Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (205)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (3)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=процесс обучения<.>)

Общее количество найденных документов : 46
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-46

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч33(4/8)/Д487
Автор(ы) : Дистервег, Фридрих Адольф Вильгельм
Заглавие : Начатки детского школьного учения : Пер. с нем. . -4-е изд.
Выходные данные : Санкт-Петербург, 1875
Колич.характеристики :95, IV с.: [3] л. табл.
Примечания : На пер. авт. и загл. не указаны.
Цена : 0.50 р.
ББК : Ч33(4Г)
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история образования и педагогической мысли зарубежных стран--школьная педагогика--дидактика--обучение--процесс обучения--начальная школа--обучение в начальной школе--методы обучения--образование--содержание образования--средства обучения
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Заглавие : Педагогика : Курс лекций: [Учеб.]
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1966
Колич.характеристики :647, [1] с.: табл.
Цена : 1.25 р.
ББК : Ч31я73
Предметные рубрики: Педагогика-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогические науки--педагогика--образование--народное образование--вузовские учебники--учебники и пособия--воспитание--обучение--методы обучения--процесс обучения--принципы обучения--успеваемость--учебная работа--организация учебной работы--домашняя учебная работа--познавательные интересы--воспитательная работа--коллектив--формирование личности школьника--виды воспитания
Содержание : Предмет и метод педагогики ; Воспитание и развитие ; Всестороннее развитие личности ; Система народного образования в СССР ; Процесс обучения ; Принципы обучения ; Содержание образования ; Методы обучения ; Учет успеваемости ; Организация учебной работы ; Домашняя учебная работа ; Формирование познавательных интересов ; Основы воспитательной работы ; Коллектив и формирование личности ; Методы нравственного воспитания ; Воспитание социалистического патриотизма т пролетарского интернационализма ; Атеистическое воспитание ; Воспитание сознательной дисциплины ; Трудовое воспитание ; Физическое воспитание .; Эстетическое воспитание ; Пионерская организация имени В. И. Ленина ; Комсомол в школе ; Советский учитель ; Классное руководство ; Воспитание в семье
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371.015/Д138
Автор(ы) : Давыдов, Василий Васильевич
Заглавие : Виды обобщения в обучении : (Логико-психологические проблемы построения учебных предметов )
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1972
Колич.характеристики :422, [1] с.: табл.
Коллективы : Институт общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР (Москва)
Примечания : Библиогр.: с. 400-420.
Цена : 1.54 р.
ББК : Ю984.03 + Ч421.2
Предметные рубрики: Обобщение в педагогике
Мышление-- Развитие
Мышление детей-- Развитие в процессе обучения
Дидактика общеобразовательной школы
Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--детская психология--психология--психология обучения--обучение детей--процесс обучения--мыслительные процессы--мышление--мышление детей--мышление учащихся--развитие мышления у детей--развитие мышления на уроках--развитие навыков мышления--формирование научного мышления--научное мышление--научно-теоретическое мышление--обучение мышлению--умственное развитие--умственная деятельность--мыслительная деятельность--виды обобщения в обучении детей--обобщения в обучении детей--понятия в мышлении--понятия научные--научное познание--познание научное--научное знание--знание научное--образование понятий у школьников--образование научных понятий у школьников--процесс образования понятий--формирование обобщений и понятий--формирование понятий--методика преподавания в школе--эмпирическая теория мышления--теории мышления--выготский л. с. (1896-1934) рос. психолог--рубинштейн с. л. (1889-1960) рос. психолог, философ--пиаже ж. (1896-1980) швейц. психолог--формирование эмпирических понятий у детей--эмпирические понятия у детей--эмпирический уровень знания--эмпирический уровень познания--эмпирическое мышление--теоретическое мышление--теоретический уровень знания--теоретическое познание--теоретическое знание--логическая структура научного познания--формальная логика--трудности усвоения учебного материала--усвоение учебного материала--начальный этап обучения--обобщение учебного материала--грамматика русского языка--русская грамматика--школьная грамматика русского языка--грамматическое мышление--русский язык в школе--усвоение грамматики в школе--усвоение русского языка в школе--математика в школе--математика в начальной школе--математические понятия--усвоение математики в школе--решение задач (психология)--решение математических задач--математическое мышление--формирование понятия числа у школьников--понятие числа у школьников--число (понятие)--обучение в начальных классах--обучение в начальной школе--обучение математике в начальных классах--начальные классы, обучение--начальная школа, обучение--история в школе--усвоение истории в школе--исторические понятия--гносеология--теория познания--моделирование как метод научного познания--моделирование в научном исследовании--модели в научном исследовании--модели научного познания--виды познания--чувственное познание--рациональное познание--абстракции метод познания--абстракция как метод научного познания--восхождение от абстрактного к конкретному--абстрактное и конкретное--абстрагирование--логика--законы мышления--диалектическая логика в преподавании--развитие логики у школьников--построение учебных предметов--построение учебного курса--построение курсов математики--построение курсов грамматики--дар вилохина а. б.
Аннотация: Исследование В. В. Давыдова содержит комплексный (психологический, дидактический и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор стремится показать, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас осуществляется в практике обучения, не отвечает требованиям современного научного знания. С его точки зрения, новые способы построения учебных предметов должны формировать у школьников более высокий уровень мышления. Книга адресована научным работникам - психологам и педагогам, а также методистам и учителям, интересующимся вопросами совершенствования школьного обучения и умственного развития детей.
Экземпляры : всего 2: АБ(8)
Свободны : АБ(8)
Найти похожие

Вид документа :
Шифр издания : 371.01/М363
Автор(ы) : Махмутов, Мирза Исмаилович
Заглавие : Организация проблемного обучения в школе : книга для учителей
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1977
Колич.характеристики :239, [1] с.: табл.
Примечания : Библиогр.: с. 235-238
Цена : 0.65 р.
ББК : Ч421.201
Предметные рубрики: Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школьная педагогика--педагогика--педагогические технологии--образовательные технологии--обучение--процесс обучения--проблемное обучение--процесс проблемного обучения--организация процесса проблемного обучения--наглядность в обучении--технические средства обучения--тсо--самостоятельная работа учащихся--исследовательская деятельность учащихся--исследовательский метод обучения--методы работы учащихся с учебником--методы работы учащихся с книгой--проблемные ситуации--создание проблемных ситуаций--учебные проблемы--методы проблемного обучения--самостоятельная учебно-познавательная деятельность учащихся--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--организация урока--проблемные уроки--подготовка проблемных уроков--планирование проблемных уроков--проблемное учение во внеурочное время
Аннотация: В книге рассматриваются вопросы организации проблемного обучения в средней школе: понятие о проблемном обучении, средства организации проблемного обучения, система методов, урок, подготовка и планирование проблемных уроков и другие. Книга рассчитана на учителей, методистов, а также может быть использована студентами и преподавателями педагогических институтов.
Экземпляры : всего : АБ(2), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(2), ЧЗ(1)
Найти похожие

(Свободных экземпляров нет)
Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.3/Б79
Автор(ы) : Болдырев, Николай Иванович
Заглавие : Методика воспитательной работы в школе : [Учеб. пособие для пед. ин-тов] . -2-е изд., испр. и доп.
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1981
Колич.характеристики :222, [1] с.
Примечания : Библиогр. в конце глав.
Цена : 0.70 р.
ББК : Ч421.3я73
Предметные рубрики: Учебно-воспитательная работа в школе-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): допущено министерством просвещения ссср--педагогические специальности--вузовские учебники--учебные пособия--методика воспитательной работы в школе--учебно-воспитательная работа в школе--воспитательная работа в школе--воспитательная работа в сельской школе--воспитание школьников--процесс воспитания--воспитательный процесс--коммунистическое воспитание--всестороннее развитие личности--пионерская организация--комсомольская организация--обучение--процесс обучения--внеклассная воспитательная работа--внеклассная работа--организация практической деятельности--практическая деятельность--поощрения--применение поощрений--наказания--применение наказаний--поведение школьников
Аннотация: Учебное пособие раскрывает и обосновывает основные задачи и направления воспитательной работы в школе в свете осуществления комплексного подхода к воспитанию школьников. Спецкурс знакомит студентов с сущностью, формами и методами коммунистического воспитания, с организацией воспитательного процесса в школе.
Экземпляры : всего 16: АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/О-587
Автор(ы) : Онищук, Василий Анисимович
Заглавие : Урок в современной школе : пос. для учит.
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1981
Колич.характеристики :189, [2] с.: табл.; 22 см
Цена : 0.50 р.
ББК : Ч421.2
Предметные рубрики: Урок-- Методика
Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): урок--поурочное планирование--тематическое планирование--школа--структура урока--процесс обучения--дидактика урока--процесс усвоения знаний--комбинированный урок
Аннотация: На основе изучения передового педагогического опыта, теоретического и экспериментального исследования в книге рассматриваются психолого-педагогические требования к нему, раскрываются проблемы типологии, структуры и методики урока в общеобразовательной школе.
Экземпляры : всего 11: АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.3/Б14
Автор(ы) : Багандов, Багаудин Мустафаевич
Заглавие : Общественно-политическое воспитание старшеклассников
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1982
Колич.характеристики :110, [2] с.
Серия: Библиотека учителя. Воспитание и обучение
Цена : 0.20 р.
ББК : Ч421.350.1
Предметные рубрики: Коммунистическое мировоззрение-- Формирование в школе
Учебно-воспитательная работа в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): воспитание старшеклассников--общественно-политическое воспитание старшеклассников--советская школа--школа--процесс обучения--коммунистическое воспитание старщеклассников--коммунистическое мировоззрение старшеклассников--коммунистическое отношение к труду--воспитание коммунистического отношения к труду--внеклассная работа в школе--комсомол--влксм--всесоюзный ленинский коммунистический союз молодежи
Аннотация: Автор на фактическом материале опыта передовых школ страны раскрывает содержание, формы и методы идейно-политического, трудового, интернационального воспитания учащихся, рассматривает процесс формирования активной жизненной позиции старшеклассников в деятельности комсомольской организации, во внеклассной школьной работе. Для учителей.
Экземпляры : всего 4: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш141.2-9/Н274
Автор(ы) : Напольнова, Тамара Васильевна
Заглавие : Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках русскому языка : Пособие для учителя
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1983
Колич.характеристики :109, [2] с. ; 22 см
Цена : 0.20 р.
ББК : Ш141.2-9
Предметные рубрики: Русский язык
Мышление детей-- Развитие в процессе обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): метод активизации--процесс обучения
Аннотация: Пособие знакомит с системой методов активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка. Большое внимание уделено заданиям поискового характера, их типологии и содержанию. Предлагаются тексты заданий поискового характера по всем разделам школьного курса русского языка.
Экземпляры : всего : АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Абдуллина, Оксана Алексеевна, Алемаскин, Михаил Алексеевич, Бабанский, Юрий Константинович, Беккер Х., Богданова О. С., Вальтер К.-Х.
Заглавие : Педагогика
Параллельн. заглавия :Pädagogik
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1984
Колич.характеристики :366, [1] с. ; 22 см
Коллективы : Академия педагогических наук СССР (Москва), Академия педагогических наук ГДР (Берлин)
Примечания : Доп. тит. л. нем. - Библиогр.: с. 362-366. - Авт. указаны на обороте тит. л.
Цена : 2.10 р.
ББК : Ч30/49
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--коммунистическое воспитание--воспитание всесторонне развитой личности--гармоническое развитие личности--воспитательный процесс--воспитание школьников в коллективе--сотрудничество школы и общественности--сотрудничество школы и семьи--процесс обучения--организация учебно-воспитательного процесса--управление учебно-воспитательным процессом
Аннотация: В книге рассматриваются основные положения марксизма-ленинизма о воспитании, вопросы теории и практики коммунистического воспитания, пути и средства воспитания всесторонне развитой личности. Авторы раскрывают принципы построения социалистической системы народного образования, организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога.
Экземпляры : всего : АБ(2), МБ(1)
Свободны : АБ(2), МБ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/К493
Автор(ы) : Клингберг, Лотар
Заглавие : Проблемы теории обучения
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1984
Колич.характеристики :255, [1] с ; 21 см
Перевод издания: Klingberg L. Unterrichtsprozeß und didaktische Fragestellung. -2. Aufl. -Berlin, 1984
Примечания : Доп. тит. л. нем. - Библиогр. в ссылках
Цена : 1.30 р.
ББК : Ч421.2
Предметные рубрики: Дидактика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--дидактика--общая дидактика--процесс обучения--теория обучения--теория педагогики
Аннотация: В монографии рассматриваются основные методологические и теоретические вопросы дидактики, имеющие актуальное значение для совершенствования современного школьного образования и обучения подрастающего поколения: даётся характеристика различных аспектов образования и обучения, анализируются отдельные области образования и ступени обучения. Основное внимание уделяется обоснованию и развитию с общепедагогической точки зрения процессуальной стороны обучения. Для научных работников в области педагогики.
Экземпляры : всего : АБ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(1), МБ(1)
Найти похожие

11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/А437
Автор(ы) : Щукина, Галина Ивановна, Липник В. Н., Роботова А. С.
Заглавие : Актуальные вопросы формирования интереса в обучении : [Учеб. пособие для слушателей ФПК директоров общеобразоват. шк. и в качестве учеб. пособия по спецкурсу для студентов пед. ин-тов]
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1984
Колич.характеристики :176 с.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
Цена : 0.45 р.
ББК : Ч421.223
Предметные рубрики: Школьники-- Познавательные интересы
Учебно-воспитательная работа в школе-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): допущено министерством просвещения ссср--учебные пособия--вузовские учебники--педагогические специальности--история педагогики в россии--история образования и педагогической мысли в россии--радищев а. н.--пирогов н. и.--ушинский к. д.--толстой л. н.--добролюбов н. а.--чернышевский н. г.--макаренко а. с.--педагогика--советская педагогика--учебно-воспитательная работа в школе--воспитание--нравственное воспитание--обучение--теория обучения--процесс обучения--средства обучения--деятельность--учебная деятельность--учебно-познавательная деятельность--познавательная деятельность--познавательные интересы--формирование познавательных интересов--личность--образование--самообразование
Аннотация: Задача пособия - познакомить директоров школ и студентов с теми аспеками проблемы интереса в обучении, которые выдвинуты современным состоянием практики, поставлены жизнью. Все вопросы авторы рассматривают в тесной связи с проблемами совершенствования урока, преодоления неуспеваемости.
Экземпляры : всего 8: АБ(4)
Свободны : АБ(4)
Найти похожие

12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/К921
Автор(ы) : Куписевич, Чеслав
Заглавие : Основы общей дидактики
Выходные данные : Москва: Высшая школа, 1986
Колич.характеристики :367, [1] с.: ил.; 21 см
Перевод издания: Kupisiewiez C. Podstawy dydaktyki ogólnej. -6., zm. wyd. -Warszawa, 1980
Примечания : Доп. тит. л. пол. - Библиогр.: с. 341-345. - Предм. указ.: с. 346-365
Цена : 1.80 р.
ББК : Ч421.2
Предметные рубрики: Дидактика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика--общая дидактика--частная дидактика--дидактические системы--дидактические средства--цели образования--содержание обучения--процесс обучения--принципы обучения--методы обучения--программированное обучение--организационные формы обучения--неудачи в учебе--неуспеваемость--планирование учебно-воспитательной работы--модернизация образования
Аннотация: В книге рассматриваются вопросы общей и частной дидактики; выясняется соотношение образования, обучения и учения; излагаются педагогические теории, принципы, методы, дидактические средства и формы обучения. Большое внимание уделяется планированию дидактико-воспитательной работы и условиям совершенствования образования. Для студентов университетов, педагогических институтов и учителей средних общеобразовательных школ.
Экземпляры : всего : АБ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(1), МБ(1)
Найти похожие

13.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/Б241
Автор(ы) : Баранов, Сергей Петрович, Болотина, Лидия Родионовна, Сластенин, Виталий Александрович
Заглавие : Педагогика : Учеб. пособие для пед. уч-щ по спец. №2001 "Преподавание в нач. кл. общеобразоват. школы" . -2-е изд., перераб.
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1987
Колич.характеристики :367, [1] с.
Серия: Учебное пособие для педагогических училищ
Цена : 1.30 р.
ББК : Ч31я73
Предметные рубрики: Педагогика-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): допущено министерством просвещения ссср--2001--специальность преподавание в начальных классах общеобразовательной школы--пимно--педагогика и методика начального обучения--среднее профессиональное образование--педагогические специальности--учебные пособия--педагогика--советская педагогика--народное образование--школьное образование--образование--система народного образования в ссср--педагогические науки--педагогическое образование--развитие личности--воспитание личности--формирование личности--личность--дидактика--обучение--содержание школьного образования--процесс обучения--методы обучения--зун--знания--умения--навыки--воспитание учащихся во внеклассной работе--методы воспитания--коммунистическое воспитание--коллектив--идейно-политическое воспитание--младшие школьники--нравственное воспитание--трудовое воспитание--эстетическое воспитание--физическое воспитание--комсомольская организация в школе--пионерская организация в школе--учитель--воспитатель--классный руководитель--руководство народным образованием в ссср--руководство школой в ссср--внутришкольное руководство--внутришкольный контроль--планирование работы школы--педагогический совет--педсовет--методическая работа в школе--школы продленного дня--школы-интернаты--семья--общественность
Аннотация: Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой курса педагогики для педучилищ. Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теория воспитания и школоведение раскрываются с учетом обощения педагогического опыта и достижений современной науки.
Экземпляры : всего 20: АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/Л493
Автор(ы) : Лернер, Исаак Яковлевич
Заглавие : Учебный предмет, тема, урок
Выходные данные : Москва: Знание, 1988
Колич.характеристики :79, [1] с.
Серия: Новое в жизни, науке, технике. Серия "Педагогика и психология"; № 1
Примечания : Библиогр.: с. 79-80
Цена : 0.15 р.
ББК : Ч421.260
Предметные рубрики: Урок-- Методика
Методика преподавания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дар вилохина а. б.--педагогика--школьная педагогика--дидактика--организация учебного процесса--классно-урочная система--процесс обучения--учебный процесс--учебные предметы--типы уроков--варианты урока--межпредметные связи в обучении--методика преподавания в школе--технические средства обучения--тсо
Аннотация: Содержание брошюры объединяет идея педагогического сознания учителя, которое в значительной степени определяет его стремление построить учебный процесс. Связи учебного предмета, темы и урока, раскрываемые на практических примерах, направлены на обеспечение в первую очередь коммунистической воспитанности учащихся, развитие их познавательных сил, овладение путями познания. Для учителей, методистов, авторов учебников.
Экземпляры : всего 3: АБ(1), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(1), ЧЗ(1)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч33(2)/Б121
Автор(ы) : Бабанский, Юрий Константинович
Заглавие : Избранные педагогические труды
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1989
Колич.характеристики :558, [2] с.: 1 портр.; 24 см
Коллективы : Академия педагогических наук СССР (Москва)
Серия: Труды действительных членов и членов-корреспондентов АПН СССР
Примечания : Список основных науч. тр. Ю. К. Бабанского: с. 547-555
ISBN (в пер.), Цена 5-7155-0174-1: 2.70 р.
ББК : Ч403(2)63-8Бабанский Ю. К.
Предметные рубрики: Педагогика
Педагогическая мысль-- История --Россия, 20 в.
Педагогическая мысль-- История --СССР
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика россии 20 в.--педагогика ссср--советская педагогика--учебно-воспитательный процесс--оптимизация учебно-воспитательного процесса--оптимизация процесса обучения--оптимизация педагогического процесса процесса--учебный процесс в школе--образовательный процесс--неуспеваемость--школьная неуспеваемость--методы обучения--процесс обучения--педагогический процесс
Содержание : Научные основы оптимизации педагогического процесса ; Оптимизация процесса обучения (Общедидактический аспект) ; Оптимизация процесса обучения (Аспект предупреждения неуспеваемости школьников) ; Актуальные вопросы теории и методики оптимизации педагогического процесса ; Педагогика ; Закономерности, принципы и способы оптимизации педагогического процесса ; Система способов оптимизации обучения ; Выбор методов обучения в средней школе ; Комплексный подход к воспитанию. Сущность, функции, процедура и условия осуществления ; Рациональная организация учебной деятельности ; Педагогическая наука и развитие творчества учителей ; Интенсификация процесса обучения ; Концепция содержания, методов и форм организации обучения в современной общеобразовательной школе ; Методология и методика научного поиска ; Проблемы повышения эффективности педагогических исследований ; Ю. К. Бабанский (1927–1987)/ Г. Н. Филонов, Г. А. Победоносцев, А. М. Моисеев.
Аннотация: В книгу включены работы разных лет по теоретическим основам обучения и воспитания учащихся. Исследования Ю.К. Бабанского основаны на изучении опыта работы школ Ростовской области и других регионов страны и посвящены проблемам оптимизации учебно-воспитательного процесса, методам обучения, целостному подходу к изучению учебного процесса.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2), МБ(1)
Найти похожие

16.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/Г859
Автор(ы) : Гришин, Дмитрий Михайлович, Прокопенко, Владимир Иванович
Заглавие : Конспективный курс педагогики : [учеб. пособие]
Выходные данные : Калуга, 1993
Колич.характеристики :165 с.: схем., табл.
Цена : 25.00 р.
ББК : Ч31я73
Предметные рубрики: Педагогика-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дар вилохина а. б.--педагогика--воспитание--педагогический процесс--педагогические исследования--научно-педагогические исследования--методика научно-педагогического исследования--дидактика--образование--содержание образования--обучение--процесс обучения--принципы обучения--методы обучения--процесс воспитания--виды воспитания--нравственное воспитание--охрана здоровья школьников--физическое воспитание--трудовое воспитание--экологическое воспитание--эстетическое воспитание--экономическое воспитание--политическое воспитание--принципы воспитания--педагогическое общение--методы воспитания--самовоспитание школьников--воспитательная работа в школе--воспитательная работа со школьниками--внеклассная работа в школе--внешкольная работа--внеучебная работа--классный руководитель--педагогическая помощь семье--педагогическая диагностика--педагогические понятия
Содержание : Человек как цель воспитания ; Дидактика ; Процесс воспитания ; Внеучебная и воспитательная работа со школьниками ; Педагогическая диагностика ; Основные понятия педагогики
Аннотация: Учебное пособие разработано доктором педагогических наук, профессором Д. М. Гришиным и кандидатом педагогических наук, доцентом В. И. Прокопенко. Оно адресуется студентам педагогических вузов. Необходимость создания этого пособия вызвана тем, что действующие учебники педагогики во многом устарели не только в идеологизированной терминологии, но и в назидательном подходе к процессу обучения и воспитания. В данном пособии основные вопросы педагогики раскрываются с позиций гуманизма и сотрудничества учителей и учащихся. Схемы и таблицы комментируются и дополняются краткими и четкими текстами. Все это открывает простор для самостоятельного осмысления важнейших вопросов педагогики, представленных в естественной логике.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

17.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/Л651
Автор(ы) : Лихачев, Борис Тимофеевич
Заглавие : Педагогика : курс лекций : [учеб. пособие для вузов и слушателей ин-тов и фак. повыш. квалификации и переподготовки науч.-пед. кадров] . -Изд. 2-е, испр. и доп.
Выходные данные : Москва: Прометей, 1996
Колич.характеристики :462, [1] с. ; 22 см
Примечания : Библиогр. в конце лекций
ISBN (в пер.), Цена 5-7042-0811-8: [120.00] р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--ребенок как субъект воспитания--воспитание как общественное явление--обучение как общественное явление--педагогическая деятельность как общественное явление--учебно-воспитательный процесс--целостный учебно-воспитательный процесс--целостный педагогический процесс--педагогический процесс--детский коллектив--воспитательный коллектив--самодеятельные детские объединения--самодеятельные группы--педагогический статус--педагогическое общение--педагогическое взаимодействие--взаимодействие учителя и учеников--педмастерство--педагогическое мастерство--содержание воспитательного процесса--содержание воспитания в учебно-педагогическом процессе--дидактика общеобразовательной школы--дидактика средней школы--содержание общего среднего образования--содержание среднего общего образования--процесс обучения--школа в конце 20 - начале 21 в.--реформы школы--школьные реформы--концепция общего среднего образования
Аннотация: Пособие создано на основе экспериментальной программы по педагогике. В его структурную основу положены закономерности развития педагогического знания и логика целостного педагогического процесса. По-новому, с учетом плюралистических подходов раскрываются теоретико-методологические и общие основы педагогики. Значительное внимание уделено психологическим аспектам педагогических явлений, пониманию детской личности как субъекта воспитания и обучения. Методы воспитания впервые рассматриваются в качестве системы способов, охватывающей взаимодействие детей и взрослых на всех этапах целостного учебно-воспитательного процесса. При изложении теории и методов обучения учтены новаторские идеи педагогов-практиков. Содержание учебно-воспитательного процесса раскрыто на основе современных научно-педагогических принципов и анализируется с учетом изменений, происходящих сегодня в системе общественных отношений и форм общественного сознания.
Экземпляры :МБ(1)
Свободны : МБ(1)
Найти похожие

18.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Журавлев, Василий Иванович, Краевский, Володар Викторович, Крупина И. В., Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Портнов, Моисей Львович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений . -2-е изд., дораб. и испр.
Выходные данные : Москва: Российское педагогическое агентство, 1996
Колич.характеристики :602 с.: схем., табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN, Цена 5-86825-013-3: 23.40 р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследований в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--целеполагание в педагогике--цели воспитания--цели и задачи воспитания--цели педагогической деятельности--цель воспитания--педагогические цели--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--развитие и воспитание--психическое развитие и воспитание--социализация учащихся--формирование личности в процессе воспитания--формирование личности в воспитательном процессе--взаимосвязь развития и обучения--взаимосвязь развития и воспитания--развитие в процессе воспитания--развитие в процессе обучения--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--предмет и задачи воспитания--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--семейное воспитание--технологии семейного воспитания--семейная педагогика--родительская педагогика--связь школы с семьей--семья и школа--школа и семья--педагогическое просвещение родителей--родительские собрания--помощь родителям в воспитании--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--школьный социум--социум школы--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социуме--ребенок в социальном пространстве--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--педагогическая деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педтехнология (технология обучения)--педагогическая технология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--урок-семинар--экскурсия как форма обучения--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--оценка знаний--проверка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--методы контроля обучения--неуспеваемость--школоведение--руководство и управление школой--руководство школой--управление школой--внутришкольное управление--организация общеобразовательной школы--система образования в россии--система общего образования в россии--управление образованием--управление образовательными системами--нормативные документы о школе--демократизация управления школой--устав школы--взаимодействие школы и органов образования--школа и органы образования--органы образования и школа--педагогический коллектив--планирование работы в школе--нот в школе--научная организация труда в школе--научная организация педагогического труда--организация педагогического труда--руководство школы--директор школы--руководители школы--администрация школы--требования к руководителю школы--педагогический персонал--учителя--педагогический труд--учительский труд--труд учителя--труд педагога--труд директора школы--труд руководителя школы--методическая работа в школе--аттестация педагогических работников--аттестация учителей--аттестация персонала школы--педагогический совет--педсоветы--молодой учитель--помощь молодому учителю--обмен опытом--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--передовой опыт--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--педагогический менеджмент--менеджмент педагогический--педагогический контроль--деятельность директора школы в рыночной экономике--финансы образовательных учреждений--финансирование образовательных учреждений--финансы школы--финансирование школ--бюджет школы--школьный бюджет--хозяйственная деятельность школы--делопроизводство в школе--школьное делопроизводство--школьная документация--документация школы
Аннотация: Пособие создано с учётом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего 1: МБ(1)
Свободны : МБ(1)
Найти похожие

19.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч42/В754
Автор(ы) : Воронов, Владимир Викторович
Заглавие : Педагогика школы в двух словах : (конспект-пособие) : [для студентов-педагогов и учителей] . -2-е изд. (дораб. и испр.)
Выходные данные : Москва: Российское педагогическое агентство, 1997
Колич.характеристики :146 с. ; 20 см
Серия: Студенту к экзамену
Примечания : Библиогр.: с. 128-129. - Указ. терминов: с. 130-139
ISBN (в обл.), Цена 5-86825-040-0: [50.00] р.
ББК : Ч420я73-1
Предметные рубрики: Педагогика общеобразовательной школы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика школы--педагогика общеобразовательной школы--целеполагание в педагогике--педагогический процесс--личность как объект воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--методы воспитания--средства воспитания--содержание воспитания--дидактика--цели образования--содержание образования--процесс обучения--методы обучения--средства обучения--формы обучения--проверка знаний--управление образованием--внутришкольное управление--управление школой--школоведение
Аннотация: Теория обучения и воспитания в школе изложена по технологии информационной обработки текста ( реферат). Содержание соответствует базовому курсу педагогических учебных заведений разного уровня образования : общие основы, воспитание, дидактика, школоведение. Многие вопросы освещены по - новому в связи с тенденциями развития отечественной школы. Пособие предназначено для студентов и преподавателей вузов, учителей. Оно может быть использовано как в рамках академических занятий, так и в самостоятельной работе, экстернате, дистанционном обучении.
Экземпляры :МБ(1)
Свободны : МБ(1)
Найти похожие

20.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Журавлев, Василий Иванович, Краевский, Володар Викторович, Крупина И. В., Меняев, Александр Федорович, Пидкасистый, Павел Иванович, Портнов, Моисей Львович, Щуркова, Надежда Егоровна
Заглавие : Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений . -3-е изд., доп. и перераб.
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 1998
Колич.характеристики :638 с.: схем., табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-93134-001-7: 42.00, 43.00, 58.00, р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогические науки--общая педагогика--педагогика как наука--предмет и задачи педагогики--объект и предмет педагогики--методология педагогики--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--методы исследований в педагогике--педагогические исследования--исследования педагогические--целеполагание в педагогике--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--цели педагогической деятельности--педагогические цели--цели воспитания--цель воспитания--цели и задачи воспитания--теория и методика воспитания--теория воспитания--воспитательный процесс--процесс воспитания--воспитание учащихся--развитие и воспитание--психическое развитие и воспитание--социализация учащихся--формирование личности в процессе воспитания--формирование личности в воспитательном процессе--взаимосвязь развития и обучения--взаимосвязь развития и воспитания--развитие в процессе воспитания--развитие в процессе обучения--воспитание--самовоспитание--перевоспитание--предмет и задачи воспитания--воспитательная работа--воспитательная деятельность--критерии оценки воспитательного процесса--оценка воспитательного процесса--педагогический анализ--воспитанность--принципы воспитания--закономерности воспитания--содержание воспитания--содержание воспитательного процесса--методика воспитания--методы воспитания--средства воспитания--формы воспитания--семейное воспитание--технологии семейного воспитания--семейная педагогика--родительская педагогика--связь школы с семьей--семья и школа--педагогическое просвещение родителей--родительские собрания--помощь родителям в воспитании--социальное пространство воспитания--социальное пространство школы--школьная среда--школьный социум--социум школы--психологический климат--социально-психологический климат--атмосфера коллектива--коллектив и личность--ребенок и социум школы--ребенок и школьная среда--ребенок и социум--ребенок в социальном пространстве--ребенок в социуме--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--дидактика--дидактика высшей школы--дидактика средней школы--теория образования и обучения--предмет и задачи дидактики--объект и предмет дидактики--дидактические системы--дидактические концепции--обучение--процесс обучения--учебный процесс--функции обучения--преподавание--преподавательская деятельность--познавательная деятельность школьников--учебная деятельность школьников--учение--учительская деятельность--преподавательская деятельность--образовательная деятельность--виды обучения--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--учитель-ученик--формирование учебной деятельности--самостоятельная познавательная деятельность--самостоятельная работа учащихся--программированное обучение--технология обучения (педтехнология)--педагогическая технология (технология обучения)--педтехнология (технология обучения)--информатизация образования--принципы обучения--дидактические принципы--содержание общего образования--содержание образования школьников--содержание школьного образования--учебный план школы--нормативные документы школы--учебные планы--характеристика учебных программ--характеристика учебных изданий--характеристика учебной литературы--характеристика школьного учебника--характеристика школьных программ--формы и приемы обучения--методы обучения--приемы обучения--классификация методов обучения--формы и средства обучения--средства обучения--средства общения--педагогическое общение--средства учебной деятельности--оборудование учебного кабинета--школьный кабинет--учебный кабинет--формы организации учебного процесса--формы организации обучения--организационные формы обучения--организация учебного процесса--классно-урочная система--урок--типология уроков--типы уроков--структура урока--типы и структура урока--организация учебной работы на уроке--организация работы на уроке--работа на уроке--организация урока--групповое обучение--система уроков по теме--урок-семинар--экскурсия как форма обучения--подготовка учителя к уроку--анализ урока--контроль обучения--проверка и оценка знаний--проверка знаний--оценка знаний--контроль знаний--контроль и оценка знаний--контроль результатов обучения--проверка и оценка результатов обучения--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--методы контроля обучения--неуспеваемость--школоведение--руководство и управление школой--управление школой--руководство школой--внутришкольное управление--организация общеобразовательной школы--система образования в россии--система общего образования в россии--управление образованием--управление образовательными системами--нормативные документы о школе--демократизация управления школой--устав школы--взаимодействие школы и органов образования--школа и органы образования--органы образования и школа--педагогический коллектив--планирование работы в школе--нот в школе--научная организация труда в школе--научная организация педагогического труда--организация педагогического труда--руководство школы--директор школы--руководители школы--администрация школы--требования к руководителю школы--педагогический персонал--учителя--педагогический труд--учительский труд--труд учителя--труд педагога--труд директора школы--труд руководителя школы--методическая работа в школе--аттестация педагогических работников--аттестация учителей--аттестация персонала школы--педсоветы--педагогический совет--молодой учитель--помощь молодому учителю--обмен опытом--передовой педагогический опыт--педагогический опыт--передовой опыт--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--педагогический контроль--педагогический менеджмент--менеджмент педагогический--деятельность директора школы в рыночной экономике--финансы образовательных учреждений--финансы школы--финансирование образовательных учреждений--финансирование школ--бюджет школы--школьный бюджет--хозяйственная деятельность школы--делопроизводство в школе--школьное делопроизводство--школьная документация--документация школы
Аннотация: Пособие создано с учётом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт. Пособие рассчитано на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Экземпляры : всего 16: АБ(8)
Свободны : АБ(8)
Найти похожие

1-20 21-40 41-46

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)