Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=познание научное<.>)

Общее количество найденных документов : 15
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-15

   371.015
   Д138

    Давыдов, Василий Васильевич.
    Виды обобщения в обучении [Текст] : (Логико-психологические проблемы построения учебных предметов ) / В. В. Давыдов ; Ин-т общ. и пед. психологии АПН СССР. - Москва : Педагогика, 1972. - 422, [1] с. : табл. - Библиогр.: с. 400-420. - (в пер.) : 1.54 р.

ББК Ю984.03 + Ч421.2
Рубрики: Обобщение в педагогике
   Мышление--Развитие
   Мышление детей--Развитие в процессе обучения
   Дидактика общеобразовательной школы
   Педагогическая психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая психология -- детская психология -- психология -- психология обучения -- обучение детей -- процесс обучения -- мыслительные процессы -- мышление -- мышление детей -- мышление учащихся -- развитие мышления у детей -- развитие мышления на уроках -- развитие навыков мышления -- формирование научного мышления -- научное мышление -- научно-теоретическое мышление -- обучение мышлению -- умственное развитие -- умственная деятельность -- мыслительная деятельность -- виды обобщения в обучении детей -- обобщения в обучении детей -- понятия в мышлении -- понятия научные -- научное познание -- познание научное -- научное знание -- знание научное -- образование понятий у школьников -- образование научных понятий у школьников -- процесс образования понятий -- формирование обобщений и понятий -- формирование понятий -- методика преподавания в школе -- эмпирическая теория мышления -- теории мышления -- Выготский Л. С. (1896-1934) рос. психолог -- Рубинштейн С. Л. (1889-1960) рос. психолог, философ -- Пиаже Ж. (1896-1980) швейц. психолог -- формирование эмпирических понятий у детей -- эмпирические понятия у детей -- эмпирический уровень знания -- эмпирический уровень познания -- эмпирическое мышление -- теоретическое мышление -- теоретический уровень знания -- теоретическое познание -- теоретическое знание -- логическая структура научного познания -- формальная логика -- трудности усвоения учебного материала -- усвоение учебного материала -- начальный этап обучения -- обобщение учебного материала -- грамматика русского языка -- русская грамматика -- школьная грамматика русского языка -- грамматическое мышление -- русский язык в школе -- усвоение грамматики в школе -- усвоение русского языка в школе -- математика в школе -- математика в начальной школе -- математические понятия -- усвоение математики в школе -- решение задач (психология) -- решение математических задач -- математическое мышление -- формирование понятия числа у школьников -- понятие числа у школьников -- число (понятие) -- обучение в начальных классах -- обучение в начальной школе -- обучение математике в начальных классах -- начальные классы, обучение -- начальная школа, обучение -- история в школе -- усвоение истории в школе -- исторические понятия -- гносеология -- теория познания -- моделирование как метод научного познания -- моделирование в научном исследовании -- модели в научном исследовании -- модели научного познания -- виды познания -- чувственное познание -- рациональное познание -- абстракции метод познания -- абстракция как метод научного познания -- восхождение от абстрактного к конкретному -- абстрактное и конкретное -- абстрагирование -- логика -- законы мышления -- диалектическая логика в преподавании -- развитие логики у школьников -- построение учебных предметов -- построение учебного курса -- построение курсов математики -- построение курсов грамматики -- дар Вилохина А. Б.
Аннотация: Исследование В. В. Давыдова содержит комплексный (психологический, дидактический и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор стремится показать, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас осуществляется в практике обучения, не отвечает требованиям современного научного знания. С его точки зрения, новые способы построения учебных предметов должны формировать у школьников более высокий уровень мышления. Книга адресована научным работникам - психологам и педагогам, а также методистам и учителям, интересующимся вопросами совершенствования школьного обучения и умственного развития детей.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Институт общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР (Москва)
Экземпляры всего: 7
АБ (7)
Свободны: АБ (7)
Найти похожие

   5
   Л615

    Липовко, Петр Османович.
    Практикум по естествознанию [Текст] : [учебно-метод. пособие] / П. О. Липовко. - Изд. 3-е, доп. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2001. - 319 с. : ил. - Библиогр. в конце практ. работ. - ISBN 5-222-01549-1 (в пер.) : 53.00 р., 48.00 р.

РУБ 50
Рубрики: Естествознание--Практические работы учащихся
Кл.слова (ненормированные):
естествознание -- наука о природе -- концепции естествознания -- КСЕ (концепции современного естествознания) -- концепции современного естествознания (КСЕ) -- дисциплина Концепции современного естествознания -- естественнонаучные исследования -- методы естественнонаучных исследований -- методология естественнонаучного исследования -- методология естествознания -- методология научного исследования -- методы теоретического исследования -- теоретическое исследование -- кибернетические методы исследования -- методы теории информации -- теория информации -- прикладная теория информации -- информационный подход в естествознании -- информационные методы исследования -- методы научного исследования -- методы научных исследований -- математические методы исследования -- математическое моделирование -- математическая модель -- физические методы исследования -- физическая модель -- физическое моделирование -- метрология -- научное познание -- научная теория -- научные теории -- теоретические методы познания -- научные исследования -- познание научное -- научное познание -- биологические авторитмы -- авторитмы -- природные ритмы -- автоматические ритмы (природные) -- хронобиология -- биоритмология -- биоритмы -- биологические ритмы -- биофизика -- теория систем -- динамика систем -- самоорганизации -- самоорганизация биосистем -- самоорганизация живых систем -- саморегуляция живых систем -- организация живых систем -- биосистемы -- живые системы -- закрытые системы -- открытые системы -- ритмическая самоорганизация -- моделирование популяций -- популяции -- модели популяций -- динамика популяций -- популяционные волны -- планковские константы -- космическая метрология -- астрофизика -- Вселенная -- космология -- теоретическая астрофизика -- модели Вселенной -- теория относительности -- происхождение жизни -- историческое развитие организма (филогенез) -- филогенез (историческое развитие организма) -- моделирование филогенеза -- клеточные автоматы (мат. модель) -- интеллект -- разум -- моделирование интеллекта -- симметрия организмов -- асимметрия организмов -- асимметрия человека -- теория катастроф -- катастрофа теория -- моделируемые системы
Аннотация: Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов вузов при обучении по дисциплине "Концепции современного естествознания" в соответствии с действующими стандартами высшего образования РФ.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 23
ЧЗ (1), АБ (22)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (21)
Найти похожие

   Ю2
   М228

    Мамчур, Елена Аркадьевна.
    Образы науки в современной культуре [Текст] : [науч. монография] / Е. А. Мамчур ; Рос. акад. наук, Ин-т философии. - Москва : Канон+, 2008. - 399 с. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 800 экз. - ISBN 978-5-88373-151-7 (в пер.) : 397.00 р.

ББК Ю223.3 + Ю22
Рубрики: Образ--Гносеологическое понятие
Эпистемология
Объективное и субъективное
Кл.слова (ненормированные):
гносеологическое понятие образа -- образ (понятие) -- образ науки -- гносеология -- эпистемология -- наука -- научное знание -- научное познание -- знание научное -- познание научное -- объективное и субъективное -- объективность -- релятивизм
Аннотация: Под углом зрения проблемы объективности научного знания анализируются образы науки, фигурирующие в современной культуре. Рассматриваются две концепции объективности - как адекватности знания действительности и как беспристрастности науки, ее ценностной нейтральности и социальной неангажированности. Книга вводит читателя в самую гущу современных дискуссий, посвященных этим проблемам. Обосновывается, что создание образа науки, адекватного ее реальному бытию, требует некоторых существенных дифференциаций, без которых понять природу научного знания и особенности его функционирования в культуре оказывается невозможно. Книга адресована профессиональным философам науки, студентам, аспирантам и всем тем, кто интересуется современной наукой.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Институт философии Российской академии наук (Москва)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

   Ю2
   М545

    Методология науки [Текст] : [учеб. пособие для вузов / разраб. И. М. Осмоловской] ; Совр. гуманитар. ун-т. - Москва : СГУ, 2001 - .
   Юнита 1 : Научное познание: формы, методы, подходы. - 2001. - 73 с. : схем., табл. - Библиогр.: с. 5. - (в обл.) : 37.00 р.
Юнита соответствует проф. образоват. программе №3.

   Ю1
   Р957

    Рычков, Александр Константинович.
    Философия [Текст] : [учебник для студ., обучающихся по пед. специальностям ] / А. К. Рычков, Б. Л. Яшин. - Москва : ВЛАДОС, 2002. - 384 с. : ил. - (Учебник для вузов : УВ). - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-691-00901-X (в пер.) : 110.00 р.

ББК Ю1я73-1
Рубрики: Философия--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
философия -- философские науки -- философия человека -- философская антропология -- учение о человеке -- человеческое сознание -- сознание -- искусственный интеллект (гносеол.) -- смысл жизни -- смерть и бессмертие -- метафизика -- бытие -- бытие и сознание -- материя -- пространство и время -- пространство и время как формы существования материи -- пространство как форма существования материи -- время как форма существования материи -- материя и движение -- материя и формы ее существования -- движение как способ существования материи -- движение материи -- философия познания -- теория познания -- гносеология -- познание -- социальная философия -- общественное бытие -- социальное бытие -- общественное сознание -- человек и общество -- свобода личности -- волюнтаризм -- фатализм -- общение (социология) -- социология общения -- глобальные проблемы -- мышление и язык -- язык и мышление -- истина -- знание научное -- научное знание -- научное познание -- познание научное -- философия образования -- образование как форма познания -- история философии -- история философской мысли -- философская мысль -- философские идеи -- философские направления -- философские учения -- философские школы и направления -- примерные вопросы для компьютерного контроля -- вопросы для компьютерного контроля -- компьютерный контроль по философии -- контроль знаний по философии
Аннотация: В учебнике изложены все основные проблемы курса философии, изучаемого в вузах России. Материалы представлены в соответствии с принципами проблемного обучения, что способствует развитию у студентов навыков современного творческого мышления и умений самостоятельной работы.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Яшин, Борис Леонидович
Экземпляры всего: 3
ЧЗ (2), АБ (1)
Свободны: ЧЗ (2), АБ (1)
Найти похожие

   Ю2
   С593

    Соколков, Евгений Алексеевич.
    Методология научно-гуманитарного познания [Текст] : монография / Е. А. Соколков. - Москва : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2017. - 351 с. ; 22 см. - (Научная книга). - Библиогр.: с. 346-349 (73 назв.). - 500 экз. - ISBN 978-5-9558-0543-6 (в пер.). - ISBN 978-5-16-012580-0 : [1.00] р.

ББК Ю25 + С.в
Рубрики: Методология науки--Учебники и пособия
Методология гуманитарных наук
Научно-гуманитарное познание--Методология
Кл.слова (ненормированные):
методология науки -- методология научного познания -- научная методология в социально-экономической сфере -- методология в социально-экономической сфере -- научное познание -- научно-гуманитарное познание -- познание научное -- прогноз как научно-гуманитарное знание -- прогноз научный -- прогнозирование научное -- научное прогнозирование -- научный прогноз -- гуманитарные науки -- социально-экономические науки -- методология гуманитарных наук -- методология социально-экономических наук -- творчество руководителя -- руководство научным коллективом -- ученый-руководитель -- руководитель-ученый -- ученый-гуманитарий
Аннотация: В предлагаемой монографии применен структурно-функциональный психолого-педагогический подход к исследованию проблемы реализации научной методологии в социально-экономической сфере. Социально-экономическая наука рассматривается в монографии как концептуальная и общественная система в единстве предметно-логических, деятельностных, социально-институциональных и реализационных компонентов, что позволяет преодолеть односторонность гносеологического подхода к анализу проблемы. Подробно освещаются структура и взаимосвязь методов познавательной и практической деятельности в социально-экономической сфере. Предлагаются логикокоординаторные классификации уровней и функций научной методологии. Анализируются направления вхождения научно-гуманитарного познания в систему материального производства в обществе. Предлагаемая монография будет полезна не только профессорско-преподавательскому составу, аспирантам и студентам вузов, интересующимся актуальными методологическими проблемами социально-экономических наук, но и всем желающим повысить качество своей научно-гуманитарной подготовки, а также всем, кто интересуется вопросами развития, функционирования систем гуманитарного образования в обществе.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие

   Ю2
   С794

    Степин, Вячеслав Семенович.
    Философия науки и техники [Текст] : учеб. пособие для вузов / В. С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов. - Москва : Контакт–Альфа, 1995. - 377, [3] с. - (Программа "Обновление гуманитарного образования в России"). - ISBN 5-86421-007-2 (в обл.) : 5000.00 р.

ББК Ю25я73-1 + С024.1я73-1
Рубрики: Философия науки--Учебники и пособия
   Философия техники--Учебники и пособия
   Наука--Философия и методология--Учебники и пособия
   Техника--Философские проблемы--Учебники и пособия
   Научно-техническое развитие--Социальная философия--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
философия науки -- философия и методология науки -- научное познание -- познание -- познание научное -- научное знание -- методология науки -- научное исследование -- научные революции -- научно-техническое развитие -- НТП (научно-технический прогресс) -- научно-технический прогресс (НТП) -- философия техники -- техника и наука -- наука и техника -- технические науки -- техническая теория -- инженерная деятельность -- инженерное проектирование -- системотехническая деятельность -- социотехническое проектирование -- оценка последствий техники

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Горохов, В. Г.; Розов, М. А.
Экземпляры всего: 2
АБ (2)
Свободны: АБ (2)
Найти похожие

   Ю2
   С794

    Степин, Вячеслав Семенович.
    Философия науки и техники [Текст] : учеб. пособие для вузов / В. С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов ; Ин-т "Открытое о-во". - Москва : Гардарика, 1996. - 399, [1] с. - ISBN 5-7762-0013-X (в пер.) : 4.50 р.

ББК Ю25я73-1 + С024.1я73-1
Рубрики: Философия науки--Учебники и пособия
   Философия техники--Учебники и пособия
   Наука--Философия и методология--Учебники и пособия
   Техника--Философские проблемы--Учебники и пособия
   Научно-техническое развитие--Социальная философия--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
философия науки -- философия и методология науки -- научное познание -- познание -- познание научное -- научное знание -- методология науки -- научное исследование -- научные революции -- научно-техническое развитие -- НТП (научно-технический прогресс) -- научно-технический прогресс (НТП) -- философия техники -- техника и наука -- наука и техника -- технические науки -- техническая теория -- инженерная деятельность -- инженерное проектирование -- системотехническая деятельность -- социотехническое проектирование -- оценка последствий техники

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Горохов, В. Г.; Розов, М. А.; Институт "Открытое общество" (Фонд Сороса) (Москва)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

   Ю1
   Ф561


    Философия для аспирантов [Текст] : учеб. пособие / В. П. Кохановский , Е. В. Золотухина, Т. Г. Лешкевич, Т. Б. Фатхи ; [отв. ред. В. П. Кохановский]. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2002. - 447 с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 440-445. - ISBN 5-222-02632-9 (в пер.) : 80.00 р.

10.

   Ю2
   Ф561


    Философия и методология науки [Текст] : [Учеб. пособие для вузов] / [С. В. Девятова, А. В. Кезин, Н. И. Кузнецова и др.]; Под ред. В. И. Купцова ; Ин-т "Открытое о-во". - Москва : Аспект Пресс, 1996. - 550, [1] с. - (Открытая книга-Открытое сознание-Открытое общество). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 546. - Имен. указ.: с. 494-498. - Персоналии: с. 499-545. - ISBN 5-7567-0062-5 (в пер.) : 40.00 р., 41.00 р.

1-10 11-15

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)