Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Картотека статей (75)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=педагогический мониторинг<.>)

Общее количество найденных документов : 13
Показаны документы с 1 по 13

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Журавлев, Василий Иванович, Краевский, Володар Викторович, Крупина И. В., Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Портнов, Моисей Львович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений . -3-е изд., доп. и перераб.
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 1998
Колич.характеристики :638 с.: схем., табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-93134-001-7: 42.00, 43.00, 58.00, р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследований в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--целеполагание в педагогике--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--цели педагогической деятельности--педагогические цели--цели воспитания--цель воспитания--цели и задачи воспитания--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--развитие и воспитание--психическое развитие и воспитание--социализация учащихся--формирование личности в процессе воспитания--формирование личности в воспитательном процессе--взаимосвязь развития и обучения--взаимосвязь развития и воспитания--развитие в процессе воспитания--развитие в процессе обучения--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--предмет и задачи воспитания--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--семейное воспитание--технологии семейного воспитания--семейная педагогика--родительская педагогика--связь школы с семьей--семья и школа--педагогическое просвещение родителей--родительские собрания--помощь родителям в воспитании--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--школьный социум--социум школы--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социальном пространстве--ребенок в социуме--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--преподавательская деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педагогическая технология (технология обучения)--педтехнология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--урок-семинар--экскурсия как форма обучения--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--проверка знаний--оценка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--методы контроля обучения--неуспеваемость--школоведение--руководство и управление школой--управление школой--руководство школой--внутришкольное управление--организация общеобразовательной школы--система образования в россии--система общего образования в россии--управление образованием--управление образовательными системами--нормативные документы о школе--демократизация управления школой--устав школы--взаимодействие школы и органов образования--школа и органы образования--органы образования и школа--педагогический коллектив--планирование работы в школе--нот в школе--научная организация труда в школе--научная организация педагогического труда--организация педагогического труда--руководство школы--директор школы--руководители школы--администрация школы--требования к руководителю школы--педагогический персонал--учителя--педагогический труд--учительский труд--труд учителя--труд педагога--труд директора школы--труд руководителя школы--методическая работа в школе--аттестация педагогических работников--аттестация учителей--аттестация персонала школы--педсоветы--педагогический совет--молодой учитель--помощь молодому учителю--обмен опытом--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--передовой опыт--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--педагогический контроль--педагогический менеджмент--менеджмент педагогический--деятельность директора школы в рыночной экономике--финансы образовательных учреждений--финансы школы--финансирование образовательных учреждений--финансирование школ--бюджет школы--школьный бюджет--хозяйственная деятельность школы--делопроизводство в школе--школьное делопроизводство--школьная документация--документация школы
Аннотация: Пособие создано с учётом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего 16: АБ(8)
Свободны : АБ(8)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Журавлев, Василий Иванович, Краевский, Володар Викторович, Крупина И. В., Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Портнов, Моисей Львович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений . -2-е изд., дораб. и испр.
Выходные данные : Москва: Российское педагогическое агентство, 1996
Колич.характеристики :602 с.: схем., табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN, Цена 5-86825-013-3: 23.40 р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследований в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--целеполагание в педагогике--цели воспитания--цели и задачи воспитания--цели педагогической деятельности--цель воспитания--педагогические цели--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--развитие и воспитание--психическое развитие и воспитание--социализация учащихся--формирование личности в процессе воспитания--формирование личности в воспитательном процессе--взаимосвязь развития и обучения--взаимосвязь развития и воспитания--развитие в процессе воспитания--развитие в процессе обучения--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--предмет и задачи воспитания--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--семейное воспитание--технологии семейного воспитания--семейная педагогика--родительская педагогика--связь школы с семьей--семья и школа--школа и семья--педагогическое просвещение родителей--родительские собрания--помощь родителям в воспитании--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--школьный социум--социум школы--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социуме--ребенок в социальном пространстве--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--педагогическая деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педтехнология (технология обучения)--педагогическая технология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--урок-семинар--экскурсия как форма обучения--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--оценка знаний--проверка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--методы контроля обучения--неуспеваемость--школоведение--руководство и управление школой--руководство школой--управление школой--внутришкольное управление--организация общеобразовательной школы--система образования в россии--система общего образования в россии--управление образованием--управление образовательными системами--нормативные документы о школе--демократизация управления школой--устав школы--взаимодействие школы и органов образования--школа и органы образования--органы образования и школа--педагогический коллектив--планирование работы в школе--нот в школе--научная организация труда в школе--научная организация педагогического труда--организация педагогического труда--руководство школы--директор школы--руководители школы--администрация школы--требования к руководителю школы--педагогический персонал--учителя--педагогический труд--учительский труд--труд учителя--труд педагога--труд директора школы--труд руководителя школы--методическая работа в школе--аттестация педагогических работников--аттестация учителей--аттестация персонала школы--педагогический совет--педсоветы--молодой учитель--помощь молодому учителю--обмен опытом--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--передовой опыт--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--педагогический менеджмент--менеджмент педагогический--педагогический контроль--деятельность директора школы в рыночной экономике--финансы образовательных учреждений--финансирование образовательных учреждений--финансы школы--финансирование школ--бюджет школы--школьный бюджет--хозяйственная деятельность школы--делопроизводство в школе--школьное делопроизводство--школьная документация--документация школы
Аннотация: Пособие создано с учётом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего 1: МБ(1)
Свободны : МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Г474
Автор(ы) : Гильбух, Юрий Зиновьевич
Заглавие : Психодиагностика в школе
Выходные данные : Москва: Знание, 1989
Колич.характеристики :79, [1] с.
Серия: Новое в жизни, науке, технике. Серия "Педагогика и психология"; № 4
Примечания : Библиогр.: с. [80].
ISBN (в обл.), Цена 5-07-000135-3: 0.15 р.
ББК : Ю984.0
Предметные рубрики: Психологическая диагностика в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--психологическая диагностика в школе--психодиагностика в школе--диагностика психологическая--школьная психодиагностика--психодиагностическая работа--психодиагностические задачи--психологическая работа в школе--психологическая служба в школе--школьная психологическая служба--школьный психолог--психодиагностическое мастерство учителя--проверка и оценка знаний--проверка знаний в школе--оценка знаний в школе--мониторинг в системе учитель-ученик--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--мониторинг учебного процесса--оперативная психодиагностика--диагностика ответов школьников--диагностика ошибочных ответов--ответы школьников--устные ответы школьников--письменные ответы школьников--диагностика психических состояний--диагностика поведения школьников--долговременная психодиагностика--индивидуально-психологические особенности школьников--психологические особенности школьников--психодиагностика индивидуальных особенностей--диагностика индивидуальных особенностей--диагностика индивидуальности школьника--психологическая карточка-профиль школьника--карточка-профиль школьника--оценка индивидуальности--психодиагностическое мышление учителя--изучение личности школьника
Аннотация: Брошюра посвящена вопросам психодиагностического мастерства учителя, который, как убеждён автор, будет основной фигурой школьной психологической службы. Для широкой читательской аудитории.
Экземпляры : всего 2: АБ(1), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(1), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа :
Шифр издания : Ч421.4/Х555
Автор(ы) : Хлебунова, Сара Федоровна, Тараненко, Надежда Дмитриевна
Заглавие : Управление современной школой : практ. пособие для рук. школ, студ. пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. вып. 6 : Профильное обучение: новые подходы
Выходные данные : Ростов-на-Дону: Учитель, 2004
Колич.характеристики :87, [1] с.: табл.
Серия: Педагогика нового времени
ISBN (в обл.), Цена 5-87259-261-2: 30.00 р.
ББК : Ч421.44я73-1
Предметные рубрики: Организация учебно-воспитательной работы-- Общеобразовательные учреждения
Школоведение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школоведение--организация учебно-воспитательной работы--организация учебной работы--общеобразовательные учреждения--руководство школой--управление школой--профильное обучение--профильные учебные планы--разработка профильных учебных планов--учебные планы--учебный план профильной школы--профильные школы--сетевое планирование--сетевой учебный план--педагогический мониторинг--внутришкольный педагогический мониторинг--инновационные образовательные учреждения
Аннотация: Пособие включает нормативно-правовые, концептуальные и организационно-педагогические условия введения предпрофильной подготовки и профильного обучения, представляет новые подходы к разработке профильных учебных планов в условиях переходного периода, содержит рекомендации по созданию организационно-управленческих документов нового образца. Книга адресована директорам школ, их заместителям, руководителям муниципальных органов управления образованием, слушателям ИПК. Использованы материалы Академии повышения квалификации (г. Москва), полученные на курсах подготовки тьюторов в системе профильного обучения (2003 г.), адаптированные к условиям сложившейся педагогической практики, дополненные региональным опытом разработки управленческих документов нового образца. Упорядочение и осмысление инновационной деятельности педагогических коллективов по данному направлению позволяет представить целостную систему управления в переходный период к профильному обучению.
Экземпляры : всего : АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/Б433
Автор(ы) : Белкин, Август Соломонович
Заглавие : Основы возрастной педагогики : [учеб. пособие для пед. вузов]
Выходные данные : Москва: Академия, 2000
Колич.характеристики :187, [1] с.
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр. в конце глав
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0658-X: 42.00, 60.00, 52.00, р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Возрастная педагогика
Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--возрастная педагогика--педагогическая психология--витагенное образование--витагенное обучение--витагенный опыт--жизненный опыт--витагенная информация--голографический подход--голографический метод проекций--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--диагностика педагогическая--педагогическая диагностика--педагогический диагноз--педагогическое прогнозирование--педагогическая деятельность
Аннотация: В пособии охарактеризованы закономерности, методы, средства организации учебно-воспитательного процесса на различных этапах детства - дошкольного, младшего школьного, подросткового, старшего - в семье и школе. Раскрываются особенности психофизического и психологического развития, ведущие виды деятельности разных возрастных групп детей, адекватные им педагогические технологии.
Экземпляры : всего 30: АБ(39)
Свободны : АБ(39)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/И741
Автор(ы) : Матрос Д. Ш., Байгужин П. А., Боровская Е. В., Вознюк А. В., Давыдова Н. А.
Заглавие : Информатизация общего среднего образования : [науч.-метод. пособие]
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 2004
Колич.характеристики :384 с.: ил.
Примечания : Библиогр.: с. 382-384. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в обл.), Цена 5-93134-250-8: 89.95 р.
ББК : Ч421.23
Предметные рубрики: Компьютеризация обучения
Дистанционное обучение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): общее среднее образование--информатизация образования--информатизация процесса обучения--педагогический мониторинг--психологический мониторинг
Аннотация: Книга является первым в истории российского образования научно-методическим пособием, в котором рассмотрена информатизация общего среднего образования как решение важнейших дидактических задач, полученных на основе всестороннего анализа процесса обучения. Принципиально новым является то, что во главе угла находится именно процесс обучения, а все проблемы и задачи информатизации возникают только из рассмотрения его компонент и звеньев. Все предложенные в книге модели прошли многолетнюю апробацию во многих школах России и показали свою высокую эффективность. Представленный в книге подход целостно, системно охватывает школу, дает возможность последовательно конструировать в компьютере информационные модели содержания образования ученика, учителя и урока. На этой основе строится информатизация на уровне региона. Книга адресована учителям, руководителям образовательных учреждений и их заместителям, работникам органов управления всех уровней, а также научным сотрудникам и преподавателям вузов, ИПК, ИУУ, работникам методической службы.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(4)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(4)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/Б275
Автор(ы) : Басова, Нонна Владимировна
Заглавие : Педагогика и практическая психология : учеб. пособие
Выходные данные : Ростов-на-Дону: Феникс, 2000
Колич.характеристики :412, [1] с.: ил.
Примечания : Библиогр.: с. 396-411
ISBN (в пер.), Цена 5-222-00465-1: 37.00, 145.00, 40.00, р.
ББК : Ч31я73-1 + Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Общая педагогика
Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--общая педагогика--педагогическая психология--педагогическое мастерство--история педагогики--многоуровневая система образования--система образования--формы и методы обучения--методы обучения--формы обучения--педагогические технологии--образовательные технологии--технологии обучения--инновационное обучение--инновационное образование--оптимизация процесса обучения--восприятие информации--психофизиологические закономерности восприятия информации--педагогическое проектирование исследования--педагогические исследования--исследования педагогические--исследования в педагогике--подготовка лекций--чтение лекций--самостоятельная работа студентов--развитие творчества студентов--творчество студентов--контроль в учебном процессе--контроль знаний--контроль и оценка знаний--проверка и оценка знаний--проверка знаний--оценка знаний--мониторинг учебного процесса--образ преподавателя вуза--личность преподавателя вуза--педагогические способности--педагогические умения--этика преподавателя--педагогическая этика--этика учителя--профилактика конфликтов--профилактика кризисных ситуаций--педагогическое общение--конфликты в образовательных учреждениях--конфликты в учебном процессе--конфликты в учебных заведениях--оценка качества преподавания--оценка педагогической деятельности--оценка учительской деятельности--педагогический мониторинг--мониторинг педагогический
Аннотация: В этой книге автор делится в форме дружеской беседы своим огромным педагогическим опытом, раскрывая самое существенное из опыта мировой и отечественной педагогики и практической психологии на основе богатого фактического материала. Данное пособие поможет студентам и молодым преподавателям овладеть педагогическим мастерством, будет полезно психологам и всем, интересующимся педагогикой и практической психологией.
Экземпляры : всего 7: ЧЗ(1), АБ(5)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(5)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/О-361
Автор(ы) : Оганесян, Наталья Томовна
Заглавие : Педагогическая психология : вопросы образования и обучения : система разноуровневых контрольных заданий : [учеб. пособие для вузов]
Выходные данные : Москва: КноРус, 2006
Колич.характеристики :323, [1] с.: ил.
Разночтения заглавия :Загл. обл.: Педагогическая психология. Система разноуровневых контрольных заданий
Примечания : Библиогр. в тексте
ISBN (в обл.), Цена 5-85971-089-5: 143.00 р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Проверка и оценка знаний студентов
Мониторинг образовательный
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): проверка и оценка знаний--мониторинг образовательный--образовательный мониторинг--педагогический мониторинг--мониторинг педагогический--мониторинг уровня обученности--мониторинг качества образования--контроль и оценка знаний--оценка знаний--контроль обученности--контрольные задания--контрольные тесты--тестовый контроль знаний--тестовая система оценки знаний--тестовый способ контроля знаний
Аннотация: Учебное пособие составлено в соответствии с государственным образовательным стандартом, является одним из компонентов УМК по курсу «Педагогическая психология» и содержит контрольные задания разного уровня сложности. Для преподавателей и студентов психологических специальностей педагогических вузов и училищ, преподавателей и студентов, методистов институтов усовершенствования учителей, руководителей школ, педагогов-практиков, научных работников, а также для организаторов педагогического профессионального образования.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/Я804
Автор(ы) : Ясвин, Витольд Альбертович
Заглавие : Экспертиза школьной образовательной среды
Выходные данные : Москва: Сентябрь, 2000
Колич.характеристики :125 с.: ил.
Серия: Библиотека журнала "Директор школы"; вып. № 2, 2000 г.
Примечания : Библиогр.: с. 124-125
ISBN (в обл.), Цена 5-88753-032-4: 35.00 р.
ББК : Ч421.41к8 + Ч421.28 + Ч424(2)к8 + Ч451
Предметные рубрики: Народное образование-- Мониторинг
Образование-- Мониторинг --Российская Федерация
Экспертные оценки
Мониторинг образовательный
Школоведение-- Руководство и управление
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школоведение--руководство школой--управление школой--педагогический мониторинг--мониторинг педагогический--образовательный мониторинг--мониторинг образовательный--образовательная среда школы--школьная образовательная среда--школьная среда--экспертиза образовательной среды--экспертиза школьной образовательной среды--экспертиза образовательного учреждения--экспертиза школы--экспертные оценки--образовательный процесс--психолого-педагогическая экспертиза--психолого-педагогический мониторинг--модели гобразовательных систем--педагогические системы--образовательные системы
Аннотация: В книге представлена оригинальная методика экспертизы образовательной среды учебных заведений, на основе которой можно вести психолого-педагогический мониторинг, а также целенаправленно проектировать развитие школы. Данная методика ориентирована на анализ всей школьной жизни, а не только собственно учебного процесса. Полученные результаты могут быть представлены в наглядной графической форме. Особый интерес вызывает анализ классических педагогических систем Коменского, Локка, Руссо, Песталоцци, Макаренко, Корчака, выполненный с помощью предлагаемой методики. Книга предназначена для специалистов в области образования: директоров учебных заведений и их заместителей, сотрудников отделов образования, педагогов, школьных психологов, преподавателей и студентов учебных заведений педагогического профиля.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/Е516
Автор(ы) : Елистратова, Ирина Викторовна
Заглавие : Система управления качеством образовательного процесса : Монография
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2008
Колич.характеристики :168 с.: ил.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр.: с. 161-167 (126 назв.)
ISBN (в пер.), Цена 978-5-8299-0103-5: 145.00 р.
ББК : Ч421.42к + Ч421.28 + Ч30в
Предметные рубрики: Качество образования-- Управление
Образовательный процесс-- Управление качеством
Педагогический менеджмент
Педагогические исследования-- Методы и средства
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): качество образования--качество образовательного процесса--управление качеством образовательного процесса--система управления качеством образовательного процесса--управление качеством образования--педагогический менеджмент--педагогический мониторинг--менеджмент педагогический--мониторинг педагогический--мониторинг учебного процесса--педагогические исследования
Аннотация: Данная монография предназначена для администрации школ, учителей и студентов старших курсов педагогических вузов. В ней рассматриваются теоретические и методологические аспекты и система управления качеством образовательного процесса на уровне школьного учителя.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(4)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(4)
Найти похожие

11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч4/С798
Автор(ы) : Стефановская, Татьяна Александровна
Заглавие : Педагогика: наука и искусство : курс лекций : [учебное пособие для студентов вузов и слушателей ин-тов повышения квалификации]
Выходные данные : Москва: Совершенство, 1998
Колич.характеристики :356, [5] с.: ил.; 22 см
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр. в конце глав. - В прил.: Известные педагоги (энциклопед. словарик).
ISBN (в пер.), Цена 5-8089-0025-5: [140.00] р.
ББК : Ч40я73-2
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--целостный педагогический процесс--педагоги--учителя--институты социализации--содержание педагогического процесса--средства педагогического процесса--педагогические методы--организация педагогического процесса--педагогический мониторинг--педагогические технологии--проектировочная деятельность
Аннотация: Пособие создано в соответствии с авторской экспериментальной программой, в основе которой - внутри- и междисциплинарная интеграция педагогических дисциплин, осуществляемая в следующей парадигме: постановка проблемы - история вопроса - его теория - технология реализации теории на практике. Стержнем интеграции является целостный педагогический процесс. Каждая глава раскрывает содержание темы и методические комментарии к ней.
Экземпляры :МБ(1)
Свободны : МБ(1)
Найти похожие

12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч424/М33
Автор(ы) : Матрос, Дмитрий Шаевич, Полев, Дмитрий Михайлович, Мельникова, Наталья Николаевна
Заглавие : Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга . -2-е изд., испр. и доп.
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 2001
Колич.характеристики :123 с.: ил.; 20 см
Серия: Профессиональная культура педагога
ISBN (в обл.), Цена 5-93134-113-7 : 52.08, 36.00, 40.00, р.
ББК : Ч424(2)к8 + Ч421.28 + Ч421.23
Предметные рубрики: Школьная педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--школьная педагогика--образование--управление образованием--качество образования--управление качеством образования--руководство и управление школой--технологический подход к обучению--образовательный мониторинг--руководство и управление образованием--новые информационные технологии--нит--педагогический мониторинг--учебный план--учебная программа--учебники--внутришкольное управление--электронная модель учебника--текущая система контроля--тематическая система контроля--образовательный процесс--образовательные технологии--образовательная деятельность
Аннотация: В книге подробно анализируются методические разработки, которые не только научно обоснованы, но и доведены до реализации. Впервые рассмотрена полная система управления качеством образования на основе новых технологий. Предназначена для учителей и руководителей.
Экземпляры : всего : ЧЗ(2), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(2), АБ(1)
Найти похожие

13.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : А/М65
Автор(ы) : Миселимян, Татьяна Львовна
Заглавие : Мониторинг посещаемости учебных занятий как средство управления образовательным процессом : 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования : автореф. дис. на соиск. ученой степ. канд. пед. наук
Выходные данные : Б.м., 2002
Колич.характеристики :19 с.: табл.
Коллективы : Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург)
Примечания : Библиогр.: с. 19 (4 назв.). - На правах рукописи
ББК : А
Предметные рубрики: Высшее образование-- Управление образовательным процессом
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): формы учебных занятий--учебная посещаемость--педагогический мониторинг--образовательный процесс--управление образовательным процессом
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)