Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Картотека статей (8)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=профессиональная деятельность педагога<.>)

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/У523
Заглавие : Учитель XXI века : материалы науч.-практ. конф.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ, 1998
Колич.характеристики :48 с. ; 21 см
Коллективы : Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации (Москва), Академия педагогических и социальных наук (Москва), Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил)
Цена : 4.00 р.
ББК : Ч421.4
Предметные рубрики: Школоведение-- Подготовка педагогических кадров-- Учитель 21 века
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учителя--педагоги--профессиональная деятельность учителя--профессионализм учителя--профессионализм педагогов--профессиональная деятельность педагога
Содержание : Учитель: опережение времени как профессиональный принцип/ Ю. П. Петров. Здравствуй, Ученик ХХI века/ Г. Д. Лаврова. Педагогика будущего- педагогика Человека/ Е. П. Макарова. Современный учитель: авторитет и авторитарность./ Е. Г. Минина. К педагогике ХХ1 века./ А. Д. Орловский. ХХ1 век: цена пед. ошибок./ М. Ю. Тармасинова. К модели педагога ХХ1 века./ Е. О. Дударева. Учитель и ученик Нижнего Тагила: ориентация на ХХ1 век./ А. Ю. Петров. Педагог ХХ1 века как выразитель мировой культуры, общечеловеческих ценностей./ Л. Н. Нургалеев. Учитель будущего и школьный психолог./ Л. И. Панникова. Учитель и проблема адаптации ребенка к меняющемуся миру./ К. Б. Носарев. Учитель и Человек ХХ1 века./ М. А. Рулев. Экологическая адаптация школьников ХХ1 века./ И. А. Губанова. Помощь риторики в адаптации учащихся к образовательному процессу будущего./ Н. А. Гребенкина. Навстречу индивидуальной неповторимости ребенка (об использовании соционики в работе классного руководителя)./ Е. К. Маркина. Иностранный язык в школе ХХ1 века: новые горизонты./ М. Ю. Брискина. ХХ1 век: изменение статуса учителя ин. языка в связи с межкультурным подходом к общению./ Г. А. Масликова. Творческий отчет как одна из форм проведения аттестации учителя./ Н. А. Рожда. Роль вступительных испытаний на профессиональность в системе подготовки педагога ХХ1 века в колледже/ Л. А. Литвинов. Учитель XXI века: информационно-методическое обеспечение./ Н. И. Кочетова. Мой учитель как ориентир на ХХ1 век./ педвуза Студенты.
Аннотация: Сборник отражает содержание докладов, представленных на городскую научно-практическую конференцию. Прогнозируются новые проф. задачи, которые выдвигает перед учителем начало ХХI века. В статьях актуализируются гуманистические, социально-нравственные, дидактические, профессионально-этические, экологические, научно-технические, эстетические, психологические, методические аспекты в деятельности педагога грядущего века. Авторы предлагают свое конструктивное видение коррекции указанных аспектов в деятельности Школы ХХI века.
Экземпляры :АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/М801
Автор(ы) : Морозова, Ольга Петровна
Заглавие : Педагогический практикум : учебные задания, задачи и вопросы : [учеб. пособие для пед. вузов]
Выходные данные : Москва: Академия, 2000
Колич.характеристики :314, [2] с.
Серия: Высшее образование
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0655-5: 52.00, 72.00, 76.00, 52.00, р.
ББК : Ч312я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогический практикум--педагогика--дидактика--теория образования и обучения--теория и методика образования и обучения--педагогические задачи--задания по педагогике--целостный педагогический процесс--педагогический процесс--управление педагогическими системами--педагогическая деятельность--педагогическая профессия--введение в педагогическую профессию--введение в профессию учителя--личность педагога--личность учителя--учитель--педагогическая профессия--профессиональная деятельность педагога--профессиональная подготовка будущего учителя
Аннотация: В пособии представлен комплекс учебных заданий, задач и проблемных вопросов, сформулированных на основе публикаций современных педагогов, психологов, философов в соответствии со структурой курса "Педагогика". Основная цель книги-показать будущим учителям целостную картину преобразований, происходящих в области педагогической теории и практики, помочь им осознать глубину и сложность современных проблем обучения и воспитания в свете новой образовательной парадигмы. Может быть полезно также студентам средних педагогических учебных заведений и учителям
Экземпляры : всего 16: ЧЗ(1), АБ(24), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(24), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Г554
Автор(ы) : Глуханюк, Наталья Степановна, Дьяченко, Елена Васильевна
Заглавие : Я в профессии и профессиональное Я : результаты исследований
Выходные данные : Екатеринбург: РГППУ, 2005
Колич.характеристики :172 с.: ил.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург), Уральское отделение Российской академии образования (Екатеринбург)
Примечания : Библиогр.: с. 140-158
ISBN (в обл.), Цена 5-8050-0154-3: 130.00 р.
ББК : Ю941.19
Предметные рубрики: Профессии-- Психология
Профессиональная деятельность-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): эмпирические исследования--я-образы--развитие личности в профессии--развитие человека в профессии--психология профессий--психология профессионализма--психология профессиональной деятельности--профессии--профессиоведение психологическое--профессионализация--профессионализм--профессиональная деятельность--профессиональное обучение--профессиональное развитие--профессиональное самоопределение--профессиональное саморазвитие--профессиональное самосознание--профессиональное становление--профессиональный путь--выбор профессии--выбор профессии школьниками--я-образы--образ "я"--образ "я" педагога--самоопределение профессиональное--самооценка профессионализма--самооценка преподавателя--самооценка учителя--профессионально-педагогическая деятельность--профессиональная деятельность педагога--психология педагогических профессий--психология педагогической деятельности--педагогическая деятельность--педагогическая профессия
Аннотация: Монография посвящена анализу проблемы взаимодействий Я-человека и его развития в профессии. Психологическое содержание сопряжённости Я и профессионального пути рассматривается с позиций категории развития и субъективного подхода. Профессиональное развитие определяется как процесс становления субъективности, а феномен Я гипотетически рассматривается как его условие и показатель. Подробно представлены результаты эмпирических исследований особенностей Я, возникающих под влиянием профессии, и особенностей Я, обусловливающих профессионализм. Книга может представлять интерес для научных работников и специалистов в области психологии, социологии, кадрового менеджмента, а также для преподавателей, аспирантов, студентов.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/М968
Автор(ы) : Кулюткин, Ювеналий Николаевич, Сухобская, Галина Степановна, Иванова С. Н., Браже, Тереза Георгиевна, Божко Н. М., Мажулите Ю. М., Алексашина И. Ю.
Заглавие : Мышление учителя : Личностные механизмы и понятийный аппарат
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1990
Колич.характеристики :103, [1] с.: ил.; 21 см
Коллективы : Научно-исследовательский институт общего образования взрослых АПН СССР (Ленинград)
Серия: ОПН: Образование. Педагогические науки : Общая педагогика
Примечания : Библиогр.: с. 100-103 (132 назв.). - Авт. указаны на 6-й с.
ISBN (в обл.), Цена 5-7155-0279-9: 0.50 р.
ББК : Ю94
Предметные рубрики: Мышление-- Психология
Учителя-- Психология
Педагогическая деятельность-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): мышление педагогическое--педагогическое мышление--учителя--мышление учителя--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология педагогической деятельности--психология учителя--оценка педагогической деятельности--оценка педагогическая--педагогическая оценка--оценка учеников--оценка учительской деятельности--профессионализм учителя--профессиональная деятельность учителя--профессиональная деятельность педагога--педагогическая деятельность--педагогический труд
Аннотация: Авторы коллективной монографии исходят из того, что центральной задачей системы непрерывного педагогического образования является всемерное развитие творческого потенциала учителя. В рамках этой комплексной задачи авторы намечают для более детальной разработки важный и интересный аспект — определение психологических механизмов использования учителем психолого-педагогических знаний, получаемых в процессах обучения и самообучения. В книге раскрываются основные каналы влияния этих знаний на практическую деятельность учителя (психологизация педагогических знаний и психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса) и формулируются семь общих исходных предпосылок использования теоретических знаний в практической деятельности учителя (регулятивная функция психолого-педагогических знаний; несовпадение научных задач построения этих знаний и практических задач их использования учителем; преобразование знаний в процессе их использования; психолого-педагогические знания как средства мышления и оценки в педагогической деятельности; зависимость использования знаний от характера позиции учителя по отношению к своей деятельности; социально-психологическая природа обмена психолого-педагогическими знаниями; личностная опосредованность процессов усвоения, преобразования и использования знаний в деятельности учителя). Конкретизация этих исходных предпосылок составляет главную цель монографии.
Экземпляры : всего 1: АБ(1), МБ(2)
Свободны : АБ(1), МБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч4/М744
Заглавие : Модель деятельности специалиста как научно-методологическая проблема : материалы науч.-метод. сессии, 29–30 марта 2007 г.
Выходные данные : Ижевск: УдГУ, 2007
Колич.характеристики :441 с. ; 20 см
Коллективы : Федеральное агентство по образованию (Москва), Удмуртский государственный университет (Ижевск). Учебно-методический совет
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : [120.00] р.
ББК : Ч4в.я431
Предметные рубрики: Методология педагогики
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): методология педагогики--специалист педагогической квалификации--педагог--учителя--модель деятельности специалиста--подготовка специалиста--профессиональная деятельность специалиста--подготовка педагогов--подготовка учителей--профессиональная деятельность педагога--профессиональная деятельность учителя--профессиональная компетентность--компетентность профессиональная
Аннотация: Сборник материалов научно-методической сессии "Модель деятельности специалиста как научно-методологическая проблема" включает тезисы и статьи, посвящённые проблеме разработки актуальной модели деятельности специалиста. Заданная сессией тема раскрывается в текстах как представление проектов, анализ содержания образования, результат исследований, моделирование и концептуализация опыта. Материалы сборника продолжают научную дискуссию, начатую на конференциях "Актуальные проблемы образования в высшей школе" (УдГУ, 2003 г.), "Самостоятельная работа студентов: теоретические и прикладные аспекты" (УдГУ, 2004 г.), "Инновационные процессы в сфере образования и проблемы повышения качества подготовки специалистов" (УдГУ, 2006 г.). Тексты научной сессии могут быть полезны преподавателям вузов, аспирантам, студентам, учителям школ, работникам управления системы образования.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч440/И665
Заглавие : Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 23-й Международной научно-практической конференции, 24-25 апреля 2018г., Екатеринбург
Выходные данные : Екатеринбург: РГППУ, 2018
Колич.характеристики :662 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), ФГАОУ ВО "Российский государственный профессионально-педагогический университет" (Екатеринбург)
Примечания : Библиогр. в конце ст. - Светлой памяти академика РАО Романцева Геннадия Михайловича посвящается
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8050-0650-1: [1.00] р.
ББК : Ч440я431 + Ч448.44я431
Предметные рубрики: Профессиональное образование-- Инновации
Инновации образовательные в высшей школе
Профессионально-педагогическое образование-- Инновации
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): инновационные технологии--дистанционное образование--европейская система образования--европейское образование--инновационнная педагогическая деятельность--инновационные практики--институт наставничества--информационная среда--информационные технологии--карьера--коммуникационные технологии--компетентность педагога--компетенции высшего образования--мультимедийные технологии--наставничество--образовательные технологии--образовательный процесс--организация образовательного процесса--педагогика профессионального образования--педагогические инновации--профессиональная адаптация--профессиональная деятельность педагога--профессиональная карьера--профессиональная компетентность педагога--профессиональная педагогика--профессиональная подготовка специалистов--профессиональное образование--профессиональное обучение--профессиональное развитие личности--профессионально-педагогическое образование--профессиональные компетенции--профориентация--содержание образования--управление образовательным процессом
Содержание : Комплексный подход к формулировке компетенций высшего образования (на примере профессионально-коммуникативной компетенции бакалавров профиля "Иностранный язык")/ И. Е. Шкабара. Средства создания электронных учебников для использования в высшей школе/ И. В. Беленкова. Прогнозирование профессионального развития молодых специалистов в условиях карьерного консультирования/ В. В. Дикова. Трудности реализации жизненных планов молодых учителей в условиях современной школы/ И. В. Мешкова. Проблемы профессиональной адаптации молодых педагогов/ И. К. Прохорова.
Аннотация: Представлены материалы докладов 23-й Международной научно-практической конференции "Инновации в профессионально-педагогическом образовании". Сборник адресован научным работникам, аспирантам, магистрантам, преподавателям и другим категориям работников системы образования, интересующихся инновационными процессами в образовании.
Экземпляры : всего : АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)