиотечное дело в период Первой Мировой войны/ Т. Ю. Шестова. Цензура Печати России во второй половине XIX века: исторические параллели/ М. А. Шицкова. Человек читающий в современном мире: статус, приоретиты, формы поддержки и методы исследования ; Социальное портретирование как метод изучения читателей библиотек/ Т. А. Есина. Родители как руководители детского чтения/ О. В. Калашникова. Читать и записывать: из личного опыта/ А. П. Кашкаров. Модели чтения в современной информационной культуре/ Ю. А. Крикун. Использование художественных произведений при изучении дисциплины "История и культура Урала"/ Т. Г. Мезенина. "Чтение" как объект исследования современных информационных центров (1990–2000-е гг.)/ Н. В. Мытько. Институционное воздействие произведений о становлении человека на читателя-подростка/ А. Н. Садриева. Читать или не читать научно-популярные издания по естествознанию: мнения пользователей Интернета/ Т. С. Соколова. Чтение как выражение свободы личности/ Н. А. Стефановская. Освобождение нравственных сил (о влиянии педагогической интерпретации текстов на поступки учителя)/ З. И. Трубина. Человек читающий и человек пишущий: возможности духовной коммуникации ; Феномен популярности современного писателя (на примере творчества А. Иванова)/ Г. А. Авдеева. Образ окна в русской поэзии ХХ в./ О. Е. Бетехтина. Гендерное измерение метафорики СМИ/ Э. В. Будаев. Когнитивная трактовка метафоры в современной лингвистике/ Д. Р. Будаева. Образ России в уральской прозе Д. Н. Мамина-Сибиряка/ Г. Л. Девятайкина. Отличая поэзию от графомании/ Н. В. Елизарова. Эпос романа Г. Г. Маркеса "Сто лет одиночества" в контексте восприятия современным читателем/ Е. К. Кириллова. Тема пиратства в мировой литературе (XVII–XXI вв.)/ О. Е. Колотова. Определенность неопределенности в прозе Ивана Бунина/ В. П. Конева. Евгений Клюев "Учителя всякой всячины": книга-игра, книга-учебник, книга-воспоминание/ О. В. Ловцова. Опыт прочтения современной уральской драмы (на примере творчества А. Чичкановой)/ С. Г. Новикова. Особенности психологического письма в рассказе Бориса Телкова "Женщина в дорогу"/ Н. А. Стрельникова. Читатель и книга в пространстве библиотеки ; Читающий библиотекарь – норма или исключение?/ И. В. Гвоздь. Деятельность библиотек Башкортостана по продвижению чтения среди этнических групп/ Р. А. Гильмиянова. "Общество "Образование" как рассадник противоправительственной пропаганды среди местных рабочих...": библиотека читающих рабочих в Надеждинском заводе/ Н. А. Забуга. Деятельность Пермской городской общественной библиотеки на рубеже XIX– вв./ А. А. Кальсина. Нобелевская научная библиотека международного информационного Нобелевского центра как информационный ресурс/ И. С. Корскова. Уездные публичные библиотеки в Тамбовской губернии во второй половине XIX– начале ХХ вв./ О. М. Медведева. Сетевые ресурсы в информационном обеспечении преподавателей вузов: по результатам исследования/ О. М. Полякова. "Очищение" фондов библиотек Тамбовского региона (1918– начало 1930-х гг.)/ И. В. Ураева. Художник и книга ; Об иллюстрации в татарской советской детской книге/ А. Р. Абдулхакова. Книга художника: из истории жанра/ С. Г. Бакшаева. "В начале было слово": о проекте популяризации чтения средствами визуальной социальной рекламы/ Н. В. Буткевич. Издания Нижнетагильского музея изобразительных искусств (1945–2010 гг.)/ И. И. Буторина. Портреты П. П. Бажова в коллекции Нижнетагильского музея изобразительных искусств/ Д. О. Гудкова. Серия гравюр по мотивам произведения Льюиса Кэрролла "Алиса в стране чудес" : попытка краеведческого анализа/ А. В. Кваша. Станковая иллюстрация – актуальный язык книжной графики/ Н. С. Кузнецова. Произведения Н. В. Гоголя в иллюстрациях художников/ Н. А. Шмелева.
Аннотация: В сборнике представлены материалы III Всероссийской научно-практической конференции, посвященной проблемам чтения и книжной культуры в историческом, философском, социологическом, психологическом, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч74/H76
Заглавие : Homo legens в прошлом и настоящем : сборник материалов IV Междунар. науч.-практ. конф. (23–25 апреля 2023 года)
Выходные данные : Новосибирск; Нижний Тагил; Екатеринбург: УргПУ, 2023
Колич.характеристики :349 с.: ил.; 21 см
Коллективы : Министерство просвещения Российской Федерации (Москва), Государственная публичная научно-техническая библиотека СО РАН (Новосибирск), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Библиотечная Ассамблея Евразии (Москва), Российская библиотечная ассоциация (Санкт-Петербург), ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет" (Екатеринбург), Международная научно-практическая конференция (4; 23–25 марта 2023; Новосибирск/ Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст. - Эл. вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-7186-2096-2: [1.00] р.
ББК : Ч74 + Ч83 + Ч807
Предметные рубрики: Книговедение
Библиотеки-- Чтение-- Изучение
Учащиеся-- Воспитание культуры чтения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): приобщение к чтению--чтение--культура чтения--книги для подростков--современная библиотека--библиотечное пространство--иллюстрации--книжные илююстрации--читательский интерес--книга--нижний тагил
Содержание : Лингвокогнитивный анализ текста/ Э. В. Будаев. Читатели о книгах и библиотеках (по материалам всероссийского исследования)/ В. В. Ялышева. Литературная репутация С. Довлатова и Вен. Ерофеева как результат издательских практик (на материале российского издательского рынка 1990‒2010 гг.)/ В. Ю. Баль, О. И. Белова, А.-М. А. Шпилько. Особенности практик «советского чтения» в 1930-е годы/ С. И. Быкова, И. Н. Демаков. Проект «Цифровая коллекция и виртуальная книжная выставка “Демидовская библиотека”»/ О. В. Грошева. "Сокращая время и расстояние": семейные книги как формат диалога поколений/ И. В. Даренская. «Лолита» В. В. Набокова: дилеммы этического и эстетического/ А. А. Соколов, А. М. Олешкова. На перекрёстках науки и искусства: чтение и письмо в XXI веке/ Е. В. Соснин. Книга как способ донесения информации в детской нехудожественной литературе/ А. Г. Тарасова. Книги как музейный предмет/ А. Ю. Третьякова. Что и как читали в земской школе/ М. К. Елисафенко. Воздействие библиотек Оренбургской области на процесс приобщения населения к культуре чтения в период позднего социализма/ С. А. Заельская. Социальный портрет учащегося системы государственных трудовых резервов в советской художественной литературе/ Т. А. Заглодина. Народные чтения в Вятской губернии в начале ХХ в.: формирование читательских интересов в провинции/ Е. Ю. Казакова-Апкаримова. Библиотечное строительство на Урале в первые годы советской власти как средство формирования новой читательской культуры/ Г. А. Кругликова. Роль периодической печати Западной Сибири в борьбе со слухами и дезинформацией во второй половине XIX – ХХ вв./ А. В. Литягина. Веселая поездка в СССР в 1936 году (Книга Эйлин Бигланд о путешествии по Советскому Союзу)/ В. Ф. Мезенцев. «Расширяя кругозор гимназисток…»: книги из библиотеки Барнаульской женской гимназии М. Ф. Будкевич в фонде Алтайской краевой универсальной научной библиотеки им. В. Я. Шишкова/ О. А. Трухина. Особенности «про-чтения» поликодового текста: к вопросу о восприятии современных комиксов/ Т. Л. Воробьёва. Роль электронных ресурсов в развитии образования и науки/ М. О. Григорян. Круг чтения современной молодёжи/ О. В. Дудурич. Литературный баттл на тему «Человек и природа по рассказам Д. Н. Мамина-Сибиряка “Приемыш”, “Волшебник”» как возможность активизации читательского интереса учащихся/ О. Ф. Замураева. Литературный волонтерский отряд как форма социальной активности учащихся/ Е. С. Коваль. Механизмы формирования смыслового чтения говорения и письма на родных языках коренных народов Якутии/ А. А. Кузьмина. Книжные выставки как форма привлечения студентов к чтению/ О. В. Левинских. Повседневная практика чтения в студенческой среде/ В. В. Михайлова. Особенности детского чтения в Республике Саха (Якутия)/ А. Б. Неустроева. Литераторы с любовью к истории: к чьим трудам обратиться заинтересованному читателю/ И. С. Огоновская. Тотальный диктант как способ приобщения к прочтению современной отечественной литературы/ В. С. Подкорытова, Н. М. Чудакова. Актуализация чтения русской классической литературы в иноязычной среде (на примере реализации грантового проекта «Очей очарованье»)/ Ю. А. Фомина, Н. М. Чудакова. Особенности восприятия поликодового текста: модель исследования с использованием метода фокус-группы/ И. А. Айзикова. Человек читающий в системе контента, контекста, констант/ В. А. Бородина. К вопросу: «Человек читающий и пишущий: возможности духовной коммуникации»/ Е. Н. Гусева. Следы прочитанных статей и книг в программных работах К. Д. Ушинского 1857 года/ С. С. Луткин. Быстрое и медленное чтение: особенности восприятия/ Т. Б. Маркова. Библия в пространстве чтения: трансформация читательских практик в постсекулярной России/ Л. Б. Михайлова, А. Н. Михайлов. Культурная ценность экзистенциального чтения/ Н. Ю. Мочалова. Практики чтения и развитие читательских компетенций в высшей школе/ Н. В. Отургашева. Летящим росчерком пера: инскрипты в фонде библиотеки Нижнетагильского музея изобразительных искусств/ И. И. Буторина. Отношение к книге и чтению читателей библиотек от 12–17 лет: по результатам социологического исследования/ Е. А. Колосова. Личная библиотека семьи Удинцевых в фондах отдела информационных ресурсов НТГСПИ/ В. И. Коновалова. Особенности пользовательского интереса к научной монографии: цитируемость и востребованность читателями ГПНТБ СО РАН (по материалам платформы elibrary.ru)/ Н. И. Подкорытова, М. Ч. Куулар. Деятельность библиотек по формированию культурного облика учащихся системы государственных трудовых резервов/ М. Б. Ларионова, С. Л. Разинков. Читатели и книги в публичных библиотеках (на примере детского отдела библиотеки в провинции Гуандун, Китай)/ Лин Сун. Успешные кейсы отдела городского абонемента по продвижению книги и чтения/ Н. Н. Рогина. Реальное и виртуальное пространство чтения в детской библиотеке/ Н. А. Стефановская, И. А. Климанова. Громкие чтения как форма воспитания культуры чтения у детей младшего школьного возраста в публичной библиотеке (опыт ГПНТБ СО РАН)/ Д. А. Шлапунова. Опыт организации и работы молодежного литературного клуба в Мемориально-литературном музее А. П. Бондина/ О. В. Широкова. Библиотечное пространство как особая зона между читателем и книгой/ Е. Н. Шуляк. Рекомендательная характеристика книг в социальных сетях/ А. В. Юкляевская. Новый русский образ в иллюстрациях Ивана Билибина/ В. А. Абанин. Иллюстрации Петра Болюха к сказкам народов мира/ К. Г. Баданина. Иллюстрирование «невидимых городов» Итало Кальвино. Опыт поиска способов визуализации постмодернистского литературного текста/ В. В. Зуев. Сказочное наследие художника Петра Бортнова/ О. В. Рыжкова. Собрание книжных иллюстраций Нижнетагильского музея изобразительных искусств как ресурс для формирования читательского интереса/ Е. А. Устинова.
Аннотация: В сборник включены тезисы докладов участников IV Международной научнопрактической конференции 23–25 марта 2023 г., проходившей на двух площадках – в Новосибирске и Нижнем Тагиле. В публикациях получили отражение взгляды ученых, представителей учреждений культуры и образования различных регионов России и зарубежных стран на актуальные и дискуссионные проблемы книги и чтения в исторической ретроспективе. В приложении представлены программа конференции, обзор выставок, подготовленных специально к этому форуму. Издание рассчитано на научных работников, преподавателей вузов и учителей школ, аспирантов и студентов, интересующихся проблемами чтения и книжной культуры. Материалы публикуются в авторской редакции.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч73/H76
Заглавие : Homo legens в прошлом и настоящем : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (23-24 мая 2007 г., г. Н. Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2007
Колич.характеристики :381 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Социально-гуманитарный институт, Художественно-графический факультет, Научная библиотека, Всероссийская научно-практическая конференция (23–24 мая 2007; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0090-8: 160.00 р.
ББК : Ч735.112я431 + Ю944я431
Предметные рубрики: Читательские интересы-- Изучение
Психология чтения
Содержание : Секция 1. Человек читающий: исторические аспекты изучения ; Homo legens и просветительские общества в городах Среднего Урала в начале ХХ в./ Е. Ю. Апкаримова. Провинциальный читатель в конце XIX - начале ХХ в. (по материалам Тамбовской губернии)/ Е. Н. Балашова. Круг чтения в Византии и на Руси: встреча культур (IX - XII вв.)/ О. Ю. Белоус. Круг чтения горожанина-провинциала в первой половине XIX в. (по материалам поволжских губерний)/ А. Б. Бирюкова. Роль чтения светской литературы в деятельности православных священнослужителей советского периода/ М. В. Булавин. Чтение в российской дореволюционной системе образования (на примере школ Зауралья)/ М. В. Булыгина. Библиотеки православной церкви на территории Уфимской губернии (конец XIX - начало ХХ в.)/ Р. А. Гильмиянова. Религиозная литература в репертуаре чтения сибиряков (конец XIX - начало ХХ в.)/ Н. В. Елизарова. Демидовы и Карамзины: у истоков библиотечного дела в Нижнем Тагиле/ А. С. Иванова. Библиотеки провинциального Троицка/ Е. С. Казанцева. Трактаты буси и самурайская этика/ Т. М. Канонерова. Литература и власть: от Сталина до Брежнева/ В. М. Кириллов. Читатели народных и публичных библиотек в российской провинции на рубеже XIX - ХХ вв. (на примере Тамбовской губернии)/ О. В. Медведева. Антон Павлович Чехов - читатель (к 150-летию писателя)/ И. В. Милостной. "Записки у изголовья" Сэй Сёнагон/ Ю. А. Москвина. Круг чтения российских/советских немцев в первой половине ХХ в./ А. А. Пермяков. Библиотека "временных" владельцев Ревдинских заводов Зеленцовых/ Е. П. Пирогова, Е. Г. Неклюдов. Читательская критика о творчестве М. А. Шолохова (письма первых читателей "Тихого Дона" и "Поднятой целины")/ Е. В. Полюгова. Книжная торговля России по данным обследования министерства полиции (1811 г.)/ А. И. Рейтблат. "Самиздат" и правозащитное движение в СССР (конец 1950-х - начало 1970-х гг.)/ Е. Г. Стумбрис. "Продажи книг в уезде нет..." (книжная торговля в горнозаводских центрах Урала во второй половине XIX в.)/ О. В. Шабаршина. Zofia Nalkowska jako czytelniczka/ K. Cedas. Ksiazki zakazane. Lektury romantyczne w Warszawie pod okupacja niemiecka (1939-1944)/ P. Mitzner. Секция 2. Человек читающий в современном мире: статус, приоритеты, формы поддержки и методы исследования ; Развитие креативных способностей студентов-филологов и учащихся профильных классов в процессе чтения/ С. Ф. Абрамюк. Проблемы "подменяющего" чтения/ Г. Г. Агеносов. Архитектоника художественного пространства в прозе В. Сорокина и М. Уэльбека/ С. Г. Барышева. Метафора и сознание в контексте современной гуманитарной науки/ Э. В. Будаев. Экранное искусство в процессе литературного развития младших школьников/ Н. Г. Василевская, Е. С. Ачаковская. Современный читатель: социологический анализ/ Ю. Р. Вишневский, Е. В. Дорофеева, В. Т. Шапко. Имплицитные конструкты читательской деятельности/ О. М. Гриднева. Стратегия чтения и событие текста (к вопросу о производстве субъективности)/ А. А. Еникеев. Личная культура человека читающего/ Н. В. Жукова. Ослепление книгой? Книга, чтение, библиотека в творчестве Элиаса Канетти/ О. Н. Ильина. Педагогический текст как источник этических знаний/ З. И. Котельникова. Д. Пеннак о проблеме детского нечтения и способах ее решения/ И. И. Лебедкина. Юмористические рассказы А. П. Чехова - путь приобщения молодежи к чтению/ М. В. Ломаева. Современные зарубежные детские писатели в актуальном детском чтении (Ева Ибботсон)/ Л. А. Мякишева. Феномен популярности рок-текстов в социокультурном пространстве молодого поколения 80-х гг. ХХ в./ А. А. Носырь. Работа с книжной иллюстрацией как средство развития эстетического вкуса младших школьников/ М. А. Ошуркова. Современные зарубежные детские писатели во внеклассном детском чтении (Михаэль Энде)/ О. С. Потоскуева. Homo legens в пространстве вуза (по материалам НТГСПА)/ О. В. Рыжкова, И. Ю. Спешилова. Воспитательный роман как социальная институция, формирующая субъектность своих читателей/ А. Н. Садриева. Концепт счастья в повести И. С.Тургенева "Затишье" (опыт интертекстуального анализа как средство самореализации Человека читающего)/ О. В. Свахина. Учебная книга: характеристика основных дефениций и функций/ В. И. Смирнов. Человек читающий в мире электронных текстов/ Н. А. Смирнова. Чтение как духовная ценность: представления жителей провинции/ Н. А. Стефановская. Логика анализа историко-педагогического текста/ А. В. Уткин. Types of nominalization in scientific English/ D. Banks. Proverbial sayings and persuasive discourse/ M. Clantz. Because I said so: uses of supporting evidence in the 2002 midrem elections/ J. Henson. Секция 3. Читатель и книга в пространстве библиотеки ; "Читай, Лесной!". Программа поддержки и развития чтения/ Е. Е. Алисова, И. Н. Гаврилова. Библиотечное чтение как культурная ценность/ С. Д. Бородина. Единство педагогического воздействия библиотекаря и преподавателя вуза на формирование культуры чтения студента/ Е. Ю. Васина. Роль юношеской библиотеки в формировании читательского интереса у современной молодежи (на примере Липецкой областной юношеской библиотеки)/ Е. И. Гокова. Особенности читательского спроса пользователей абонемента Липецкой областной универсальной научной библиотеки/ Т. А. Есина. Книжная культура в современном коммуникационном пространстве: некоторые проблемы изучения/ С. И. Железнякова. Рекомендуемая литература и результаты ее освоения студентами (из наблюдений преподавателя)/ Н. П. Зубова. От чтения к творчеству жизни: размышления о детском чтении/ Т. В. Зуева. PR-мероприятия вузовской библиотеки в поддержку чтения: из опыта работы научной библиотеки НТГСПА/ В. И. Коновалова. Детская библиотека - территория детства/ Т. А. Лазарева. Гуманитарно-просветительская деятельность научной библиотеки ТюмГАСУ: из опыта работы/ А. Ю. Маркова. Библиотека и школа (по результатам социологического исследования)/ М. А. Полищук. Социальное партнерство как ресурс развития библиотеки/ М. Л. Попова. Деятельность информационного центра НТФ ИРРО в поддержку профессионального чтения педагогов/ О. И. Постарнакова. Малый проект: эффективное управление изменениями/ В. Ю. Смирнова, С. В. Стафеева. Библиотекарь и читатель: проблемы, опыт и перспективы взаимодействия (на примере научной библиотеки НТГСПА)/ И. Ю. Спешилова. Секция 4. Художник и книга ; Иллюстрации Евгения Бортникова к комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"/ В. Н. Белохонов. Авторская книга - книга как искусство/ Н. А. Гундырева. Опыт участия студентов художественно-графического факультета НТГСПА в международном конкурсе гравюры и книжного знака/ В. В. Зуев. От зримого образа к словесному: опыт развития художественного восприятия школьника/ Н. С. Кузнецова. Искусство книжного знака: Каталог персональной выставки Владимира Зуева, Художественно-графический факультет НТГСПА. Май 2007
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной проблемам чтения и книжной культуры в историческом, философском, социологическом, психологическом, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(4)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(4)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч73/H76
Заглавие : Homo legens в прошлом и настоящем : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (22-23 апреля 2009 г., г. Н. Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2009
Колич.характеристики :387 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (22–23 апр. 2009; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0127-1: 150.00 р.
ББК : Ч735.112я431 + Ю944я431
Предметные рубрики: Читательские интересы-- Изучение
Психология чтения
Содержание : Секция 1. Человек читающий: исторические аспекты изучения ; Церковные библиотеки Соликамского уезда в XIX в./ О. М. Варнакова. Книга в жизни крепостных служащих уральской горнозаводской вотчины/ Н. В. Голохвастова. Деятельность В. А. Чудовского по сохранению книжных памятников в Нижнем Тагиле в 20-30-е гг. XX в./ В. А. Дацкевич. У истоков создания библиотеки Обдорской духовной миссии/ Н. В. Елизарова. Деятельность библиотек в сфере попаганды чтения среди населения в 1960-1980 гг./ С. А. Заельская. Роль чтения в воспитательной работе в годы Великой Отечественной войны/ А. Н. Кректун. Из истории монастырских библиотек Тамбовского края (XVII - начало XX вв.)/ О. В. Медведева. "Строгановский Урал" на страницах очерков Д. Н, Мамина-Сибиряка/ Т. Г. Мезенина. Просветительский потенциал института сестричества в России (середина XIX - начало XX вв. )/ А. М. Олешкова. Развитие сети народных библиотек Оренбургской губернии в конце XIX - начале XX вв./ Л. В. Павлова. "Самиздат" в истории общественно-политического движения за увековечение памяти жертв политических репрессий в России/ Е. Г. Путилова. Власть и уральская пресса на рубеже 1920-1930 гг.: приемы социального мифотворчества и политизации советского обывателя/ И. В. Табуркина. Изучение читателей и читательских интересов в библиотеках Тамбова (1917-1918 гг.)/ И. В. Ураева. Историограф и текст: проблема интерпретации/ О. С. Филиппова. Обзор научных трудов историка искусства и археолога Н. П. Кондакова/ О. В. Холмогорова. Человек читающий и его следы/ О. В. Шабаршина. Использование уральскими медиками специализированной литературы в XIX в./ Т. Ю. Шестова. Роль древнерусской литературы и традиций церковной письменности в становлении культуры чтения на Руси/ И. Е. Шкабара. Секция 2. Человек читающий в современном мире: статус, приоритеты, формы поддержки и методы исследования ; Активизация читательской деятельности студентов при изучении русской литературы/ С. Ф. Абрамюк. Детское чтение. Перечитывая Пеннака/ В. М. Анисимова. Экранное чтение студентов: проблема или основа информационной культуры?/ Е. Ю. Васина. Из опыта создания университетского учебника/ О. Н. Вендрова. Программа поддержки и развития чтения студенчества БГПУ им. М. Амкуллы "Время читать!": цели, задачи, направления/ Р. А. Гильмиянова, Вострикова А. В. Вострикова. Актуальные вопросы "Военного лихолетья": по страницам периодического издания НТМЗ "За металл!"/ М. В. Гонцова. Чтение как фактор профессионализации преподавателя вуза: постановка проблемы/ О. М. Гриднева. Формирование творческого читателя/ Е. Ф. Зубрицкая. Чтение в контексте полиэтичности: некоторые итоги социологических исследований в библиотеках Оренбуржья/ Т. А. Камскова. Проблемы чтения в современных условиях/ С. Н. Каташинских. Чтение как фактор жизненного успеха/ И. Ю. Матвеева. Государственная политика в области поддержки и развития чтения: российский опыт в контексте зарубежного/ И. Ю. Матвеева, О. В. Рыжкова. Формирование индивидуальности ребенка посредством детской книги в разных типах культуры/ О. И. Николина. Ребенок и книга: из опыта приобщения детей к литературе в дошкольном образовательном учреждении/ Н. Н. Пряденко, В. Е. Легошина. Использование жанра сказки при изучении исторических дисциплин/ О. В. Рыжкова. Члены нижнетагильского клуба краеведов как читатели/ О. В. Рыжкова. Феномен "Рейтер-чтения" в современной культуре/ Н. А. Стефановская. Роль семьи в приобщении ребенка к чтению/ О. П. Сурженко. Творческое чтение - веление времени/ И. И. Тихомирова. Чтение в образовательном процессе личностном развитии школьника/ О. Г. Трапицына. Педагогическая интерпретация текстов как инструмент преобразования поведения учителя/ З. И. Трубина. Произведения художественной литературы в профессиональной подготовке специалистов социальной работы/ В. Н. Турчанинова. Чтение нормативных правовых актов: типичные ошибки и возможные последствия/ С. А. Устинова. Кризис чтения - кризис основной компетенции человеческой коммуникации/ О. Швальд. Значение дореволюционных изданий в преподавании курса "История естествознания в России"/ Л. Д. Шляпников. Секция 3. Человек читающий и человек пишущий: возможности духовной коммуникации ; Опыт акцентного вычитывания комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"/ Г. Г. Агеносов. Опыт прочтения маргинально прозы Ч. Паланика/ С. Г. Барышева. Из истории становления жанра фэнтези в Рооссии/ Е. С. Бондина. Метафора и теория блендинга/ Э. В. Будаев. Агиография в историко-рецепционном поле современной руской литературы/ Д. М. Бычков. Лирическая поэзия Игоря Талькова: альтернативный взгляд на творчество/ М. А. Григорович. Размышления после урока внеклассного чтения/ М. В. Карачаева. Поэтика исключительности/ В. П. Конева. "Разговор о чебуреках поведем..." иронические стихи Геннадия Шпаликова/ А. В. Миронов. Категории "смысл" и "значение" как основа извлечения информации из текста/ М. Ю. Олешков. Внетекстовые функции интертекстуальных включений в газетных интервью/ О. В. Романова. "Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо" Д. Дефо: анализ читательского восприятия/ А. Н. Садриева. Диалогизированная внутренняя речь как способ самовыражения автора в мемуарном романе Нины Берберовой "Курсив мой"/ А. И. Тиханович. Сады А. П. Чехова и Н. Ф. Черешнева: писатель в амплуа читателя/ Е. В. Харитонова. Секция 4. Читатель и книга в пространстве библиотеки ; Роль выставочной деятельности в активизации чтения/ С. А. Баубекова. Развитие читательской культуры школьников в пространстве библиотеки/ Л. П. Вардугина. Библиотечно-информацинный центр как средство формирования читательского интереса/ О. П. Воронина. Нечитающие взрослые: могут ли библиотеки изменить ситуацию?/ С. М. Гришина. Интеллектуальные игры в школьной библиотеке/ Т. В. Зуева. Информационная составляющая в работе современной библиотеки/ Т. М. Козиенко. "Библиотека в наследство": преемственность читающих династий/ Л. П. Макарова. Студент читающий и библиотекарь играющий в современной вузовской библиотеке/ А. Ю. Маркова. Библиотека ВУЗа в образовательном пространстве региона: проблемы и перспективы формирования информационной культуры студентов/ Т. В. Мотовилова. Читатель в пространстве библиотеки/ В. Д. Паначев. Муниципальные публичные библиотеки в 1990 гг.: проблемы развития и способы из преодоления/ Т. Ю. Панова. О традиции семейного чтения как условии нравственного воспитания в современном мире/ Г. А. Рыбакова. Библиотека ВУЗа как центр формирования информационной культуры студентов/ А. А. Чистякова. Клуб "Книгочеи": привлечение детей к чтению/ Н. В. Юстус. Секция 5. Художник и книга ; Соотношение вербального и визуального в книжной иллюстрации/ О. В. Ахметова. Картина на уроках литературы в 5 классе/ О. В. Логинова. Особенности культуры восприятия шрифта бакалавром дизайна в процессе обучения/ О. В. Мехоношина. Книга и художник в информационном обществе/ Е. В. Старченко. Искусство книги, время и информационное пространство/ Л. К. Шишенкова. Два мастера. Павел Ориянский и "Мастер и Маргарита" Михаила Булгакова/ Е. А. Шляпникова. Резолюция научно-практической конференции "Homo Legens в прошлом и настоящем"
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной проблемам чтения и книжной культуры в историческом, философском, социологическом, психологическом, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ф3(2)/S57
Автор(ы) : Анохина, Наталья Вячеславовна, Бердникова, Елена, Большаков, Андрей Георгиевич, Данилов, Михаил Викторович, Жуков, Дмитрий Сергеевич, Заяц, Павел Всеволодович, Ковалев, Виктор Антонович, Комкова, Галина Николаевна, Кузнецов, Игорь Иванович, Куприянычева, Элла Борисовна, Сергеева, Елена Викторовна, Сергеев, Сергей Геннадьевич, Селезнева, Наталья Михайловна, Тарасов, Илья Николаевич, Рязанов, Александр Владимирович, Липатов, Эдуард Георгиевич, Митрохина, Татьяна Николаевна, Монахов, Юрий Сергеевич, Шестов, Николай Игоревич
Заглавие : Sic transit... Опыт власти посткоммунизма : научные доклады
Выходные данные : Саратов: Научная книга, 2006
Колич.характеристики :320 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Институт имени Кеннана Центра Вудро Вильсона, ИНО-Центр (Информация. Наука. Образование) (М.), Фонд Джона Д. И Кэтрин Т. МакАртуров (Чикаго)
Серия: МИОН : Межрегиональные исследования в общественных науках. Саратовский Межрегиональный Институт Общественных наук .
Научные доклады; Вып. 7
Примечания : Авт. указаны на с. 317-318
ISBN (в обл.), Цена 5-9758-0073-0: 250.00 р.
ББК : Ф3(2Рос),1я43
Предметные рубрики: Политическая власть --Российская Федерация
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): партийные системы--демократизация--политические партии--постсоветская россия--политические институты
Аннотация: В сборнике представлены материалы научного семинара, проведенного в Саратовском университете на базе Саратовского МИОН с привлечением ведущих специалистов и начинающих исследователей других вузов и крупных научных учреждений России. Материалы сборника дают представление о современном состоянии методологии исследования переходных процессов, наиболее интересных концептуальных решениях транзитологических проблем и накопленном к сегодняшнему дню практическом опыте политического транзита. Материалы сборника предназначены для специалистов-гуманитариев и широкого круга интересующихся современной политикой.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371.012/А194
Автор(ы) : Аверичев, Юрий Петрович
Заглавие : Организация трудового обучения и воспитания школьников : Из опыта работы
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1976
Колич.характеристики :78 с
Серия: Передовой педагогический опыт
Цена : 0.14 р.
ББК : Ч421.351
Аннотация: В книге показан опыт совместной работы органов народного образования, педагогических коллективов школ, предприятий, колхозов, и совхозов по созданию системы трудовой подготовки учащихся: организация трудового обучения, общественно полезного труда, внеклассной работы по техническому творчеству и сельскохозяйсвенному опытничеству. Проанализирована работа по совершенствованию трудового обучения, формированию у учащихся 1Х-Х классов интереса к рабочим профессиям. Книга предназначена для работников органов народного образования, руководителей школ и учителей труда.
Экземпляры : всего 3: АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч11/А223
Заглавие : Автографы истории: межрегион. сб. науч. ст. Вып. 1
Выходные данные : Ульяновск, 2004
Колич.характеристики :132 с.
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст. - Авт. указаны на с. 129-130
ISBN (в обл.), Цена 5-94655-031-4: 40.00 р.
ББК : Ч11я43 + Ш5(0)я43
Предметные рубрики: Культура
Мировая литература
Содержание : Раздел 1. Культура и искусство ; Проект "Ульяновск - культурная столица Приволжского федерального округа 2001 года" - новое явление в культурной жизни России/ Т. Е. Никитина, И. А. Кутейников. Ювелирные украшения Муранского могильника: к истории декоративно-прикладного искусства Среднего Поволжья/ Е. Л. Силантьева. Музыкальное образование в Симбирской Чувашской учительской школе/ Е. Г. Сковикова, Н. В. Пугачёва. Вокальная музыка барокко в современной исполнительской практике/ Е. В. Круглова. Популярная музыка: о некоторых проблемах критики и библиографии/ В. В. Ястребов. Раздел 2. История русской и зарубежной литературы ; К вопросу о критериях разграничения поэтического и прозаического текстов. Поэтизация прозы и прозаизация поэзии/ М. В. Моисеева. К проблеме мотива в творчестве Ф. М. Достоевского/ Н. К. Шутая. Фольклоризм "крестьянских" рассказов И. А. Бунина 1911-1913 годов/ С. А. Симанова. Первые экспрессионистические пьесы/ Т. Н. Васильчикова. "Новая драма" Г. Ибсена: интерпретация и восприятие/ Е. О. Модникова. Раздел 3. Библиография и библиотековедение ; В. Н. Назарьев: библиографический указатель опубликованных произведений/ Н. В. Миронова. Опыт использования компьютерных технологий в традиционной выставочной деятельности/ Л. В. Белозерова. Становление библиотек региональных учебных заведений/ О. Л. Гавриленко. Деловая информация в дореволюционной России/ А. В. Данильченко.
Аннотация: В сборнике представлены статьи по вопросам культуры, истории литературы и искусства. Издание адресовано специалистам в области литературоведения, искусствоведения, культурологии, библиотековедения и библиографии, а также учителям школ и студентам гуманитарных факультетов ВУЗов.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч71/А251
Автор(ы) : Аграновский, Измаил Лазаревич, Сокольский, Исаак Борисович
Заглавие : Тематические вечера: опыт, сценарии
Выходные данные : Москва: Профиздат, 1968
Колич.характеристики :110, [2] с.: ил.
Цена : 0.28 р.
ББК : Ч715
Предметные рубрики: Досуг-- Организация отдыха и развлечений
Тематические вечера-- как форма социокультурной деятельности-- Сценарии
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): тематические вечера--сценарии вечеров--социокультурная деятельность--клубные вечера--досуг--досуговая деятельность--организация досуга--организация отдыха и развлечений--отдых и развлечения
Аннотация: Это рассказ о некоторых формах культурно-просветительной работы, утвердившихся за последние годы в практике пинского Дома культуры. Они родились в результате напряжённого творческого поиска. Это тематические вечера, балы победителей, марши бригад коммунистического труда и другие. Они подчинены одной задаче - задаче коммунистического воспитания трудящихся, молодёжи.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч34(2)/А437
Заглавие : Актуальные вопросы использования инновационных технологий в образовательном процессе : материалы Всеросс. науч.-практич. конф. с междунар. участием
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2010
Колич.характеристики :300 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием (28–29 янв. 2010 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0158-5: [90.00] р.
ББК : Ч34(2)01я431 + Ч481.20я431
Предметные рубрики: Высшее образование-- Инновационные процессы
Инновационная деятельность вузов
Народное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): инновации в образовании--инновационные процессы в образовании--качество образования--управление качеством образования--инновационные технологии в образовании
Содержание : Методологические основы инновационной деятельности учителя/ П. В. Зуев. Методологические аспекты инноваций в образовании/ С. В. Лебедев. Состояние и перспективы развития информатики на физико-математическом факультете/ С. Э. Потоскуев. Инновационные процессы в управлении качеством образования ; Управление качеством образования средствами корпоративной культуры вуза/ О. В. Андомин. Полисистемный подход к пониманию воспитанности как показатель качества образования/ Е. Н. Барышников. Технология управления качеством образования в контексте комплексного подхода/ Е. В. Вязовова. Автоматизация работы методического кабинета физико-математического факультета средствами СУБД Access/ О. Ю. Газимянова, И. Н. Полухина. Взаимосвязь инновационной деятельности и педагогического творчества/ Л. П. Гимпель. К вопросу о модернизации Российского образования/ С. С. Зайцева. Интерграция на уроках математики/ О. С. Ларионова. Контроль и оценка образовательных результатов студентов как возможность управления качеством образовательного процесса в педагогическом вузе/ Н. Г. Никокошева. Интернет-тестирование в сфере высшего профессионального образования/ С. А. Рогозин. Оптимизация образовательного процесса ; Использование информационных технологий для создания наглядных пособий в курсе "Исследование операций"/ И. В. Беленкова. Создание информационно-коммуникативной среды как условие оптимизации процесса обучения учащихся основной школы/ Д. А. Булыгина, Ю. В. Матвеева. Анализ методических подходов к реализации личностно-ориентированного подхода при обучении информатике/ А. А. Видякина. Задачи с заданием "Найти все, что можно" как средство формирования интереса у учащихся к решению задач по физике/ А. В. Говорков, Л. И. Говоркова. Из опыта применения формирующего тестирования на уроках информатики/ Д. М. Гребнева. Дидактические принципы оптимизации учебного процесса в условиях инновационной деятельности образовательного учреждения/ Л. Е. Гуторова. Оптимизайия процесса обучения студентов на основе теоретической модели когнитивной функции мозга как методологического средства/ А. К. Дмитриенко, П. Г. Митрофанов, Е. В. Федорова. Основные направления оптимизации образовательного процесса/ О. В. Кадеева. Оптимизация содержания образовательного процесса на заочном отделении вуза/ С. Б. Калинковская. Технология проектирования элективных курсов по информатике в условиях профильного обучения/ Ю. С. Марфута, М. В. Мащенко. Состояние проблемы активизации самостоятельной работы студентов/ Ю. В. Матвеева. Создание учебно-исследовательской среды в МОУ СОШ № 44 для организации учебного процесса/ Е. Н. Матрос, М. В. Мащенко. Оптимизация обучения на основе использования инновационных педагогических технологий/ О. Л. Раковская. Современная информационная среда как средство получения актуальных знаний/ Т. Н. Райхерт, Д. С. Киган. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках в школе/ Н. И. Сидорова, Р. З. Хизбуллина. Оптимизация подготовки студентов педвуза средствами информационных технологий/ Н. Н. Устинова. Освоение навыков распознавания художественного и учебно-научного текстов младшими школьниками на уроке-диалоге/ Т. С. Ходырева. Оптимизация методов обучения студентов дисциплине "Проектирование информационных систем"/ И. Н. Шушканова. Проблемы и перспективы использования инновационных технологий в учебном процессе школы и вуза ; Электронные образовательные ресурсы как средство реализации инновационной деятельности учителя/ Н. В. Александрова. Конструктивистский подход к использованию информационно-коммуникативных технологий в вуза Великобритании/ Н. В. Андреева. Самостоятельная работа как способ активизации мыслительной деятельности учащихся/ Е. С. Астахова. Инновационные образовательные технологии : от увлечения к сопереживанию/ С. В. Барышникова. Использование возможностей математического пакета для решения краевых задач линейных дифференциальных уравнений методом стрельбы/ И. В. Беленкова, В. П. Паньков. Необходимость применения интегрированного подхода к изучению информатики и математики в школе/ Р. Ф. Бундуки, Н. В. Александрова. Влияние информационных потоков на развитие личности обучающихся учреждений начального профессионального образования/ Н. М. Ваганова. Реализация вычислительного эксперимента над моделью Лотки-Вольтерра в пакете Mathcad/ Е. С. Васева. The Role of Technology in Teaching Language/ О. Н. Василене, С. Б. Караваева. Технология проектирования индивидуальной образовательной программы/ А. А. Видякина. Использование средств компьютерного моделирования для изучения клеточного автомата "Жизнь"/ Д. В. Виноградов. Понятие метода активного обучение в интерпретации французских исследователей/ А. А. Галдукевич. Использование Интернет-технологий для саморазвития и самореализации учащихся/ Н. А. Головчанская, Н. С. Устинова. Реализация задач дистанционного обучения средствами CMS Plone/ С. Э. Грегер. Проблемно-компьютерное обучение на уроках информатики в условиях непрерывного образования/ Н. Н. Долгополова. Основные подходы к развитию алгоритмической копетентности у учащихся старших классов/ Л. В. Зайцева. Социальные сервисы в сетевой педагогике/ Е. Л. Калиберда. Необходимость развития системного стиля мышления старшеклассников в условиях перехода к информационному обществу/ Д. М. Карташова, М. В Мащенко. Педагогический дизайн как составляющая развития науного потенциала личности будущего учителя/ А. Г. Клепикова, И. Ф. Исаев. Формирование проектных умений будущего учителя информатики/ М. Е. Козловских. Создание баз данных полнотекстовых учебных материалов/ И. В. Корепанов, И. В. Беленкова. Проведение учебных исследований в процессе изучения школьного курса физики/ Е. С. Кощеева. К вопросу о значении метакогнитивных процессов в регуляции понимания научных текстов/ О. В. Лазарева. Школьная информационная среда дистанционного обучения/ М. В. Лапенок, И. В. Рожина. Целесообразность изучения геоинформационных систем в школе/ Н. С. Лежнина, Л. М. Ставцова. Развитие субъективности учащихся на уроках информатики/ О. А. Ленгер. Анализ готовности преподавателей к использованию инновационных форм и методов обучения в образовательном процессе/ О. В. Леоненко, А. Ю. Скриган. Проблемы внедрения дистанционных форм обучения для профессиональной подготовки специалистов в области управления персоналом/ О. В. Летуновская. Использование телекоммуникационных и компьютерных технологий в подготовке специалистов по связям с общественностью/ И. А. Малинина. Положительные и отрицательные аспекты использования информационных и коммуникационных технологий в общем среднем образовании/ Ю. В. Матвеева, К. Г. Микерова. Образовательные возможности современных информационных и коммуникационных технологий/ М. В. Мащенко. Теоретические основы развития исследовательских способностей у учащихся профильных классов/ Д. В. Мильков, М. В. Мащенко. Теоретические основы формирования исследовательской компетентности учащихся/ О. А. Милькова, М. В. Мащенко. Информатизация и информационная безопасность как проблема современной педагогики/ С. В. Никитин. Проблемы и перспективы дистанционного обучения вузе/ П. Ю. Осиновой. Интернет – олимпиада как элемент дистанционного физического образования/ Е. В. Подопригора. Вариативность методов и способов развития мышления на уроках математики/ Е. П. Рачаева. Особенности использования моделей дистанционных образовательных технологий в процессе обучения школьному курсу геометрии/ Т. В. Рихтер. Опыт работы с электронными образовательными ресурсами/ И. А. Рухлова. Эффективность использования дифференцированного подхода при обучении базам данных в курсе информатики и ИКТ/ А. И. Савостиенко, Н. В. Александрова. Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы/ Е. Р. Садыкова, Ю. В. Матвеева. Программное обеспечение учебного процесса/ Н. В. Сеничева. Некоторые аспекты решения задач представленных в ЕГЭ по теме "Системы счисления"/ И. Н. Слинкина. Возможности развития мышления учащихся при выполнении проекта по физике с использованием ИКТ/ А. О. Смола, Е. Э. Фискинд. Использование пакета MATHCAD для создания электронного учебника по физике/ Н. В. Стихина. Особенности разработки образовательного сайте как информационного ресурса/ О. В. Толстоброва, Н. В. Александрова. Использование интерактивной доски для организации фронтальных лабораторных работ на уроках английского языка/ Н. В. Устюжанина. Новые информационные технологии в обучении иностранного языка/ Ю. Н. Храмова. Проблемы активизации самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплин информационно-технологической подготовки/ О. В. Чебурина, Н. В. Александрова. Использование информационно-коммуникационных технологий для развития визуального мышления/ В. В. Четина. Организация исследовательской работы студентов на материале методических дисциплин/ Л. Г. Шестакова.
Аннотация: В сборнике представлены доклады участников всероссийской научно-практической конференции "Актуальные вопросы использования инновационных технологий в образовательном процессе", состоявшейся в г. Нижний тагил на базе Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии в 2010 г.
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч4/А437
Заглавие : Актуальные проблемы образования в период детства : материалы Всерос. студенческой науч.-метод. конф. с междунар. участием, 14 апр. 2017 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2018
Колич.характеристики :236 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Всероссийская студенческая научно-методическая конференция с международным участием "Актуальные проблемы образования в период детства" (14 апр. 2017 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст. - Эл. вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0378-7: 195.00 р.
ББК : Ч40я431 + Ю96я431
Предметные рубрики: Общая педагогика
Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика детства--педагогика дошкольная--общая педагогика--педагогика общеобразовательной школы--специальная педагогика--дошкольное образование--начальное образование--педагогическая психология--специальная психология--психология детства--психология дошкольников--психология младших школьников--дошкольники--дети дошкольного возраста--младшеклассники--младший школьный возраст--дети младшего школьного возраста--подростки--дети с ограниченными возможностями--дети с особыми возможностями здоровья--дети с особыми потребностями--дети с отклонениями в развитии
Содержание : АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ; Использование метода проектов в формировании бережного отношения к природе у младших школьников/ Е. Э. Алексеева ; науч. рук. С. С. Петрова. Развивающие возможности LEGO конструирования в дошкольном возрасте/ Ю. С. Братухина ; науч. рук. Ю. В. Скоробогатова. Развитие нравственных представлений у детей младшего школьного возраста/ А. А. Бушуева, Е. Н. Трубина. Лэпбук как средство развития исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста/ А. А. Загуменникова, А. В. Соколова. Применение информационных технологий при формировании логических операций на примере квест-игры "В гостях у сказки"/ Т. С. Кабанова. Игровой занимательный материал как средство формирования познавательного интереса на уроке "Окружающий мир" у детей младшего школьного возраста/ В. А. Кайгородова ; науч. рук. С. С. Петрова. Экскурсия как форма экологического воспитания младших школьников в условиях сельской местности/ Е. С. Кинева. Кинетический песок и его возможности использования с детьми дошкольного возраста/ Е. О. Красных ; науч. рук. М. В. Ломаева. Развитие творческих способностей в процессе обучения математике/ В. Н. Кривченко ; науч. рук. Е. С. Зубарева. Техника „торцевание“ как средство развития мелкой моторики детей дошкольного возраста/ Е. В. Кутузова. Коммуникативные барьеры в социальных коммуникациях детей старшего дошкольного возраста/ Н. С. Ляшова. Особенности организации групповой деятельности младших школьников на уроках русского языка/ Д. С. Миронова, Н. И. Репина. Возможности использования интерактивной доски в образовательном процессе детского сада/ Ю. А. Покрышкина ; науч. рук. М. В. Ломаева. Роль проектирования в формировании социально-коммуникативной компетентности у старших школьников/ С. В. Савина ; науч. рук. Н. И. Репина. Игровая деятельность как средство формирования основ экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста/ Н. Д. Саламатова ; науч. рук. Н. И. Репина. Электронные дидактические игры как средство развития познавательной деятельности детей младшего дошкольного возраста/ С. С. Сафонова, О. Н. Загидуллина. Возможности использования планшета в формировании геометрических понятий у детей младшего школьного возраста/ М. И. Староконь ; науч. рук. Е. С. Зубарева. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках русского языка в начальной школе с помощью игровых приёмов/ Д. В. Старцева ; науч. рук. С. С. Петрова. Возможности сюжетно-ролевой игры в развитии нравственных качеств старших дошкольников/ Ю. А. Тихонова ; науч. рук. А. В. Соколова. Возможности квест-игры в патриотическом воспитании младших школьников/ И. В. Утюмова. Возможности мини-музея в развитии познавательной активности детей старшего дошкольного возраста/ А. А. Шмакова ; науч. рук. А. В. Соколова. Психолого-педагогические условия развития выразительной речи у младших школьников/ А. А. Шмакова. Занятия оригами как средство развития наглядно-образного мышления старших дошкольников/ А. Э. Хайбулина. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДЕТСТВА ; Исследование детско-родительских отношений младших школьников в отечественной психологии/ А. Е. Ануфриев ; науч. рук. Л. А. Рыбакова. Особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи/ Ю. С. Братухина ; науч. рук. Е. Ю. Темникова. Креативность как научная категория психологии и педагогики/ А. В. Гончаренко ; науч. рук. Ю. В. Скоробогатова. Роль мультипликации в дошкольном образовании/ А. Д. Груздева, Т. М. Базанова ; науч. рук. И. Б. Ческидова. Исследование смысложизненных ориентаций студентов-выпускников педагогического вуза/ А. Ю. Дорогастина ; науч. рук. Л. А. Рыбакова. Особенности мотивации учебной деятельности учащихся младшего подросткового возраста/ А. Ю. Дорогастина, Н. И. Репина. Влияние изобразительной деятельности на развитие зрительной памяти детей старшего дошкольного возраста/ Д. С. Забужина ; науч. рук. Е. Н. Трубина. Особенности агрессивного поведения детей дошкольного возраста/ В. А. Ивановская. Медиация как средство профилактики конфликтного поведения в подростковой среде/ О. Е. Калинина ; науч. рук. Н. И. Репина. Совместное творчество родителей и детей с ЗПР как средство оптимизации семейных отношений/ П. Г. Кулакова. Организация методического сопровождения педагогов ДОУ в условиях муниципального ресурсного центра/ Т. А. Мурзина. Исследование сформированности позиции субъекта учебной деятельности у подростка/ И. А. Нечкина ; науч. рук. Л. А. Рыбакова. Использование роботизированных игрушек в дошкольной образовательной организации/ Е. В. Одинцов ; науч. рук. М. В. Ломаева. Социально-психологическая готовность старших дошкольников к обучению в школе/ В. В. Паламарь ; науч. рук. Ю. В. Скоробогатова. Исследование профессионального самоопределения старших подростков/ О. К. Поспелова. Рецептивная музыкотерапия как средство развития способности к эмпатии у детей младшего школьного возраста/ М. И. Староконь ; науч. рук. Е. Д. Трофимова. Психолого-педагогические условия эмоционального благополучия старших дошкольников/ Е. П. Чекмарева ; науч. рук. Ю. В. Скоробогатова. Диагностика эмоционального выгорания у студентов педагогического вуза/ М. В. Шевченко, Ю. В. Скоробогатова. Мир незрячего человека в контексте социального проекта „Опиши мне“ (создание текстовых описаний визуального контакта в интернет-пространстве)/ Н. Ю. Черноморская. Совершенствование модели управления системой обеспечения качества образования педагогов, обучающих детей с ОВЗ/ В. В. Чиж. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ ; Предпосылки и причины буллинга в подростковой среде/ науч. рук. А. О. Бочкарева, Ю. В. Скоробогатова. Особенности развития восприятия у младших подростков с дисграфией/ А. С. Ватолина ; науч. рук. Е. Ю. Темникова. Опорные схемы как метод развития внимания детей младшего школьного возраста с дисграфией/ Н. В. Иляхин ; науч. рук. Е. Ю. Темникова. Опыт проведения коррекционно-развивающего занятия с дошкольниками, имеющими страхи/ Е. В. Михеева, Д. А. Суркова ; науч. рук. Ю. В. Скоробогатова. Проектирование коррекционно-развивающего занятия по совершенствованию межличностных отношений дошкольников с речевыми нарушениями/ Д. В. Назаренко, К. А. Собанина, Ю. В. Скоробогатова. Информационно-коммуникационные технологии в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья/ Е. В. Собалькова, Н. С. Сысоева ; науч. рук. Ю. В. Скоробогатова. Библиотерапия как средство коррекции депрессивных состояний подростков/ В. В. Созинов ; науч. рук. Л. А. Рыбакова.
Аннотация: Материалы Всероссийской студенческой научно-методической конференции с международным участием "Актуальные проблемы образования в период детства" представляют интерес для студентов, магистрантов, преподавателей, специалистов дошкольных образовательных учреждений и начальной школы в области общих проблем дошкольного и начального образования, педагогики и психологии детства, специальной психологии и педагогики.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч4/А437
Заглавие : Актуальные проблемы педагогики и психологии : материалы Международной научно-практической конференции, 25 апреля 2019 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2019
Колич.характеристики :128 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство науки и высшего образования Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Международная научно-практическая конференция "Актуальные проблемы педагогики и психологии" (25 апр. 2019 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Авт., загл., аннот. и ключ. сл. к ст., сведения об авт. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст. - Эл. вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0400-5: [75.00] р.
ББК : Ч4я431 + Ю9я431
Предметные рубрики: Педагогика
Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): будущий учитель--будущие педагоги--формирование профессиональной компетентности--формирование профессиональной мотивации у студентов--развитие личности школьника--психолого-педагогическое сопровождение школьников--психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями--инклюзивное образование--подготовка учителей математики
Содержание : ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА „ПЕДАГОГ“ ; Исследование уровня коммуникативного контроля/ Л. В. Бызова, М. А. Ломакина, Е. В. Малеева. Потенциал олимпиады в высшем образовании/ Е. А. Дьяченко, Е. Н. Кузнецова. Особенности мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов педагогического вуза/ Т. А. Максимова, А. В. Неустроева, И. В. Мешкова. Использование кейс-технологии при оценке сформированности профессиональных компетенций у будущих педагогов/ И. К. Прохорова. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ; Проблема становления идентичности у современных подростков/ Л. В. Бызова, М. А. Ломакина, Л. А. Рыбакова. Специфика учебной мотивации в подростковом возрасте/ А. В. Грошева, Е. А. Дьяченко. Актуальные проблемы современной психологии/ В. В. Дикова. Влияние внутрисемейных отношений на включенность младших школьников в коллектив сверстников/ М. В. Захарова, Е. Н. Кузнецова. Психологические особенности отношений подростков со сверстниками/ Е. А. Новикова, А. Ю. Грибова, И. В. Мешкова. Эмпирическое исследование гуманных отношений у первоклассников/ Л. А. Рыбакова, Н. В. Соколова. Психолого-педагогические особенности развития эмпатии у младших школьников/ Я. О. Толокова, В. В. Дикова. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШЕГО, СРЕДНЕГО, СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ/ секция 3; Экспериментальное исследование эмоциональной регуляции подростков в экстремальной ситуации (в ситуации экзамена)/ Е. А. Быстрова, Л. А. Рыбакова. Проблемы формирования регулятивных УУД в условиях реализации ФГОС НОО/ Я. В. Волохин, Е. В. Малеева. Особенности учебной мотивации в младшем подростковом возрасте/ Р. А. Волошина, Е. А. Дьяченко. Психологические особенности личности и коллектива в мире неопределённости/ Т. С. Давыдова, А. С. Шумова, М. В. Манакова. Особенности развития творческих способностей младших школьников/ И. В. Мешкова, П. А. Власова. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ; Социальное включение в условиях инклюзивного образования/ Е. А. Башаркина, В. В. Юрченко. Медиа как автор инклюзивной культуры/ А. Ф. Гох, Н. Н. Шестакова, Д. В. Юрков. СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ; Особенности подготовки учителя математики в цифровую эпоху/ Т. Л. Блинова, И. Е. Подчиненов. Реформирование системы образования Республики Казахстан: проблемы перехода на обновлённое содержание образования/ Т. А. Мальцева. Смысложизненные ориентации студентов педагогического вуза как фактор профессионально-личностного развития/ А. А. Прудникова, И. В. Мешкова.
Аннотация: Сборник содержит тексты научных докладов участников Международной научно-практической конференции. Среди участников конференции есть преподаватели и магистранты из Белоруссии и Казахстана. Доклады сгруппированы по секциям в соответствии с классификацией научных направлений. Сборник адресован студентам, магистрантам, аспирантам, педагогам, работающим в системе общего, дополнительного, профессионального, высшего образования.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ103(2)6/А643
Заглавие : Анатомия художественной среды : локальные опыты и практики : сборник статей
Выходные данные : Самара: Медиа-Книга, 2015
Колич.характеристики :85 с.: ил., цв. ил.; 21 см
Коллективы : Фонд Владимира Смирнова и Константина Сорокина (Москва), Симпозиум "Анатомия художественной среды. Локальные опыты и практики" (26–27 июля 2014 г.; Санкт-Петербург), Не музей. Лаборатория эстетических подозрений (выставка) (26–27 июля 2014 г.; Санкт-Петербург)
Примечания : Сборник подготовлен при поддержке Фонда Владимира Смирнова и Константина Сорокина.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-9907071-8-4: [140.00] р.
ББК : Щ103(2=411.2)6-022я43
Предметные рубрики: Искусство русское, 21 в.
Художественная жизнь --Россия, 21 в.
Художественная среда городов --Россия, 21 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): арт-среда городов--городская арт-среда--художественная среда городов--городская художественная среда--художественная среда --художественная ситуация--художественная жизнь российских городов--художественная жизнь городов россии--художественная культура--художественные направления в искусстве 21 в.--перформанс--перфоманс--биеннале--искусство 21 в.--искусство конца 90-х гг. 20 в. – 21 в.--искусство нулевых (2000-х гг.)--изобразительное искусство 21 в.--художественные направления в искусстве 21 в.--провинциальные города--региональные города--областные города
Содержание : Производящее сообщество/ К. А. Зацепин. От "катакомб" к институциям. Опыт Воронежа/ И. Долгов. Агенты перемен без культурной политики. Опыт Самары/ К. А. Зацепин. Самарская арт-сцена нулевых глазами художника/ В. Логутов. Латентный протест. Опыт Краснодара/ Э. Ганеев [и др.]. От "сурового стиля" до арт-лаборатории. Опыт Ростова-на-Дону/ Л. Асланова. Заводы и улицы - места искусства. Уральский опыт/ В. Селезнев. Открытый музей как центр городской коммуникации. Опыт Красноярска/ А. Мартинс.
Аннотация: «Анатомия художественной среды. Локальные опыты и практики» — это одна из первых попыток архивной формы, фиксирующей становление художественной среды в нескольких крупных российских городах. За последние несколько лет поле культурной активности в России ощутимо расширилось — локальные инициативы регулярно мелькают в актуальной повестке, а многие художники вошли в топ, не меняя региональной прописки. Очевидно, что феномен этого «провинциального ренессанса» не возник на голом месте, и назрела необходимость более тщательного осмысления процессов на местах. Книга не ставит утопической задачи охватить все пространство за пределами столиц. Ее цель – сделать зримыми горизонтальные связи между регионами, провести некую «инвентаризацию инициатив». Получилась своего рода географическая «карта». Воронеж, Екатеринбург, Краснодар, Самара, Красноярск, Ростов-на-Дону — яркие примеры точек интенсивности. Все истории рассказаны от лица участников и непосредственных инициаторов событий, художников, кураторов, критиков, в числе которых Илья Долгов, Владимир Логутов, Константин Зацепин, Эльдар Ганеев, Степан Субботин, Василий Субботин, Евгений Римкевич, Лейли Асланова, Владимир Селезнев, Алексей Мартинс. Принципиален тот факт, что большинство перечисленных авторов не покинули своих городов, а продолжают жить и работать в них в качестве «агентов перемен», производителей событийности. Естественно, каждая из локальных историй субъективна - «объективной» истории пока нет.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

13.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш33(2=411.2)52/А655
Автор(ы) : Андреевич
Заглавие : Опыт философии русской литературы . -Изд. 3-е
Выходные данные : Москва: Госиздат, Моск. отд-ние, 1922
Колич.характеристики :418, [2] c. ; 23 см
Примечания : Библиогр. в подстроч. примеч. - Подлин. имя авт.: Соловьев, Евгений Андреевич
Цена : 2.00 р.
ББК : Ш33(2=411.2)52-00
Предметные рубрики: Русская литература, 19 в.
Идейное содержание литературы --Россия, 19 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русская литература 19 в.--задачи русской литературы--особенности русской литературы--идейно-художественные особенности литературы 19 в.--освободительный характер русской литературы--философия русской литературы--философия литературы--литература и философия--идейное содержание литературы--роль идеи в русской литературе--идеи русской литературы 19 в.--идея личности в русской литературе--свобода личности--освободительные идеи русской литературы 19 в.--освобождение народа от крепостного права--борьба за освобождение личности в литературе--дворянство--русское дворянство--идеи дворянства--нигилизм--разночинцы--славянофильство в литературе--славянофилы--западничество в литературе--западники--барство--литература и государство--народничество и литература--революционно-демократическая литература--литературная борьба--литературные направления--декадентство в литературе--русский капитализм--марксизм и литература--русская общественная мысль и литература 19 в.--образ города в литературе--классовое самосознание в русской литературе--развитие русской литературы 19 в.--критика литературная 19 в.--русская литературная критика 19 в.--литературная критика 19 в.--литературно-общественная мысль 19 в.
Содержание : Особенный характер русской литературы ; О некоторых моментах отделения литературной личности от государства ; Идеи дворянского периода литературы ; Всходы реализма ; Борьба с идеями дворянской литературы ; Народничество 70-х годов ; Последние слова народничества и его разложение ; Современная мысль, как проблема свободы и необходимости
Аннотация: В настоящей книге известного российского литературного критика и историка литературы Е. А. Соловьева, выходившей ранее под псевдонимом Андреевич, делается попытка рассмотрения философии литературы с точки зрения господствующей идеи и воли (стремления), в которых определились ее особое лицо и характер. В своем изложении автор применяет диалектический метод, считая, что только при пользовании им отчетливо выступает на сцену и логика, и необходимость литературной эволюции. Книга будет полезна литературоведам, философам, историкам, социологам и всем, кто интересуется историей философии русской литературы.
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш5(2Р=Р)5/А655
Автор(ы) : Андреевич (1866–1905)
Заглавие : Опыт философии русской литературы : монография
Выходные данные : Санкт-Петербург: Изд. т-ва "Знание", 1905
Колич.характеристики :I-III, [IV-V], VI-XI, [XII], 535, [1], II c.
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце кн.
Цена : 1.20 р.
ББК : Ш5(2Р=Р)5-30 + Ю3(2)5
Предметные рубрики: Русская литература-- Идейное содержание
Философская мысль --Россия, 19 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): редкие книги--русская литература--литературоведение--философия русской литературы--литература и философия--нигилизм--разночинцы--славянофильство--славянофилы--западники--литература и государство--дворянство--идеи дворянства--народничество--дворянская литература--идеи дворянской литературы--идеи русских писателей--русские писатели--идейное содержание литературы--утопический социализм--русский капитализм--капитализм русский--декаденты
Содержание : Особенный характер русской литературы ; О некоторых моментах отделения литературной личности от государства ; Идеи дворянского периода литературы ; Всходы реализма ; Борьба с идеями дворянской литературы ; Народничество 70-х годов ; Последние слова народничества и его разложение ; Современная мысль, как проблема свободы и необходимости
Аннотация: Андреевич пытался в очерках определить особый характер русской литературы, господствующую идею в смене литературных явлений. Эта идея - отрицание крепостного права во имя личности
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3(2)5/А697
Автор(ы) : Анохина, Светлана Леонидовна, Нестеренко, Елена Ивановна, Петухова, Нина Елизаровна
Заглавие : Реформы России XVIII–ХХ вв. : опыт и уроки : учеб. пособие для вузов по спец. "Мировая экономика", "Налоги и налогообложение", "Финансы и кредит" и "Бухгалтерский учет, анализ и аудит"
Выходные данные : Москва: Вузовский учебник, 2009
Колич.характеристики :491, [1] с.
Серия: Вузовский учебник
Разночтения заглавия :Загл. пер. и корешка: Реформы в России XVIII–ХХ вв. Опыт и уроки
Примечания : Библиогр. в ссылках. - Литература по истории реформ в России: с. 476-486. - Авт. указаны перед вып. дан.
ISBN (в пер.), Цена 978-5-9558-0106-3: 567.00 р.
ББК : Т3(2)5-06я73-1
Предметные рубрики: Реформы-- История --Россия, 18–20 вв.
Географич. рубрики: Россия-- Реформы-- История, 18–20 вв.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): реформы 18 века--реформы россии--реформы петра i--реформы социальные--перевороты дворцовые--реформы административные--реформы финансовые--финансовые реформы--административные реформы--социальные реформы--реформирование системы государственного управления--дворянство--преобразования финансовые--финансовые преобразования--народное просвещение--правление николая i--либеральные реформы--реформы либеральные--крестьянская реформа--падение крепостного права--реформаторы российские--российские реформаторы--реформы 19 века--реформы 20 века--крестьянский вопрос--столыпинские реформы--реформы временного правительства--аграрный вопрос--деятельность временного правительства--временное правительство--преобразования большевиков--экономическая политика большевиков--нэп--новая экономическая политика (нэп)--индустриализация--денежные реформы--культурная революция--культ сталина--реформы в сельском хозяйстве--диссидентское движение--рыночные реформы 1992–2000
Аннотация: Предлагаемое издание посвящено российским реформам XVIII— XX вв. — периоду наиболее интенсивного их проведения. В пособии освещается роль и место реформ в жизни общества, показаны особенности российских реформ на различных этапах развития страны. Раскрываются характерные черты и разный стиль реформаторов, личности которых, безусловно, накладывали отпечаток на содержание и темпы реформ. Значительное внимание уделено результатам реформ, выяснению причин их успехов и неудач. В заключении анализируются уроки российских реформ. Книга представляет интерес для студентов, магистрантов, политиков, а также для всех тех, кого интересует история российских преобразований.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

16.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш6(2)6/А954
Автор(ы) : Ахматова, Анна Андреевна
Заглавие : Избранное
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1993
Колич.характеристики :318, [1] с.: 1 портр., ил.; 21 см.
Серия: Библиотека словесника
Примечания : Библиогр.: с. 306-307
ISBN (в пер.), Цена 5-09-003997-6: 160.00 р.
ББК : Ш6(2Р=Р)6я44
Предметные рубрики: Русская поэзия, 20 в. (х. л.)
Художественная литература-- Поэзия --Россия, 20 в.
Художественная литература-- Проза --Россия, 20 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): поэзия русская 20 в. (х. л.)--русская поэзия 20 в. (х. л.)--автобиографии (х. л.)--стихи--стихотворения--лирика--лирические стихотворения--поэмы--воспоминания поэта--воспоминания о писателях
Содержание : Коротко о себе ; Вечер ; Четки ; Белая стая ; Подорожник ; ANNO DOMINI ; Тростник ; Седьмая книга ; У самого моря ; Реквием ; Воспоминания об Александре Блоке ; Михаил Лозинский ; Амедео Модильяне ; О Пушкине ; Предисловие к сборнику "Вечер"/ М. Кузмин. Из "Писем о русской поэзии" - рецензия на книгу "Четки"/ Н. Гумилев. Преодолевшие символизм. Анна Ахматова/ В. Жирмунский. Анна Ахматова. Опыт анализа/ Б. Эйхенбаум. Анна Ахматова/ А. Платонов. Ахматова. Несколько страниц воспоминаний/ Л. Гинзбург.
Аннотация: В книгу избранных сочинений А. А. Ахматовой включены лучшие стихи из семи её поэтических книг, поэмы, а также мемуарная и литературоведческая проза. В приложении публикуются избранные статьи и рецензии о творчестве Ахматовой, написанные известными писателями и литературоведами. Книга адресована учителю литературы, но бкдет интересна широкому кругу читателей.
Экземпляры : всего 1: АБ(4)
Свободны : АБ(4)
Найти похожие

17.

Вид документа : Журнал
Шифр издания : Я54/Б207
Автор(ы) :
Заглавие : Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта: [научный журнал/ Балт. федер. ун-т им. И. Канта ; ред. совет: А. П. Клемешев (гл. ред.) [и др.]]. Вып. 5: Педагогические и психологические науки
Выходные данные : Калининград: БФУ им. И. Канта, 2014
Колич.характеристики :121 с.: ил.; 26 см
Коллективы : Балтийский федеральный университет им. И. Канта (Калининград), Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта
Примечания : Содерж., аннот. и ключ. сл. к ст., сведения об. авт. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст.
ISSN: 2223-20952310-3698
Цена : [180.00] р.
ББК : Я543я52
Предметные рубрики: Высшие учебные заведения-- Журналы-- Балтийский федеральный университет им. И. Канта --Калининград, г.
Продолжающиеся издания учреждений и организаций-- Издания высших учебных заведений --Калининград, г.
Балтийский федеральный университет им. И. Канта-- Журналы --Калининград, г.
Журналы-- Издания высших учебных заведений --Калининград, г.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): журналы вузов--психологические науки--педагогические науки--психология--педагогика--профессиональная подготовка специалистов--подготовка специалистов--профессиональная подготовка специалистов--физкультурно-оздоровительные технологии
Содержание : Теоретические аспекты образования ; Эффективные модели развития национально-региональных образовательных пространств/ М. С. Якушкина. Применение OLAP-технологий для построения трансферентной системы учебного процесса/ Л. Ю. Овсяницкая. Неформальное образование для разновозрастных сообществ: законодательная база и перспективы развития/ М. Р. Илакавичус. Психолого-педагогические исследования ; Инклюзивное образовательное пространство: SWOT-анализ/ И. Н. Симаева, В. В. Хитрюк. Профессиональная подготовка специалиста ; Антиномия "личностное - социальное" как инструмент анализа и оценки педагогических исследований в сфере формирования познавательных интересов курсантов/ А. В. Гашичев. Исследование индивидуально-психологических особенностей будущих специалистов по физической культуре и спорту в высшем профессиональном образовании/ О. Б. Томашевская, С. В. Мампория. Совершенствование профессионального обучения сотрудников органов внутренних дел в условиях центра профессиональной подготовки/ Ф. Ч. Коблов. Учебно-методическое обеспечение дисциплины "Анатомия человека" для студентов направления "Физическая культура"/ В. Н. Самойлина. Физкультурно-оздоровительные технологии ; Корпоративный спорт и его миссия в развитии международной компании/ С. В. Колтан, Е. В. Конеева. О межкультурном взаимодействии в сфере физической культуры в Калининградской области/ А. А. Яворская. Научный поиск молодых ученых ; Учет особенностей научного стиля речи при обучении будущих научных сотрудников иностранному языку/ О. Н. Ильдутова. Установка педагогов начальной школы на формирование психологического здоровья: опыт эмпирического исследования/ М. П. Алиева. Роль и место родного языка при изучении русского языка как иностранного/ Е. А. Осинцева-Раевская. Динамика формирования готовности будущих педагогов-психологов к работе по совершенствованию взаимоотношений между старшими дошкольниками/ М. С. Краковская. Технологичность или духовность? О смыслах образования в условиях информационного общества и общества знаний/ Э. Е. Пантелеев.
Аннотация: Журнал «Вестник Российского государственного университета им. И. Канта» включен ВАК РФ в перечень ведущих научных журналов и изданий, выпускаемых в России, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты по темам диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук. «Вестник Российского государственного университета им. И. Канта» освещает актуальные вопросы современных гуманитарных, естественных и технических наук. На страницах журнала публикуются результаты исследований российских и зарубежных ученых. Основное место занимают публикации, посвященные проблемам Балтийского региона и Калининградской области.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

18.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч403(4/8)/Б269
Автор(ы) : Барышникова, Ольга Михайловна
Заглавие : Педагогика С. Френе. История становления и опыт интеграции в России
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2013
Колич.характеристики :136 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр.: с. 125-130. - Библиогр. в подстроч. примеч.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0291-9: 365.30 р.
ББК : Ч403(4Фра)6-8Френе С.
Предметные рубрики: История педагогики --Франция, 20 в.
Педагоги --Франция, 20 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история педагогики--школа с. френе--педагогика френе--педагоги-реформаторы--педагогическая антропология
Аннотация: Имя французского педагога С. Френе (1896–1966) на протяжении уже четверти века привлекает к себе внимание российских педагогов. Для развития отечественного образования характерен интенсивный процесс разработки вариативных программ. Связанные с нам попытки использовать позитивный зарубежный опыт в России нуждаются в разработке научного фундамента, основанного на глубоком анализе сущности зарубежных концепций. Исследование педагогики С. Френе представляет для отечественного образования особый интерес, так как поверхностное и фрагментарное знакомство с его творчеством породило множество предубеждений, не имеющих под собой реальных оснований. Выделенные в книге социокультурные предпосылки творчества С. Френе позволяют раскрыть генезис его педагогической системы и объективно подойти к исследованию теоретической базы. В монографии определяется значимость педагогического наследия С. Френе для теории и практики образования Запада и России. Книга представляет интерес для ученых, исследующих вопросы зарубежной и сравнительной педагогики, а также для педагогов-практиков, для которых знакомство с педагогикой С. Френе является основой анализа собственного опыта и использования новых подходов.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

19.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч4/Б40
Заглавие : Безопасность жизнедеятельности и физическая культура: опыт внедрения ФГОС : материалы VIII Всерос. ежегод. науч.-практ. конф. с междунар. участием, 28 марта 2018 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2018
Колич.характеристики :76 л.: ил.; 20 см
Коллективы : Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Всероссийская ежегодная научно-практическая конференция с международным участием "Безопасность жизнедеятельности и физическая культура..." (8; 28 марта 2018 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Загл. ст., аннот. и ключ. сл. к ст. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст. - В надзагл.: Федеральный Государственный Образовательный Стандарт. – Эл. вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0379-4: 100.00 р.
ББК : Ч400.55я431 + Ц903.2я431
Предметные рубрики: Безопасность жизнедеятельности
Физическая культура-- Воспитание физической культуры
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): безопасность жизнедеятельности (бж)--бж (безопасность жизнедеятельности)--основы безопасности жизнедеятельности (обж)--обж (основы безопасности жизнедеятельности)--уроки обж--физическая культура в школе--физическое воспитание--уроки физической культуры--уроки физкультуры--уроки физической культуры в начальной школе--уроки физкультуры в начальной школе--педагогика физической культуры
Содержание : СЕКЦИЯ "БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ" ; Ядерный терроризм в XXI веке - возможность и реальность/ В. В. Батаев. Противодействие коррупции как приоритетная задача России/ В. В. Батаев. Методика проведения урока ОБЖ с учетом требований ФГОС/ С. О. Белоусов. Автоматизированная оценка профпригодности студентов-выпускников нефтяных вузов как направление обеспечения безопасности жизнедеятельности/ Ю. А. Булавка, Д. С. Юхно. Нижний Тагил и эвакуационные мероприятия: история, современность и перспективы/ Р. Ю. Домбровский, М. В. Созинов. Формирующее оценивание на уроках ОБЖ/ Н. М. Новикова. Пожарная нагрузка как один из факторов обеспечения пожарной безопасности образовательной организации/ М. А. Пшикун, А. В. Неймышев. Олимпиада по основам безопасности жизнедеятельности как индикатор сформированности навыков безопасности у обучающихся/ В. А. Федюнин. Учебные сборы. Теория и практика/ Н. В. Ходырева, А. А. [т. е. В.] Буцин. СЕКЦИЯ "ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА" ; Применение круговой тренировки на уроках физической культуры в качестве средства физической подготовки обучающихся/ Т. Н. Дейкова, Е. А. Зубахина. Двигательные умения и навыки как предмет обучения в циклических видах спорта/ В. А. Крюков. Создание ситуации успеха на уроках физической культуры/ М. В. Марфута. Особенности развития и проявления координационных способностей младших школьников, занимающихся настольным теннисом, в условиях образовательной организации/ М. П. Русинова, В. А. Кириллов. Особенности организации и планирования образовательного процесса по физической культуре в специальной медицинской группе/ А. Е. Соболева. Подходы к организации физического воспитания в образовательной организации/ А. Н. Тиванюк. Развитие координационных способностей у обучающихся 7–8 лет на уроках физической культуры/ А. А. Черный, А. В. Неймышев. Педагогические аспекты формирования навыков профилактики травматизма на занятиях физической культуры в школе/ А. В. Шамонин.
Аннотация: В материалах сборника представлены результаты теоретических, практических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области безопасности жизнедеятельности, педагогики безопасности, педагогики физической культуры и здоровьесбережения образовательного пространства. Сборник адресован педагогам, методистам, тренерам, работающим в системе дошкольного, общего, профессионального и высшего образования.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

20.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч4/Б433
Автор(ы) : Белкин, Август Соломонович
Заглавие : Возрастная педагогика
Выходные данные : [Б. м.: б. и.], 1999
Колич.характеристики :271 с.
Примечания : Библиогр. в тексте
Цена : [100.00] р.
ББК : Ч400.261
Предметные рубрики: Возрастная педагогика
Возрастные группы-- Педагогическая характеристика и воспитание
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): возрастная педагогика--возрастные группы--возрастные педагогические характеристики--педагогические характеристики возрастных групп--психолого-педагогические доминанты развития--дошкольники--дошкольный возраст--младшие школьники--младший школьный возраст--старшеклассники--старший школьный возраст--подростки--подростковый возраст--педагогическая психология--витагенное образование--витагенный опыт
Экземпляры :МБ(1)
Свободны : МБ(1)
Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)