Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (237)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (11)

Полнотекстовая база ВКР (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=предмет<.>)

Общее количество найденных документов : 189
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю8/Б916
Автор(ы) : Буров, Александр Иванович
Заглавие : Эстетика: проблемы и споры. Методологические основы дискуссий в эстетике. : методические рекомендации
Выходные данные : Москва: "Искусство", 1975
Колич.характеристики :175с.
Цена : 0.70 р.
ББК : Ю8в
Предметные рубрики: Эстетика-- Методология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): эстетика--идеал в эстетике--история эстетики--методология эстетики--предмет эстетики--эстетический вкус--эстетический идеал--эстетическое чувство
Аннотация: Книга посвящена актуальным проблемам современной советской эстетики, вокруг которых до сих пор еще не утихли споры. Анализируя различные точки зрения на вопросы об эстетическом отношении человека к действительности, эстетическом вкусе и эстетическом идеале, автор подводит итоги дискуссиям последних лет и одновременно утверждает те методологические принципы, на основе которых должна идти разработка единой эстетической теории. Книга рассчитана как на специалистов в области эстетики, так и на широкий круг читателей.
Экземпляры : всего : АБ(2), МБ(1)
Свободны : АБ(2), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 7/В676
Автор(ы) : Волкова, Елена Васильевна
Заглавие : Произведение искусства- предмет эстетического анализа. : монография
Выходные данные : Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1976
Колич.характеристики :286с
Цена : 1.05 р.
ББК : Ю8
Предметные рубрики: Эстетика
Аннотация: В книге с позиций марксистско-ленинской эстетической науки исследуются принципы анализа произведения искусства, обосновывается важная методологическая роль философско-эстетической теории художественного произведения для специальных искусствоведческих дисциплин, художественной критики. Автор обобщает богатый материал советского искусствознания. Книга адресована не только специалистам в области теории искусства-- эстетикам, философам, искусствоведам, но и широкому кругу читателей, интересующихся процессом анализа художественных произведений, его принципами и методикой.
Экземпляры : всего : АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371/К72
Автор(ы) : Костанян, Сергей Лаврентьевич
Заглавие : Предмет и метод экономики образования
Выходные данные : Москва: МГПИ, 1976
Колич.характеристики :238 с
Цена : 1.29 р.
ББК : Ч30/49
Предметные рубрики: Народное образование
Педагогические науки
Экземпляры : всего 1: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч30/49/П568
Автор(ы) :
Заглавие : Понятийный аппарат педагогики и образования = Concepts and terms in pedagogy and education = Begriffsapparat der Pädagogik und Bildung: сборник научных трудов/ Рос. акад. образования, М-во образования Рос. Федерации, Урал. гос. пед. ун-т, Урал. гос. проф.-пед. ун-т ; [отв. ред. Е. В. Ткаченко]. Вып. 1
Выходные данные : Екатеринбург: УрГПУ, 1995
Колич.характеристики :222, [1] с. ; 21 см
Коллективы : Российская академия образования, Министерство образования Российской Федерации, Уральский государственный педагогический университет, Уральский государственный профессионально-педагогический университет
Примечания : Содерж., предисл. парал. рус., англ., нем. - Библиогр. в конце ст.
ISBN, Цена 5-7186-0126-7 (УрГПУ) (в пер.): 10000.00 р.
ISBN, Цена 5-230-06637-7 (УГППУ): Б.ц.
ББК : Ч30/49 + Я54
Предметные рубрики: Педагогика-- Понятийно-терминологический аппарат
Образование-- Понятийно-терминологический аппарат
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): понятийно-терминологический аппарат--педагогика--образование--педагогическая терминология--педагогическая лексикография--понятийный аппарат
Содержание : Общая педагогика ; Вопросы систематизации категорий педагогики/ А. Я. Найн. Педагогическая деятельность как категория педагогики и философии/ Л. А. Беляева. Эволюция понятия "воспитание"/ М. А. Галагузова. Категориальное поле органической парадигмы интеграции: персоналистски-педагогический аспект/ Н. К. Чапаев. Сущность и структура понятия "педагогическая коммуникация"/ В. Д. Ширшов. Формирование у учащихся научных понятий/ И. Г. Пустильник. Понятие "задача" в психологии, общей и частной дидактиках/ Г. Д. Бухарова. Профессиональная педагогика ; Деятельность учащихся в сфере техники: сущность основных понятий и педагогический аспект/ В. Е. Алексеев, А. И. Влазнев, Д. М. Комский. Соотношение понятий "личностное самоопределение" и "профессиональное самоопределение"/ Н. С. Пряжников. Содержание понятия "высшее рабочее образование"/ Г. М. Романцев. Немецкая система профессионального образования и ее обучающий персонал/ К. В. Штратман ; пер. с нем. Н. П. Вахромеевой, Л. И. Корнеевой. Специальная педагогика ; Об изменениях в понятийном аппарате специальной педагогики и ее современных лингвосемантических проблемах/ Н. М. Назарова. Основные понятия и термины в специальном образовании/ В. В. Коркунов, Д. Лернер. Педагогическая лексикография ; Предмет и проблематика педагогической лексикографии как прикладного раздела педагогической теории/ Г. Н. Штинова. Принципы построения словарной статьи в толковом терминологическом словаре/ К. И. Демидова. Сравнительный двуязычный словарь по педагогике и образованию: проблемы и возможности/ И. А. Гиниатуллин. Сопоставление методических терминов немецкого и русского языков/ Н. Н. Сергеева. Методика составления немецко-русского глоссария по профессиональному образованию/ Э. Ф. Зеер, Л. И. Корнеева.
Аннотация: Продолжающееся издание сборника научных трудов ставит своей целью выявление и исследование теоретико-методологических и прикладных проблем анализа понятийно-терминологического аппарата педагогики и образования. В первом выпуске сборника представлены статьи, посвящённые различным проблемам понятийного аппарата общей, профессиональной, специальной педагогики и педагогической лексикографии.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Журавлев, Василий Иванович, Краевский, Володар Викторович, Крупина И. В., Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Портнов, Моисей Львович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений . -3-е изд., доп. и перераб.
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 1998
Колич.характеристики :638 с.: схем., табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-93134-001-7: 42.00, 43.00, 58.00, р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследований в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--целеполагание в педагогике--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--цели педагогической деятельности--педагогические цели--цели воспитания--цель воспитания--цели и задачи воспитания--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--развитие и воспитание--психическое развитие и воспитание--социализация учащихся--формирование личности в процессе воспитания--формирование личности в воспитательном процессе--взаимосвязь развития и обучения--взаимосвязь развития и воспитания--развитие в процессе воспитания--развитие в процессе обучения--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--предмет и задачи воспитания--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--семейное воспитание--технологии семейного воспитания--семейная педагогика--родительская педагогика--связь школы с семьей--семья и школа--педагогическое просвещение родителей--родительские собрания--помощь родителям в воспитании--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--школьный социум--социум школы--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социальном пространстве--ребенок в социуме--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--преподавательская деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педагогическая технология (технология обучения)--педтехнология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--урок-семинар--экскурсия как форма обучения--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--проверка знаний--оценка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--методы контроля обучения--неуспеваемость--школоведение--руководство и управление школой--управление школой--руководство школой--внутришкольное управление--организация общеобразовательной школы--система образования в россии--система общего образования в россии--управление образованием--управление образовательными системами--нормативные документы о школе--демократизация управления школой--устав школы--взаимодействие школы и органов образования--школа и органы образования--органы образования и школа--педагогический коллектив--планирование работы в школе--нот в школе--научная организация труда в школе--научная организация педагогического труда--организация педагогического труда--руководство школы--директор школы--руководители школы--администрация школы--требования к руководителю школы--педагогический персонал--учителя--педагогический труд--учительский труд--труд учителя--труд педагога--труд директора школы--труд руководителя школы--методическая работа в школе--аттестация педагогических работников--аттестация учителей--аттестация персонала школы--педсоветы--педагогический совет--молодой учитель--помощь молодому учителю--обмен опытом--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--передовой опыт--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--педагогический контроль--педагогический менеджмент--менеджмент педагогический--деятельность директора школы в рыночной экономике--финансы образовательных учреждений--финансы школы--финансирование образовательных учреждений--финансирование школ--бюджет школы--школьный бюджет--хозяйственная деятельность школы--делопроизводство в школе--школьное делопроизводство--школьная документация--документация школы
Аннотация: Пособие создано с учётом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего 16: АБ(8)
Свободны : АБ(8)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Журавлев, Василий Иванович, Краевский, Володар Викторович, Крупина И. В., Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Портнов, Моисей Львович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений . -2-е изд., дораб. и испр.
Выходные данные : Москва: Российское педагогическое агентство, 1996
Колич.характеристики :602 с.: схем., табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN, Цена 5-86825-013-3: 23.40 р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследований в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--целеполагание в педагогике--цели воспитания--цели и задачи воспитания--цели педагогической деятельности--цель воспитания--педагогические цели--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--развитие и воспитание--психическое развитие и воспитание--социализация учащихся--формирование личности в процессе воспитания--формирование личности в воспитательном процессе--взаимосвязь развития и обучения--взаимосвязь развития и воспитания--развитие в процессе воспитания--развитие в процессе обучения--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--предмет и задачи воспитания--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--семейное воспитание--технологии семейного воспитания--семейная педагогика--родительская педагогика--связь школы с семьей--семья и школа--школа и семья--педагогическое просвещение родителей--родительские собрания--помощь родителям в воспитании--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--школьный социум--социум школы--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социуме--ребенок в социальном пространстве--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--педагогическая деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педтехнология (технология обучения)--педагогическая технология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--урок-семинар--экскурсия как форма обучения--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--оценка знаний--проверка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--методы контроля обучения--неуспеваемость--школоведение--руководство и управление школой--руководство школой--управление школой--внутришкольное управление--организация общеобразовательной школы--система образования в россии--система общего образования в россии--управление образованием--управление образовательными системами--нормативные документы о школе--демократизация управления школой--устав школы--взаимодействие школы и органов образования--школа и органы образования--органы образования и школа--педагогический коллектив--планирование работы в школе--нот в школе--научная организация труда в школе--научная организация педагогического труда--организация педагогического труда--руководство школы--директор школы--руководители школы--администрация школы--требования к руководителю школы--педагогический персонал--учителя--педагогический труд--учительский труд--труд учителя--труд педагога--труд директора школы--труд руководителя школы--методическая работа в школе--аттестация педагогических работников--аттестация учителей--аттестация персонала школы--педагогический совет--педсоветы--молодой учитель--помощь молодому учителю--обмен опытом--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--передовой опыт--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--педагогический менеджмент--менеджмент педагогический--педагогический контроль--деятельность директора школы в рыночной экономике--финансы образовательных учреждений--финансирование образовательных учреждений--финансы школы--финансирование школ--бюджет школы--школьный бюджет--хозяйственная деятельность школы--делопроизводство в школе--школьное делопроизводство--школьная документация--документация школы
Аннотация: Пособие создано с учётом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего 1: МБ(1)
Свободны : МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч33/П24
Заглавие : Педагогическая антропология : учебное пособие
Выходные данные : Москва: Изд-во УРАО, 1998
Колич.характеристики :575 с. ; 22 см
Коллективы : Университет Российской академии образования (Москва). Кафедра педагогической антропологии
Серия: Библиотека антропологии : БА
Примечания : Тит. л., содерж. парал. рус., англ. - Библиогр.: с. 505-571
ISBN (в пер.), Цена 5-204-00162-X: 29.70 р.
ББК : Ч33(0)я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая антропология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): антропология педагогическая--педагогическая антропология--педагогика и общественное сознание--общественное сознание и педагогика--педагогика и исторические процессы--исторические процессы и педагогика--личность и общество--общество и личность--воспитание человека обществом--воспитание человека человеком--человек как предмет педагогической антропологии--человек как воспитатель--человек как воспитуемый
Аннотация: Пособие вводит в научную и общекультурную дискуссию о человеке как воспитателе и воспитуемом, о путях его самосовершенствования. Для студентов и аспирантов педагогического и психологического направления, учителей и воспитателей, научных работников и преподавателей высшей школы, для занимающихся самообразованием в области педагогики и человековедения в целом.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.351/У923
Заглавие : Учитель по имени труд : Сб. ст.
Выходные данные : Москва: Политиздат, 1986
Колич.характеристики :221,[2] с.: ил
Серия: Библиотечка семейного чтения
Цена : 0.50 р.
ББК : Ч421.351
Предметные рубрики: Трудовое воспитание
Нравственное воспитание в школе
Содержание : Реформа школы - дело общее/ С. Щербаков. Шаги реформы/ В. Мясников. Труд учит, воспитывает, ведет в жизнь/ В. Поляков. Неотложные задачи/ Л. Колесников. В неразрывном единстве/ И. Бестужев-Лада. "...Приготовлять к труду жизни"/ Л. Кузнецова. Выбор/ С. Газарян. Мы и наши дети/ Л. и Б. Никитины. Дело, которому служишь/ Н. Злобин. Продолжение будет успешным/ Н. Анисин. Школа Загид-муэллима и его учеников/ П. Гутионтов. Растить умельцев/ Н. Леонтьева. Право на доверие/ В. Лагун. От разговоров - к договорам/ В. Хилтунен. Завод и школа - вместе!/ В. Кронгауз. Там, где цветет акация/ С. Парсаданян. Практика/ М. Курганова. ПТУ с точки зрения настоящего/ Э. Щербаненко. "Чайки" высокий полет/ К. Авдеева. Чтобы скорость не потерять/ О. Мариничева. Ликбез накануне ХХ1 века/ В. Мясников, Н. Хроменков. Новый учебный предмет/ А. Кузнецов. Зеленоградский ориентир/ Г. Афанасьев. Срочно требуется компьютер/ Л. Телькснис. С компьютером на "ты"/ С. Козырев, В. Бахметьев. Повелители ЭВМ/ В. Хорошевский.
Аннотация: Как помочь ребенку еще в детстве познать радость участия в общественно полезном труде? Какае возможности открывает в этом проводимая школьная реформа? Размышляя над этими вопросами, авторы художественно-публицистического сборника раскрывают уже накопленный ценный опыт, знакомят с творческими поисками и интересными находками в решении проблем нравственного воспитания детей. Рассчитаниа на массового читателя.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 1МИ7/Г945
Автор(ы) : Гумницкий, Григорий Николаевич
Заглавие : Основные проблемы теории морали : Учебное пособие для спецкурса по марксистско-ленинской этике
Выходные данные : Иваново, 1972
Колич.характеристики :196 с. ; 20 см
Примечания : Библиогр.: с. 195
Цена : 0.85 р.
ББК : Ю7я7
Предметные рубрики: Этика марксистско-ленинская-- Учебники и пособия
Содержание : Предисловие ; Предмет и метод марксистской этики ; Основа и сущность нравственности ; Важнейшие моральные понятия ; Критерий моральной истины и морального прогресса ; Детерминизм, моральная свобода и ответственность
Экземпляры : всего 1: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю7/Ш861
Автор(ы) : Шрейдер, Юлий Анатольевич
Заглавие : Этика. Введение в предмет : Учеб. пособие для вузов
Выходные данные : Москва: Текст, 1998
Колич.характеристики :270, /1/ с
Примечания : Имен. указ.: с. 258-260. -Предм. указ.: с. 261-263.-Библиогр. : с.264-269
ISBN, Цена 5-7516-0112-2: 10.00 р.
ББК : Ю7я73
Предметные рубрики: Этика
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 1МИ7/П711
Заглавие : Предмет и система этики
Выходные данные : Москва: София, 1973
Колич.характеристики :372 с
Цена : бц
ББК : Ю711
Предметные рубрики: Этика
Экземпляры : всего 1: АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

12.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : 37(09с)1/У945
Автор(ы) : Ушинский, Константин Дмитриевич
Заглавие : Собрание сочинений: Т.1-10/ К.Д. Ушинский; Гл.ред. А.М. Еголин; АПН РСФСР, Ин-т теории и истории педагогики. Т.8: Человек как предмет воспитания : Опыт педагогической антропологии. Т.1
Выходные данные : Москва; Ленинград: Изд-во АПН РСФСР, 1950
Колич.характеристики :776 с
Коллективы : АПН РСФСР, Ин-т теории и истории педагогики
Цена : Б.ц.
ББК : 37(09с)1 Ушинский
Предметные рубрики: Педагогика
Экземпляры : всего : АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

13.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : 37(09с)1/У945
Автор(ы) : Ушинский, Константин Дмитриевич
Заглавие : Собрание сочинений: Т.1-10/ К.Д. Ушинский; Гл.ред. А.М. Еголин; АПН РСФСР, Ин-т теории и истории педагогики. Т.9: Человек как предмет воспитания : Опыт педагогической антропологии. Т.2
Выходные данные : Москва; Ленинград: Изд-во АПН РСФСР, 1950
Колич.характеристики :628 с
Коллективы : АПН РСФСР, Ин-т теории и истории педагогики
Примечания : Указ. имен: с.622-627
Цена : 15.00 р.
ББК : 37(09с)1 Ушинский
Предметные рубрики: Педагогика
Экземпляры : всего : АБ(4)
Свободны : АБ(4)
Найти похожие

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Б75
Автор(ы) : Бодалев, Алексей Александрович
Заглавие : Личность и общение : избранные труды
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1983
Колич.характеристики :271 с.: 1 портр., табл.; 22 см
Коллективы : Академия педагогических наук СССР (Москва)
Серия: Труды действительных членов и членов-корреспондентов АПН СССР
Примечания : Библиогр. в ссылках. - Список науч. тр. А. А. Бодалева по пробл. "Личность и общение": с. 266-267. - Указ. имен: с. 268-270
Цена : 1.20 р.
ББК : Ю952
Предметные рубрики: Общение-- Психология
Человек как объект восприятия
Восприятие людьми друг друга
Личность как социально-психологическое явление
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): личность в общении--личность как социально-психологическое явление--качества личности--коммуникативные качества личности--стиль общения учителя с учениками--общение педагога с классом--общение с учеником--общение учителя с классом--педагогическое общение--общение--социальное общение (коммуникативность)--коммуникативность (социальное общение)--общение с близкими людьми--круг ближайшего общения личности--круг общения человека--общение между людьми--формирование личности в общении--восприятие людьми друг друга--перцепция социальная--социальная перцепция--межличностное познание--познание человека--человек как предмет познания--восприятие человека человеком--понимание социальное--межличностное понимание--понимание людьми друг друга--понимание других людей--понимание человека человеком--певоначальное впечатление о другом человеке--первое впечатление о человеке--формирование певоначального впечатления о другом человеке
Аннотация: В книгу включены труды известного советского психолога действительного члена Академии педагогических наук СССР, автора многих работ по психологии общения и межличностного познания. Книга посвящена изучению психологических свойств личности, проявляющихся в общении людей; большое внимание уделено роли общения и формирования личности, а также рассмотрению воспитательного значения общения. Для психологов, педагогов, социологов.
Экземпляры : всего 9: АБ(6), ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(6), ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш4/5р/М545
Заглавие : Методика преподавания литературы : [Хрестоматия-практикум для пед. вузов]
Выходные данные : Москва: Академия, 2003
Колич.характеристики :380, [1] с.
Серия: Высшее образование
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-1207-5: 141.40, 158.00, р.
ББК : Ш4/5р.я73
Предметные рубрики: Русская литература-- Методика преподавания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): филологический факультет--флф--филологические специальности--педагогические специальности--литература в школе--методика преподавания литературы в школе--преподавание литературы в школе--методика литературы в школе--изучение литературы в школе--уроки литературы в школе--хрестоматии--хрестоматия-практикум--русская литература--чтение на уроках литературы в школе--выразительное чтение--объяснительное чтение--детское чтение--"преступление и наказание"--изучение литературного произведения в школе--история русской литературы в школе--изучение истории русской литературы в школе--изучение формы художественного произведения в школе--"евгений онегин (роман в стихах пушкина а. с.)"--стихосложение в школе--изучение стихосложения в школе--литературное образование школьников--школьное литературное образование--программы по литературе--школьные программы по литературе--толкование художественного произведения--изучение композиции литературного произведения в школе--изучение произведений различных жанров--развитие речи на уроках литературы--интерпретация на уроках литературы--литературная критика
Содержание : Преподавание отечественного языка/ Ф. И. Буслаев. Словесность в образцах и разборах/ В. И. Водовозов. О преподавании русской литературы/ В. Я. Стоюнин. Частные вопросы/ Ц. П. Балталон. Текстуальное изучение произведений/ А. Д. Алферов. Искусство чтения/ В. П. Острогорский. Слово в защиту живого слова в связи с вопросом об объяснительном чтении/ В. П. Шереметевский. Литературные беседы/ В. Я. Стоюнин. Руководство чтением учащихся/ Ц. П. Балталон. Основные задачи детского чтения/ Е. Елачич. "Преступление и наказание"/ В. В. Сиповский. "Преступление и наказание"/ В. Ф. Саводник. "Преступление и наказание" с точки зрения художественной/ Ц. П. Балталон. Характеристика Онегина ("Евгений Онегин (роман в стихах Пушкина А. С.)" Пушкина)/ В. В. Голубков. Схема изучения литературного произведения в школе/ В. М. Фишер. Евгений Онегин (роман в стихах Пушкина А. С.)/ А. С. Пушкин. Русская литература в средней школе/ С. А. Венгеров. Изучение литературы как истории литературной формы/ А. М. Евлахов. О принципах изучения литературы в средней школе/ Б. М. Эйхенбаум. Стихотворная система "Горя от ума"/ Б. В. Томашевский. Похвала праздности/ Ю. И. Айхенвальд. Художественная литература и воспитание/ М. О. Гершензон. Литература как предмет преподавания/ В. В. Данилов. Задачи и принципы школьного изучения русской словесности/ В. В. Перемиловский. Поэзия в школе (план реформы)/ М. О. Гершензон. К вопросу о создании новой программы средней школы/ Е. Елачич. История русской литературы в курсе средней школы/ А. Ельчанинов. К вопросу о преподавании теории словесности и истории русской литературы/ М. Л. Гофман. Пути творчества/ А. Г. Горнфельд. Единство во множестве/ М. А. Рыбникова. Психология искусства/ Л. С. Выготский. К вопросу об анализе литературного произведения в редней школе/ Л. С. Троицкий. Методика описания/ Н. М. Соколов. Комментированное чтение текста/ Г. И. Беленький. Рождение интерпретации/ Г. Н. Ионин. Преподавание литературы в дореволюционной школе/ А. П. Скафтымов.
Аннотация: В учебном пособии представлены классические труды по методике преподавания литературы в школе отечественных педагогов-литераторов.Тексты сопровождаются комментариями, содержащими биографические сведения о методистах, анализ их идей, сравнительные характеристики различных позиций и точек-зрения на вопросы преподавания литературы в школе. Даны вопросы для самостоятельной творческой работы.
Экземпляры : всего 10: ЧЗ(1), АБ(9)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(9)
Найти похожие

16.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш141.2-3/В493
Автор(ы) : Виноградов, Виктор Владимирович
Заглавие : История слов : Ок. 1500 слов и выражений и более 5000 слов, с ними связанных . -[2-е изд., стер.]
Выходные данные : Москва, 1999
Колич.характеристики :1138 с.
Коллективы : Отделение литературы и языка Российской академии наук (Москва), Институт русского языка им. В. В. Виноградова Российской академии наук (Москва)
Примечания : Библиогр.: с. 1100-1130. - Словоуказ.: с. 1058-1099.
ISBN, Цена 5-88744-033-3: 195.05 р.
ISBN, Цена 5-89285-026-9: Б.ц.
ББК : Ш141.2-3 + Ш141.2-4
Предметные рубрики: Русский язык-- Лексикология историческая
Русский язык-- Лексикография
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русский язык--история русского языка--лингвистика--лингвистическая семантика--русская лексика--русский литературный язык--лексикология историческая--лексикография--слово--история слов--значение слова--изменения значения слова--устойчивые сочетания слов--устойчивые выражения--лексика русского языка--история лексики русского языка--история лексики русского литературного языка--историческая лексикология--историко-лексикологические исследования--лексикологические исследования--историческое исследование слова--этимология--семантика русского языка--семасиология--семантическая история слов--семантическая история литературных слов--заимствования--профессионализмы--жаргонизмы--славянизмы
Содержание : Из истории лексики русского литературного языка XVII - XIX вв. ; Слово и значение как предмет историко-лексикологического исследования
Аннотация: Книга представляет собой ранее непубликовавшийся труд, посвященный истории основных пластов русской лексики под углом зрения важнейших исторических процессов в ее развитии. В монографию вошли главы, специально посвященные истории более 1 500 русских слов и выражений, восходящих к общеславянской, церковнославянской, народной русской, диалектной, профессиональной, жаргонной лексике, к заимствованиям и индивидуальным новообразованиям. Словоуказатель в конце книги отсылает читателя к более чем 7 000 слов и выражений, истории которых автор так или иначе касается в основном тексте. Книга адресована , как филологам, так и всем читателям, которые интересуются историей языка и русской общественной мысли. Второе издание является стереотипным; однако в него внесены исправления, относящиеся ко всем замеченным в первом издании (1994), опечаткам, неточностям в написании иноязычных слов, в нескольких случаях - к сведениям о месте и времени публикации отдельных заметок.
Экземпляры : всего 1: ЧЗ(1), АБ(3)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(3)
Найти похожие

17.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/М17
Автор(ы) : Максакова, Валентина Ивановна
Заглавие : Педагогическая антропология : [учеб. пособие по спец. 031000 — Педагогика и психология]
Выходные данные : Москва: Академия, 2001
Колич.характеристики :205, [2] с.
Коллективы : Международная академия наук педагогического образования (М.)
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр. в конце лекций
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0744-6: 43.00, 50.00, 66.00, 43.00, р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая антропология-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): антропология педагогическая--педагогическая антропология--педагогика--специальность педагогика и психология--история педагогической антропологии--антропологическое знание--человек как предмет педагогической антропологии--природа человека--развитие человека в пространстве и времени--развитие ребенка--ребенок и общество--человековедение--человекознание--человеческая индивидуальность--индивидуальность--личность--человеческая личность--филогенез человека--онтогенез человека--концепции онтогенеза человека--концепции развития человека--пространство и время развития человека--пространство развития человека--время развития человека--пространственное восприятие--восприятие пространства--детское восприятие пространства--представления о времени--восприятие времени--детское представление о времени--культура как антропологический феномен--философия культуры--культура личности--личность--субкультуры--культура и человек--человек и культура--культура и ребенок--ребенок и культура--воспитание как антропологический процесс--воспитание--теория воспитания--воспитательная деятельность--воспитательная работа--воспитательный процесс--воспитатель--психология личности
Содержание : Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии/ К. Д. Ушинский. Программа курса "Педагогическая антропология"/ прил.; Тест по педагогической антропологии
Аннотация: В учебном пособии раскрыто содержание курса "Педагогическая антропология", интегрирующего представления о ребенке, содержащиеся в различных науках, искусстве, обыденном педагогическом сознании. В книге приведены выдержки из труда К.Д.Ушинского "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии", составляющего основу семинарских занятий по дисциплине. Пособие может быть полезно также практическим работникам сферы образования и широкому кругу читателей.
Экземпляры : всего 51: АБ(57), ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(57), ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

18.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 6П2.15/Л247
Автор(ы) : Лапчик, Михаил Павлович, Семакин, Игорь Геннадьевич, Хеннер, Евгений Карлович
Заглавие : Методика преподавания информатики : [учеб. пособие для вузов по спец. 030100 "Информатика"]
Выходные данные : Москва: Академия, 2001
Колич.характеристики :621, [1] с.: ил.
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр. в конце глав.
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0825-6: 137.00, 140.00, р.
Предметные рубрики: Информатика-- Методика преподавания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): информатика и вычислительная техника--информатика и вт--вычислительная техника--электронно-вычислительные машины (эвм)--эвм (электронно-вычислительные машины)--персональные компьютеры--компьютеры--специальность информатика--методические рекомендации для учителей информатики--планирование уроков информатики--уроки информатики--урок информатики--методика преподавания информатики в школе--общая методика преподавания информатики--конкретная методика обучения информатике--информатика в школе--преподавание информатики в школе--методика информатики в школе--методика обучения информатике в школе--обучение информатике в школе--организация обучения информатике в школе--кабинет вычислительной техники (вт)--кабинет вт (вычислительной техники)--кабинеты вычислительной техники--теория и методика обучения информатике--теория обучения информатике--преподавание программирования в школе--основы информатики и вычислительной техники (оивт)--оивт (основы информатики и вт)--основы информатики и вт--информатика как учебный предмет--алгоритмическая культура школьников--информационная культура школьников--компьютерная грамотность--образование в области информатики--образование школьников в области информатики--школьное образование в области информатики--содержание школьного образования в области информатики--содержание образования в области информатики--стандартизация школьного образования в области информатики--базисные учебные планы школы--учебные планы школы--базовые курсы информатики--профильные курсы информатики--профильная дифференциация обучения информатике в школе--дифференциация обучения информатике в школе--дифференцированные курсы информатики--компьютерное моделирование--моделирование компьютерное--объектно-ориентированное программирование--информационные технологии--знания и умения по информатике--знания по информатике--требования к знаниям и умениям школьников--навыки работы на компьютере--лабораторные практикумы--лабораторные занятия
Аннотация: Учебное пособие предназначено студентам педагогических вузов, изучающим систематический курс методики преподавания информатики. В пособии раскрываются цели, приципы отбора содержания и методы преподавания информатики в средней общеобразовательной школе. Наряду с изложением общих вопросов теории и методики обучения информатике рассматриваются конкретные методические рекомендации по постановке базового и профильных курсов информатики. Пособие будет полезно также практическим учителям общеобразовательных школ и преподавателям средних специальных учебных заведений как руководство при планировании и проведении занятий по информатике, а также аспирантам и всем тем, кто интересуется организацией и перспективами обучения информатике в школе.
Экземпляры : всего 49: ЧЗ(1), АБ(48)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(48)
Найти похожие

19.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ12/П371
Автор(ы) : Плаксина, Эльвира Борисовна, Михайловская, Людмила Александровна, Попов, Виктор Павлович
Заглавие : История костюма : стили и направления : [учеб. пособие по спец. 2808 "Моделирование и конструирование швейных изделий" и 2809 "Технология швейных изделий"]
Выходные данные : Москва: Академия, 2003
Колич.характеристики :221, [3] с., [4] л. цв. ил.: ил.
Серия: Среднее профессиональное образование
Примечания : Библиогр.: с. [223]
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-1067-6: 174.00 р.
ББК : Щ126.63(0)-2я723-1
Предметные рубрики: Костюм-- Стили и направления-- История
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): костюм как предмет прикладного искусства--история костюма--композиция костюма--стили и направления в костюме--исторический костюм--эстетика одежды--эстетика костюма--исторический художественный стиль--художественные стили в костюме--стили в костюме--женский костюм--мужской костюм--канонический стиль в костюме--костюм в древнем мире--костюм древнего мира--античный костюм--готика в костюме--ренессанс в костюме--барокко в костюме--рококо в костюме--классицизм в костюме--модерн в костюме--история одежды--костюм в византии--византийский костюм--костюм востока--восточный костюм--западноевропейский костюм--европейский костюм--костюм западной европы--костюм средних веков--средневековый костюм--французский костюм--английский костюм--костюмы народов зарубежных стран--костюмы народов россии--костюм русский--русский костюм--древнерусский костюм--русский народный костюм--одежда русского народа--костюм донских казаков--казачий костюм--народный костюм--национальный костюм--мода--история моды--головные уборы (история)--история головных уборов--прически (история)--история прически--косметика (история)--история косметики--украшения (история)--история украшений--история одежды--одежда--декоративно-прикладное искусство--прикладное искусство
Аннотация: Учебное пособие является систематизированным изложением исторического развития европейского, восточного, русского костюма и костюма народов, населяющих Россию. Показана связь костюма с различными искусствами, в том числе с живописью и архитектурой. Исторический костюм представлен как часть понятия "исторический художественный стиль". Для студентов средних профессиональных учебных заведений, может представлять интерес для студентов вузов и широкого круга читателей.
Экземпляры : всего 1: АБ(4)
Свободны : АБ(4)
Найти похожие

20.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 15/О-28
Заглавие : Общая психология : учеб. для пед. ин-тов . -Изд. 2-е, доп. и перераб.
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1977
Колич.характеристики :478, [1] с.: ил.
Примечания : Библиогр. в конце глав
Цена : 1.15 р.
ББК : Ю93я73-1
Предметные рубрики: Общая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--общая психология--предмет психологии--предмет и задачи психологии--психика и сознание--психика и мозг человека--психика человека--мозг и психика--исследования в психологии--исследования психологические--психологические исследования--развитие психики--развитие сознания--возникновение сознания--зоопсихология--тропизмы--поведение животных--психика животных--сравнительная психология--сравнение психики человека и животных--психологическая характеристика личности--психология личности--личность--активность человека--психические свойства личности--структура личности--формирование личности--темперамент--типология характеров--типология личности--характер--формирование характера--способности--одаренность--талант--развитие способностей--мотивации--мотивы и мотивации--мотивы личности--мотивы человека--мотивация личности--мотивация человека--потребности человека--потребности--формирование личности--психология деятельности--деятельность--психология малых групп--коллектив и личность--личность и коллектив--межличностные отношения--групповая дифференциация--виды деятельности--навыки--речь и общение--речь как средство общения--речь и язык--речевая деятельность--виды речи--виды речевой деятельности--развитие речи в процессе обучения--психические процессы--психические состояния--познавательные процессы--внимание--развитие внимания--сенсорные процессы--ощущения--восприятие (перцепция)--восприятия--перцепция (восприятие)--перцептивные процессы--память--виды памяти--запоминание--воспроизведение информации--забывание--сохранении информации--индивидуальные различия--мышление--виды мышления--воображение--фантазия--воображение и творчество--игровая деятельность ребенка--эмоциональные процессы--волевые процессы
Аннотация: В книге с учётом современных достижений психолого-педагогической науки рассматриваются общие вопросы психологии, психология личности и деятельности, познавательные процессы личности, эмоционально-волевая сфера личности, её индивидуальные особенности. Учебник написан для студентов пединститутов в соответствии с учебной программой. Во второе издание внесены необходимые дополнения и исправления.
Экземпляры : всего 21: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)